统编版(五四制)23风筝和纸船 情境化同步练习(含答案)

《风筝和纸船》情境化同步练习
一、情境化词语拼写
在一个阳光明媚的下午，小松鼠和小熊通过纸船和风筝传递着他们的友谊。
1. 小松鼠轻轻地zhuā zhù （ ） 了树枝，感受着 xìnɡ fú （ ） 的时刻。
2. 看着远处坏心眼的狐狸，小熊决定制造点kuài lè（ ） 来驱散阴霾。
3. 两只小动物因为一点小事 zhēnɡ chǎo（ ） 起来，但很快就被一阵 fēnɡ zheng （ ） 带来的和解信息打断了。
4. 小松鼠折了一张 zhé zhǐ（ ），准备送给小熊，表达他的歉意。
六、
二、情境化选字填空
情境描述：小松鼠和小熊分别用纸船和风筝传递信息，纸船在水中漂流，风筝在空中飘荡。
选择合适的字填入句子中，使句子更生动。
【飘 漂】
1. 纸船（ ）呀（ ），（ ）到小熊的家门口。风筝乘着风，（ ）呀（ ），（ ）到了小松鼠家门口。
【辛 幸】
2. 扎风筝虽然很（ ）苦，但能给朋友带去快乐，我很（ ）福。
三、情境化读音选择
情境描述：小松鼠在照顾一只受伤的小猫，并尝试用纱布包扎它的伤口。
根据情境，选择正确的读音，并在正确的字音上打“√”。
1. 一只受伤的小猫在地上挣扎（z ā zh á ），我赶紧找来纱布给它包（zā zh á ）。
2. 挣扎（zhā zh á ）爬起来，扎（zhā zh á ）寨选营地。
3. 漂（piāo pi à o）泊他乡思念家，梦见漂（piāo pi à o） 亮牡丹花。
四、情境化关联词填空
情境描述：秋天到了，苹果成熟，但天气预报说明天会下雨，计划去旅游的家庭感到失望。
选择合适的关联词填空。
不但……而且…… 如果……就……
（1） 秋天到了，成熟的苹果（ ）颜色鲜艳，（ ）味道鲜美。
（2） （ ）明天下雨， 我们（ ）不能去旅游了。
五、情境化填空
情境描述：小松鼠和小熊通过纸船和风筝传递友谊的信息。
根据情境，填写空白处。
⒈ 松鼠折了 一只 ______送给小熊， 里面____着一个________， 还挂着一张纸条， 上面
写着 ： “___________！ ”。 他把纸船放在_______里漂呀漂， ____到小熊的家门口 。 小熊乐坏
了 。
⒉ 小熊____了 一只______送给松鼠， 上面____着一个_______， 翅膀上还写着：
“_________！” 它乘着____飘呀飘， ____到松鼠的家门口 。 松鼠也乐坏了 。
⒊ ______和______让松鼠和小熊他们成了 好朋友。
⒋ 一（ ） 草莓 一（ ） 松果 一（ ） 纸船 一（ ） 纸条
______的风筝 ______的纸船 ______的松鼠（ 飘荡 漂流）
六、情境化学写句子
情境描述：小明和小华是好朋友，他们经常一起分享快乐。
照样子学写句子。
1. 小明和小华是好朋友。
我和_____是_____。
2. 如果你愿意和好，就放一只风筝吧！
如果_____，_____就非常开心。
七、情境化课文写作
情境描述：小松鼠和小熊通过纸船和风筝传递着他们的祝福和歉意。
根据情境，写一写。
⒈ 松鼠给小熊的纸条上写着： “ ！ ”
⒉ 小熊给松鼠的风筝上写着： “ ！ ”
⒊ 妈妈过生日了，小明送给她一张自己做的贺卡，上面写着：
八、情境化阅读练习
情境描述：公鸡和鸭子为了证明谁的本领大，分别进行了跑步和游泳的比赛。
阅读下面的故事，并回答问题。
公鸡和鸭子比本领
公鸡和鸭子比谁的本领大。
它们比赛跑步。公鸡连飞带跑，把鸭子落了一大段路。鸭子一摇一摆，怎么也赶不上。公鸡得意地对鸭子说：“这下你可相信我的本领大了吧！”
它们又比赛游泳。鸭子游得又快又稳。公鸡浑身是水，差点被淹死。鸭子也得意地对公鸡说：“到底谁的本领大？”
1. 这段话共有( )个自然段。
2. 公鸡和鸭子先比赛( )，结果是( )输了；它们又比赛( )，这次是( )输了。
3. 这个故事告诉我们：
答案：
一、1. 抓住 幸福2. 快乐3. 争吵 风筝4. 折纸
二、1. 飘 漂 飘 飘2. 辛 幸
三、1. zhá zā2. zhá zhā3. piāo piào
四、1. 不但 而且 2. 如果 就
五、
1. 纸船 小松果 祝你快乐 小溪 漂
2. 扎 风筝 草莓 祝你幸福 风 飘
3. 纸船 风筝
4. 颗 个 只 张 飘荡 漂流 快乐
六、1.我和小红 是同学。
2.如果明天不下雨，我们就可以去公园玩，就非常开心。
七、松鼠给小熊的纸条上写着：“祝你每天都快乐！”
小熊给松鼠的风筝上写着：“愿我们的友谊天长地久！”
妈妈过生日了，
八、1. 3
2. 跑步 鸭子 游泳 公鸡
3. 每个人都有自己的长处和短处，我们应该尊重并欣赏他人的优点，不要盲目攀比。