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《中考复习专题--情节梳理》导学案
学习目标：复习梳理小说故事情节的方法。
一、回顾教材，寻找源点。
册数 篇目 考点探源
七年级上册 《植树的牧羊人》
八年级下册 《社戏》
九年级上册 《故乡》
《我的叔叔于勒》
《智取生辰纲》
九年级下册 《变色龙》
二、以文析法，归纳策略。
1.《故乡》：划出小说中标示时间和地点的词语，完成下图填空。
小说情节梳理方法 结论：
2.《故乡》：依据情节发展的四个阶段概括故事情节。
开端：
发展：
高潮：
结局：
小说情节梳理方法 结论：
3.《我的叔叔于勒》：从事件因果逻辑角度梳理小说情节。
起因：
结果：
小说情节梳理方法 结论：
4.《我的叔叔于勒》：从菲利普夫妇心理变化角度梳理小说情节。
小说情节梳理方法 结论：
5.《我的叔叔于勒》：抓“悬念”梳理小说情节。
悬念1：
结局：
悬念2：
结局：
小说情节梳理方法 结论：
三、以法析文，巩固策略。
自主阅读课文《孤独之旅》，思考：杜小康的“孤独之旅”经历了哪几个“站点”？
1.从小说的情节发展角度梳理：
开端:
发展:
高潮:
结局:
2.从人物的心理变化角度梳理：
出发：无助，孤独
第一站： 逃 避 现实
杜小康的心灵站点 第二站： 现实
第三站： 现实
到达： 现实
四、以文测法，内化能力。
1.阅读《豪华保险柜》，回答问题。
豪华保险柜
[日]星新一
①我投入几乎所有的财产，制作了一个无比豪华的大保险柜。或许有人会说我是一个傻子。用同样的钱，有人会买一辆汽车，把成倍的时间耗费在上班路上并为此自鸣得意；也有人吊儿郎当却戴着镶钻的高级手表。人嘛，一旦有了嗜好就会盲目花钱，而且从来都不会后悔。在这一点上，我也一样。
②我早就把房子卖掉了，现在只能住在一间公寓里。不过，世界上是不会有人专门偷窃保险柜的，所以即使是出远门我也毫不担心。
③只要有空，我就拼命打磨这个保险柜。虽然它的质地是钢铁的，可外壁却是贴银的。我总是仔细打量它、端详它，只要发现一丝暗影就会用软布去擦拭——轻轻地、小心翼翼地，犹如触摸娇艳的花朵。保险柜表面总是熠熠生辉，这让我十分得意。
④惬意的擦拭工作结束后，到了晚上，我在床上面朝保险柜躺下，心满意足地入睡。这真是太有趣了！
⑤“喂，起来。”
⑥一天晚上，我突然被人晃醒，睁眼一看，只见旁边站着一个蒙面人，正拿着刀子威胁我。
⑦“不要碰我的保险柜。”我不由得叫起来。
⑧任何人都不愿让人碰自己的心爱之物，可我回过神来，才发现自己已经被五花大绑。我已经无能为了。
⑨“不要出声。我早就盯上你了，告诉我保险柜的开法。
⑩“可是，里面，……”
“闭嘴……”
蒙面男人拿东西塞住我的嘴巴。
“喂，把密码写到纸上。”
迫于无奈，我只好在被绑的状态下艰难地写出了密码，蒙面男人粗暴地转着密码盘，我不忍直视，只好移开视线。
▲ 耀眼的金光顿时溢到外面——保险柜的内壁是镀金的。像我这样兴趣独特的人，钱都花在了这种看不见的地方。
男子眯起眼时，像被金光迷住似的不由自主地走了进去，随后，保险柜的门静静地关上了——它的红外线机关是我最引以为傲的地方。
“该死，里面什么都没有啊，给我打开。”
