统编版语文四年级上册第四单元 习作：《我和____过一天》 课件(共42张PPT)

(共42张PPT)
下面这些人物你知道他们是谁吗？
你知道关于他们的故事吗？
这些人身上有什么特点呢？
习作
我和 过一天
统编教材四年级上册语文
一、分析作文题目与要求
我们看过很多神话和童话，里面的人物有的本领高强、爱憎分明，如哪吒、葫芦娃;有的机智聪明、惩恶扬善，如黑猫警长、神笔马良；有的美丽纯洁、温柔善良，如嫦娥、白雪公主。
习作内容
如果有机会和他们中的某一位过上一天，你会选择谁 你们会一起去哪里 会做些什么 会发生什么故事呢
你了解他们吗 喜欢他们吗 你还喜欢哪些人物呢 为什么？
1、作文类型：想象类作文
2、只能与神话故事人物或者童话故事人物过一天。
3、根据人物形象特点，写事情。
二、寻找素材
神话故事人物及特点：
孙悟空
哪吒
嫦娥
夸父
七十二变、火眼金睛、筋斗云、如意金箍棒、降妖除怪
三头六臂、风火轮、火尖枪、混天绫、哪吒闹海
吃长生不老药、嫦娥奔月、玉兔
夸父逐日
童话故事人物及特点：
白雪公主
卖火柴的小女孩
阿拉丁
匹诺曹
七个小矮人，吃了王后的毒苹果
拥有一盏神灯
家境贫寒、卖火柴、思念奶奶
说谎后鼻子会变长
思路：根据人物的特点创编故事
人物特点：会变化，上天入地、生活在古代
事件：游龙宫、打妖怪、参加十一运动会
人物特点：他是个中学生，善于明察秋毫，破了许多悬疑案。
事件：和他一起去破案。
人物特点：生活在月宫里
事件：游月宫
看到了广寒宫的规模、样子、玉兔
月光、桂树……
人物特点：伐木挣钱，与动物亦友亦敌
事件：伐木、火车站旁边卖东西、
家中开派对……
人物特点：本领高强、爱憎分明
事件：在海上玩一天、龙宫一日游、
游览陈塘关、海边捡垃圾……
三、事情过程写详细
1、写一写你和故事中的人物如何相遇的？
1、穿越式：
在一个悠闲的周末，我正兴致勃勃地看着《西游记》电视剧，看到里面的孙悟空本领高强，把妖魔鬼怪打得落花流水，我不禁心想：如果我也能像孙悟空一样降妖除怪，那该多好呀！想到这里，突然，电视中间出现了个巨大的漩涡，把我卷入里面。当我从漩涡里醒来之后，发现来到一个陌生的地方... ...
2、梦境式：
夜深了，小鸟也归巢睡觉了，我躺在床上，津津有味的看着《西游记》这本书。看到里面的孙悟空本领高强，把妖魔鬼怪打得落花流水，我不禁心想：如果我也能像孙悟空一样降妖除怪，那该多好呀！想着想着，我就进入了梦乡。当我睁开眼，醒来的时候，发现自己在一个陌生的地方... ...
2、简单描写人物的外貌
借着皎洁的月光，我才发现嫦娥姐姐长得美若天仙，国色天香，她的皮肤白皙，如玉一般。一双清澈的眼睛，仿佛从里面能涌出泉水。穿着一身素色的衣服，轻飘飘的，美丽极了。
一天，我正在睡觉。忽然一阵叫声在我的耳边响起：“快起床，快起床！”我揉着迷糊的双眼，勉强地看着前面。发现我旁边出现了一个肥胖的身影，白白的肚子，蓝蓝的身体。哇！哆啦A梦！我再次揉了下我的眼睛，没错，是哆啦A梦。我高兴地从床上跳了下来，迅速跑到一楼去告诉妈妈哆啦A梦来了。
3、事情的经过要写详细（动作，语言，心理，神态），可以适当的加入波折。
接着，我和孙悟空到大街上逛逛，我想着经常会有小偷出没，果然不出我所料，我们看见一个小偷正在偷一位女士的钱包，孙悟空二话不说从耳朵里掏出金箍棒，向小偷一打，小偷疼得嗷嗷直叫，求饶命，孙悟空想给他一次改过自新的机会，所以放他走了。那位女士先是看了一下我们，后来连声说谢谢。
我们走着走到了一家麻辣串串香店，我说：“孙悟空!我请你吃串串香吧。”我们一起进了串串香店，闻到一股非常香的味道，孙悟空没吃就已经“口水直流三千尺”了。上串串香了，孙悟空一边吃一边喝水，过了几分钟我们就吃饱了。
一次，放学后，孙悟空看到了公交车在动，以为是大铁盒在动，我告诉他这是公交车，并提议去坐。孙悟空高兴得手舞足蹈。到公交车上正高兴地看风景呢，动看见在他前面的男人把一位阿姨的钱包装进了自己的口袋里，孙悟空赶紧隐身，然后神不知觉的又把钱包装回了那位阿姨的口袋里。下车后，孙悟空又变成一个警察把小偷抓住，可小偷逃跑了，勇敢的孙悟空又追上去再次抓住了他并送到了警察局。我赞扬道：“大圣，你真厉害!”孙悟空谦虚地说：“这没什么啦！”
习作指导
1.在了解的神话人物中选择一位，突出神话人物的特点。
2.把与神话人物做的事情写清楚，体现神话特点。
开头以环境描写进入神话显得自然
例文点评
进入白雪公主的世界。
我和白雪公主过一天
忽然，卧室里发出了“呼呼”的风声。只觉得一阵旋晕，我就来到了一个城堡前。这个城堡很奇怪。一边在举行婚礼，一边在举行葬礼。我好奇地问了一个过路人，才知道：这个城堡叫水晶城。婚礼是白雪公主和王子结婚了。葬礼是国王新娶的皇
