第一章声现象（含答案）2024-2025学年物理苏科版八年级上册

第一章 声现象
一、单选题
1．超声波指纹识别技术通过发射超声波扫描紧贴屏幕的指纹，并对接收到的反射波进行分析得出指纹信息，进行比对解锁。以下各项应用与此原理不同的是（　　）
A．科技工作者利用声呐探测海底深度 B．医生利用超声波击碎人体内的结石
C．技工利用超声波给金属工件探伤 D．汽车倒车雷达利用超声波探明车后情况
2．物理上常用示波器显示声波的波形特点。甲、乙两个音叉发声时的波形图如图所示，下列判断中正确的是（　　）
A．甲音叉比乙音叉发声的音调高 B．甲音叉比乙音叉发声的响度大
C．甲、乙两音叉发声的频率相同 D．甲、乙两音叉发声的音色不同
3．学校以班级为单位组织唱红歌比赛，同学们高声歌唱，校园内传出阵阵“洪亮”的歌声，这时“高声”主要是指声音的（　　）
A．响度 B．音色 C．音调 D．频率
4．小红同学为了参加班里举行的自制乐器演奏音乐会，制作了一个水平琴：在8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔细调节水的高度，敲击它们，就可以奏出乐曲，如图所示，若从左至右用相同的力敲击它们
A．音调越来越低 B．音调越来越高 C．响度越来越小 D．响度越来越大
5．有厂家发明了一种驱狗器，按下开关，发出特定频率的声波，狗听见不敢靠近，人却听不见声音。下列说法正确的是（ ）
A．狗听见的声音不是由驱狗器振动产生的
B．人听不见，是因为声音不能在空气中传播
C．人听不见，是因为驱狗器发出的特定频率的声波不在人耳听力范围内
D．狗能听得见，是因为狗的耳朵很灵敏，能听见响度很小的声音
6．如图是音叉和长笛发出的两列声波在同一示波器上显示的波形，则这两列声波（　　）

A．音调不同 B．响度不同
C．音色不同 D．音调、响度、音色均不同
7．除了位于山西永济市普救寺中的莺莺塔，“石蹬琴声”也是我国现有的四大回音建筑之一。如图所示的石琴位于四川漳南县大佛阁右侧的一条上山石道中，从下半部的主洞口自下而上的第四级石阶，直到第十九级石阶，凡步履所触，会发出悠扬婉转，颇似古琴的声音。关于此现象，下列说法正确的是（　　）
A．“颇似古琴的声音”主要是空气振动产生的 B．“颇似古琴的声音”是指音调相近
C．“颇似古琴的声音”是通过空气传入人耳的 D．“颇似古琴的声音”在空气中的传播速度为
8．下列关于声现象的说法，错误的是（ ）
A． 发声的音叉将乒乓球弹开，说明声音是由振动产生的
B． 倒车雷达利用了声可传递信息
C． 蝙蝠利用次声波回声定位确定目标位置
D． 发声扬声器旁边的烛焰晃动说明声波能传递能量
9．下列四幅图中，关于声现象的描述正确的是（　　）
A．图甲中，用硬纸片把音箱糊起来，做成一个“舞台”，可以探究声音传播的条件
B．图乙中，将钢尺的一端紧按在桌面，另一端伸出桌边的长度越短，拨动时发声的响度越大
C．图丙中，大象的发声频率是14~24Hz，有时用我们人类听不到的次声波进行交流
D．图丁中，工厂用的防噪声耳罩能有效地阻断噪声传播
10．如图所示的磁悬浮音响由一个音箱和一个磁悬浮底座组成，音箱边旋转边播放歌曲。下列说法正确的是（　　）
A．磁悬浮音响是高科技产品，发声不需要振动
B．根据音调可以判断出是谁的歌声
C．调节音量开关，可以改变声音的响度
D．午休时播放的歌曲声一定不属于噪声
二、填空题
11．如图1所示为“阿乌”，它是云南最古老的保留最完整的泥质乐器，是利用空腔中的气体振动而发声的，用手指堵住不同的小孔吹出的声音的 （选填“响度”“音调”或“音色”）不同。如图2所示是一种传统的民间艺术——口技，口技艺人可以模仿各种语音。从声音的物理特性来看，他主要模仿声音的 （选填“响度”或“音色”），现场观众能听到各种声音，是因为声音能在 中传播。

12．中考前，同学们在老师的带领下进行誓师大会。同学们铿锵有力的声音由他们的声带 产生的，我们能够从分辨出不同同学发出的声音，是由于声音的 不同。
13．舞台上，两个女高音歌手在合唱同一首歌。这里的“高”指的是声音的 高，观众能分辨不同歌手的声音，主要是因为它们的 不同。（填写声音的特性）
14．发生地震灾难时，被困在建筑物废墟中的遇险者向外界求救的一种好方法是敲击就近的铁制管道，这种做法利用了 可以传声，而且传声效果要比在 里好．
15．声音传播需要介质，老师讲课的声音主要是靠 来传播；古代士兵枕着牛皮做的枕头睡觉，能及早听到通过 传来的夜袭敌人的马蹄声。
三、实验题
16．小明和小华一起做了下面的实验：
（1）如图①所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明 可以传声，也说明声音可以传递 （填“信息”或“能量”）。
（2）如图②所示，在真空是否传声的实验中，先让电铃发声并放入玻璃罩内，再用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出，发现电铃的声音将逐渐 （填“变大”或“变小”），直到几乎“听不到”，由此得出声音不能在 传播。
17．在学习声现象时，小明做了如下实验。
（1）如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明 ；
（2）如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明 ；
（3）若在月球上分别做甲乙两个实验，能否看到对应的实验现象 ；
A．甲实验能看到，乙实验不能看到
B．甲实验不能看到，乙实能验看到
C．甲乙两实验都能看到
D．甲乙两实验都看不到
（4）如图丙所示，将一把钢尺紧按在桌面上，先让一端伸出桌边短一些，拨动钢尺，听它振动发出的声音；然后将一端伸出桌边长一些，用相同的力度拨动钢尺，则听到它振动发出的声音的音调比第一次的音调 （选填“高”或“低”），说明音调与 有关。
四、计算题
18．第一次测定铸铁中的声速是在巴黎用下面的方法进行的：在长为931m的铸铁管的一端敲击一下，在另一端听到了两次敲击声，两次响声相隔2.5s，当时空气的声速是340m/s，求铸铁中的声速。
19．长度为150m的火车在笔直的轨道上匀速行驶，从山崖驶向大桥（如图所示），火车头在距桥头240m处鸣笛，鸣笛8s后，火车头到达桥头，此时车头的司机听到来自山崖的回声；听到回声30s后，车尾驶过桥尾。已知声音在空气中的传播速度是340m/s。
(1)请计算火车的速度。
(2)请计算大桥的长度。
(3)从火车鸣笛到司机听到回声，声音通过的路程是多少？
(4)火车鸣笛时，车头到山崖的距离是多少？
五、作图题
20．下图是著名景点“回音壁”的平面图，若某同学在图中的A点发出一个声音，站在B点的同学听到这个声音，请画出声音大致的前进路径。
参考答案：
1．B
2．A
3．A
4．B
5．C
6．C
7．C
8．C
9．C
10．C
11． 音调 音色 空气
12． 振动 音色
13． 音调 音色
14． 固体 气体
15． 空气 大地
16． 空气 能量 变小 真空中
17． 声音是由物体振动产生的 空气可以传声 A 低 频率
18．3912m/s
19．(1)30m/s；(2)750m；(3)2720m；(4)1240m
20．