第6课 《散步》 课件

(共37张PPT)
散步，是一种心灵的享受。散步，
是热爱生活的一种状态。散步，是一次 愉悦而高尚的美的旅行。同学们有过和 家人一起散步的经历吗 有着怎样的感 受
今天我们一起带着这种自由、轻松、 愉快的心境一起来聊一聊莫怀戚的《散 步》
三 学习目标
1、准确、流利、有感情地朗读课文；揣摩词句含义，品读 文章清新质朴的语言。
2、在合作探究的过程中，让学生学会阅读、理解和品味一 篇美文，养成良好的学习习惯。
3、引导学生用心去发现感情、感受亲情并珍爱亲情，做一 个富有爱心的人。
教学重点：
1、感悟尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。
2、体味三代人互相体谅、互相挚爱的朴实纯真的亲情。
教学难点：
1、在朗读中发现美、品评美，逐步提高赏读美文的能力。
2、理解“我”对生活的使命感。
探究新知
走近作者
莫怀戚，1951年出生，男，汉族。笔名
周平安、章大明。当代作家。中国作家协会 会员，重庆作协副主席，重庆人。1982年毕 业于四川大学中文系。 为重庆师范大学文学 与新闻学院新闻系副主任、教授。1980年开 始文学创作，其中篇小说《诗礼人家》曾获 “四川文学”奖。著有《莫怀戚中短篇小说 选》、小说集《大律师现实录》等。
本文选自1985年8月2日《中国青年报》。作者写此文前，确实有一次
全家三辈四口人散步的亲身经历，里面的真人真景及部分真事也与课文内 容毫无二致，但作者当时并没有产生创作动机。1985年，作者从他的好友美 国汉学家柯尔特先生那里得知：在美国人眼里，中国人尊老爱幼、赡养父母 是全世界做得最好的，而在美国这是不可想象的。作者听后感慨不已：我们
的传统美德被外国人如此看重。于是，作者开始重新审视这份看起来很普 通的浓浓亲情体现出的价值，写作的念头就此产生了。
背景资料
sà n qī áo nè n gū
散步 莫怀戚 熬 嫩芽 咕咕
Ií n
水波粼粼
shà
一霎 时
读一读；读准字音
chai
拆散
分歧
探究新知
( áo ) 煎熬 熬
( āo ) 熬白菜
pāo )泡桐
泡
pào )泡茶
( bēi ) 背负
背
( bèi ) 后背
( pū ) 铺张 铺
( pù )店 铺
随 意 ：任凭自己的意思。文中表现的是田野充满生机活力，自由
而不受拘束的情景。
委屈：受到不应该有的指责或待遇，心里难过。文章中指使儿子 受到委屈的意思。
粼粼：这里形容水、石等明净。
各得其所：每一个人或事物都得到合适的安顿。
记一记 · 晓词义
1、自由朗读课文，把握文章内容。
要求：声音洪亮、吐字清楚；字音正 确、停顿恰当；做到抑扬顿挫。
2.回答下列问题。 ① 散步的时间：
② 散步的地点：
③ 散步的人物：
④ 散步中发生了什么:
探究新知
任务一；朗读课文，整体感知
探究新知
任务一；朗读课文，整体感知
① 散步的时间：初 春
② 散步的地点：田 野
③ 散步的人物：我、母亲、妻子、儿子
④ 散步中发生了什么:分歧——母亲要走大路，大路平顺；儿子
要走小路，小路有意思。
3.请用一句话概括文章主要讲了一件什么事。
一家人在初春的田野上散步，散步中产 生分歧，分歧在一家人的相互理解，相互 尊重，相互关爱中消 除了。
探究新知
任务一 ；朗读课文，整体感知
请同学们再次朗读课文，小组合作探究以下问题：
1.请同学们找一下，在散步的过程中发生了什么事
2.分歧的解决由谁决定 为什么
3.“我”在解决这个事情的时候，内心活动是什么样的 4.分歧最终是怎样解决的
任务二 ；细读文章，探究美点
1.默读课文，请同学们找一下，在散步的过程中发生了什
么事
散步过程中产生走哪条路的分歧。“母亲要走大路， 大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。”
任务二；细读文章，探究美点
2.分歧的解决由谁决定 为什么
分歧的解决由“我”决定，因为“一切都取决于我。我的母亲老 了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他 高大的父亲；妻子呢 在外面，她总是听我的。”
任务二；细读文章，探究美点
探究新知
任务二；细读文章，探究美点
3. “我”在解决这个事情的时
候，内心活动是什么样的
“我”的内心是十分为难和
纠结的，责任重大，“我想找
一个两全其美的办法，找不出；
我想拆散一家人，分成两路，
各得其所，终不愿意。”
探究新知
任务二；细读文章，探究美点
4.分歧最终是怎样解决的
“到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起 了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然 很胖，毕竟幼小，自然也轻。”
最后，“我”决定委屈儿子，走大路。但母亲又改变主意了， 说走小路。“我”决定委屈儿子，因为“我”伴同他的时日还长； 母亲改变主意，是因为关爱孙子，宁愿委屈自己也要让孙子开心。
在这个温暖的家庭里，你最欣赏谁 为什么 请同学们
再读课文，用“我最欣赏 ,因为，从文中 可 以看出他(她)是一个 的人”句式回答。
任务三：再读课文，点评人物
探究新知
任务三；再读课文，点评人物
我 孝顺、体贴、温和、稳重
“我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。 我说：‘走大路’。
言外之意是说，我伴同母亲的时日很短
从课文的哪些语句可以看出伴随母亲的时日很短
“我的母亲又熬过了一个严冬。”
“我的母亲又熬过了一个严冬。”一个“熬”字，说明了什么
可见母亲挺过严冬不容易，每活过一天，十分艰难，很不容易。体 现出生命的坚韧!
