第17课 第二次世界大战与战后国际秩序的形成同步练习（含答案）- 高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册

第二次世界大战与战后国际秩序的形成
一、选择题
1．1935年，美国国会通过《社会保险法》，其内容主要包括：（1）养老金制度；（2）失业保险制度；（3）对残废、无谋生能力者提供救济。各州在随后两年都建立了失业保险制度，从而给大约2800万工人提供了保险。分析材料可知当时美国的《社会保险法》（　　）
①奠定了美国现代社会保障制度的基础
②有利于缓和社会矛盾，稳定了社会秩序
③强化了联邦政府权力，削弱了地方自治
④导致美国社会中“中间阶层”人数激增
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
2．1934年6月，美国国会通过《互惠贸易协定法案》，授权总统对外谈判缔结互惠贸易协定。1934年到1939年，美国先后与28个国家签订了互惠贸易协定，出口贸易增加了48.9%，进口贸易增加了40.1%。这（　　）
A．减轻了经济危机对美国的冲击
B．维护了美国世界霸主地位
C．践行了“门户开放”的外交原则
D．协调了资本主义国家关系
3．二战初期，英国政府的战争动员较少出现“人民”的字眼，更强调战争对捍卫文明的意义；战争后期，“人民战争”开始在官方和民间的宣传中被不断提及。这一变化（　　）
A．反映绥靖政策已经彻底破产
B．推动世界反法西斯同盟的建立
C．表明英国主流意识发生变化
D．符合英国反法西斯战争的需要
4．1917年俄国十月革命后，到1933年之前，美国与苏联一直没有建立外交关系。在德国大兵压境的情况下，罗斯福曾答应过苏联人将会在欧洲开辟第二战场，但直到1944年6月，英美盟军才在诺曼底登陆。这反映出（　　）
A．绥靖政策在大战期间进一步蔓延
B．反法西斯同盟没有真正建立
C．意识形态与国家利益的矛盾交织
D．冷战影响反法西斯战争进程
5．如图所示为某次战役，对该战役解读最合理的是（　　）
战线：西线
交战双方：英法军队与德军
战争方式：阵地战
A．它成为二战的转折点
B．使二战发展到全球阶段
C．德国“闪电战”突袭波兰
D．标志德军“速决战”破产
6．一战之后，捷克斯洛伐克的苏台德地区一度风平浪静。然而，进入20世纪30年代，苏台德地区“德意志人”极端民族主义思想开始盛行。这表明（　　）
A．苏台德民众对一战结果不满
B．德国法西斯加剧了地区动荡
C．资本主义经济危机影响深远
D．美国经济改革举措深入人心
7．1939年3月底，英国政府宣布“对波兰进行保护”，许多学者称之为“外交革命”。对此丘吉尔曾经说过：“英国在执行了五六年绥靖政策之后，突然来了个一百八十度大转弯，几乎在一夜之间转化为决心介入一场显然迫在眉睫的战争，而这场战争条件之差、规模之大是绝无仅有的。”实际上，所谓的“外交革命”（　　）
A．助长了慕尼黑阴谋的出笼
B．表明张伯伦放弃了绥靖政策
C．无法保护波兰的国家安全
D．有效阻止了法西斯侵略扩张
8.1940年底,崔可夫率军事代表团启程访华。临行前斯大林指示他:“您的任务,我们驻华全体人员的任务就是要紧紧束缚日本侵略者的手脚。只有当日本侵略者的手脚被困住的时候,我们才能在德国侵略者一旦进攻我国的时候,避免两线作战。”斯大林的指示表明(　　)
A.苏联面临东西两条战线作战的窘境
B.苏联主张对华进行无私的军事援助
C.中苏协调利于构建同盟并夺取胜利
D.苏联援助使中国束缚住日本的手脚
9．如图是关于1938年国际关系的漫画——《美丽而古老的意大利式款待》。该漫画（　　）
A．讽刺了英国实行的绥靖政策
B．印证了二战欧洲战场发展演变进程
C．体现凡尔赛体系进一步瓦解
D．强调国际合作对世界和平的重要性
10．如图为二战初期的美国漫画。漫画中一位妇女坐在沙发上，在给孩子们讲“故事”：……那条阿道夫恶狼把小孩吞进肚子里，然后吐出骨头……不过，孩子们不用害怕，那些都是外国小孩。该漫画意在（　　）
A．揭示绥靖政策的危害
B．表达对孤立主义政策的不满
C．展示美国国力的强大
