15《我一生中的重要抉择》 课件(共19张PPT)

(共19张PPT)
趣味故事
有一次，法国一家报纸进行了一次有奖智力竞赛，其中有这样一个题目：“如果法国最大的博物馆卢浮宫失火了，情况只允许抢救出一幅画，你会抢救哪一幅画呢？”结果，在该报收到的成千上万回答中，贝尔纳以最佳答案获得该题的奖金。他的答案是：
我选择抢救离出口最近的那幅画。
启示：成功的目标不是最佳的那一个，而是最可能实现的那一个，学会选择是一种智慧。
15 我一生中的重要抉择
王选
学习目标
1.通过梳理演讲思路，了解演讲者的观点。
2.通过分析精彩语段，感受幽默诙谐的语言风格。
本文原题为《我一生中的八个重要抉择》是王选1998年10月在北京大学一篇讲演稿。
1.选择计算数学专业
2.投身到研究软硬件结合领域
3.锻炼英语听力
4.跨入第四代激光照排系统的研制
5.致力于产业化
6.大力扶植年轻人
7.二十世纪九十年代进军日本市场
8.1995年进军广电业
王选一生中八个重要抉择，每次都把他的人生推向新的台阶。
北大方正集团由北京大学1986年投资创办。二十年来，持续不断地技术创新，在中国IT产业发展进程中占据着重要的地位。2014年，方正集团总资产1521亿元，总收入748亿元，净资产483亿元。
王选——“当代毕昇”
你知道北大方正吗？
你了解激光照排吗？
狡辩（ ） 抉择（ ） 枯燥（ ）
崭新（ ） 堕落（ ） 剥削（ ）
署名（ ） 强词夺理 （ ）
biàn
jué
zào
zhǎn
duò
bō xuē
预习检测
qiǎng
shǔ
头衔（ ） 刚劲（ ） 劲头（ ）
xi n
jìng
jìn
语境记忆法：不要强求那个强壮的人不再倔强
qiǎng qi ng jué jiàng
1.出类拔萃：指才干、能力、实力大大高出同 类而拔尖。
2.多多益善：形容一样东西或人越多越好。
3.阳奉阴违：表面上遵从，暗地里违抗。
4.招摇撞骗：假借名义，到处炫耀，进行诈骗。
5.风口浪尖：比喻社会斗争极为激烈、尖锐的地方。
6.强词夺理：本来没有理，硬说成有理。
7.平易近人：态度谦逊和蔼，使人容易接近。
8.不修边幅：不注重衣着容貌的整洁。
掌握重点词语含义
自读课文，思考：
这篇演讲词讲了什么？
讲给谁听？
为什么要讲？
明确大力扶植年轻人的重要性和必要性，以及扶植年轻人的一些具体做法，并向年轻人揭示研究和创造的真谛。
青年学生
本文是1998年10月北大方正创始人、61岁的王选先生在北京大学的演讲。此次演讲，给青年学生树立了信心，并为其人生选择提供了指导。
演讲特点：有针对性、观点鲜明
方法：以词句理层次，以问题知内容。
抉择
是什么
为什么
怎么样
梳理思路 了解观点
请同学们带着问题阅读课文，并在课文上及时做好旁批和圈点，要求如下：
1.对文章层次起关键作用的词句用波浪线标出
2.问题答案相关语句在文中用直线画出
3.有疑问的地方用问号标注
4.文章部分、层次的划分分别用 “//” “/”
关键句把握
1.“下面我就要谈到我的第六个重要抉择......”(第2段)
--“表明接下来要讲的内容”
2.“最后，我送给大家一个公式......”（第8段）
--总结全文
明确：
文章可以分为三个部分，第一部分（1）；第二部分（2-7段）；第三部分（8）。
1.作者的重要抉择是什么？
2.为什么做出这样的抉择？
3.做出抉择后具体怎么做的？
---“扶植年轻人”（第2段）
“扶植年轻人是一种历史规律”（第2段）
“盲目崇拜权威，忽视年轻人创造的现象”（第3、4段）“创业的都是年轻人，要看到这个趋势”（第5段）
---“国家重大项目......要小于或等于55岁”（第5段）
---“年轻人的成果，导师没做什么不要署名”（第6段）
---“创造一切条件让年轻人出成果，反对马太效应”（6、7段）
核心内容梳理
总（1）：从自身现状，引出话题---人生的重要抉择
分（2--7）：论述话题，阐明观点：扶植年轻人。
第2段：论述扶植年轻人是一种历史规律。
第3-4段：对权威的独特见解
第5-6段：怎么扶植年轻人
第7段：对名人和凡人的看法
总（8）：引用公式作结，对听众提出希望：把自己融在大集体里面，才能最终体现自我价值
演讲思路
演讲特点：内容充实、思路清晰
示例1：“所以我知道自己是一个下午4、5点钟的太阳，各位呢上午8、9点钟的太阳，这是本科生----硕士生呢，9、10点钟的太阳---博士生呢，10、11点钟的太阳。”
运用比喻的修辞手法，以不同阶段时期的太阳来比喻不同学位的学生，（作者之所以这样讲是因为面对的听众就是北大的学生）拉近了与听众的距离，让听众有认同感，生动有趣，通俗幽默。
品读语言 体会风格
示例2：
“已经堕落到靠卖狗皮膏药为生的时候”
“现在有时候就去卖狗皮膏，做点招摇撞骗的事情。”
“结束我的这场'狗皮膏药'式的演讲”
用“狗皮膏药”说自己过去的经历，把讲述这些内容称为“卖狗皮膏药”，自谦诙谐，幽默风趣。
示例3：“名人用过的东西就是文物了，凡人用过的东西是废物；名人做一点事情写起来叫名人逸事，凡人呢，就是犯傻......名人老了，称呼变成王老，凡人就只能叫老王。”
用一组排比句，以调侃的语气将所谓的名人与凡人进行对比，突出了社会上对二者进行的区别对待，提醒人们要正确对待权威，语言风趣，让人印象深刻。
风格：
“风趣幽默”的演讲风格
效果：
轻松愉快，风趣幽默，富有感染力和指导性。
演讲特点：语言具有感染力
领悟作者精神，获取抉择智慧。
小组学习
学习王选勤奋工作、爱岗敬业的精神以及将一生的抉择与祖国发展紧密结合起来的高尚品质。
教师寄语：
“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，无论是具有“王”者风范，智慧“选”择的王选，还是当下“钟”于祖国，迎“南”而上，稳如泰“山”的钟南山等，爱国的情怀和高超的学识都是他们智慧人生的两大基石。
愿同学们：
脚踏实地学艺精，异想天开创意灵。
待到他日成栋梁，爱国励志展豪情。