柜子里面传来微弱的声音。可我被绑了起来，想开也没法开。继而，里面又传来挣的动静。太好了。保险柜里安了自动装置，只要他挣扎，就会报警。听到警报后，立刻就会有人赶来，
如此一来，我就能得到一大笔抓犯人的奖金。以后保险柜里的镀金又可以加厚一些了。怎么样？实际利益也是很可观的，难道不是吗？
（选自《读者》2020年第6期）
根据故事情节，补全思维导图。
① ② ③
2. 阅读《厨王》，回答问题。
厨王
孙兴运
①清晨，襄雪的寒风一刀刀刺穿他单薄的衣衫，透骨冰冷。他紧握着厨具的手不禁瑟瑟发抖。
②大门前，和他一起在风雪中等待的还有十七个厨师。他们在焦急地等待着，等待着张财主每年一度的赛厨、招厨。
③张财主好吃，也精吃。菜肴被他瞧一眼、尝一口，他就能道出用料的缺憾，烹制的纰漏。他常道：人生在世，吃穿二字。所以每年灶王节，张财主家都会举行厨赛。所有应聘者同原聘的厨师同台竞技，张财主择优聘用两人。
④难得吃饱饭的年月，厨师们纷纷携家带口蜂拥而至。
⑤管家已经命人清扫了大院内的积雪，在空旷处布好了十八座灶台。一身锦绣的张财主被下人搀扶了出来，在太师椅上坐定，悠然地品起了香茗。
⑥少顷，张财主摆了摆手，沉重的大门便吱呀被推开了。门外久等的应聘者被如潮的饥民拥进了大院，惹得张家壮硕的群犬狂吠不已。
⑦一切就绪，激烈的赛事便开始了。其他厨师已经开始摘洗、切配，紧张地备料了，他的心里却又泛起一丝不安。管家嘶哑着嗓子报了菜名，惊醒了正出神的他。别人已忙于烹制了，他才动手。凝神静气之后，他将刀舞成了一团雪光。雪光跳跃了片刻，就成了片、丝、末，配好后整齐地码放在盘中。
⑧院内的气息霎时凝固了，人们呆立相望。其他厨师的切削之声在片刻停顿后变得杂乱无章。还是太快了，他不由得懊悔。只是这厨艺讲究个一触即发，一气呵成，哪能慢下来，他只得硬着头皮顺势而为。加料、翻炒，锅中的菜如蛟龙出海般腾起落下。
⑨在其他厨师还在炒第一道菜时他已经完成了两道。张财主看见他的菜时，略微愣了一下，夹口菜尝了，眼中满含赞叹的笑意。
⑩管家面无表情地宣读了名次，末位的厨师黯然离开了，留下一声重重的叹息。他知道，每道菜评完，都会淘汰一位厨师，直到剩下两人为止。
管家继续报着菜名，依旧冰冷地宣读着名次他的名字总排在首位，但他却没有喜悦之情。他的眼前不断浮现出离去厨师的忧伤眼神，那眼神刺得他的心隐隐作痛。
A和B再次袭来，他想退出。这或许是他摆脱苦难的最后机会。但以张财主的富有，或许……他不由得望向太师椅。
张财主意味深长地笑着。
雪愈下愈大，赛场只剩两人。繁乱的雪花穿过青色的油烟，炸在沸腾的油锅中。随着一声惊叫，另一个厨师捂着被烫伤的手，痛苦地低下了头。盘子碎了，遍地是滚落的生肉丸。接着，人群中一老妪突然跌坐地上，恸哭道，天啊，这以后咋活呢？她身旁一个小女孩满脸是泪地跑到受伤的厨师身边，扯着厨师的衣角不停地喊，爹，俺饿。
再望张财主。张财主扭头示意，下人端着炸得半焦的肉丸，穿过人群厚厚的乞怜目光，走向了狗。
雪中的张宅白茫茫一片，愈发显得冰冷。
他的心抽搐着，犹豫了片刻，他捧了自己那盘焦黄酥香的丸子走了过去，一颗一颗地喂给了小女孩。随后站起身，向四周拱了拱手便默然离去了。
单薄的身影在雪地里消失后，留下一串歪斜却又笔直的脚印。
（选自《民间故事选刊·下》，有删改）
小说围绕厨赛讲了一个曲折的故事，试根据下面的提示，任选一种角度来梳理故事情节。
