Unit 2 My schoolbag Part A let's learn 表格式教案
文档属性
| 名称 | Unit 2 My schoolbag Part A let's learn 表格式教案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 20.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2024-07-29 09:29:19 | ||
图片预览
文档简介
2024秋人教PEP版四年级英语上册教学设计
Unit2 My schoolbag PA Let’s learn
【教材分析】
本节课是词汇篇， 主要学习各科书本名称， 根据图片， 音频， 书写等让学生从听觉、视觉直观感知本节课的核心词汇和句型。介绍书包中各种书本的名称，通过自主发表看法和意见，让学生在交际中巩固所学内容，从中体验、实践、交流和探究语言，达成逐步熟悉词汇的意义和功能再通过介绍书包里面物品的名称，培养学生乐于分享，爱护自己物品的美好情感。
【学情分析】
本单元是人教版英语(三年级起点)四年级上册第二单元，主要围绕“My schoolbag"这个话题，重点学习有关“书包里面物品的描述与介绍”和“寻求帮助时的礼貌用语，以及养成良好的学习生活习惯”的表达方式。四年级的学生，他们具备一定的英语学习基础和英语学习能力，在三年级有学过有关颜色，学习文具的表达，如red, black, white, pen, book, pencil, bag等；同时也具备了询问并回答某物品名称，数量，颜色，特征的能力，如What’s this/that How many books do you have What colour is it It’s big, small.等。他们也有一定的观察力。但是他们仍处于好动的年龄，所以面对枯燥的课本，我们应该在教学设计时多以情景、任务为主，引导学生自主学习到合作学习，培养学生的学习能力和思维品质，培养学生要爱护自己的书包，不要丢三落四，养成良好的学习生活习惯
【素养目标】
核心素养教学目标 1.能在图片和文本语境的帮助下，听懂、会说、会认， 会写单词schoolbag, English book, Chinese book, maths book, storybook等。 2.能在教师引导下，运用句子What's in your schoolbag 并能正确罗列出书包里的物品。 3.完成let’s do部分，能听到简单的指令并做出相应的动作。 4.通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力。并能有意识地运用所学字、词、句，培养“说英语”的能力。 5.完成课堂练习， 巩固所学内容。
重点 能够听懂、会说、会认、会写单词schoolbag, English book, Chinese book, maths book, storybook等。
难点 能熟练运用What's in your schoolbag 并能作出回答，let’s do部分边说简单的指令边做出相应的动作。
教学环节 教师活动 设计意图
Warm-up PPT 播放sing，一起听歌曲引入主题. 由听唱活动引入学习话题。
Presentation and practice 1.Let’s say：呈现教室图片， Let’s clean the classroom. Let me ... 鼓励学生大胆说句子， 复习上一单元词汇和句型。 2.Lead in! 呈现图片，Zoom is going to school today! -Oh, no! My bag is heavy!提问：What’s in your schoolbag 引出单词schoolbag 3.Presentation： 展示图片，呈现单词schoolbag， 讲解单词发音， 书写， 合成词， 通过图片， 音频等巩固单词。 4.Presentation： 展示图片，呈现单词Chinese book，首字母要大写, 讲解单词发音， 书写， 合成词， 通过图片， 音频等巩固单词。 5.Presentation： 呈现图片， 讲解单复数形式，再呈现图片， 提出问题Where is the Chinese book 然后观察图片， 回答问题! 6.类似方法学习其他单词English book, maths book, storybook通过图片， 音频， 句子补充， 相关知识等帮助学生记忆单词等。 7.Game time：Sharp eyes：快速读出单词 8.Game time：宇宙飞船， 巩固单词的音形义。 9.Let’s learn：播放learn部分动画， 学生跟读， 并模仿语音语调。 10.语言点讲解：What’s in your schoolbag 11.Practice：Listen and spell.听音拼出单词。 12.Let's do：播放课文配套动画。学生先感知并跟读。 13.Presentation：逐句呈现， 讲解并联系。 14.Match and fill分句讲解，呈现不完整句子， 学生先观察图片和句子并进行正确连线， 然后补全句子。 15.Show time：1. 四人一组.大声朗读 2. 小组比赛. 整齐，正确 3.声音响亮.语音语调标准 16.Game time：I say you do. 17.I can say：要点回顾： 鼓励学生大胆说说自己今天所学， 学习要点是什么， 学生在回顾中加深记忆， 巩固所学。 话题导入 Free talk 课文导入 音视频帮助学生理解课文 教师观察学生完成任务的积极性和准确性，并及时予以指导和反馈并有效拓展， 跟读模仿 小组合作 游戏操练调动学生的参与感，难度不大，教师观察学生的参与度 更好的掌握新授内容 创设情景， 正确运用所学句型 对话练习， 巩固单词和句型 通过游戏巩固句型
Summary and Homework Summary 学习词汇：schoolbag, English book, Chinese book, maths book, storybook 学习句型：What’s in your schoolbag Let’s do：简单的指令做出相应的动作 Homework 1. 听录音跟读let's learn 部分单词和句子。 2. 抄写本节课5个单词或词组,每个一行。 3. 运用所学单词和句型与同桌互相问答对方书包里有什么. 4. 完成配套练习 课堂总结 对学习成果的巩固。
