第6课 古代人类的迁徙和区域文化的形成 小测（含答案）--2023-2024学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3

古代人类的迁徙和区域文化的形成
一、选择题
1．3﹣6世纪，在中国，匈奴人逐步内迁，转向定居生活，并在中原地区建立政权。此后，其他民族也逐步迁徙到中原。在欧洲，日耳曼人利用罗马帝国衰落的机会，陆续进入罗马帝国并建立起国家，灭亡西罗马帝国。上述现象蕴含的历史信息（　　）
A．日耳曼人借鉴了匈奴人的经验和教训
B．匈奴人和日耳曼人之间相互学习推动
C．上述民族的迁徙属于早期印欧人迁徙
D．亚欧民族大迁徙促进本民族文化发展
2．公元前2千纪，以印欧人为主体的游牧部落凭借马、马拉战车等武力上的优势向欧亚大陆迁徙，如图1所示。这次大迁徙引发了（　　）
A．亚欧文化的碰撞与发展
B．欧洲文化优势地位确定
C．罗马帝国统治受到冲击
D．基督教文化发展和传播
3．“他们源自古印欧人的大迁徙，属于印欧语系。大约到了公元前14世纪左右已经开始大规模地使用铁器，因而他们也是最先走进了铁器时代的人。”据此推知，文中的“他们”指的是（　　）
A．赫梯人 B．亚述人 C．波斯人 D．希腊人
4．历史图片蕴含丰富的历史信息。结合所学判断，如图可以用于研究（　　）
A．小麦在全球传播 B．奴隶贸易
C．印欧人早期迁徙 D．华工出国
5．古代世界在相当长的时间里，一直处于农耕世界和游牧世界并立状态，两者之间的交往和冲突，成为古代世界历史发展的突出特征，游牧世界曾一度取得优势，甚至消灭农耕世界的政权，改变整个亚欧大陆的世界版图。下列选项可以佐证材料观点是（　　）
A．亚历山大东征建立地跨三大洲的大帝国
B．日耳曼人消灭西罗马帝国建立诸多王国
C．拿破仑通过战争在欧洲建立拿破仑帝国
D．汉谟拉比基本统一了两河流域建立王国
6．日耳曼人在南迁过程中，不仅原有的血缘氏族瓦解了，以地域为基础的农村公社——马尔克也趋于解体，灭亡西罗马帝国后，日耳曼统治者则将没收来的土地分封给自己的亲兵、廷臣和主教，据此可知，日耳曼人的迁徙（　　）
A．推动了区域文化认同
B．阻碍了欧洲农耕文明进程
C．促进了西欧的封建化
D．摧毁了古罗马帝国的文化
7.赫梯人最早掌握冶铁技术,“海上民族”瓦解赫梯帝国后,随着印欧雅利安人的入侵,希腊出现了铁器。公元前800年前后,由于铁器的使用,雅利安人向恒河流域扩张的速度加快了。这说明(　　)
A.“海上民族”逐渐迁移到亚欧各地
B.频繁的战争催生了冶铁技术
C.农业的进步是铁器传播的必要条件
D.民族大迁徙推动了铁器传播
8．美国中学历史教科书将世界史分成六个时段（时代），如下是其中“第一个时段（时代）”的目录。由此可见其内容侧重于（　　）
第一个时段/时代：技术与环境的变迁 （约公元前8000年至公元前600年） 核心概念1.1大地理与人类在地球上的迁徙和定居 核心概念1.2新石器时代的革命与早期的农业社会 核心概念1.3早期农业、游牧和城市社会的形成与互动
A．突出西方文明地位 B．世界史的整体发展
C．跨区域与全球互动 D．人类文明的多样性
9．“民族大迁徙不是简单的民族住地的变化，而是日耳曼人各部落集团对奴隶制罗马帝国的武力征服。在这种征服的基础上使罗马与日耳曼两种文明、两种制度和两大民族结合起来，逐渐形成了西欧的封建制度。”这段材料旨在说明（　　）
A．罗马帝国灭亡标志着西欧进入封建社会时期
B．中古时期确立了日耳曼人在欧洲的统治
C．西欧封建制度既有罗马帝国特征又有日耳曼人传统
D．封建社会时期的西欧保留了农奴制
10.《汉谟拉比法典》规定：“法官审理案件，宣告裁判，并交付判决书后，经证明该案件为不成立而法官又经判决确定犯有误判之罪者，处该案中刑罚之十二倍。该法官并应于公众集会中被推出审判席，永久不得复职。”这一规定旨在（　　）
A．保证司法公平 B．解决社会纠纷
C．规范司法程序 D．完善法律体系