（1）开端→发展→高潮→结局（情节）
（2）期待→破灭（心理）
（3）悬念→结局（技巧）
3. 阅读《失语的秋天》，回答问题。
失语的秋天
符浩勇
天才蒙蒙亮，老黄便起身打点行装。透过窗户，依稀可见小村高矮错落的瓦房升起的袅袅的炊烟，疲惫的脸孔不由掠过一缕悲哀，他感受到一阵迷惘、屈辱和压抑……
两个月前，他作为县农业合作银行的信贷员，被抽调来到四英岭下小村蹲点扶贫。他的目光盯住了村后一片弃荒而又不可多得的红碱土地。年初，他看到一本科技杂志刊载红碱土地培植西洋香菇获高产的经验，他也去函联系购买了少许菌种，意想谋求推广。
他不会忘记他发动大伙儿培植西洋香菇的那个夜晚。低矮剥落的村部小屋，人声嚷嚷，挤着村中的父老兄弟姊妹。
村长姓李，睨着眼，干咳两声，说：“老黄是镇上营业所的，从科技兴农着眼，有心让大家脱贫致富，大家欢迎！”小屋里，响起了噼里啪啦的掌声。
他咧口一笑，从一只衣袋里掏出一把菌种，说：“这是西洋香菌种，一月余一个种植周期，希望大家都种上。五元一斤，不过现在不收钱，等秋天收获后再从菇菜款中扣……”
“那样金贵的西洋香菇，恐怕我们侍养不活。”有人顾虑说。
“种植技术，由我负责，种不活的不收钱。不过有个条件，菇菜收获了，一定卖给我，每公斤十元。”
“哟，每公斤十元。”厘里人吵嚷起来。
“老黄，真能那样，你算是为大伙儿办了件积德事！”
“只怕嘴说不算，等种出菇菜，你不收，一拍屁股走了，怎么办？”
他手一挥，说：“大家不要担心，种了菇菜，我哪有不收之理？告诉大家，菇菜收后还要经过加工、消毒……最后出口外销。为了慎重，我们还是订个合同吧。到时，我还怕你们不卖给我呢！”
“不卖给你卖给谁？我们不懂得消毒，如何脱手？’’村长抢过话，笑开了怀，“你放心，有我在，菇菜一定能卖给你，不过履行手续，订下合同也好！”
之后，他从县农业合作银行贷款一万元，亲自跑了一趟省城，买回了八百斤菌种。他跑东家、走西舍、去南院，订合同、核亩数，指导播种、点粪、浇水、遮阳、开光……
月把一过，红碱土地长出了白花花的香菇菜，映照在一张张喜悦的脸上。
收获季节到了，他估算了一下全村的菇菜收成，又跑了趟县农业合作银行，贷款十万元用来收购菇菜。
他刚回小村，就踏进村长的家，说：“村长，你没白忙。你种香菇收成有四百公斤，可赚四千元呀。’’
村长却眨了眨眼说：“老黄，把这香菇每公斤十元卖给你，你转卖给别人每公斤多少元？”
“村长，不瞒你说，我同别人订了合同，每公斤卖十二元！”
“十二元？一公斤赚两元，全村有万余公斤，佧就赚了两万多元，好轻松呀。”村长打着哈哈说。
“没有这么多，村长你也知道，我收了香菇，还要同别人联营过滤、消毒，除去贷款本息、过滤成本、货运杂费……能有三两千元就不错了。”
“老黄，不是我作难你。我同大伙儿说了，香菇菜，我们自己联系自己卖，卖了后，菌种钱，我们给。待到你蹲点走时，我们再好好聚一餐……”村长盯着他像一个陌路人。
“村长你怎能这样？我们订了合同的呀！”
“订了合同有屁用，你上告，也没有人理。”
村长嗓门提上来，没有半点商量的余地。
老黄知道拗不过村长，他跑东家，他走西舍，他去南院…“
他没有想到，大伙儿支支吾吾，都是同样的回答。
转眼，香菇菜收获完了，村长派人外出联系，销路一直没有着落。
