1.1 细胞是生命活动的基本单位（教学课件)-高中生物学人教版（2019）必修一(共30张PPT)

(共30张PPT)
细胞是生命活动的基本单位
学习目标
1.细胞学说的内容建立过程及其意义。 3.理解细胞是基本的生命系统。
大熊猫和冷箭竹形态 迥异，但它们生命活动的 基本单位都是细胞。
讨论：
如果让你提供证据说 明大熊猫和冷箭竹都是由 细胞构成的，你将如何获
取和提供证据
问题探讨
细胞学说及其建立过程
显微镜的发明使人类打开了微观世界的大门。随着观 察的深入，新的问题也接踵而至：细胞与生物体的关系 是怎样的 动物体和植物体细胞的一致性和差异性是 怎样的 新细胞是如何产生的 生物体的生长和发育 等生命活动与细胞有什么关系 这一系列问题吸引着 人们进行更深入的探究，历时一百多年，终于作出了理 论概括，形成了作为生物学重要基础的细胞学说。
O
细胞学说极其建立过程
阅读课本并思考：(第2-4页)
1.细胞学说建立的过程是怎样的
2.细胞学说的内容要点是什么
3.细胞学说主要阐明了细胞的多样性还是生物界的统 一性
4.通过分析细胞学说建立的过程，你有什么感想
1543年维萨里(比)
揭示了人体在器官水平的结
构
1665年罗伯特 ·胡克(英)
细胞的发现者和命名者(死细胞)
施莱登施旺(德)
建立细胞学说 1858年魏尔肖(德)
修正细胞学说
比夏(法)
指出器官是由组织构成的
列文虎克(荷)
显微镜观察到活细胞
细胞学说及其建立过程
1)细胞是一个有机体， 一切动植物都由细胞发育而来， 并由细胞和细胞产物所构成；
2)细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又 对与其他细胞共同组成的整体生命起作用；
3)新细胞是由老细胞分裂产生的。
1、建立者
2、基本内容
一 、细胞学说及其建立过程
施莱登施旺
细胞学说及其建立过程
细胞学说的意义
① 细胞学说揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性
② 细胞学说的创立标志着生物科学进入细胞水平
③ 为生物进化论的确立埋下伏笔
局限性：未涉及原核生物、病毒，未涉及差异性
易错点辨析：
细胞学说并没有涉及到多样性；
细胞学说标志着进入细胞水平，不是分子水平
买葡萄尝一尝
√ 尝一颗
不完金归纳法
√尝所有
完全归纳法
有什么相同点
一切三角形内角和都是180度
盐归纳法是指由一系列具体事实推出
一般结论的思维方法。
例如，从观察到植物的花粉、胚 珠、柱头等细胞都有细胞核，得 出植物细胞都有细胞核这一结论， 运用的就是归纳法。
科学研究中经常运用不完全归纳法。 由不完全归纳得出的结论很可能是 可信的，因此可以用来预测和判断， 不过，也需要存在例外的可能。
盥归纳法分为完全归纳法和不完全归纳 法 。
根据部分植物细胞都有细胞核而 得出植物细胞都有细胞核这一结 论，实际上就是运用了不完全归 纳法。
如果观察了所有类型的植物细胞， 并发现它们都有细胞核，才得出 植物细胞都有细胞核的结论，就 是完全归纳法。
归纳法
二 、细胞是基本的生命系统
1.单细胞生物的生命活动
草履虫怎么完成取食生长运动繁殖等 生命活动 并思考这些生命活动能否 离开细胞。
结论：
单细胞生物的生命活动离不开细胞。
小核
大核
伴缩泡
收集管
纤毛 伸缩泡
胞口
食物泡
草履虫
胞I
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骨骼肌细胞，等等。
膝跳反射中的交互抑制
知乎@柏油
结论：多细胞生物的生命活动离不开细胞。 12
完成一个简单的缩手反 射需要许多种的细胞参与， 如由传入神经末梢形成的感 受器、传入神经元、中间神 经元、传出神经元、相关的
传输至大脑
① ②
中 间神经元
传入神经元
股四头肌
腘绳肌
传出神经元
肌梭
刺激
膑腱
2.多细胞生物的生命活动
回顾并思考：
①病毒由哪些物质组成 蛋白质外壳+ 遗传物质。
②病毒是如何生活和繁殖的
寄生在活细胞内，以细胞内的物质 为原料合成新的病毒。如 ：HIV 专门 寄生在T淋巴细胞内。
结论：病毒的生命活动离不开细胞。
HIV
T淋巴细胞13
3. 病毒的生命活动
综合分析上述3个实例，请总结生命活动与细胞的关系。
生命活动是在细胞内或细胞参与下完成的，生物的
生命活动都离不开细胞。 细胞是生物体功能的基本单位。
