第三单元角的度量同步练习2024-2025学年数学四年级上册人教版（含答案）

第三单元角的度量（同步练习）-2024-2025学年数学四年级上册人教版
一、单选题
1．下图中，竖琴的琴弦（箭头所示）可以看作（　　）。
A．曲线 B．射线 C．直线 D．线段
2．12时15分，分针与时针的夹角是（　　）
A．锐角 B．直角 C．钝角 D．平角
3．下列图形中，∠1和∠2相等的图形一共有（　　）
A．1个 B．2个 C．3个 D．4个
4．下面选项中可能凑成平角的是（　　）
A．锐角+锐角 B．锐角+直角 C．锐角+钝角 D．钝角+钝角
5．分钟指向12，时针指向9，分针与时针所成的角是（　　）角。
A．锐 B．钝 C．直 D．平
二、判断题
6．方桌边，书本的边，黑板的边，圆桌的边都可以看作是线段。（　　）
7．用一副三角尺可以拼成105°的角。（　　）
8．直线比射线长．（　　）
9．射线比线段长．（　　）
10．把一张圆形纸片对折两次，可以得到90°的角。（　　）
三、填空题
11．钟面上3时整，时针与分针所夹的较小角是　 　°；　 　 时整，时针与分针的夹角是平角。
12．如下图由一副三角板拼出来的，已知那么　 　
13．把一张半圆形纸连续对折两次，得到一个　 　的角。
14．图中∠1=　 　°，是　 　角；∠2=　 　°，是　 　角。
15．把平角平均分成180份，这样的62份是　 　°，它再增加　 　°就是直角。
16．下午3时，钟面上时针与分针所夹的角是　 　度，　 　角。
四、解决问题
17．下面是一张长方形纸片折起来以后的图形，其中∠1=30°，你知道∠2是多少度吗？说出你的理由？
18．两个锐角可以拼成一个什么角？请分别举例说明。
19．如图，在直角三角形 ABC 中作 AC 边上的高 BD，已知∠ 1 = 60°，求∠ 2 的度数。
20．已知∠1=25°求∠2、∠3、∠4的度数。
21．在参加放风筝比赛时，规定用30米长的线。比哪个风筝放得最高，只要把每根风筝线的一端固定在地面上，分别量出它们与地面所形成的角的度数，即可得出结果。
22．如下图，四边形ABCD是直角梯形，求出∠1、∠2和∠3的度数
答案部分
1．【答案】D
2．【答案】A
3．【答案】D
4．【答案】C
5．【答案】C
6．【答案】正确
7．【答案】正确
8．【答案】错误
9．【答案】错误
10．【答案】正确
11．【答案】90；3
12．【答案】40°
13．【答案】45°
14．【答案】180；平；90；直
15．【答案】62；28
16．【答案】90；直
17．【答案】解：（180°-30°）÷2
=150°÷2
=75°
答：折叠起来的两个角相等，所以用180°减去∠1的度数，再除以2就是∠2的度数。
18．【答案】解：如：10°＋20°=30°，是锐角；
60°＋30°=90°，是直角；
80°＋40°=120°，是钝角。
答：两个锐角可以拼成一个锐角、一个直角或者一个钝角。
19．【答案】解：∠DBC = 90°- 60°= 30°
∠2 = 90°- 30°= 60°
答：∠ 2 的度数是 60°。
20．【答案】解：∠2=25°
∠3=90°-25°=65°
∠4=180°-25°=155°
答：∠2=25°，∠3=65°，∠4=155°。
21．【答案】解：
通过图形可以看出，当风筝线长度一定时，与地面的夹角越大，风筝飞的越高。
22．【答案】解：∠1=90°-30°=60°
∠2=90°-60°=30°
∠3=180°-30°-130°=20°
答：∠1是60°，∠2是30°，∠3是20°。