江苏省句容市行香中学苏教版七年级语文上册学案：10《社戏》（无答案）
文档属性
| 名称 | 江苏省句容市行香中学苏教版七年级语文上册学案：10《社戏》（无答案） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 15.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2016-01-03 10:07:10 | ||
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文档简介
社戏
姓名_____________ 班级______ 时间_________
【课前预习】
课前预习：
1、给下列加点的字注音。
归省（ ） 行辈（ ） 惮（ ） 絮叨（ ）
怠慢（ ） 撺掇（ ( http: / / www.21cnjy.com ) ） 凫水（ ） 潺潺（ ）蕴藻（ ） 家眷（ ） 皎洁（ ） 漂渺（ ） 纠葛（ ）
2、简介作者及作品。
鲁迅（1881—1936），中国现代伟大的文学家、思想家和革命家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。第一篇白话文小说《狂人日记》，主要作品有小说集《呐喊》、《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，诗集《野草》。
3、朗读课文并思考:本文的线索是什么？
4、通过预习，你还有哪些不懂的地方？
【课堂助学】
1、根据文章的线索可以把课文划分为三部分。你能不能分别用三个字概括每部分的内容。
第一部分（第 自然段）：
第二部分（第 自然段 ( http: / / www.21cnjy.com )）：
第三部分（第 自然段）：
2、平桥村是怎样的村庄？为什么成了“我”的乐土？
3、文章写了几件事？
4、看社戏经历了哪些波折？有什么转机？
5、课文中关于月下出航、船头看戏、月夜归航的景物都写得充满了诗情画意。请找出来并赏析。
6、课文成功地刻画了众多栩栩如生的人物形象，最突出的是双喜和六一公公。你能说说他们的性格特点吗？并说一说作者使用了哪些方法？
三课后巩固
一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经（ ）（摇 荡 点 撑）开船，在桥石上一（ ）（碰 击 磕 撞），退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田里的河流中，飞一般径向赵庄前进了。
两岸豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。
1、文段中两处空白处依次填 （ ）。（2分）
2、第一自然段的表达方式属于（ ）（2分）
Ａ、记叙 Ｂ、描写 Ｃ、议论 Ｄ、抒情
3、小朋友们撑船的动作，既说明了（ ） ，又体现了（ ） 。（2分）
4、二、三两段从哪四个方面写“我”的感受？（3分）
5、选文的第二段写了看戏途中的景物，请摘出相关的句子：（2分）
所见：
；
（写一处即可）
所闻：
6、第三段主要写“我”的感受，表现“我”感受的句子是: ，使社戏显得“未见其形，先闻其声”，充满了诱惑力。（2分）
7、“但我还以为船慢”一句衬托了“我” 的心情。（1分）
8、作者巧用照应，使文章浑然一体，文段中“左右都是碧绿的豆麦田地的河流”与下文两岸豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来； 照应；“飞一般径向赵庄前进”与下文 。 照应。（4分）
9、选文的前三段中各有一句写“我”的心理活动，请从下面选出一个适合“我”
心理的词语填在横线上：（3分）
( http: / / www.21cnjy.com ) 第一处： （活泼 轻松 沉重 平静）
第二处： （急切 焦虑 兴奋 无所谓）
第三处： （惘然 陶醉 平静 激动）
10、用一句话概括这几段文字所写的内容。（2分）
“
11、给以上文字拟一个四字标题：
月夜航船 （2分）
（二）
甲：两岸的豆麦和河底的水草 ( http: / / www.21cnjy.com )所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
乙：不多久，松柏林早在船了，船行也并不 ( http: / / www.21cnjy.com )慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。他们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝彩起来。
1.“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了”这句话用了什么修辞手法 什么描写方法 这样写的好处是什么呢
3.甲、乙两段都写了船速之快，哪一处是正面描写 哪一处是侧面描写 请找出有关语句并抄写下来。