地球上最早出现的生命形式是具有细胞形态的单细胞 生物，其通过不断进化演变出多种多样的生物。可以说，
没有细胞就没有生命，生命活动就无从谈起。所以细胞是
最小、最基本的生命系统，也是生物体结构和功能的基本
单位。
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系统是指彼此间相互作用、相互依赖的组分有规律地结合而形成的整体。
比如，你的身体是由许多器官在结构上相互联系、在功能上相互配合而 形成的整体，因此可以看作一个系统。
系统 与生命系统相同吗
细胞是基本的生命系统
二、细胞是基本的生命系统
二、细胞是基本的生命系统
概念：
细 胞 ：生物体的结构和功能的基本单位
组织：由形态、结构、功能相同的细胞联合在一起的细胞群
器官：不同的组织按照一定次序结合在一起的结构
系统：能够完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序 组合在一起的结构
个体：由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物
二、细胞是基本的生命系统
种 群 ：在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群
群 落 ：在一定的自然区域内，所有种群组成一个群落
生态系统：生物群落和它的无机环境相互作用而形成的统一整体
生物圈：由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同 构成
动植物的生命系统结构层次是一样的吗
细胞是基本 的 生 命 系 统
动物
细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生 态系统→生物圈
植物
细胞→组织→器官→个体→种群→群落→生态系 统→生物圈
细胞是基本的生命系统
各层次生命系统的形成、维持和运转都是以细胞 为基础的，就连生态系统的能量流动和物质循环也 不例外。
因此，可以说细胞是基本的生命系统。
细胞学说
1.细胞是一个有机体，都由细胞组成 2.细胞是相对独立的单位
3.新细胞由老细胞分裂产生的
细胞学说的建立过程
1.从器官到组织
2.认识细胞
3.形成理论
4.修正理论
细胞是生命系统的基础
细胞 → 组织 → 器官 → 系统 → 个 体 → 种群 → 群落 → 生态系统 → 生物圈
细 胞 学 说 的 意 义
细胞学说揭示了动物和植物的统一 性，从而阐明了生物界的统一性
细胞是生命活动 的基本单位
1 .判断下列事实或证据是否支持细胞是生命活动的基持单位。
a) 草履虫是单细胞生物，能进行运动和分裂。( )
b) 人体发育细胞的分裂和分化。(支 持 )
c) 离体的叶绿体在一定的条件下能释放氧气。(不支持
d) 用手抓握物体需要一系列神经细胞和肌肉细胞的协调配 合。( )
支持
2.下列叙述与细胞学说不相符的是( )
A. 植物和动物都是由细胞构成的，这反映了生物界的统一 性
B. 植物和动物有着共同的结构基础
C. 人体每个细胞都能单独完成各项生命活动
D. 新细胞是通过已存在的细胞分裂产生的
C
2. 观察人体皮肤纵切片和迎春叶横切片的光学显微镜图像， 回答问题。
a) 在两张切片的图像中，尽可能多地写出你认识的细胞名 称以及它们可能的功能。
b) 比较动物细胞和植物细胞，描述它们的共同点和区别。
c) 为什么把人体皮肤和迎春叶都称为器官
图片展示
上皮组织细胞 角质层细胞(死亡) 下表皮细胞 海绵组织
叶脉
(导管和筛管)
结缔组
织细胞
人体皮肤纵切(局部) 栅栏组织 迎春叶横切(局部) 上表皮细胞
1 . 某同学在显微镜下观察了菠菜、天竺葵、柳树叶片中的叶
肉细胞，发现这些叶肉细胞中都有叶绿体，于是得出了植 物叶肉细胞都有叶绿体的结论。他得出这个结论应用了不 完全归纳法。你还能列举不完全归纳法其他应用的例子吗 在使用这种方法时，要注意什么问题
拓展应用
2.病毒没有细胞结构， 一般由核酸和蛋白质组成。但是，病 毒的生活离不开细胞，请查阅资料，说明病毒的生活为什
么离不开细胞。 二十面体核*
HepatitisB virus
3 . 如果“新细胞都是从老细胞中产生的”不成立，细胞一直
可以从无机环境中自然发生，生物进化的观点还能被人们 普遍接受吗 请用自己的语言简要阐述细胞学说是否支持 生物进化的观点。