2024-2025学年语文部编版九年级上册14 诗词三首——水调歌头（明月几时有） 探究型课件(共15张PPT)

(共15张PPT)
古往今来，望月抒怀是众多文人墨客所青睐的。咏月的诗数不胜数，李白“举杯邀明月，对影成三人”是孤独，李煜“春花秋月何时了？往事知多少”是惆怅，那苏轼月下独酌又是何种心情？今天我们就走进苏轼的月。
新课导入
水调歌头
1.反复朗读本首词，体会其中所表达的思想感情
2.通过联想和想象感悟古代诗词的意境，领会词人情感的变化过程
3.理解词人借咏月表达的人生感触，学习词人乐观旷达的生活态度
苏轼（1037—1101年），字子瞻、和仲，号铁冠道人、东坡居士，世称苏东坡、苏仙，北宋著名文学家、书法家、画家。宋高宗时追赠太师，谥号“文忠”。
与黄庭坚并称“苏黄”；与辛弃疾同是豪放派代表，并称“苏辛”；与欧阳修并称“欧苏”，为“唐宋八大家”之一。苏轼善书，“宋四家”之一；擅长文人画，尤擅墨竹、怪石、枯木等。
作品有《东坡七集》《东坡易传》《东坡乐府》《潇湘竹石图卷》《古木怪石图卷》等。
整体感知——作家作品
这首词是宋神宗熙宁九年(1076年)中秋作者在密州时所作。词前的小序交代了写词的过程：“丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。”苏轼因为与当权的变法者王安石等人政见不同，自求外放，辗转在各地为官。他曾经要求调任到离苏辙较近的地方为官，以求兄弟多多聚会。熙宁七年(1074年)苏轼差知密州，到密州后，这一愿望仍无法实现。熙宁九年的中秋，皓月当空，银辉遍地，词人与弟弟苏辙分别之后，已七年未得团聚。此刻，词人面对一轮明月，心潮起伏，于是乘酒兴正酣，挥笔写下了这首名篇。
整体感知——创作背景
丙辰年的中秋节，高兴地喝酒到早晨，大醉，写了这首，同时怀念子由。
明月从何时才有？端起酒杯来询问青天。
不知道天上宫殿，今天晚上是哪年。
我想要乘御清风回到天上，又恐怕返回月宫的美玉砌成的楼宇受不住高耸九天的寒冷。
起舞翩翩玩赏着月下清影，归返月宫怎比得上在人间。
月儿转过朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的窗户上，照着没有睡意的人（指诗人自己）
明月不该对人们有什么怨恨吧，为何偏在人们离别时才圆呢？
人有悲欢离合的变迁，月有阴晴圆缺的转换，这种事自古来难以周全。
但愿亲人能平安健康，虽然相隔千里，也能共享这美好的月光。
译文：
整体感知
总结上下阕的主要内容。
上阕
写月下饮酒(写景)，由幻想超脱尘世，转化为喜爱人间生活。
下阕
写对月怀人(抒情)，由感伤离别转化为对离人的祝福。
整体感知
1.小序交代了哪些内容？
时间：
时值中秋佳节，月圆之夜
原因：
中秋团圆，见月思乡思亲
深入探究
2.分析词人对天上宫阙的向往的心里状态。
政治的失意，思想的矛盾、对现实不满充塞胸怀，由此，才写出幻想中的天上宫阙，幻想超脱尘世。
深入探究
4.为什么说“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”也反映了他矛盾的心理？他最终是否选择了乘风归去？
天上和人间，幻想和现实，出世与入世两方面都吸引着他，显现出了他的矛盾心理。但矛盾的最终结果是回到现实，“起舞弄清影，何似在人间”便说明他最终选择了入世。
深入探究
3.词人为何“无眠”？试分析“无眠”背后的深意。
无眠
表面：思念亲人——“怀子由”
实质：泛指那些和自己一样中秋佳节不能和亲人团聚而难以入眠的离人。
深入探究
1.跌宕纵横，具有长篇的气势格局。
2.引用典故。
3.象征手法的运用。
4.积极的浪漫主义精神。
深入探究——写作借鉴
课堂小结
《水调歌头》是一首世代相传的“中秋词”，苏轼政治失意，妻子亡故，弟弟远在他乡，他内心十分苦闷，于是借询天问月来排遣愁绪。“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”是苏轼的思念，更是他的旷达。
苏轼被贬黄州的时候，有著名的《猪肉颂》打油诗：“黄州好猪肉，价钱等粪土。富者不肯吃，贫者不解煮。慢著火，少著水，火候足时它自美。每日起来打一碗，饱得自家君莫管。”这里的“慢著火，少著水，火候足时它自美”，就是著名的东坡肉烹调法了。苏东坡后来任杭州太守深受百姓爱戴。而这“东坡肉”也跟着沾光，名噪杭州，成了当地的一道名菜了。
拓展延伸——打油烹调东坡肉
上阕：
问天 矛盾 徘徊——豁达、释怀
下阕：
问月 有所郁结——心胸开阔
乐观旷达
水调歌头
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