江苏省句容市行香中学苏教版七年级语文上册学案：14《春》（无答案）
文档属性
| 名称 | 江苏省句容市行香中学苏教版七年级语文上册学案：14《春》（无答案） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 13.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2016-01-03 10:12:16 | ||
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文档简介
春
姓名_____________ 班级______ 时间_________
【课前预习】
给下列加点字注音。
酝酿（ ） 黄晕（ ） 披着蓑衣（ ） 涨起来（ ）宛转（ ） 应和（ ） 戴着斗笠（ ） 抖 擞（ ）
2、作者简介。
《春》的作者 朱自清 ，字 佩弦 ( http: / / www.21cnjy.com )，江苏扬州人，原籍浙江绍兴，现代散文家、诗人、学者、民主战士。他的散文《背影》、《荷塘月色》、《绿》都是脍炙人口的名篇。根据课文内容，可知此文的体裁是散文。
3、写出四个含“春”字的成语及两句咏春的古诗。
⑴成语：
⑵古诗： ________________________________________________
4、整体感知。
(1)全文围绕一个“春”字展开，着力地描绘 ( http: / / www.21cnjy.com )了________、_________、_________、_________、_________五幅图画，把一个花卉争春、生机勃勃、浑然完整的春天形象展现在我们面前。
(2) 理清全文的结构。
第一部分_________________________________________
第二部分_________________________________________
第三部分_________________________________________
【课堂反馈】
欣赏春景：
1、赏读第一部分（第1节）：______春
①、作者以怎样的心情迎接春天的来到？理由。那些词明确告诉我们春天还没来到？
②、轻声读第一节，体会四个词尾的作用。
2、赏读第二部分（第2--7节）：______春
①宏观勾勒春景的是______节，微观描绘春景的是_______节。
②赏析春草图，春花图，春风图，春雨图和迎春图。（从修辞、用词、句式、描写角度去考虑。）(至少两句)
示例：“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。”
欣赏：一个“闹”字，把音响和景象全写出来，生动写出蜂蝶的多，侧写出花儿的繁多，表达对春天美景的喜爱之情。
3、赏读第三部分（8—10节）： 春
①结尾三句用了什么修辞手法？顺序能不能颠倒？
②同学朗读8—10段。说说这三段赞颂了春天的什么特点？
【课后巩固】
语段阅读：
（一）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带着些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴的卖弄清脆的歌喉，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮的响着。
1、你认为下面的语言好在哪里？
⑴“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
⑵风里带着些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。
⑶鸟儿将巢安在“繁花嫩叶”当中，高兴起 ( http: / / www.21cnjy.com )来了，呼朋引伴的卖弄清脆的歌喉，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮的响着。
2、阅读下面这段写春风的文字，谈谈在内容与写法上与上面语段所写的春风又什么地方相同，有什么地方不同？
二月里的春风，在白天，暖洋洋的，带 ( http: / / www.21cnjy.com )点潮湿味儿，吹在脸上，却有点像棉花絮拂着脸上的味道；可一到夜晚，特别是深夜，那股尖利劲儿，真有点像剪刀呢。夜风在河滩里飘动着，沙滩了的柳树，像喝醉了酒似的使劲地舞动着她满身的嫩油油的枝条。（选自李淮《五部水车》）
（二）桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛像星星，还眨呀眨的。
这一段按什么顺序写的？有什么作用？
。
2、“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着”中的“闹”能不能改成“飞”？
(三)、写一段话，展现你心中的美丽秋景。（提示：正、侧面结合；虚、实相间的方法）
姓名_____________ 班级______ 时间_________
【课前预习】
给下列加点字注音。
酝酿（ ） 黄晕（ ） 披着蓑衣（ ） 涨起来（ ）宛转（ ） 应和（ ） 戴着斗笠（ ） 抖 擞（ ）
2、作者简介。
《春》的作者 朱自清 ，字 佩弦 ( http: / / www.21cnjy.com )，江苏扬州人，原籍浙江绍兴，现代散文家、诗人、学者、民主战士。他的散文《背影》、《荷塘月色》、《绿》都是脍炙人口的名篇。根据课文内容，可知此文的体裁是散文。
3、写出四个含“春”字的成语及两句咏春的古诗。
⑴成语：
⑵古诗： ________________________________________________
4、整体感知。
(1)全文围绕一个“春”字展开，着力地描绘 ( http: / / www.21cnjy.com )了________、_________、_________、_________、_________五幅图画，把一个花卉争春、生机勃勃、浑然完整的春天形象展现在我们面前。
(2) 理清全文的结构。
第一部分_________________________________________
第二部分_________________________________________
第三部分_________________________________________
【课堂反馈】
欣赏春景：
1、赏读第一部分（第1节）：______春
①、作者以怎样的心情迎接春天的来到？理由。那些词明确告诉我们春天还没来到？
②、轻声读第一节，体会四个词尾的作用。
2、赏读第二部分（第2--7节）：______春
①宏观勾勒春景的是______节，微观描绘春景的是_______节。
②赏析春草图，春花图，春风图，春雨图和迎春图。（从修辞、用词、句式、描写角度去考虑。）(至少两句)
示例：“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。”
欣赏：一个“闹”字，把音响和景象全写出来，生动写出蜂蝶的多，侧写出花儿的繁多，表达对春天美景的喜爱之情。
3、赏读第三部分（8—10节）： 春
①结尾三句用了什么修辞手法？顺序能不能颠倒？
②同学朗读8—10段。说说这三段赞颂了春天的什么特点？
【课后巩固】
语段阅读：
（一）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带着些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴的卖弄清脆的歌喉，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮的响着。
1、你认为下面的语言好在哪里？
⑴“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
⑵风里带着些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。
⑶鸟儿将巢安在“繁花嫩叶”当中，高兴起 ( http: / / www.21cnjy.com )来了，呼朋引伴的卖弄清脆的歌喉，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮的响着。
2、阅读下面这段写春风的文字，谈谈在内容与写法上与上面语段所写的春风又什么地方相同，有什么地方不同？
二月里的春风，在白天，暖洋洋的，带 ( http: / / www.21cnjy.com )点潮湿味儿，吹在脸上，却有点像棉花絮拂着脸上的味道；可一到夜晚，特别是深夜，那股尖利劲儿，真有点像剪刀呢。夜风在河滩里飘动着，沙滩了的柳树，像喝醉了酒似的使劲地舞动着她满身的嫩油油的枝条。（选自李淮《五部水车》）
（二）桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛像星星，还眨呀眨的。
这一段按什么顺序写的？有什么作用？
。
2、“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着”中的“闹”能不能改成“飞”？
(三)、写一段话，展现你心中的美丽秋景。（提示：正、侧面结合；虚、实相间的方法）