第17课《猫》课件(共25张PPT)

(共25张PPT)
猫
赠 猫 陆游 执鼠无功元不劾， 一箪鱼饭以时来。 看君终日常安卧， 何事纷纷去又回
作者简介
郑振铎(1898-1958),福建长乐
县人。现代作家、文学家，我国新文 化运动的倡导者之一。新中国成立后， 曾担任中国科学院考古研究所所长、
全国作协理事等职。1958年10月率中 国文化代表团前往阿富汗等国进行友 好访问时，因飞机失事不幸遇难。
主 要 著 作：《中国历史参考图谱》《中国俗文学 史》《欧行日记》《海燕》《山中杂记》等
创作背景
《猫》是郑振铎从事文学创作的早
期作品，适逢“五四”青年要求自由平 等、个性解放等问题。在他这一时期的 作品中，表现出新思想、新观念，同情 弱小无辜，谴责专制霸道，弘扬公道、 民主、博爱的思想。
整体感知
自由朗读课文，并回答以下问题。
1.文章中一共出现了几只猫
2.作者家有几只猫
思考探究
阅读全文，勾画作者对三只猫的细节描
写，找出文章中的三只猫的形貌、性情、 在家中的地位以及结局的句子，并完成 思考探究的表格。
第一只猫 第二只猫
第三只猫
来历 从隔壁要来的 从舅舅家抱 来的
张妈捡来的
外形 花白的毛，如带 着泥土的白雪球 似的 浑身黄色的
毛色花白，不好 看，很瘦，烧脱 了毛后更难看
性情 活泼 更有趣、活泼
不活泼、忧郁、懒 惰
地位 宠物 宠物
不受喜爱
结局 病死 被一个过路人 捉去了
被我打伤致死
思考探究
思考探究
1.文章中作者写了三只猫，但是三只猫 都没有提到名字，是作者一家没有给他 们取名字呢，还是作者不愿意提起他们 的名字
活动一：家长代理人
读猫取猫名，依据文章中作者关于
三只猫的文字描写，为三只猫分别取一 个适合它们的名字吧!
花白的毛，如带着泥土的白雪球似的
浑身黄色，更有趣、活泼
毛色花白，不好看，很瘦
研读文本
1.快速浏览全文，告诉老师文章主要描写
了哪只猫，并说明你的依据
第三只猫。篇幅上，作者在这只猫上的着 墨最多。情感上，作者对第三只猫的情感最为 深沉，印象最为深刻。影响上，第三只猫对作 者的影响最大，文章最后一段写出“自此，我 家永不养猫”。
研读文本
2.朗读文章第15-34自然段，探讨下列问 题。
①说明第三只猫遭遇了什么
(主体+事件)
第三只猫被主人误会偷吃了芙蓉鸟。
活动二：情景再现
找出文章“我”、妻子与张
妈的对话，分组扮演角色，还原
故事经过。
这时，妻买了一对黄色的芙蓉鸟来，挂在廊前，叫得很好 听。妻常常叮嘱着张妈换水，加鸟粮，洗刷笼子。那只花白猫 对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝 望着。
妻道：“张妈，留心猫，它会吃鸟呢。”
张妈便跑来把猫捉了去。隔一会，它又跳上桌子对鸟笼凝望 着了。
一天，我下楼时，听见张妈在叫道：“鸟死了一只，一条 腿被咬去了，笼板上都是血。是什么东西把它咬死的 ”
我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像 它曾与它的敌人挣扎了许久。
我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫!”于是立刻便 去找它。
妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道： “不是这猫咬死的还有谁 它常常对鸟笼望着，我早就叫张妈 要小心了。张妈!你为什么不小心 ”
张妈默默无言，不能有什么话来辩护。
研读文本
②小组讨论文中芙蓉鸟死了，作者和妻子为什 么认为是第三只猫干的，有什么线索
(1)案发前，猫常常凝望鸟，有作案嫌疑。
(2)案发时，我们找不到猫，认为它“畏罪潜逃” 了。
(3)案发后，发现它躺在露台上，嘴里还吃着什 么。
研读文本
③为什么第三只猫会被误解 (提示： 可以从猫和人两个方面探讨)
猫：第三只猫长得不好看，忧郁，懒惰。
人：主观原因，先入为主。大家都不喜 欢它。
研读文本
④作者发现第三只猫被误解后的心情 是怎样的
研读文本
我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我 没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩 诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的 暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针!
我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将 怎样的对它表白我的误解呢
两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我 对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。
我永无改正我的过失的机会了! 自此，我家永不养猫。
研读文本
④作者发现猫被误解后的心情是怎样 的
作者发现自己错了，心里十分难
过，良心受伤，很想补救自己的过失， 但是猫不能说话，作者又不能向猫表 白自己的误解，十分苦闷。
剖析文本，感悟情感
1.浏览全文，体会作者对三只猫的情感态 度，用不同颜色的笔分别勾画出作者与三 只猫相处以及三只猫亡失后的情感的句子。
活动三：猫的自述
结合文本，揣测作者情感，用自己的 话讲述“我”与三只猫从相处到亡失的故 事。
剖析文本，感悟情感
活动三：猫的自述
结合文本，从三只猫与作者的相处到亡失 的过程，讲述猫的故事。
第一只猫：喜爱，对它的亡失辛酸。
第二只猫：喜爱，对它的亡失惋惜。
第三只猫：不喜欢，对它的亡失难过、愧疚。
剖析文本，感悟情感
·2.请同学们再次阅读全文，比较三只猫 的境遇，看看与第三只猫相比，前两只 猫是否更加幸福
纵观全文，其实文中的三只猫都 是不幸福、不快乐的。
喜爱；亡 失后辛酸
喜爱；亡 失后惋惜
不喜欢； 亡失后难 过、愧疚
第一只猫
第二只猫 第三只猫
剖析文本，感悟情感
猫 个个 人
不幸福
感知与反思
活动四：将心比心
如果你与第三只猫一样，被冤 枉了，你是怎样的情感
感知与反思
同学们，学习了郑振铎先生《猫》, 你们有何感悟
凡事不能单凭印象，主观臆断，更重要
的是弄清事实；对人对事不存偏见私心，要
宽容、要仁爱，要同情弱小者。
拓展延伸
课后朗读老舍先生的《猫》,对比 分析郑振铎先生的《猫》与老舍先生的 《猫》的不同，体会猫的可爱，领悟老 舍先生与郑振铎先生对猫的情感态度。
感谢倾听