第14课《回忆我的母亲》知识清单 2024-2025学年统编版语文七年级上册（2024）（含答案）

《回忆我的母亲》知识清单
一、作者简介
朱德（1886 年 12 月 1 日 - 1976 年 7 月 6 日），字玉阶，原名朱代珍，曾用名朱建德。他是一位伟大的马克思主义者，更是伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家。中国人民解放军的主要缔造者之一，中华人民共和国的开国元勋，是围绕在毛泽东同志为核心的党的第一代中央领导集体的重要成员。他的一生波澜壮阔，为国家和人民立下了不朽的功勋。
二、创作背景
本文是朱德同志为纪念母亲而写就的深情篇章。朱德的母亲钟太夫人于 1944 年 2 月 15 日与世长辞，享年 86 岁。在这沉重的时刻，朱德怀着对母亲的深深怀念和敬意，于 3 月 25 日在《解放日报》发表了这篇感人至深的《回忆我的母亲》。
三、文体常识
这是一篇充满真挚情感的回忆性散文。在文中，以叙述为主要表达方式，其间穿插着深刻的议论和深情的抒情，使文章既富有故事性，又饱含着作者对母亲的深厚情感。
四、字词梳理
1. 佃农（diàn nóng）：以租种土地为生的农民。
2. 祖籍（zǔ jí）：原籍。
3. 溺（nì）：淹没。文中指淹死。
4. 劳碌（láo lù）：事情多而辛苦。
5. 私塾（sī shú）：中国旧时家庭、宗族或教师自己设立的教学处所。
6. 周济（zhōu jì）：对穷困的人给予物质上的帮助。
7. 宽厚（kuān hòu）：①宽而厚。②（待人）宽容厚道。
8. 仁慈（rén cí）：仁爱慈善。
9. 连夜（lián yè）：①当天夜里（就做）。②接连几夜。
10. 慰勉（wèi miǎn）：安慰勉励。
11. 不辍（bù chuò）：不停。
五、文章结构
（一）开篇哀悼（第 1 段）
作者怀着沉痛的心情悼念母亲的逝世，此段如同一曲悲怆的序曲，引出了后续对母亲的深情回忆。
（二）母亲生平（第 2 - 13 段）
1. 家庭状况与母亲品质（第 2 - 7 段）
详细叙述了家庭的情况，重点描绘了母亲勤劳俭朴的品质和坚强不屈的性格。母亲不仅操持着繁重的家务，还在艰苦的环境中展现出坚韧不拔的毅力。
2. 支持革命与深远影响（第 8 - 13 段）
讲述了母亲对作者投身革命事业的坚定支持，她的理解和鼓励成为作者前进的动力，赞扬了母亲的深明大义。
（三）深情抒怀（第 14 - 17 段）
在前文对母亲事迹叙述的基础上，作者进一步倾诉对母亲的无尽思念，抒发了报答母亲深恩的坚定决心，将对母亲的情感推向高潮。
六、重点句段赏析
1. “母亲是个好劳动。从我能记忆时起，总是天不亮就起床。全家二十多口人，妇女们轮班煮饭，轮到就煮一年。母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花。因为她身体高大结实，还能挑水挑粪。”
赏析：这段文字通过罗列一系列具体的劳动场景，如“煮饭”“种田”“种菜”“喂猪”“养蚕”“纺棉花”“挑水挑粪”等，全方位、生动形象地展现了母亲的勤劳能干。母亲仿佛不知疲倦地为家庭付出，让我们深刻感受到她的辛勤与伟大。
2. “母亲这样地整日劳碌着。我到四五岁时就很自然地在旁边帮她的忙，到八九岁时就不但能挑能背，还会种地了。记得那时我从私塾回家，常见母亲在灶上汗流满面地烧饭，我就悄悄把书一放，挑水或放牛去了。有的季节里，我上午读书，下午种地；一到农忙，便整日在地里跟着母亲劳动。这个时期母亲教给我许多生产知识。”
赏析：作者细腻地描绘了自己在母亲影响下的成长历程，从四五岁时的帮忙，到八九岁时能承担更多劳动，展现了母亲言传身教的力量。同时，也体现了母亲在忙碌中不忘对孩子的教育，突出了母亲勤劳且善于教导孩子的特点。
