2024-2025学年语文部编版九年级上册10 精神的三间小屋（22页） 课件 (共22张PPT)

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新课导入
如果你有几间可以自由支配的小屋，你最想用它来装什么呢？
例：美食、玩具、书籍……
大家都选择了在小屋里装满自己喜欢的东西，大作家毕淑敏也有几间小屋，是三间精神的小屋。这三间小屋有什么内涵，毕淑敏又会在小屋里存放什么呢？今天我们就走进毕淑敏的《精神的三间小屋》，学习如何建构自己的精神空间，开拓自己的精神旷野。
精神的三间小屋
1.识记生字词，重点词句，理解文章内容
2.理解“精神的三间小屋”的深刻内涵和给予的生活启示
3.分析本文的写作技巧
4.品味文章独特的美学语言，提升精神境界
毕淑敏，1952年10月出生于新疆伊宁，中共党员，国家一级作家、内科主治医师、北京作家协会副主席、北京师范大学文学硕士，心理学博士方向课程结业，注册心理咨询师。中国作协第九届全委会委员。
著有《毕淑敏文集》十二卷，长篇小说《红处方》《血玲珑》《拯救乳房》《女心理师》《鲜花手术》等畅销书。她的《学会看病》选入语文（人教版）5年级上册。
整体感知——作家作品
整体感知——生字正音
宽宥（ ） 游弋（ ） 积攒（ ）
麾下（ ） 濡养（ ） 嘟囔（ ）
灰烬（ ） 自惭形秽（ ） 间不容发（ ）
困 è（ ） jiū占鹊巢（ ） 金gē铁马（ ）
形xiāo骨立（ ） 抽丝bō茧（ ） 相得益zhāng（ ）
李代桃jiāng（ ） 可望而不可jí（ ）
yòu
yì
huī
rú
huì
zǎn
jìn
nang
jiān
厄
鸠
戈
销
剥
僵
即
彰
整体感知——理解词语
广袤：
驰骋：
坍塌：
襟怀：
自惭形秽：
李代桃僵：
土地的面积。东西的宽度为广，南北的长度为袤。
自由地或随意地到处走动；漫游。
崩塌。
因为自己不如别人而感到惭愧。
比喻互相顶替或代人受过。文中指事业因事业之外的赘生物而不得发展或荒废。
胸怀；心胸。
按照议论文的基本结构特点，理清作者思路：
1.文章主要讲了什么内容？围绕什么展开的
2.课文可以分成几部分？怎样划分？
整体感知——朗读课文，整体感知课文
第一部分：1-6
引出话题——如何布置我们的心灵空间。
第二部分：7-18
分析人们的精神世界里应该建立“三间小屋”
第三部分：19-20
指出把精神的三间小屋建筑得美观结实的条件，并希望在此基础上把小屋扩建成精神大厦。
精神的三间小屋
7-9：第一间——爱和恨
10-14：第二间——事业
15-18：第三间——自身
整体感知——理清文章结构
1.阅读文章第一部分，将该部分划分层次，并说明理由。
第1~3段：写作者对两句名言的感慨与思考。
第4~6段：由身体活动的空间引出对人心灵活动的空间的思考。
层层深入
整体感知——总述部分
2.作者认为应该修建三间精神小屋的原因是什么？
为了给精神建立栖息地，使人变得健康、美丽、庄严、伟大、真诚、完满。
深入探究
1.阅读第一间小屋，思考作者希望我们怎样处理爱与恨的关系？
经常打扫，给爱留下足够的空间。
深入探究——分说部分
2.如何坚固第二间精神小屋？
有事业心，选择自己爱好的、适合自己的事业，建设努力向上的小屋。
深入探究——分说部分
3.怎么理解“在我们的小屋里，住着所有我们认识的人，唯独没有我们自己”？
面对繁杂的信息，我们太过于随波逐流，用他人的观点来肯定事物的价值，常常认为众人所追求的就是自己想要的。别人的思想占据了自己的思想，导致独立思考的欠缺。
深入探究——分说部分
4.想一想，我们要如何“安放我们自身”？
需要思考，拥有独立的思想。
深入探究——分说部分
5.分析“精神的三间小屋”的内在联系。
爱与恨
事业
自身
基础
寻找热爱
情感表达
层层深入
深入探究——分说部分
6.分析“精神的三间小屋”的内在联系。
三间小屋是一个整体，其中盛放我们自身的小屋是根本，是心灵大厦的基础，我们只有拥有自己的主见，才能明确自己所爱和所恨，才懂得什么样的事业能带给我们真正的快乐。作者是按照层层深入的顺序来写这三间小屋的。
深入探究——分说部分
7.概括总述部分内容。
总结全文，指出建立精神栖息地是我们的义务和权利，向人们提出扩大精神空间的建议。
深入探究——总述部分
“如果想重温祥和，就得净手焚香，洒扫庭院。销毁你的精神垃圾，重塑你的精神天花板，让一束圣洁的阳光，从天窗洒入”。
用“精神垃圾”指心中的恨以及不健康的情感；
用“重塑你的精神天花板”指除掉那些不健康的情感，让关心、爱等健康的情感注入心间。
深入探究——品味语言
1.文本虽然为说理文，但是巧用比喻、拟人等修辞手法，说理形象，文辞优美，增添了文章的美感和可读性。
2.如“安放我们自身”“给爱留下足够的容量”等句子具有深刻的哲理意味，都是对人生的高度审视，越读越妙，越品越见文章的深刻性。
深入探究——品味语言
1.本文构思新颖独特。以三间小屋为载体，阐述了精神追求的内涵及其意义，激励人们关注自己的心灵，提升精神境界。
2.本文是一篇融议论、描写、抒情于一体的说理性散文，通过对精神的三间小屋的描写、阐述，表现了关注个性、关注自我、关注人的精神生活的思想。
深入探究——写作借鉴
说说下面一段话运用了哪种论证方法，请做简要分析。
“假若爱比恨多，小屋就光明温暖，像一座金色池塘，有红色的鲤鱼游弋，那是你的大福气。假如恨比爱多，小屋就凄风苦雨，愁云惨雾，你会精神悲戚压抑，形销骨立。”
运用了对比论证的方法，把心中爱比恨多和心中恨比爱多两种内心世界进行对比，突出了两种内心世界所带来的截然不同的精神生活，一个快乐无比，一个悲戚压抑，给人以警示。
深入探究——课堂练习
课堂小结
本文是一篇集议论、描写、抒情于一体的说理性散文。通过对精神的三间小屋的描写和阐述，我们学习到了毕淑敏对自我关注、人的精神生活的关注的思想。希望同学们也能建立属于自己的“三间小屋”。