八年级下册 第二单元 5 大自然的语言 课件（共24张ppt）

(共24张PPT)
大自然的语言
竺可桢
秋枫的激情
1.掌握本文的说明方法，并体会其作用。
2.品味本文语言准确、生动的特点。
3.积累农谚，丰富物候知识 。
学 习 目 标
竺可桢是我国现代卓越的 家 家。一生在气象学、气候学、地理学、自然科学史方面都有很高造诣。“物候学”是他作出重要贡献的领域之一。
复习旧知：了解作者
气象学
地理学
竺可桢 连翘
翩然 簌簌
销声匿迹 衰草连天
风雪载途 谚语
酝酿 纬度
wěi
复习检测：
zhú zhēn
piān
sù
nì
zài
yàn
yùn niàng
qiáo
shuāi
根据解释猜成语
：很多草枯黄败落的样子。
：每年都像这样。
：不断地循环往复。
：形容春天美好的情景。
：本义是不再公开讲话，不再公开露面。这里指昆虫无声无息、无影无踪。
衰草连天
年年如是
周而复始
草长莺飞
销声匿迹
描述物候现象
阐述研究意义
作出科学解释
影响物候的四个因素
现象
本质
逻辑顺序
大自然的语言
主要 次要
温故知新
内容：默读文章6-10段，在文中标注这几段所用的说明方法，并体会其作用。
要求：每个学生至少找出三种运用不同说明方法的句子。
方法：先独立思考后小组交流。
自学交流（一）
时间：5分钟
答题方法：
举例子：真实具体有力地
列数字：准确具体地说明了
分类别：条理清晰地说明了
打比方：生动形象地说明了 + 说明事物（事理）
的特征
作比较：突出强调说明了
下定义：科学准确简明地说明了
列图表：直观形象地说明了
引用：具体有力（形象）地说明了
摹状貌：形象具体地说明了
本句采用了 的说明方法，......（结合内容）...... 说明了事物的 特点 。
（第一空填具体的说明方法，第二空填说明方法表达效果的作用，第三空填具体说明的事物特点或道理。）
(举例子、作比较、列数据）
第七自然段：
早春三四月间，南京桃花要比北京早开花20天，但到晚春五月初：南京刺槐开花只比北京早10天。
(举例子、作比较、列数据）
第八自然段：
但在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。又如济南苹果开花在四月中旬或谷雨节，烟台要到立夏。
第九自然段：
这种现象在山地秋冬两季，特别是这两季的早晨，极为显著，常发现山脚有霜，而山腰反无霜。在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适应。就是这个道理。
例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫“逆温层”。
举例子 下定义
举例子 作比较
举例子 作比较 列数字
第十自然段：
根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。
2、找出描写一年四季的词语，并体会语言特点。
内容：体会语言准确严谨、生动优美的特点。
方法：有感情地朗读1、2自然段，以同桌为单位展开交流讨论，完成以下问题。
时间：2分钟
1、你认为哪一句写得好，好在哪里？
自学交流（二）
1、“立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。”用了什么样的修辞手法，有什么表达效果？
2、“燕子翩然归来。” “翩然”一词，有什么样的表达效果？
用了拟人的修辞手法；把“大地”人格化，显得亲切动人。
“翩然”指轻快地飞舞的样子，用来描绘燕子的飞行，十分恰当、形象。
2、找出描写一年四季的词语，并体会语言特点
春
夏
秋
冬
苏醒 冰雪融化
草木萌发 各种花次第开放
炎热 孕育果实
果实成熟 叶子渐渐变黄 簌簌的落下
销声匿迹 衰草连天 风雪载途
生动形象，如一幅四季风光画
语言特点
（1）说明语言生动、形象
（2）文章语言科学、准确
运用描写、拟人的写法，加强了说明文的生动性，增强了文章的可读性。
措词严谨，用词语从数量、范围等方面进行限制，如“许多”
大林寺桃花
白居易
人间四月芳菲尽，
山寺桃花始盛开。
长恨春归无觅处，
不知转入此中来。
朗读诗歌，请运用课文介绍的知识来解释这一奇怪的现象。
反馈训练：
文中说“影响物候的第三个因素是高下的差异。植物的抽青、开花等物候现象在夏秋两季越往高处越迟”，“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”正说明了这一点。诗人在大林寺里重遇春天美景后，在喜出望外中，不禁猛然“醒悟”到：原来春天是转到这里来了。其实，诗人并不会真的以为如此，这只是文学笔法罢了。
比如在初春爬山，可能曾留意到山上的树木比平地上的树木发芽晚。
拓展延伸
了解反映物候知识的诗句和农谚。
1.“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”(苏轼题惠崇《春江晚景》二首·其一
2.“五月天山雪，无花只有寒；笛中闻折柳，春色未曾见”（李白《塞下曲》六首·其一）
3.“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪”（岑参《白雪歌送武判官归京》）
● 清明前，开秧田
● 柳毛开花，点豆种瓜
● 朝霞不出门，晚霞行千里
● 龟背潮，下雨兆。
● 鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。
● 馒头云，天气晴。
农谚
1.掌握本文的说明方法，并体会其作用。
2.品味本文语言准确、生动的特点。
3.积累农谚，丰富物候知识 。
回顾目标
作业布置：
1.了解二十四节气歌
2.用生动的语言描绘一个自己最 喜欢的季节
谢 谢！