二年级上语文教案-秋天3-鲁教版

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秋 天
教学目标
1、知识与能力
①流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。
②理解、积累“栖息、寥阔、枯涸、清洌、梦寐”等词语。
教学重难点
①通过反复朗读、描绘画面来把
教学过程
课前：欣赏秋天美景图
一、“一叶知秋”
1、师导入：夕阳西下，我披着夕阳的余辉，迎着清凉的晚风，踏着凋零的树叶，漫步在校园，不经意间拣到了它---黄叶，看到了它，你想到了什么？生：秋天来了、秋天丰收景象……引到“一叶知秋”上。21世纪教育网21世纪教育网版权所有
跟随诗人王宜振的脚步走进《秋天》。（板书课题）
二、初读感秋
1、翻开书本，看看诗人向我们描绘了秋天怎样的景象？生自由读诗：（1）标出小节序号（2）生字词语不理解的做记号（3）读通顺长句子。
2、检查：第一块词组
稻穗 玉米 高粱
苹果 葡萄
桂子 向日葵 野菊花
（1） 朗读，正音
（2） 理解词语：稻穗看图、桂子即桂花，读读文中描写它的句子
（3） 分组读，找出每组词语的特点，用上一、二个词语向大家描绘你心目中的秋景。21世纪教育网
第二块词组：红袄 紫袍 红缨
（1） 指名读，正音
（2） 理解：袄袍都是衣字旁，红缨（指图认）
（3） 发现特点，并拓展说几个
（4） 在我眼前仿佛出现了苹果穿着（）， 葡萄披着（）玉米举着（）
第三块词组：蝉声 羊肠小道 肥膘
烦恼 酒歌 酿造 柔韧 梳子
同上，重点理解：酒歌 柔韧 [来源:21世纪教育网]
你还有不理解的词语吗？如“蓬蓬勃勃”21世纪教育网
3、 自由读诗，第一遍带着刚才对词语的理解读诗，第二遍喜欢的段落多读几遍。
4、展示读诗：（1）个别读，评价字音准、句子顺21世纪教育网
（2）喜欢的段落读读，说说主要写了什么
（4） 师生表现读，师读首尾，生读2、3、4、5、6节，习习秋风吹来了；漫步踏在秋天的乡间；漫步走进秋天的果园；田野；习习秋风又吹来了……
5．诗歌主要写了哪两方面的内容？（硕果累累和景色迷人）
三、总结和作业
1、写几个秋天果实的词语，如；红彤彤的苹果
2、写几个带颜色的词语如：红袄
3、回忆背诵有关秋天的课文，如《秋游》《北大荒的秋天》等。
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