等到有一天，村长像个泄了气的皮球，找上门来。老黄跑去一看，愣住了：原先白花花的西洋香菇变质、长霉、褪色了，失去了销售的价值，他顿感一阵悲哀。
一万余公斤的西洋香菇报废了，茵种的钱自然也收不上。他赔去了一万元贷款本息不算，没有想到，竞有人怨起他领着大伙蛮干了一番，毫无结果。
昨天，镇政府来人，找他谈话，语重心长地说，农民脱贫致富不能急于求成，更不能蛮干，一下子就想富起来……未了，调整他到别个村庄去。
天渐渐地亮了。他拎起了行李，走出门去。门外，站了一却憨厚朴实的农民，呼地围了上来，嘘寒问暖，他们仿佛欠了什么重债，负疚、惭愧、不安…“
他心头一热，大步流星，离开了小村……（有删改）
请简要梳理小说中“老黄”的心理变化过程，完成思维导图。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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中考复习专题--情节梳理
一、回顾教材，考点探源
册数 篇目 考点探源
七年级上册 《植树的牧羊人》 课文按时间顺序……勾画出标志故事情节发展的语句，填写下表。
八年级下册 《社戏》 通读全文，仿照示例，用四字短语概括本文所写的几件事。
九年级上册 《故乡》 通读全文，梳理这些变化，并用一张示意图表示出来。
《我的叔叔于勒》 小说围绕菲利普夫妇对于勒态度的变化，讲述了一个曲折的故事。试根据下面的提示，从不同角度梳理课文的故事情节。
《智取生辰纲》 阅读课文，梳理小说的故事情节，说说吴用等人是怎样一步步智取生辰纲的。
九年级下册 《变色龙》 小说中，随着“狗的主人是谁”的猜测不断改变，奥楚蔑洛夫的态度和裁断也左右摇摆。阅读课文，梳理小说情节，完成下面的图表，并据此简要复述课文。
故事情节是教材中重要的知识点。
往往有“概括”“梳理”等作答动词和“情节”“脉络”等表答题方向的名词。
要求：能够按照一定的顺序梳理情节，并用简明的语言加以概括表述。
我的发现
【案例1】请阅读小说《故乡》，划出小说中标示时间和地点的词语，梳理故事情节。
二、以文析法，归纳策略
（第2段）深冬时节（未到故乡）
（第6段）第二日清晨（到了家门口）
（第53段）过了三四天（仍在家中）
（第54段）一日天气很冷的午后（在家中）
（第76段）又过了九日（在家中）
（第77段）第二天早晨（离开了故乡）
回故乡
（1-5段）
在故乡（6-77段）
离故乡（78-88段）
抓时空变化
【案例2】请阅读小说《故乡》，根据故事“开端、发展、高潮、结局”四个阶段梳理情节。
结局（78-88段）：“我”怀着失望与痛苦的心情离开故乡，将希望寄托于未来和下一代。
开端（1-5）：渐进故乡，“我”看到了故乡的萧条景象。
发展（6-52）：插叙了“我”和少年闰土的往事，记述了和杨二嫂的相遇。
高潮（53-77段）：“我”和中年闰土相遇，感受到了“我”和他之间深深的隔阂。
抓事件发展顺序：开端→发展→高潮→结局
【案例3】请阅读小说《我的叔叔于勒》从事件的因果逻辑角度梳理课文的故事情节。
逻辑角度：原因→结果
因：（1-36段） 菲利普一家生活艰辛，对发财了的于勒充满期待。
果：（37-49段） 在发现真相后，幻想破灭，遂弃于勒而去。
