统编版2024-2025学年语文六年级上册第一单元素养评价卷（有答案）

第一单元素养评价卷(单元测试)
2024-2025上学期六年级语文上册(统编版)
(时间: 90 分钟, 满分: 100分)
第一部分 积累·运用(45分)
一、字词练习。(21分)
1、读句子，看拼音、写字词。(9分)
(1)看着眼前的景象.我脑海中原本 mó hu( )的画面渐渐清晰起来:细雨 mí méng( )中优 yǎ( )的丁香尽情地绽放着！
(2)这里的景色真美啊!草地像一条 lǜ tǎn( )铺展开来,小花 diǎn zhuì( )其间,有的还是 huā lěi( ),有的已经开放,树上还有xǐ què( )欢唱。
(3)人们穿着各色的 yī shang( )，在草原上骑马奔驰,像一条 cǎi hóng( )似的飞奔过来。
2.给下列字加上偏旁，组成不同的字填空。(4分)
舀 单
(1)两位老农在( )田边( )( )不绝地谈论着今年粮食的产量。
(2)弟弟用( )弓射出小石子，惊动了树上的鸣( )。
3.依次填入下列句中横线上的词语，正确的一项是( )(3分)
(1)他们互相看了一眼，露出了 的微笑。
(2)妹妹一副无精打采的样子，我想她一定遇到了不 的事。
(3)李文打电话告诉妈妈：“家里一切都好，请您 工作，不要挂念。”
A.安心 顺心 会心 B.会心 顺心 安心
C.会心 安心 顺心 D.顺心 安心 会心
4.为下列句子中的加点字词选择正确的解释。(5分)
结：A.在条状物上打疙瘩或用这种方式制成物品。
B.条状物打成的疙瘩。C.凝聚，凝结。
D.结束，了结。E.发生某种关系；结合。
(1)小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。 我才恍然，果然是丁香结。 ( )
(2)冬天到了，河面上结了一层厚厚的冰。 ( )
(3)过年了，公园里张灯结彩，到处呈现出一派喜气洋洋的气氛。( )
(4)李奶奶和张奶奶总是结伴去赶集。 ( )
(5)你不理他不就结了吗 ( )
二、按要求完成句子练习。(13分)
1.下列句子中，标点使用错误的一项是( )(2分)
A.我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。
B.我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣啭、歌唱；我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。
C.太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空气就比较热。有些地区吸收的热量少，那里的空气就比较冷。
D.我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。
2.判断下列句子使用的修辞手法。(3分)
(1)小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。 ( )
(2)人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗 ( )
(3)清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。 ( )
3.完成句子练习。(8分)
(1)下面的句子有一处语病，请用修改符号修改。
春天的榕城，阳光温暖明媚，空气清新湿润，真是一个休闲养生的好季节。
(2)最好的是图书馆北面的丁香三角地，种有十数棵的白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒，紫的朦胧。
①用“ ”画出描写月光下丁香的词语，我能从这些词语中感受到丁香的 。
②仿照第二句的写法，补充下面的句子。
阳光下的野菊花，黄的 、 。
(3)参照例句，根据提示把事物的特点写具体。
例：一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。(表现草原的辽阔)
①表现花朵的繁多：
②表现教室的整洁：
三、根据所学知识完成练习。(7分)
1.从诗词中赏景。诗词中有四野茫茫、江水悠悠、天地月明之景： ，江清月近人；有黑云散去、碧波如镜、水天一色之景：卷地风来忽吹散， ；有轻云飘浮、星光稀疏、小雨初来之景： ， ；也有绿树环抱、青山相伴、幽静旷远之景： ，青山郭外斜。(5分)