11．如图是2021年出土于北京琉璃河遗址西周早期墓葬的镂空有銎（qióng）铜戈，考古人员评价“这件戈的纹饰非常精美，后面方形的部分是镂空的，前部则是一个三角圆戈，这种器形，应该不是本地生产的，可能是来自当时中国南方、西南方，是非常珍贵的‘舶来品’”。这说明（　　）
A．西周冶铜技术已经相当普及
B．地域文化要素助推中华文化整合
C．分封宗法制促进了文化交流
D．民营手工业的发展受到官府鼓励
12.讲梵语的早期雅利安人东进至印度河流域和恒河流域的历史被称为吠陀时代,而吠陀是通过记忆和口耳相传的。这说明早期雅利安人(　　)　
A.未形成自己的书写文字
B.征服印度的历史不可信
C.东进旨在掠夺农耕土地
D.进行的迁徙是无计划的
二、综合题
13.阅读下列材料,完成题目。
材料一　发生于公元前后的,于3—6世纪形成高潮的欧亚大陆民族大迁徙为游牧民族与农耕民族之间的交往提供了“可接近性”的机会。他们的行动不仅为农耕世界的社会经济注入了新鲜活力,也使社会发展相对落后的游牧民族大多融入农耕世界,从而加快了人类文明的进程。
材料二　不久随着东方匈奴人的不断西迁,各支日耳曼人纷纷涌入罗马帝国,其中许多还建立了自己的国家。昔日繁荣的罗马帝国一去不复返了。加之以日耳曼人为主体的游牧民族对罗马帝国旧秩序的破坏程度是欧亚大陆其他地区所不能比的,其结果是昔日的罗马“公民文化”正在悄悄地发生着变化。
——上述材料摘编自刘爱兰《民族大迁徙对中西文化发展的影响》
(1)根据材料一并结合所学知识,指出3—6世纪的欧亚大陆民族大迁徙在中国的表现,并分析说明其影响。
(2)根据材料二并结合所学知识,指出日耳曼人灭亡西罗马帝国的时代背景,并分析说明日耳曼人入侵罗马帝国对欧洲文化的影响。
古代人类的迁徙和区域文化的形成
一、选择题
1．3﹣6世纪，在中国，匈奴人逐步内迁，转向定居生活，并在中原地区建立政权。此后，其他民族也逐步迁徙到中原。在欧洲，日耳曼人利用罗马帝国衰落的机会，陆续进入罗马帝国并建立起国家，灭亡西罗马帝国。上述现象蕴含的历史信息（　　）
A．日耳曼人借鉴了匈奴人的经验和教训
B．匈奴人和日耳曼人之间相互学习推动
C．上述民族的迁徙属于早期印欧人迁徙
D．亚欧民族大迁徙促进本民族文化发展
【答案】D
2．公元前2千纪，以印欧人为主体的游牧部落凭借马、马拉战车等武力上的优势向欧亚大陆迁徙，如图1所示。这次大迁徙引发了（　　）
A．亚欧文化的碰撞与发展
B．欧洲文化优势地位确定
C．罗马帝国统治受到冲击
D．基督教文化发展和传播
【答案】A
3．“他们源自古印欧人的大迁徙，属于印欧语系。大约到了公元前14世纪左右已经开始大规模地使用铁器，因而他们也是最先走进了铁器时代的人。”据此推知，文中的“他们”指的是（　　）
A．赫梯人 B．亚述人 C．波斯人 D．希腊人
【答案】A
4．历史图片蕴含丰富的历史信息。结合所学判断，如图可以用于研究（　　）
A．小麦在全球传播 B．奴隶贸易
C．印欧人早期迁徙 D．华工出国
【答案】C
5．古代世界在相当长的时间里，一直处于农耕世界和游牧世界并立状态，两者之间的交往和冲突，成为古代世界历史发展的突出特征，游牧世界曾一度取得优势，甚至消灭农耕世界的政权，改变整个亚欧大陆的世界版图。下列选项可以佐证材料观点是（　　）
A．亚历山大东征建立地跨三大洲的大帝国
B．日耳曼人消灭西罗马帝国建立诸多王国
C．拿破仑通过战争在欧洲建立拿破仑帝国
D．汉谟拉比基本统一了两河流域建立王国
【答案】B
6．日耳曼人在南迁过程中，不仅原有的血缘氏族瓦解了，以地域为基础的农村公社——马尔克也趋于解体，灭亡西罗马帝国后，日耳曼统治者则将没收来的土地分封给自己的亲兵、廷臣和主教，据此可知，日耳曼人的迁徙（　　）
A．推动了区域文化认同
B．阻碍了欧洲农耕文明进程
C．促进了西欧的封建化
D．摧毁了古罗马帝国的文化
【答案】C
7.赫梯人最早掌握冶铁技术,“海上民族”瓦解赫梯帝国后,随着印欧雅利安人的入侵,希腊出现了铁器。公元前800年前后,由于铁器的使用,雅利安人向恒河流域扩张的速度加快了。这说明(　　)