D．谴责德国法西斯的侵略扩张
11．如图为1938年9月1日英国漫画家莱斯利 伊林沃思 吉尔伯特发表的漫画《仍有希望》。漫画中，英国首相张伯伦手握橄榄枝，背上插着天使的翅膀，带着“和平希望”在乌云密布的天空中奔波穿梭。该漫画揭示张伯伦的行为（　　）
A．激化了英国与欧洲其他国家的矛盾
B．导致了德国法西斯的对外侵略扩张
C．加速了第二次世界大战的全面爆发
D．推动了欧洲战争策源地的逐步形成
12.第二次世界大战后期,美、苏、英等国召开了一系列国际会议,达成了若干协议,由此形成了雅尔塔体系,这一体系的实质是(　　)
A.维护战胜国利益,保持世界和平
B.维护反法西斯同盟,共同主宰世界
C.以实力为依据,美苏划分势力范围
D.两个阵营对立,形成争霸局面
二、综合题
13.阅读材料,完成下列要求。
材料一　(第一次世界大战前)温斯顿·丘吉尔针对日益临近的世界大战说:“我们不可能袖手旁观,眼睁睁地看着法国被德国吃掉。……如果英法联合一致行动,仍然无法抗击德国,那就需要另找一个伙伴——俄国。……为了挽救英格兰,我们不惜同魔王打交道。”
——摘编自[英]肯·福莱特《圣彼得堡来客》
材料二　1941年6月苏德战争爆发前,有人问丘吉尔将对苏德战争持什么态度。他说:“如果希特勒入侵地狱,我至少也要在下院发表一篇同情魔王的声明。”
——摘编自[苏]特鲁汉诺夫斯基《丘吉尔的一生》
(1)在材料一、二中,丘吉尔为何均称俄国(苏联)为“魔王”
(2)结合材料二和所学知识,用史实说明苏德战争爆发后英国是怎样同“魔王”打交道的。
(3)从以上材料可以看出丘吉尔的外交准则是什么。
第二次世界大战与战后国际秩序的形成
一、选择题
1．1935年，美国国会通过《社会保险法》，其内容主要包括：（1）养老金制度；（2）失业保险制度；（3）对残废、无谋生能力者提供救济。各州在随后两年都建立了失业保险制度，从而给大约2800万工人提供了保险。分析材料可知当时美国的《社会保险法》（　　）
①奠定了美国现代社会保障制度的基础
②有利于缓和社会矛盾，稳定了社会秩序
③强化了联邦政府权力，削弱了地方自治
④导致美国社会中“中间阶层”人数激增
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】A
2．1934年6月，美国国会通过《互惠贸易协定法案》，授权总统对外谈判缔结互惠贸易协定。1934年到1939年，美国先后与28个国家签订了互惠贸易协定，出口贸易增加了48.9%，进口贸易增加了40.1%。这（　　）
A．减轻了经济危机对美国的冲击
B．维护了美国世界霸主地位
C．践行了“门户开放”的外交原则
D．协调了资本主义国家关系
【答案】A
3．二战初期，英国政府的战争动员较少出现“人民”的字眼，更强调战争对捍卫文明的意义；战争后期，“人民战争”开始在官方和民间的宣传中被不断提及。这一变化（　　）
A．反映绥靖政策已经彻底破产
B．推动世界反法西斯同盟的建立
C．表明英国主流意识发生变化
D．符合英国反法西斯战争的需要
【答案】D
4．1917年俄国十月革命后，到1933年之前，美国与苏联一直没有建立外交关系。在德国大兵压境的情况下，罗斯福曾答应过苏联人将会在欧洲开辟第二战场，但直到1944年6月，英美盟军才在诺曼底登陆。这反映出（　　）
A．绥靖政策在大战期间进一步蔓延
B．反法西斯同盟没有真正建立
C．意识形态与国家利益的矛盾交织
D．冷战影响反法西斯战争进程
【答案】C
5．如图所示为某次战役，对该战役解读最合理的是（　　）
战线：西线
交战双方：英法军队与德军
战争方式：阵地战
A．它成为二战的转折点
B．使二战发展到全球阶段
C．德国“闪电战”突袭波兰
D．标志德军“速决战”破产
【答案】D
6．一战之后，捷克斯洛伐克的苏台德地区一度风平浪静。然而，进入20世纪30年代，苏台德地区“德意志人”极端民族主义思想开始盛行。这表明（　　）
A．苏台德民众对一战结果不满
B．德国法西斯加剧了地区动荡
C．资本主义经济危机影响深远
D．美国经济改革举措深入人心
【答案】B