【案例4】请阅读小说《我的叔叔于勒》，从菲利普夫妇的心理变化角度梳理课文的故事情节。
听到于勒发财的消息，都期待他归来解困（1-36段）
发现于勒已成为又老又穷的水手，又急又气，害怕背上包袱，明知对方身份却不相认。
（37-49段）
心理变化：期待→破灭
【案例5】请阅读小说《我的叔叔于勒》，本文多处设置悬念，请据此梳理小说的故事情节。
悬念1:菲利普一家苦苦等待于勒归来，为什么？
原来是于勒在海外发财了，一家人盼他回来搭救。
悬念2：在船上巧遇一个与于勒相貌相似的水手，他是谁？
原来就是破产的于勒，一家人希望破灭，失望而归。
写作技巧：悬念→结局
归纳策略
1.抓时空变化
2.抓事件发展顺序
3.从因果逻辑角度
4.从心理变化角度
5.从写作技巧角度
小说情节梳理
答题模式
模板一：主人公在……时候……地点，做了……事情。
模板二：小说先写了……接着写了……然后写了……最后写了……
模板三：小说的主要情节有：①……②……③……④……
三、以法析文，巩固策略
杜小康的“孤独之旅”经历了哪几个“站点”？
角度一：小说情节发展顺序
角度二：人物心理变化
开端:写杜小康因家道破落不得不辍学跟着父亲去放鸭。
发展:写杜小康与父亲撑船赶鸭去芦苇荡的感受。
高潮:写杜小康与父亲在芦苇荡中遇到暴风雨的情景。
结局:写鸭子们长大了，杜小康也 “长大”了。
小说情节发展角度
参考答案
人物心理变化角度
杜小康的心灵“站点”
第二站：不可能回避，不会再恐慌
出发：无助，孤独。
第一站：茫然恐慌，孤独无依。
第三站：长大了，坚强了。
到达：惊喜。
逃避现实
接受现实
面对现实
乐享现实
参考答案
四、以文测法，内化能力
1.阅读《豪华保险柜》：根据故事情节，补全思维导图。
参考答案：
①打磨擦拭保险柜；
②醒来发现被五花大绑；
③保险柜关住了蒙面男子（蒙面男子被关保险柜）
2.阅读《厨王》，回答问题：小说围绕厨赛讲了一个曲折的故事，试根据下面的提示，任选一种角度来梳理故事情节。
（1）开端→发展→高潮→结局（情节）
（2）期待→破灭（心理）
（3）悬念→结局（技巧）
示例一：开端：他在门前等待开赛；发展：他放慢速度还是进入了决赛；高潮：他停止决赛喂女孩丸子；结局：他放弃比赛，离开了张宅。
示例二：起初他拿到了厨赛的赛凭期待能摆脱贫寒；当决赛剩余两人时他期望张财主能把两人都留下；张财主见到另一位厨师难受却不为所动，他的希望破灭，选择离开。（他期望放慢速度，给人机会，结果失败；）
示例三：小说围绕赌赛设下诸多悬念，如：他能否入选？他为何要放慢做菜速度？剩下两人为什么不停赛？他和另一位厨师谁会留下？随着悬念揭晓，结局也明了：放弃比赛。
参考答案
3.阅读《失语的秋天》，回答问题：
请简要梳理小说中“老黄”的心理变化过程，完成思维导图。
参考答案：
①积极热心
②村民违约后，面对西洋香菇报废，贷款无法收回时
③迷茫、屈辱和压抑
④离开村庄时，感受到了村民的憨厚朴实
归纳总结
1.抓时空变化（时空顺序）
2.抓事件发展顺序（开端→发展→高潮→结局）
3.从因果逻辑（原因→ 结果）
4.从心理变化（期待→ 破灭）
5.从写作技巧（悬念→ 结局）
小说情节梳理角度
谢谢
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《中考复习专题--情节梳理》教学设计