2.下列说法有误的一项是( )(2分)
A.《宿建德江》和《西江月·夜行黄沙道中》都通过描写月夜的景色，表达了孤寂、落寞的感情。
B.读《草原》一文，我们可以从草原上主人热情迎接客人、盛情款待客人、以及主客联欢、深情话别的情景中体会到“蒙汉情深”。
C.《丁香结》一文，作者主要是从以下三个方面描写丁香的：丁香花的颜色、香味儿、形状，丁香花陪伴作者写作以及作者由丁香引发的联想。
D、阅读的时候，从所读的内容想开去，不仅能够更好地理解文章的主要内容，还能丰富我们的阅读体验。
四、语文实践。(4分)
大千世界、日月星辰、草木鱼虫都与人类息息相关。请围绕“人与自然”这一话题，对下面提供的资料作一番探究，试着归纳出你的观点。(不少于两个)
1、人们通过萤火虫的发光原理发明了荧光灯、它比同样功率的普通灯泡明亮得多。
2、云就像是天气的“招牌”，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。
3.近100年来，中国原有森林面积已减少了50%，木材蓄积量减少了33%；130个林业局中，已有
36 个局的资源基本枯竭。
4.“哗——”的一声，鹭鸟们早已警觉，展翅高飞……这时，我才想起举起照相机、“咔嚓、咔嚓”一通猛拍，但是，恐怕怎么也拍不出杜甫“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”那样的诗情画意了。
观点:
第二部分 阅读·理解(25分)
五、[湖南娄底娄星区期末改编]精彩再现。(12分)
西江月·夜行黄沙道中
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
1.下列句中的“见”同“路转溪桥忽见”中“见”字用法不同的一项是( )(3分)
A.书读百遍，其义自见。 B.风吹草低见牛羊。
C.前不见古人，后不见来者。
2.这首词的词牌名是 ，词题是 。(2分)
3.下列诗句不属于对偶句的一项是( )(3分)
A.明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
B.稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
C.七八个星天外，两三点雨山前。
4.本词上阕以鸟惊、 、 这些山村特有的音响，把黄沙道写得生机勃勃。(4 分)
六、[山东烟台经济技术开发区期末]课外提升。(13分)
好一朵木槿花
宗 璞
木槿以前给我的印象是平庸。学生浴室边的路上，两行树挺立着，花开有紫、红、白等色，我从未仔细看过。
前年秋至，我家刚从死别的悲痛缓过气来不久，又面临了少年人的生之困惑。我们不知道下一分钟会发生什么事，陷入极端的惶恐中。我在坐立不安时，只好到草园踱步。那时园中荒草没膝，除了我们的基本队伍亲爱的玉簪花之外，只有两树忍冬，结了小红果子，玛瑙扣子似的，一簇簇挂着。我没有指望还能看见别的什么颜色。
忽然在绿草间，闪出一点紫色，亮亮的，轻轻的，在眼前转了几转。我忙拨开草丛走过去，见一朵紫色的花缀在不高的绿枝上。
这是木槿。木槿开花了，而且是紫色的。
木槿花的三种颜色，以紫色最好。那红色极不正，好像颜料没有调好；白色的花，有老伙伴玉簪已经够了。最愿见到的是紫色的，好和早春的二月兰、初夏的藤萝相呼应，让紫色的幻想充满在小园中，让风吹走悲伤，让梦留着。
惊喜之余，我小心地除去它周围的杂草，做出一个浅坑，浇上水。一阵风过，草面漾出绿色的波浪，薄如蝉翼的娇嫩的紫花在一片绿波中歪着头，带点调皮，却丝毫不知道自己显得很奇特。
去年，小园旁小兴土木，泥土、砖块、钢筋、木条全堆在园里，像是零乱地长出一座座小山，把植物全压在底下。我已习惯了这类景象，知道毁去了以后，总会有新的开始，尽管等的时间会很长。
没想到秋来时，一次走在这崎岖的山路上，忽见土山一侧，透过砖块钢筋伸出几条绿枝，绿枝上，一朵紫色的花正在颤颤地开放！
我的心也震颤起来，一种悲壮的感觉攫住了我。土埋大半截了，还开花！
土埋大半截了，还开花！
我跨过障碍，走近去看这朵从重压下挣扎出来的花。仍是娇嫩的薄如蝉翼的花瓣，略有皱褶，似乎在花蒂处有一根带子束住，却又舒展自得，它不觉得环境的艰难，更不觉得自己的奇特。
忽然觉得这是一朵童话的花，拿着它，任何愿望都会实现，因为持有的，是面对一切苦难的勇气。