3. “我应该感谢母亲，她教给我与困难作斗争的经验。我在家庭中已经饱尝艰苦，这使我在三十多年的军事生活和革命生活中再没感到过困难，没被困难吓倒。母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累。”
赏析：此段直抒胸臆，作者以诚挚的语言表达了对母亲的深切感激。母亲赋予的宝贵经验、强健体魄和勤劳习惯，成为作者一生的财富，让他在面对各种艰难险阻时都能勇往直前，充分体现了母亲对作者深远的影响。
七、文章主旨
本文深情回忆了母亲勤劳的一生，赞颂了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚强不屈的优秀品质。详细叙述了母亲对自己的教育和深远影响，抒发了自己对母亲的深深怀念和无比崇敬的感情。同时，作者表达了自己尽忠于民族和人民，尽忠于党来报答母亲的坚定决心，将对母亲的小爱升华为对国家和人民的大爱。
八、写作借鉴
1. 线索明晰：以时间为线索，巧妙地组织材料，使文章层次分明，条理清晰，读者能跟随时间的脉络，深入了解母亲的一生。
2. 事例典型：通过选取母亲煮饭、种田、喂猪等典型事例，生动地刻画了母亲的形象，让母亲的勤劳品质跃然纸上。
3. 表达方式多样：融合叙述、议论、抒情于一体，使文章既有生动的故事叙述，又有深刻的思考和强烈的情感表达，大大增强了文章的感染力和表现力。
九、自我检测题
（一）基础知识
1. 下列词语中加点字的注音有误的一项是（ ）
A. 佃农（diàn） 祖籍（jí） 劳碌（lù） 妯娌（zhóu li）
B. 勉强（qiǎng） 迁徙（xǐ） 管束（shù） 为富不仁（rén）
C. 豌豆（wān） 和睦（mù） 衙门（yá） 任劳任怨（yuàn）
D. 溺死（ruò） 周济（jì） 私塾（shú） 不辍劳作（chuò）
2. 下列词语书写完全正确的一项是（ ）
A. 祖藉 劳碌 红薯 无可奈何
B. 害病 慰勉 高梁 节衣缩食
C. 豪绅 仁慈 和睦 东挪西借
D. 同盟 支撑 聊叙 饱尝坚苦
3. 下列句子中没有语病的一项是（ ）
A. 通过学习《回忆我的母亲》，使我对母爱有了更深刻的理解。
B. 母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动。
C. 朱德回忆的母亲是一个勤劳、朴实、善良、慈爱、坚强且有远见的农村妇女。
D. 这篇文章饱含了作者对母亲的无限感激和深切的怀念之情。
（二）阅读理解
4. 文章围绕母亲写了哪些事？表现了母亲怎样的品质？
5. 作者在文中是如何表达对母亲的感激和怀念之情的？
答案
（一）基础知识
1. D （“溺死”的“溺”应读“nì”）
2. C （A 项“祖藉”应为“祖籍”；B 项“高梁”应为“高粱”；D 项“饱尝坚苦”应为“饱尝艰苦”）
3. D （A 项，缺少主语，删去“通过”或“使”；B 项，语序不当，“一生”应放在“不曾”之前；C 项，搭配不当，“回忆的母亲”应改为“回忆中的母亲”）
（二）阅读理解
4. 文章围绕母亲写了母亲煮饭、种田、喂猪、养蚕、纺棉花、挑水挑粪等事，表现了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚强不屈、深明大义的品质。
5. 作者在文中通过直接抒情，如“我应该感谢母亲，她教给我与困难作斗争的经验”“母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累”等直接表达对母亲的感激；通过回忆母亲的事迹和对自己的教育，如讲述母亲的劳动场景和对自己成长的影响，间接地抒发对母亲的怀念之情；在文章结尾，作者表达了尽忠于民族和人民，尽忠于党来报答母亲的坚定决心，将对母亲的小爱升华为对国家和人民的大爱，以此来表达对母亲的深切怀念。