【教学目标】复习梳理小说故事情节的方法。
【课时安排】1课时
【教学过程】
一、回顾教材，考点探源
1.导入语
情节就是故事，它是打开小说主题的一扇窗。透过这扇窗，你能欣赏一路别样的风景，透析作品的内容，了解人物形象，挖掘小说的内蕴，感受作者的感情。
梳理情节就是梳理故事发展的步骤、过程、环节、脉络。
2.考点探源
（1）请回归七八九年级课本，参考书本课后“思考探究”梳理下表。
册数 篇目 考点探源
七年级上册 《植树的牧羊人》 课文按时间顺序……勾画出标志故事情节发展的语句，填写下表。
八年级下册 《社戏》 通读全文，仿照示例，用四字短语概括本文所写的几件事。
九年级上册 《故乡》 通读全文，梳理这些变化，并用一张示意图表示出来。
《我的叔叔于勒》 小说围绕菲利普夫妇对于勒态度的变化，讲述了一个曲折的故事。试根据下面的提示，从不同角度梳理课文的故事情节。
《智取生辰纲》 阅读课文，梳理小说的故事情节，说说吴用等人是怎样一步步智取生辰纲的。
九年级下册 《变色龙》 小说中，随着“狗的主人是谁”的猜测不断改变，奥楚蔑洛夫的态度和裁断也左右摇摆。阅读课文，梳理小说情节，完成下面的图表，并据此简要复述课文。
（2）通过对教材内容的梳理，我们发现：
①故事情节是教材中重要的知识点。
②情节梳理题的题干往往有“概括”“梳理”等作答动词和“情节”“脉络”等表答题方向的名词。
③情节梳理的要求：能够按照一定的顺序梳理情节，并用简明的语言加以概括表述。
二、以文析法，归纳策略
那么我们可以运用哪些方法来梳理情节呢？接下来就让我们回归教材，从课文中寻找解题的奥秘吧！
（一）以文析法
案例1.《故乡》
划出小说中标示时间和地点的词语，梳理故事情节。
参考答案：
归纳要点：抓时空顺序可快速梳理小说情节。
案例2.《故乡》
根据故事“开端、发展、高潮、结局”四个阶段梳理情节。
参考答案：
开端（1-5段）：渐进故乡，“我”看到了故乡的萧条景象。
发展（6-52段）：插叙了“我”和少年闰土的往事，记述了和杨二嫂的相遇。
高潮（53-77段）：“我”和中年闰土相遇，感受到了“我”和他之间深深的隔阂。
结局（78-88段）：“我”怀着失望与痛苦的心情离开故乡，将希望寄托于未来和下一代。
归纳要点：抓事件发展顺序是梳理情节的基本方法之一。
案例3.《我的叔叔于勒》
从事件的因果逻辑角度梳理课文的故事情节。
参考答案：
从因果逻辑角度分析：故事起因是1-36段“菲利普一家生活艰辛，对发财了的于勒充满期待”，结果是37-49段“在发现真相后，幻想破灭，遂弃于勒而去”。
归纳要点：可从事件的因果逻辑角度小说梳理情节。
案例4.《我的叔叔于勒》
从人物的心理变化角度梳理课文的故事情节。
参考答案：
1-36段菲利普一家听到于勒发财的消息，都期待他归来解困，但后来在37-49段发现于勒已成为又老又穷的水手，又急又气，害怕背上包袱，明知对方身份却不相认。
归纳要点：可从人物心理变化角度梳理小说情节。
案例5.《我的叔叔于勒》
本文多处设置悬念，请据此梳理小说的故事情节。
参考答案：
悬念1:菲利普一家苦苦等待于勒归来，为什么？原来是于勒在海外发财了，一家人盼他回来搭救。