【教学反思】
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Unit2 My schoolbag PA Let’s learn
【教材分析】
本节课是词汇篇， 主要学习各科书本名称， 根据图片， 音频， 书写等让学生从听觉、视觉直观感知本节课的核心词汇和句型。介绍书包中各种书本的名称，通过自主发表看法和意见，让学生在交际中巩固所学内容，从中体验、实践、交流和探究语言，达成逐步熟悉词汇的意义和功能再通过介绍书包里面物品的名称，培养学生乐于分享，爱护自己物品的美好情感。
【学情分析】
本单元是人教版英语(三年级起点)四年级上册第二单元，主要围绕“My schoolbag"这个话题，重点学习有关“书包里面物品的描述与介绍”和“寻求帮助时的礼貌用语，以及养成良好的学习生活习惯”的表达方式。四年级的学生，他们具备一定的英语学习基础和英语学习能力，在三年级有学过有关颜色，学习文具的表达，如red, black, white, pen, book, pencil, bag等；同时也具备了询问并回答某物品名称，数量，颜色，特征的能力，如What’s this/that How many books do you have What colour is it It’s big, small.等。他们也有一定的观察力。但是他们仍处于好动的年龄，所以面对枯燥的课本，我们应该在教学设计时多以情景、任务为主，引导学生自主学习到合作学习，培养学生的学习能力和思维品质，培养学生要爱护自己的书包，不要丢三落四，养成良好的学习生活习惯
【素养目标】
核心素养教学目标 1.能在图片和文本语境的帮助下，听懂、会说、会认， 会写单词schoolbag, English book, Chinese book, maths book, storybook等。 2.能在教师引导下，运用句子What's in your schoolbag 并能正确罗列出书包里的物品。 3.完成let’s do部分，能听到简单的指令并做出相应的动作。 4.通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力。并能有意识地运用所学字、词、句，培养“说英语”的能力。 5.完成课堂练习， 巩固所学内容。
重点 能够听懂、会说、会认、会写单词schoolbag, English book, Chinese book, maths book, storybook等。
难点 能熟练运用What's in your schoolbag 并能作出回答，let’s do部分边说简单的指令边做出相应的动作。
教学环节 教师活动 设计意图
Warm-up PPT 播放sing，一起听歌曲引入主题. 由听唱活动引入学习话题。
Presentation and practice 1.Let’s say：呈现教室图片， Let’s clean the classroom. Let me ... 鼓励学生大胆说句子， 复习上一单元词汇和句型。 2.Lead in! 呈现图片，Zoom is going to school today! -Oh, no! My bag is heavy!提问：What’s in your schoolbag 引出单词schoolbag 3.Presentation： 展示图片，呈现单词schoolbag， 讲解单词发音， 书写， 合成词， 通过图片， 音频等巩固单词。 4.Presentation： 展示图片，呈现单词Chinese book，首字母要大写, 讲解单词发音， 书写， 合成词， 通过图片， 音频等巩固单词。 5.Presentation： 呈现图片， 讲解单复数形式，再呈现图片， 提出问题Where is the Chinese book 然后观察图片， 回答问题! 6.类似方法学习其他单词English book, maths book, storybook通过图片， 音频， 句子补充， 相关知识等帮助学生记忆单词等。 7.Game time：Sharp eyes：快速读出单词 8.Game time：宇宙飞船， 巩固单词的音形义。 9.Let’s learn：播放learn部分动画， 学生跟读， 并模仿语音语调。 10.语言点讲解：What’s in your schoolbag 11.Practice：Listen and spell.听音拼出单词。 12.Let's do：播放课文配套动画。学生先感知并跟读。 13.Presentation：逐句呈现， 讲解并联系。 14.Match and fill分句讲解，呈现不完整句子， 学生先观察图片和句子并进行正确连线， 然后补全句子。 15.Show time：1. 四人一组.大声朗读 2. 小组比赛. 整齐，正确 3.声音响亮.语音语调标准 16.Game time：I say you do. 17.I can say：要点回顾： 鼓励学生大胆说说自己今天所学， 学习要点是什么， 学生在回顾中加深记忆， 巩固所学。 话题导入 Free talk 课文导入 音视频帮助学生理解课文 教师观察学生完成任务的积极性和准确性，并及时予以指导和反馈并有效拓展， 跟读模仿 小组合作 游戏操练调动学生的参与感，难度不大，教师观察学生的参与度 更好的掌握新授内容 创设情景， 正确运用所学句型 对话练习， 巩固单词和句型 通过游戏巩固句型
Summary and Homework Summary 学习词汇：schoolbag, English book, Chinese book, maths book, storybook 学习句型：What’s in your schoolbag Let’s do：简单的指令做出相应的动作 Homework 1. 听录音跟读let's learn 部分单词和句子。 2. 抄写本节课5个单词或词组,每个一行。 3. 运用所学单词和句型与同桌互相问答对方书包里有什么. 4. 完成配套练习 课堂总结 对学习成果的巩固。
【教学反思】
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