课件14张PPT。5.3 电感和电容对交
变电流的影响高二物理·人教版
选修3-2第五章《交变电流》1.演示实验如图，将双刀双掷开关S分别接到电压相等的直流电源和交流电源上，观察灯泡的亮暗。（1）现象？ 接直流的亮些？接交流的亮些？ 插入铁芯后，灯变亮还是变暗？
交变电流频率越高，灯越暗还是越亮？（2）结论？（3）原因？一、电感对交变电流的阻碍作用由于交变电流是不断变化的，所以在电感上产生自感电动势，自感电动势是阻碍电流变化的。
电感对直流电没有阻碍作用， 对交流电有阻碍作用. （通直流，阻交流）
2.感抗 XL（1）反映电感器对交变电流阻碍作用大小的物理量（2）影响感抗大小的因素：感抗：3、特性：通直流、阻交流，通低频、阻高频。自感系数L越大、交流的频率f越高，线圈的感抗越大。4、实际应用：（a）低频扼流圈：（b）高频扼流圈：A、构造：线圈 在铁心上，匝数 。B、作用：通直流、阻交流 。A、构造：线圈绕在铁氧体上，匝数 。B、作用：通低频，阻高频。（扼流圈是利用电感对交流有阻碍作用）低频扼流圈对高频交流电是否有显著的阻碍作用？ 高频扼流圈对低频交流电是否有显著的阻碍作用？
思考
讨论
电感L大多绕电感L小
少二．电容对交变电流的阻碍作用1. 演示实验通入直流电，灯泡不亮，
通入交流电，灯泡亮了。（2）结论？实验电路如图所示，将双刀双掷开关S分别接到电压相等的直流电源和交流电源上，观察灯泡的亮暗。交流能够通过电容器。 电容器有“通交流，隔直流”的作用。 （1）现象？（3）原因？(3)、实验现象分析：——电容通交隔直的原因电容器的两极板间
用绝缘介质隔开，
因此直流不能通过
；电容器接上交流
电源时，自由电荷
并未通过极板间的
绝缘介质，只是在交变电压的作用下，电容器交替地进行充、放电，电路中有了电流，表现为交流“通过”了电容器。(4)、电容器对交变电流的阻碍作用 变化一：除去电容灯变亮，说明交流频率越高，电容器的阻碍作用越小。变化二：换一个电容大的电容变化三：升高交变电流的频率灯变亮，说明电容器电容越大，对交流的阻碍作用越小。灯变亮，说明电容器对交流有阻碍作用。2.容抗 XC（1）反映电容对交流的阻碍作用大小的物理量。（2）影响容抗大小的因素 电容越大，交流的频率越高，电容器对交流的
阻碍作用就越小，容抗越小。4.应用：（1）隔直电容：隔直流，通交流。（2）高频旁路电容：让高频交流信号通过电容，而
将低频信号送到下一级。作用：通高频，阻低频。（3）公式：通交流、隔直流，通高频、阻低频。3.特性：小 结通直流 ，阻交流
通低频， 阻高频 电容对交变电流的作用（容抗）：通交流 ，隔直流
通高频 ，阻低频电感对交变电流的作用（感抗）：低频扼流圈高频扼流圈隔直电容器高频旁路电容器例1、如图所示，从ab端输入的交流含有高频和低频成分，为了使R上尽可能少地含有高频成分，采用图示电路，其L的作用是______ ，C的作用是_______。解析：因L有“通低频、阻高频”的特点，因此L的作用是阻挡高频成分；而通过L后还有少量的高频成分，利用C“通高频、阻低频”的特点，使绝大部分高频成分从C流过。练习1、如图所示，线圈L的自感系数和电容器的电容C都很小（如L＝100μH，C＝100pF）。此电路的主要作用是（ ）
A．阻直流、通交流，输出交流
B．阻交流、通直流，输出直流
C．阻低频、通高频，输出高频交变电流
D．阻高频、通低频，输出低频交变电流和
直流电D2、如图所示，当交流电源的电压（有效值）U＝220V、频率f＝50Hz时，三只灯A、B、C的亮度相同（L无直流电阻）。（1）将交流电源的频率变为f＝100Hz，则 （ ）
（2）将电源改为U＝220V的直流电源，则 （ ）
A．A灯比原来亮 B．B灯比原来亮
C．C灯和原来一样亮 D．C灯比原来亮 AC BC3、如图所示，甲、乙是规格相同的灯泡，A、B两端加直流电压时，甲灯正常发光，乙灯完全不亮；当A、B两端加上有效值和直流电压相等的交流电压时，甲灯发出微弱的光，乙灯能正常发光。下列说法正确的有：（ ）BCA．与甲灯串联的元件X是电容器
B．与乙灯串联的元件Y是电容器
C．与甲灯串联的元件X是电感线圈
D．与乙灯串联的元件Y是电感线圈
