二年级下语文教学设计-玩具柜台前的孩子-人教新课标

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《玩具柜台前的孩子》教案
〔教材分析〕：
课文讲述了玩具柜台前的一位小男孩，非常喜欢小汽车。可是却不要妈妈买，也不要售货员阿姨送。表现了小男孩对父母的体谅及售货员阿姨和她女儿关爱他人的好品质。
学生是学习发展的主体，是探究者，体验者，发现者。新课标积极倡导的自主、合作探究的学习方式，更有利于培养学生的自主学习能力、合作意识、创新意识以及实践能力。教学时努力让教学过程成为学生自主发现、自主探究、自主感悟的过程，成为共同交流、合作探究的过程。引导学生读中理解，读中感悟，达到升华情感的目的。21cnjy.com
〔教学目标〕：
1.朗读课文，会认11个字。21世纪教育网
2.正确流利地朗读课文，理解课文内容。
3.通过读好人物的对话，明白文中小男孩喜欢汽车但不买汽车的原因，使学生对小男21世纪教育网
孩的“懂事、体谅”妈妈的品德有深刻印象从而受到感染。
〔教学重点〕：
1.通过读课文认识本课的11个生字。
2.正确流利地朗读课文。
〔教学难点〕：21世纪教育网
通过朗读、感悟，体会到小兵虽然喜欢玩具小汽车，但他想到家庭生活的不富裕，而
尽力克制自己的欲望，不让妈妈给他买玩具小汽车心理，体会受到体谅父母、关心他人的思想教育。
〔教学准备〕：多媒体课件，卡片
〔教学时间〕一课时
〔教学过程〕
一、情境导入。
1.揭题导入
板书课题。学生读课题。
2.看图说话
出示课文的第一幅图、说话：图上画的是什么时间？什么地方？有什么人 她们在干什么？（课件）
3.设疑导读：小男孩来到玩具柜台前干什么呢？
二、初读感知
1.以自己喜欢的方式读文：读准字音，遇到生字结合拼音多读几遍，读通句子，读懂
课文；标画自然段。
2.指读课文，检查生字词
3.刚才大家认识的生字宝宝从课文中跑出来了，它们想考考大家，看看你们还认识它们[来源:21世纪教育网]21世纪教育网21世纪教育网版权所有
吗？（课件）
三、研读课文，体会人物品质
1.感悟男孩对汽车的喜爱（请同学们读读课文第一自然段）
（1）、你读懂了什么？有什么感受？
（2）、课件出示课文，品读理解。
（3）、带着小男孩对小汽车的喜欢，有感情地朗读这段话。
2、感悟男孩对妈妈的懂事、体谅
（1）、小男孩对阿姨说了什么？（课件）
（2）、小男孩为什么抢着说？抢在谁的前面说？那么妈妈又说了些什么呢？
（3）、从妈妈的话里你读懂了什么？有什么感受？
（4）、带着自己的感悟读读这段话。
3、分角色感情朗读这段课文（2—13自然段）。
4、售货员阿姨回家后把这件事告诉给了她女儿。
（1）、请同学们轻声读最后两段话 ( http: / / www.21cnjy.com )，说说最让你感动的是什么？
（2）、这是一个什么样的小女孩？你读懂了什么？
四、情感升华。21教育网
1.同学们，我们不像小兵家那样贫穷，可以每天吃着可口的零食，玩着刺激的赛车，那么在认识了小兵这个男孩之后，你现在在想些什么呢？
2.听了你们的话真叫老师感动，你们也和小兵一样懂事，我也想对小兵说——出示幻灯，诵读诗歌《写给玩具柜台前的孩子》，使学生的心灵再次得到激荡，升华情感。21·cn·jy·com
五、作业：你准备怎样做一个懂事的孩子？
懂事
板书设计：玩具柜台前的孩子（图片） 只看，不要妈妈买
体谅

只要……就……
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