与白雪公主的相识
后被气死了。一听有白雪公主，我就朝着婚礼那边走去。“呀！周子轩，你怎么来了？”白雪公主亲切地说，好像我们早认识似的。
“你认得我？”我疑惑不解。
“怎么不认得？是你把我带到小矮人家里的呀！难道你忘了？”她好像很惊讶。婚
突出白雪公主的善良
与白雪公主发生的事。
礼举行完了。白雪公主把我拉到了她的房间，问：“是不是有什么事叫我帮忙？说出来，我一定尽力而为！”
“麻烦你……让我数学考100分吧！”我不好意思地说。
“嗯——”她想了一会儿，说：“那必须弄明白，你是不会做，还是粗心。”
“我总是不由自主的粗心，一粗心就考不好。不是错这就是错那”我的脸羞得通红。
“这好办，我到时候提醒你，不就行了吗？”
“太好了！”
白雪公主善良，助人为乐。
在白雪公主的帮助下我考了一百分。
考试开始了，我把4.3看成了3.4。白雪公主的声音就在我耳边回荡：“又粗心了，又粗心了。”直到我改正确了，声音才消失。就这样，我数学每次都考100分。
但是，回到家，妈妈还是打我的屁股。
回到现实
结尾句子起到了画龙点睛的作用。
哦！原来妈妈在喊我起床呢！原来是一场梦啊！
白雪公主在梦中帮助了我，使我考了100分；但在现实生活中，我不能让白雪公主失望了。因为：无论做什么事，都要靠自己，不能依赖任何一个人。
我和孙悟空过一天
我从小就喜欢看《西游记》，尤其喜欢齐天大圣孙悟空。一天，大圣在天宫待腻了，想来人间逛一逛，就找到了我。
正好今天我们学校要召开运动会，我就决定带孙悟空去参加运动会。孙悟空一听喜出望外，手舞足蹈地说：“好，这好！”
开篇交代故事发生的时间、地点、人物。
抓住了人物的动作、神态和语言来表现大圣活泼好动、喜形于色的特点。
写法品析
看着孙悟空滑稽的样子，我笑着说：“大圣，您这样去恐怕不行啊，小朋友会受到惊吓的。”“也是，这好办，看我的！”只见他揪了一根猴毛一吹，一个小学生出现在我面前，看得我目瞪口呆。
我俩手拉手，来到了学校的运动场地。我对孙悟空说：“大圣，你看这边是跳高的，那边是跳远的。”“不错不错！这对我来说小菜一碟。”大约向东走了100 米，我们来到了塑胶跑道边，看到运动员正在进行跑步比赛，大圣惊讶地说：“这些小毛孩真不赖，小小年纪竟然
起因：大圣变成小学生要和“我”一起去参加运动会。
如此厉害。不过，要想赶上俺老孙还得跟着俺好好修炼修炼。”“你可别小瞧了我的这些校友。”我笑着说，“大圣，假如您不借助法力说不定还比不过人家呢！”大圣立马跳了起来：“什么？那咱们就比比吧！我就让你看看猴哥的本领。”
我们来到了裁判席，向主席说明了来意，主席笑着说：“大圣，那你就参加800 米的比赛吧，也好让我们的孩子们向你取个真经。”孙悟空竟然高兴得来了个后空翻，看得主席哈哈大笑。
经过：“我”带着大圣参观运动会场，大圣跃跃欲试，也想比试一把。
比赛即将开始，大圣被带到了第一跑道。随着“砰”的一声发令枪响，只见他一马当先，跑在了最前面，途中他回头一看，自己已遥遥领先，竟然哈哈一笑向厕所跑去，等他撒了一泡尿回来，比赛竟然结束了。
大圣灰头土脸地向我走来，耷拉着脑袋，像个泄了气的皮球一样。我打趣地说：“猴哥，名落孙山了吧！”
结果：大圣和小学生一起参加800米比赛，大圣中途去了趟厕所，结果输了比赛。
不知不觉运动会在欢乐祥和的气氛中结束了，我也陪着孙大圣玩了一天。日渐西沉，大圣说：“俺老孙要回去了，有时间我请你去花果山做客，再见！”说罢，他便一个筋斗不见了踪影。我冲着他离去的天空大喊：“大圣，有时间再来玩啊——”
“我”和大圣分别，大圣给“我”的一天留下了美好的回忆。
数学质量检测试题命题说明
一、命题指导思想： 依据《小学数学课程标准》及《小学数学教学大纲》的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。
二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。
三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。
作业：写作文《我和——过一天》
要求：
1.把题目补充完整
2.突出人物特点
3.写清楚事件的过程
知识清单
一、分析作文题目：
1、作文类型：想象类作文
2、只能与神话故事人物或者童话故事人物过一天。
3、根据人物形象特点，写事情。
二、素材：只能从神话故事或者童话故事中选择人物
三、事情过程写详细
1、相遇：①穿越式；②梦境式
2、描写人物样子
3、事情的经过要写详细（动作，语言，心理，神态），可以适当的加入波折。