A.“海上民族”逐渐迁移到亚欧各地
B.频繁的战争催生了冶铁技术
C.农业的进步是铁器传播的必要条件
D.民族大迁徙推动了铁器传播
【答案】D
8．美国中学历史教科书将世界史分成六个时段（时代），如下是其中“第一个时段（时代）”的目录。由此可见其内容侧重于（　　）
第一个时段/时代：技术与环境的变迁 （约公元前8000年至公元前600年） 核心概念1.1大地理与人类在地球上的迁徙和定居 核心概念1.2新石器时代的革命与早期的农业社会 核心概念1.3早期农业、游牧和城市社会的形成与互动
A．突出西方文明地位 B．世界史的整体发展
C．跨区域与全球互动 D．人类文明的多样性
【答案】B
9．“民族大迁徙不是简单的民族住地的变化，而是日耳曼人各部落集团对奴隶制罗马帝国的武力征服。在这种征服的基础上使罗马与日耳曼两种文明、两种制度和两大民族结合起来，逐渐形成了西欧的封建制度。”这段材料旨在说明（　　）
A．罗马帝国灭亡标志着西欧进入封建社会时期
B．中古时期确立了日耳曼人在欧洲的统治
C．西欧封建制度既有罗马帝国特征又有日耳曼人传统
D．封建社会时期的西欧保留了农奴制
【答案】C
10.《汉谟拉比法典》规定：“法官审理案件，宣告裁判，并交付判决书后，经证明该案件为不成立而法官又经判决确定犯有误判之罪者，处该案中刑罚之十二倍。该法官并应于公众集会中被推出审判席，永久不得复职。”这一规定旨在（　　）
A．保证司法公平 B．解决社会纠纷
C．规范司法程序 D．完善法律体系
【答案】D
11．如图是2021年出土于北京琉璃河遗址西周早期墓葬的镂空有銎（qióng）铜戈，考古人员评价“这件戈的纹饰非常精美，后面方形的部分是镂空的，前部则是一个三角圆戈，这种器形，应该不是本地生产的，可能是来自当时中国南方、西南方，是非常珍贵的‘舶来品’”。这说明（　　）
A．西周冶铜技术已经相当普及
B．地域文化要素助推中华文化整合
C．分封宗法制促进了文化交流
D．民营手工业的发展受到官府鼓励
【答案】B
12.讲梵语的早期雅利安人东进至印度河流域和恒河流域的历史被称为吠陀时代,而吠陀是通过记忆和口耳相传的。这说明早期雅利安人(　　)　
A.未形成自己的书写文字
B.征服印度的历史不可信
C.东进旨在掠夺农耕土地
D.进行的迁徙是无计划的
【答案】A
二、综合题
13.阅读下列材料,完成题目。
材料一　发生于公元前后的,于3—6世纪形成高潮的欧亚大陆民族大迁徙为游牧民族与农耕民族之间的交往提供了“可接近性”的机会。他们的行动不仅为农耕世界的社会经济注入了新鲜活力,也使社会发展相对落后的游牧民族大多融入农耕世界,从而加快了人类文明的进程。
材料二　不久随着东方匈奴人的不断西迁,各支日耳曼人纷纷涌入罗马帝国,其中许多还建立了自己的国家。昔日繁荣的罗马帝国一去不复返了。加之以日耳曼人为主体的游牧民族对罗马帝国旧秩序的破坏程度是欧亚大陆其他地区所不能比的,其结果是昔日的罗马“公民文化”正在悄悄地发生着变化。
——上述材料摘编自刘爱兰《民族大迁徙对中西文化发展的影响》
(1)根据材料一并结合所学知识,指出3—6世纪的欧亚大陆民族大迁徙在中国的表现,并分析说明其影响。
(2)根据材料二并结合所学知识,指出日耳曼人灭亡西罗马帝国的时代背景,并分析说明日耳曼人入侵罗马帝国对欧洲文化的影响。
答案:表现:匈奴、鲜卑等少数民族内迁。
影响:灭亡中原王朝,如内迁匈奴贵族灭西晋;在中原地区建立政权,如鲜卑族建立北魏等;少数民族融入农耕文明,如北魏孝文帝汉化改革等;汉族与内迁少数民族从冲突到和平交往,逐步走向交融,推动了统一多民族封建国家的发展。
(2)时代背景:日耳曼人以雇佣兵身份移居罗马帝国;罗马帝国日益衰弱;亚欧游牧部落大迁徙的冲击。
影响:严重破坏了古典文化;在西罗马帝国废墟上诞生了西欧封建社会,日耳曼因素、罗马因素和基督教互相结合,形成以神学、骑士文学和市民文学为主要表现的欧洲新文化。