紫色的流光抛散开来，笼罩了凌乱的工地。那朵花冉冉升起，倚着明亮的紫霞，微笑地俯看着我。
今年果然又有一个开始，小园经过整治后，不再以草为主，所以有了对美人蕉的新认识。那株木槿高了许多，枝繁叶茂，但是重阳已届，仍不见花。
我常在它身旁徘徊，期待着震撼了我的那朵花再来。
(节选自《宗璞散文》)
1.结合短文内容填空。(5分)
(1)本文按照 顺序写了作者两次看到木槿花的情景，两次见到的情景分别是 ； 。
(2)木槿花给作者带来的心理变化是：轻视—( )——震撼一( )。
2.对文中两处画横线句子的分析有误的一项是( )(3分)
A.这两句话都运用了比喻和拟人的修辞手法。
B.这两句话都写的是木槿花开放的样子，表现了木槿花的色彩美。第一句表现了木槿花的活泼，第二句表现了木槿花顽强的生命力。
C.第一句中的“奇特”指紫色的木槿花在碧绿的园子中显得很独特。第二句中的“奇特”指木槿花被土埋了半截，仍然不屈地开出美丽的花，显得很独特。
3.当秋来时，作者看到土山一侧的花时，产生了“一种悲壮的感觉”，发出了“土埋大半截了，还开花”的感叹。发挥你的想象，你如果看到了会产生怎样的感觉 会想到什么 (3分)
4.本文赞美了木槿花顽强的生命力，联系生活实际，谈谈阅读全文后你得到的启示。(2分)
第三部分 习作·表达(30分)
七、[山东济南历下区期末]习作。(30分)
生活中，常常会有人说“要是我能变成一只雄鹰就好了，那样我就能在空中自由翱翔”；也有人说“我想变成一朵小花，不仅能独自美丽，还能装扮大地”。如果可以变，你想变成什么 变形后又会有怎样的经历呢 请自拟题目写一写吧。
温馨提示：语句通顺，不写错别字；把重点部分写具体。(请自备作文纸进行习作）
第一单元素养评价卷答案
一、1.(1)模糊 迷蒙 雅 (2)绿毯 点缀 花蕾喜鹊 (3)衣裳 彩虹
2.(1)稻 滔 滔 (2)弹 蝉
3. B
4.(1)B (2)C (3)A (4)E (5)D
二1.C 解析：C句前后两句是并列关系，所以“那里的空气就比较热”后面应该是分号。
2.(1)比喻 (2)反问 (3)拟人
3.(1)春天的榕城，阳光温暖明媚，空气清新湿润，真是一个休闲养生的好季节。
解析：语病在于不合逻辑。本句缩句后是“榕城是季节”，不合逻辑，所以应该把“春天”和“榕城”交换位置或者把“季节”改为“地方”。
(2)①潇洒 朦胧 色彩美丽、迷人
②示例：耀眼 白的透亮
(3)①站在楼上往下望，望不到花田的尽头；走了一百里，还是鲜花的海洋。
②从窗外看，教室里的桌子摆得整整齐齐；在教室里巡视，每个角落的物品也都是整整齐齐的。
三1.野旷天低树 望湖楼下水如天 七八个星天外 两三点雨山前 绿树村边合
2.(1)A 解析：《宿建德江》通过描写月夜的景色，表达了孤寂、落寞的感情。《西江月·夜行黄沙道中》反映了作者对丰收之年的喜悦和对乡村生活的热爱。
四①人与自然存在密切的关系；②破坏环境导致木材蓄积量减少。
五1. C 解析:“路转溪桥忽见”中“见”同“现”,意思是显现，出现。“前不见古人，后不见来者”这句诗中“见”的意思是看见。
2.西江月 夜行黄沙道中
3.B 解析：对偶是用字数相等、结构形式相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对或相近意思的修辞手法。由此可知，AC两项是对偶句，B项不是。
4.蝉鸣 蛙噪
六1.(1)时间 秋至时节，荒草中的木槿开出紫色的花 木槿被土埋了半截时，仍然不屈地开花
(2)惊喜 期盼
2.B 解析：联系上下文可知，第一句和第二句写的都是木槿花开放的样子，第一句着重对木槿花的颜色进行了描写，且通过与满园绿色的对比，突出了木槿花颜色的绚烂。第二句则重点写了木槿花在被土掩埋后依然顽强不屈地开花，但并未提到木槿花的色彩，故 B项说法有误。
3.示例：“我”会产生一种震撼的感觉，看到木槿花不惧环境恶劣，为了展示自己的花容，为了给大自然增光添彩，挣扎着开花，“我”应该向它学习，学习它顽强拼搏的精神。
4.示例：在生活和学习中，我有时会陷入困境，但是我从来没有想过放弃，而是以积极的心态面对困难，并努力去克服。正如文中的木槿花一样，虽然生长环境恶劣，但是它依然向上生长并开花，它面对困难的态度值得我学习。
七略。
解析：这是一篇想象作文，写作时，要发挥想象，想一想自己变形后会发生什么事情，结果又怎样。注意想象要丰富，叙述要清晰、有条理。