小学语文四下《母鸡》教学设计
教材分析
《母鸡》选自统编教材四年级下册第四单元。本单元以“作家笔下的小动物”为主题,语文要素是“体会作家是如何表达对动物的感情的”。《母鸡》是第二篇课文,和第一篇课文《猫》同是老舍的作品。课文以作者的情感变化为线索,描写了自己对母鸡由“讨厌”到“不敢再讨厌”的态度变化,塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象,表达了对母爱的赞颂之情。
《母鸡》是老舍先生一篇脍炙人口的佳作,描写了作者对母鸡由“讨厌”到“敬重”的态度变化,表达了对母爱的赞颂之情。课文以作者的情感变化为线索,前后形成了鲜明的对比。前半部分写了母鸡的无病呻吟、欺软怕硬和拼命炫耀,再现了一只浅薄、媚俗的母鸡;后半部分则描写了母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦,塑造了一个伟大的鸡母亲的形象。
本文运用了口语化的表达,直白自然,虽没有华丽的辞藻,却生动形象、富有表现力,散发着浓郁的生活气息,读起来令人感到亲切舒服。通过本课的学习,一是进一步体会作家是如何表达对动物的喜爱之情,并通过与《猫》进行对比阅读,感受作者在表现动物特点和表达情感上的异同;二是体会作者对母亲的敬仰以及对母爱的赞颂。
本课设计以生为本、以读为主,让学生结合预习,提出疑问,交流后整合疑问,通过抓住关键词句来解决疑问,体会作者表达的情感,感悟作者的表达方法。
学情分析
四年级的学生已经有了一定的语文学习能力,理解起来并不困难,学生已经学习了老舍先生的《猫》,学生感受了老舍先生对小动物的喜爱,有一定的情感基础,学生也已初步体会了老舍先生的语言特色。所以本课要调动学生的情感积累,更深刻地感受自己享受的母爱。
教学目标
(一)认识“疙”“瘩”等生字,读准多音字“恶”,会写“讨”“厌”等字和“理由”“心事”等词语。
(二)通过找关键语句和作批注的方法,体会作者对母鸡态度的变化以及变化的原因。
(三)感受母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦,从而体会母爱的无私和伟大。
通过比较,感受作者的语言特色,初步感知同一作者在写不同动物时表达方法上的异同。
教学重难点
教学重点
品味描写母鸡的语句,学习作者的观察方法,体会作者情感的变化。
教学难点
理解“一个母亲必定就是一位英雄!”的意思。感受母爱的无私与伟大。
教学过程
一、温故知新,导入新课
1.教师引导:上节课,我们梳理了课文内容,了解了作者对母鸡前后不同的态度,一起分析了作者“一向讨厌”母鸡的原因。学生回顾:
2.过渡:如此让老舍先生讨厌的母鸡,等到它有了鸡雏之后,为什么作者“不敢再讨厌它了”?
(1)课件出示第9自然段。
(2)请同学们再读第9自然段。看作者用了哪些词来评价母鸡的。把这些词语圈一圈,读一读,指名说。
3.师小结:是呀!这是一只负责,慈爱,勇敢,辛苦的母鸡。
二、研读课文,体会情感
1.教师引导:老舍先生用词精准,他描写母鸡的“负责,慈爱,勇敢,辛苦”,请你从课文5至8自然段,重点选择其中一个自然段,细细地品读,说说你从文中的哪些词句感受到了母鸡的这些特点。相关的词语可以圈一圈,并想一想你的理由,我们一起来交流。
课件出示:第五自然段。
(1)你感受到这是一只怎样的母鸡?
(2)从文中哪些词语中体会出来。
课件出示:母鸡挺着脖儿,咕咕地警告的图片。
(3)现在让我们展开想象的翅膀,想象一下还有哪些情况它会立刻警戒起来。(教师口述情境)。
(4)小结:这只母鸡,不论在院里,还是在院外,它总是挺着脖儿。多么负责、勇敢呀!
2.还有选择其他的写母鸡特点的自然段吗?再请一位同学来交流一下。
(1)母鸡为什么要先啄一啄,又为什么要放下呢?
(2)母鸡为什么消瘦了?
(3)教师追问:你认为它是一只怎样的母鸡?
3.为什么大公鸡会怕母鸡?
4.哪个句子最能体现母鸡的勇敢?
(1)师追问:“在夜间若有什么动静,它便放声啼叫,顶尖锐,顶凄惨”一句中,“顶”是什么意思?
(2)母鸡发出那么大的声音,难道不怕黄鼠狼发现后,首先就把它吃掉吗?
(3)由此可见,这是一只勇敢的母鸡。
5.体会“辛苦”。
母鸡还表现出了怎样的特点呢?再请一位同学来交流一下 。
课件出示:第七自然段。
(1)从这段话中你体会到母鸡的什么?
(2)你从文中哪些词句中感受到?
6.同学们,假如这些小鸡雏能开口说话,她会想对鸡妈妈说些什么?
师生小结:是呀!它负责,慈爱,勇敢,辛苦,因为它有了一群鸡雏。它伟大,因为它是鸡母亲。一个母亲就必定是一位英雄。
三、拓展延伸,情感升华
1. 比较句子,体会情感。课件出示:
A.我不敢再讨厌母鸡了。
B.我不再讨厌母鸡了。
你认为哪句话更好,为什么?
2.教师过渡:是的,他此时已不是简单的喜欢,而是升华为对母爱的尊敬。因此,在课文的结尾作者这样写道——
课件出示:它负责,慈爱,勇敢,辛苦,因为它有了一群鸡雏。它伟大,因为它是鸡母亲。一个母亲就必定是一位英雄。
(1)这三句话都是在写谁?
(2)此时此刻,你还认为作者只是赞美母鸡吗?他还在赞美谁?
3.小练笔:“一个母亲必定就是一位英雄”,请你结合自己的生活经验,以“母子之情”为主题,描述一段话。
四、课堂小结
这节课,我们通过对《母鸡》一课的学习,感知到在老舍先生通俗易懂的语言中,有一只负责、慈爱、勇敢、辛苦的母鸡。为此,我们懂得了天底下所有母亲的伟大,以及母爱的无私。
五、作业布置
A、B类:
1.推荐阅读《麻雀》(屠格涅夫)《柱子上的母鸡》(普里什文)《母鸡》(列那尔);
2.观察自己喜欢的一种小动物,结合老舍先生的描写方式,写一个片段,表现出它的特点,表达自己的情感。
C类:
1.摘抄课文中的精彩语句。
2.积累关于母爱的名言。
六、板书设计
母 鸡
讨厌 尊敬 赞美
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