【核心素养目标】第二章 声现象第3节声的利用（教学设计）（表格式）八年级上册物理人教版

《第二章 声现象第3节声的利用》教学设计
教材分析
本节内容在八年级上册物理中占据重要地位，它继声音的产生与传播之后，进一步探讨声音在实际生活和技术中的应用。通过本节学习，学生将理解声可以传递信息和能量，并了解现代技术中与声有关的应用实例，如超声波、声呐等，培养学生的物理观念、科学思维以及科学探究能力。
学情分析
八年级学生已经具备了一定的物理基础知识，对实验现象有较强的兴趣，但部分学生可能对理论知识的学习感到困难。他们熟悉声音在日常生活中的应用，但对声音在科技和工业中的应用了解较少。因此，在教学过程中，应注重引导学生通过实验观察现象，激发他们的学习兴趣，同时适当简化理论知识，使其更容易理解。
教学目标
物理观念 1.理解声可以传递信息和能量。 2. 了解声音在日常生活、医疗、军事、工业等领域的应用。
科学思维 1. 能够运用所学知识分析声音在不同领域的应用实例。 2. 培养学生通过观察和实验探究声音现象的能力。
科学探究 1. 通过实验观察声音的传播现象，加深对声音传播条件的理解。 2. 探究声音在不同介质中的传播速度。
科学态度与责任 1. 激发学生对物理学科的兴趣，培养探索物理现象的好奇心。 2. 引导学生关注声音在科技和社会发展中的应用，增强社会责任感。
教学重点、难点
重点 1. 理解声可以传递信息和能量。 2. 了解声音在日常生活、医疗、军事、工业等领域的应用。
难点 1. 查找资料获取信息的能力。 2. 区分声音传递信息和传递能量的不同实例。
教学方法
实验法、讲解法、讨论法、多媒体辅助教学。
教具准备
声音传播实验装置、多媒体设备、教学课件（包括声音传播实例的视频、图片等）、超声波测距仪（如条件允许）。
教学环节 教师活动 学生活动
导入新课 1. 播放一段包含自然界和日常生活中声音的视频，如鸟鸣、汽车喇叭声、天气预报播报等。 2. 提问学生：“这些声音都传递了什么信息？声音在我们的生活中有哪些应用？” 1. 观看视频，聆听各种声音。 2. 思考并回答教师的问题，如“鸟鸣告诉我们有生命存在”，“汽车喇叭声提醒我们注意交通安全”，“天气预报播报帮助我们了解天气情况”。
设计意图 通过视频和提问，引导学生关注声音在日常生活中的重要性，激发学习兴趣，为新课学习做好铺垫。
讲授新知 1. 讲解声音的基本性质，包括声音的产生、传播条件和速度。 2. 引入“声可以传递信息”的概念，列举生活中的实例，如听老师讲课、听广播、听天气预报等。 3. 介绍“声可以传递能量”的概念，通过实验演示超声波清洗器、超声波碎石机等的应用。 1. 认真听讲，理解声音的基本性质。 2. 思考并讨论教师列举的实例，理解声如何传递信息。 3. 观察实验演示，理解声如何传递能量。
设计意图 通过讲解和实验演示，使学生掌握声音的基本性质和声的两种利用方式（传递信息和传递能量），为后续学习打下基础。
分组讨论 1. 将学生分为小组，每组分配一个主题，如“声在医疗中的应用”、“声在工业中的应用”、“声在军事中的应用”。 2. 要求学生查阅资料，讨论并总结该主题下声的具体应用实例。 1. 小组讨论，分配任务。 2. 查阅资料，如课本、网络、图书馆等。 3. 总结讨论结果，准备汇报。
设计意图 通过分组讨论和查阅资料，培养学生的自主学习能力和团队合作精神，同时加深对声的应用的理解。
汇报分享 1. 邀请各小组代表上台汇报讨论结果。 2. 教师和其他学生对汇报内容进行点评和补充。 1. 小组代表上台汇报，展示讨论成果。 2. 听取教师和其他学生的点评和补充，完善自己的理解。
设计意图 通过汇报分享，锻炼学生的表达能力和自信心，同时巩固和拓展对声的应用的理解。
课堂总结 1.总结本节课的主要内容，包括声音的基本性质、声的两种利用方式（传递信息和传递能量）以及声在各个领域的应用。 2. 强调声在现代科技中的重要性，激发学生对科学的热爱。 1. 回顾本节课的学习内容，巩固所学知识。 2. 感受声在现代科技中的广泛应用，增强对科学的兴趣。
设计意图 通过课堂总结，帮助学生梳理所学知识，形成系统的知识框架，同时激发学生对科学的兴趣和探索欲望。
作业设计
基础题： 1. 列举三个生活中利用声音传递信息的实例。 2. 解释超声波碎石机的工作原理。 3. 描述声呐在海洋探测中的应用。 提高题： 1. 尝试设计一个利用声音传递能量的简单实验，并说明其实验步骤和预期结果。 2. 分析并比较次声波和超声波在传播特性和应用上的不同点。 3. 查找资料，了解超声波在医疗、工业、军事等领域的具体应用，并撰写一篇短文。
板书设计
一、声音的基本性质 - 声波：机械振动在介质中的传播 - 频率：单位时间内振动的次数（Hz） - 振幅：振动的最大位移 - 声速：声波在介质中的传播速度（约340m/s在空气中） 二、声的利用分类 - 声与信息：
- 天气预报
- 回声定位（声呐、雷达）
- 医学诊断（B超）
- 声与能量：
- 超声波碎石
- 超声波清洗
- 声波武器
三、具体实例 - 超声波加湿器：
- 原理：超声波破碎水分子，增加空气湿度
- 应用：家庭、办公室加湿
- B超：
- 原理：向体内发射超声波，接收反射波并显示图像
- 应用：医学诊断、孕期检查
- 声呐：
- 原理：根据回声定位探测距离
- 应用：海洋探测、地形测绘
四、实验探究 - 实验：声波传递能量实验
- 步骤：放置蜡烛在扬声器前，开大音量观察火焰变化
- 预期结果：火焰摇曳甚至熄灭
五、总结 - 声可以传递信息，也可以传递能量
- 超声波和次声波在特定领域有广泛应用
- 生活中处处充满声的应用，值得我们去探索和发现

教学反思
成功之处： 1. 通过生活实例和实验探究，学生对声的应用有了更直观和深入的理解。 2. 板书设计清晰，有助于学生梳理和记忆知识点。 3. 引导学生参与讨论和实验，提高了学生的动手能力和思考能力。 不足之处： 1. 部分学生对超声波和次声波的理解仍显模糊，需加强相关概念的讲解和练习。 2. 实验过程中，部分小组操作不够规范，需加强实验指导和安全教育。 3. 课后作业中，部分学生对提高题的解答存在困难，需加强个别辅导和答疑。