7．1939年3月底，英国政府宣布“对波兰进行保护”，许多学者称之为“外交革命”。对此丘吉尔曾经说过：“英国在执行了五六年绥靖政策之后，突然来了个一百八十度大转弯，几乎在一夜之间转化为决心介入一场显然迫在眉睫的战争，而这场战争条件之差、规模之大是绝无仅有的。”实际上，所谓的“外交革命”（　　）
A．助长了慕尼黑阴谋的出笼
B．表明张伯伦放弃了绥靖政策
C．无法保护波兰的国家安全
D．有效阻止了法西斯侵略扩张
【答案】C
8.1940年底,崔可夫率军事代表团启程访华。临行前斯大林指示他:“您的任务,我们驻华全体人员的任务就是要紧紧束缚日本侵略者的手脚。只有当日本侵略者的手脚被困住的时候,我们才能在德国侵略者一旦进攻我国的时候,避免两线作战。”斯大林的指示表明(　　)
A.苏联面临东西两条战线作战的窘境
B.苏联主张对华进行无私的军事援助
C.中苏协调利于构建同盟并夺取胜利
D.苏联援助使中国束缚住日本的手脚
答案C
9．如图是关于1938年国际关系的漫画——《美丽而古老的意大利式款待》。该漫画（　　）
A．讽刺了英国实行的绥靖政策
B．印证了二战欧洲战场发展演变进程
C．体现凡尔赛体系进一步瓦解
D．强调国际合作对世界和平的重要性
【答案】A
10．如图为二战初期的美国漫画。漫画中一位妇女坐在沙发上，在给孩子们讲“故事”：……那条阿道夫恶狼把小孩吞进肚子里，然后吐出骨头……不过，孩子们不用害怕，那些都是外国小孩。该漫画意在（　　）
A．揭示绥靖政策的危害
B．表达对孤立主义政策的不满
C．展示美国国力的强大
D．谴责德国法西斯的侵略扩张
【答案】D
11．如图为1938年9月1日英国漫画家莱斯利 伊林沃思 吉尔伯特发表的漫画《仍有希望》。漫画中，英国首相张伯伦手握橄榄枝，背上插着天使的翅膀，带着“和平希望”在乌云密布的天空中奔波穿梭。该漫画揭示张伯伦的行为（　　）
A．激化了英国与欧洲其他国家的矛盾
B．导致了德国法西斯的对外侵略扩张
C．加速了第二次世界大战的全面爆发
D．推动了欧洲战争策源地的逐步形成
【答案】C
12.第二次世界大战后期,美、苏、英等国召开了一系列国际会议,达成了若干协议,由此形成了雅尔塔体系,这一体系的实质是(　　)
A.维护战胜国利益,保持世界和平
B.维护反法西斯同盟,共同主宰世界
C.以实力为依据,美苏划分势力范围
D.两个阵营对立,形成争霸局面
答案C
二、综合题
13.阅读材料,完成下列要求。
材料一　(第一次世界大战前)温斯顿·丘吉尔针对日益临近的世界大战说:“我们不可能袖手旁观,眼睁睁地看着法国被德国吃掉。……如果英法联合一致行动,仍然无法抗击德国,那就需要另找一个伙伴——俄国。……为了挽救英格兰,我们不惜同魔王打交道。”
——摘编自[英]肯·福莱特《圣彼得堡来客》
材料二　1941年6月苏德战争爆发前,有人问丘吉尔将对苏德战争持什么态度。他说:“如果希特勒入侵地狱,我至少也要在下院发表一篇同情魔王的声明。”
——摘编自[苏]特鲁汉诺夫斯基《丘吉尔的一生》
(1)在材料一、二中,丘吉尔为何均称俄国(苏联)为“魔王”
(2)结合材料二和所学知识,用史实说明苏德战争爆发后英国是怎样同“魔王”打交道的。
(3)从以上材料可以看出丘吉尔的外交准则是什么。
参考答案(1)材料一中称俄国为“魔王”,是因为俄国对亚洲等国家和地区的侵略扩张,是英国的重要对手;材料三中称苏联为“魔王”是由于苏联是社会主义国家,和英国社会制度不同。
(2)给苏联提供一些援助;和苏联等国签署《联合国家宣言》,组成世界反法西斯同盟;召开雅尔塔等会议,协调反法西斯行动;军事上与苏联配合打败法西斯。
(3)外交政策的调整始终以英国的国家利益为转移。
解析第(1)问,联系所学可知,材料一中丘吉尔称俄国为“魔王”是由于俄国的侵略扩张,俄国是英国的重要对手;材料二中称苏联为“魔王”是由于苏联是社会主义国家,两国社会制度不同。第(2)问,苏德战争爆发后英国同“魔王”打交道的表现,应当联系所学,从给苏联提供援助、组成世界反法西斯同盟、军事上与苏联配合打败法西斯等方面来回答。第(3)问,从材料信息可以看出,丘吉尔的外交准则是政策的调整始终以英国的国家利益为转移。