正面描写：“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了”
侧面描写：“连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝彩起来。”
4.这两段景物描写都调动了人体的感觉器官，请分别找出来，再说说这样写的好处。
姓名_____________ 班级______ 时间_________
【课前预习】
课前预习：
1、给下列加点的字注音。
归省（ ） 行辈（ ） 惮（ ） 絮叨（ ）
怠慢（ ） 撺掇（ ( http: / / www.21cnjy.com ) ） 凫水（ ） 潺潺（ ）蕴藻（ ） 家眷（ ） 皎洁（ ） 漂渺（ ） 纠葛（ ）
2、简介作者及作品。
鲁迅（1881—1936），中国现代伟大的文学家、思想家和革命家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。第一篇白话文小说《狂人日记》，主要作品有小说集《呐喊》、《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，诗集《野草》。
3、朗读课文并思考:本文的线索是什么？
4、通过预习，你还有哪些不懂的地方？
【课堂助学】
1、根据文章的线索可以把课文划分为三部分。你能不能分别用三个字概括每部分的内容。
第一部分（第 自然段）：
第二部分（第 自然段 ( http: / / www.21cnjy.com )）：
第三部分（第 自然段）：
2、平桥村是怎样的村庄？为什么成了“我”的乐土？
3、文章写了几件事？
4、看社戏经历了哪些波折？有什么转机？
5、课文中关于月下出航、船头看戏、月夜归航的景物都写得充满了诗情画意。请找出来并赏析。
6、课文成功地刻画了众多栩栩如生的人物形象，最突出的是双喜和六一公公。你能说说他们的性格特点吗？并说一说作者使用了哪些方法？
三课后巩固
一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经（ ）（摇 荡 点 撑）开船，在桥石上一（ ）（碰 击 磕 撞），退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田里的河流中，飞一般径向赵庄前进了。
两岸豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。
1、文段中两处空白处依次填 （ ）。（2分）
2、第一自然段的表达方式属于（ ）（2分）
Ａ、记叙 Ｂ、描写 Ｃ、议论 Ｄ、抒情
3、小朋友们撑船的动作，既说明了（ ） ，又体现了（ ） 。（2分）
4、二、三两段从哪四个方面写“我”的感受？（3分）
5、选文的第二段写了看戏途中的景物，请摘出相关的句子：（2分）
所见：
；
（写一处即可）
所闻：
6、第三段主要写“我”的感受，表现“我”感受的句子是: ，使社戏显得“未见其形，先闻其声”，充满了诱惑力。（2分）
7、“但我还以为船慢”一句衬托了“我” 的心情。（1分）
8、作者巧用照应，使文章浑然一体，文段中“左右都是碧绿的豆麦田地的河流”与下文两岸豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来； 照应；“飞一般径向赵庄前进”与下文 。 照应。（4分）
9、选文的前三段中各有一句写“我”的心理活动，请从下面选出一个适合“我”
心理的词语填在横线上：（3分）
( http: / / www.21cnjy.com ) 第一处： （活泼 轻松 沉重 平静）
第二处： （急切 焦虑 兴奋 无所谓）
第三处： （惘然 陶醉 平静 激动）
10、用一句话概括这几段文字所写的内容。（2分）
“
11、给以上文字拟一个四字标题：
月夜航船 （2分）
（二）
甲：两岸的豆麦和河底的水草 ( http: / / www.21cnjy.com )所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
乙：不多久，松柏林早在船了，船行也并不 ( http: / / www.21cnjy.com )慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。他们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝彩起来。
1.“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了”这句话用了什么修辞手法 什么描写方法 这样写的好处是什么呢
3.甲、乙两段都写了船速之快，哪一处是正面描写 哪一处是侧面描写 请找出有关语句并抄写下来。
正面描写：“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了”
侧面描写：“连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝彩起来。”
4.这两段景物描写都调动了人体的感觉器官，请分别找出来，再说说这样写的好处。