母亲毕竟老了，身体又不好，明年的冬天，能不能熬过去 于是，在产生“走 大路”与“走小路”的分歧的时候，我决定一生：“走大路”。
任务三：再读课文，点评人物
细节描写。母亲想让孙子高兴，也不想让儿子为难。 反映了母亲对孙子疼爱，为儿子着想，是一位善解人意、 和蔼可亲、呵护小辈的老人。
但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路
吧 ! ”
探究新知
母亲
善解人意
爱护小辈
探究新知
妻子 温柔、贤惠
妻子呢，在外面，她总是听我的。
尊重自己的丈夫，为了这个家的和谐、温暖而 尽心尽力。
A.我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突 然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”
这句话表现出小家伙的天真、聪 颖。
B. 我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。
我说：“走大路。”
当“我 ”做出决定后，他欣然接受，没有一点儿蛮横无理
的态度，非常乖巧。
探究新知
“我” 的儿子
天真、聪颖
乖巧、活泼
通过刚才的品读，我们知道里面的人非常美，其实文中字里行间
体现的情更美，请找出你认为最妙的一个词、最美的一句话、最精彩 的一段文字，读一读，品一品，在小组内交流自己的体会。
如生动的景物描写、特殊的句式，含义深刻的语句，精当的用词 ,贴切的修辞.....
任务四；美点寻踪，品味语言
1.这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有
的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都 使人想着一样东西——生命。
2.她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽 头一口水波粼粼的鱼塘。
任务四：美点寻踪，品味语言
(一)关于景物描写：
探究新知
任务四：美点寻踪，品味语言
这段景物描写写出了南方早春万物
复苏、生机盎然的景象，为散步设置了
背景，烘托出一家人散步时感受春天之
美的幸福、愉悦心情，表达了作者对生
命的感慨。
探究新知
任务四：美点寻踪，品味语言
考点 分析景物描写的作用
①交代故事发生的时间、地点、背景
②渲染气氛，烘托人物心情
③推动故事情节发展，为后文做铺垫
④借景抒情，寄托人物的思想感情
概括描写的内容，明确景物的特点
概括
内 容
分析作用
(二)重点句子赏析
1. “母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。 我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。”
分析：这几句把母子二人的情态都显现出来了，母亲的老迈、顺从， 儿子的诚恳、孝敬，情态毕现。
任务四：美点寻踪，品味语言
2. “她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。”
分析：把母子关系一下子追溯到几十年前，把母子二人温顺的性 格都表现出来了。慈母与孝子爱的深沉，和睦家庭的宁静温馨，如一
溪碧水，缓缓地流入读者的心里。
任务四；美点寻踪，品 味语言
3.“一霎时我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样”
分析：在严重历史关头，民族领袖的决策影响着民族的命运。“我 ”是家庭主脑，如果处理不好母亲、妻子、儿子三者间的“分歧”,也 会影响家庭和谐。“我”把这种“分歧”的处理想象成“就像民族领袖 在严重关头时那样”,可见“我”对家庭的重大责任感，表达了“我” 对母亲、妻子、儿子三人浓浓的亲情，显得既夸张又幽默。
任务四；美点寻踪，品味语言
文章的语言优美，耐人寻味，我们以后在写作的时候也可以学习
这样的语言，不需要太多华丽的辞藻，要的只是一份朴实自然， 一份
任务四：美点寻踪，品味语言
真情的流露。
如果换个角度，另拟一个题目，揭示文章主旨，你会以什么为题
说明你的理由。
示例：《分歧》《责任》《生命》《尊老爱幼》《稳稳地》《慢 慢地》《整个世界》《敬畏生命》《责任担当》《人生无处不是选择》
任务五：深度思考，解读主旨
说一说：通过文中散步这件事，你悟出了什么道理
一家人互敬互爱、互相谦让；
儿女对父母孝心的可贵；
中年人在家庭中的特殊身份与担当；
对生命的感慨；
“人生无处不在选择”……
亲情、爱、责任、生命……
任务五；深度思考，解读主旨
本文主要讲了祖孙三代一家四口人初春在田野散步的事情，
生动地展示了这一家人互敬互爱、和睦相处的深厚感情和生活 情趣，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。
任务五；深度思考，解读主旨
英国哲学家培根曾说过：哺育子女是动物也有的本能，赡养父母才是人类的文
化之举，这个，全世界数中国人做得最好。“愿同学们把这种我们民族引以为豪的 传统美德代代相传，把它渗透到生活的点点滴滴。只有这样，我们才能撑起一片爱 的天空，营造一个幸福的家园。”
亲情不仅是声情并茂的述说，更应该是落到实处的行动；不只是父母殷切的希 望，更应是儿女无言的回报；亲情不单是今天课堂上的片刻领会，更需要我们用一 生的时间去感悟，去实践。就让我们的小家永远亲情洋溢，让我们的“大家”永远 爱意无限，让我们的心灵之舟在“家”这片海域里有所归依，没有终极 ……
知识总结
用心发现自己家庭生活中
的细节，并将感想写成一篇
300字随笔。
练习：认真书写，活学活用
谢 谢 聆 听