悬念2：在船上巧遇一个与于勒相貌相似的水手，他是谁？原来就是破产的于勒，一家人希望破灭，失望而归。
归纳要点：可从写作技巧角度出发梳理小说情节。
（二）归纳策略
我们可以从以下角度入手梳理小说情节：
1.抓时空顺序角度梳理 （如：《故乡》回故乡——在故乡——离故乡）
2.抓事件发展顺序梳理 （如：《我的叔叔于勒》盼望于勒——发现于勒——证实于勒——躲避于勒）
3.从因果逻辑角度梳理 （如：《我的叔叔于勒》生活艰辛，期待于勒；发现真相，抛弃于勒）
4.从心理变化角度梳理 （如：《我的叔叔于勒》期待——夸赞——又气又急——害怕）
5.从写作技巧角度梳理 （如：《我的叔叔于勒》为何苦苦等待于勒？——盼他回来搭救；他是谁？——破产的于勒）
（三）梳理情节的答题模式：
模板一：主人公在……时候……地点，做了……事情。
模板二：小说先写了……接着写了……然后写了……最后写了……。
模板三：小说的主要情节有：①……②……③……④……
三、以法析文，巩固策略
学生自主阅读课文《孤独之旅》，思考：杜小康的“孤独之旅”经历了哪几个“站点”？
1.从小说的情节发展角度梳理：
开端:写杜小康因家道破落不得不辍学跟着父亲去放鸭。
发展:写杜小康与父亲撑船赶鸭去芦苇荡的感受。
高潮:写杜小康与父亲在芦苇荡中遇到暴风雨的情景。
结局:写鸭子们长大了，杜小康也 “长大”了。
2.从人物心理变化角度梳理：
出发：无助，孤独。
第一站：茫然恐慌，孤独无依。 逃避现实
杜小康的心灵站点 第二站：不可能回避，不会再恐慌 接受现实
第三站：长大了，坚强了。 面对现实
到达：惊喜。 乐享现实
四、以文测法，内化能力
1. 阅读《豪华保险柜》，回答问题：根据故事情节，补全思维导图。
参考答案：①打磨擦拭保险柜；②醒来发现被五花大绑；③保险柜关住了蒙面男子（蒙面男子被关保险柜）（意对即可）
2.阅读《厨王》，回答问题：小说围绕厨赛讲了一个曲折的故事，试根据下面的提示，任选一种角度来梳理故事情节。
（1）开端→发展→高潮→结局（情节）
（2）期待→破灭（心理）
（3）悬念→结局（技巧）
参考答案：示例一：开端：他在门前等待开赛；发展：他放慢速度还是进入了决赛；高潮：他停止决赛喂女孩丸子；结局：他放弃比赛，离开了张宅。
示例二：起初他拿到了厨赛的赛凭期待能摆脱贫寒；当决赛剩余两人时他期望张财主能把两人都留下；张财主见到另一位厨师难受却不为所动，他的希望破灭，选择离开。（他期望放慢速度，给人机会，结果失败；）
示例三：小说围绕赌赛设下诸多悬念，如：他能否入选？他为何要放慢做菜速度？剩下两人为什么不停赛？他和另一位厨师谁会留下？随着悬念揭晓，结局也明了：放弃比赛。
3.阅读《失语的秋天》，回答问题：请简要梳理小说中“老黄”的心理变化过程，完成思维导图。
参考答案：①积极热心②村民违约后，面对西洋香菇报废，贷款无法收回时③迷茫、屈辱和压抑④离开村庄时，感受到了村民的憨厚朴实
五、归纳总结
小说情节梳理可以抓时空变化、抓事件发展顺序，也可以从事件的因果逻辑、人物的心理变化、写作的技巧等角度来梳理。
六、板书设计
时空顺序角度
事件发展顺序角度
小说情节梳理的方法 事件因果逻辑角度
人物心理变化角度
写作技巧角度
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