介绍自己 --作文指导与讲评教案

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
介绍自己 ——作文指导与讲评

安徽省淮北市黎苑小学 王倩颖

一、教学目标
1、学习抓住特点从一方面或几方面介绍自己。
2、叙述清楚、具体、有条理。
3、能客观的进行习作评价，并认真修改习作。
二、教学课时
1、作文指导（20分钟）
2、作文讲评（30分钟）
三、教学准备
师提前准备一篇范文（人物为本班的一位学生）
四、教学用具
多媒体课件、贴卡
五、教学过程
作文指导
（一）猜谜导入
1、同学们，你们喜欢猜谜语吗？我有一则谜 ( http: / / www.21cnjy.com )语，说的是咱班的一位同学。大家可要认真听、仔细想，看谁能在我说完之后立刻抢答出谜底。（师背范文，生抢答）21cnjy.com
2、你们猜得都是苏钉，你是怎么猜出来的？（指名猜）
3、出示谜语，师引读，帮助理清人物特点。
4、苏钉，请你告诉大家这则谜语说的是你吗？
5、师小结，揭示写法：看来呀，要想清楚地介绍一位人物可一定要抓住他外貌等方面的特点，还要选准一件事例叙述清楚来加以说明。21·cn·jy·com
（二）选择试说
1、如果让你编一则谜语，你最想说谁？
2、指一生说，为什么？你最想说他的哪方面。我这儿有四张卡片请你选择一张把他贴在黑板上。（生贴 外貌）21世纪教育网版权所有
①你最想说的是_____的外貌，那你就看看他好好说吧！其他同学可一定要认真听，看他说得像不像。（该生说）
②请_____站起来让大家在仔细观察一下， ( http: / / www.21cnjy.com )评一评他说的像吗？（哪些特点说得像，哪些特点说得不像？） 问：你对他们对你的外貌描写还有什么要补充的吗？2·1·c·n·j·y
③师小结：你们观察得真仔细，抓住了_____的外貌特点，如果你们在说得时候能按一定的顺序就更好了。
3、再指3生：你最想谁？你最想说他哪方面的特点？请从我的手中挑张卡片贴到黑板上。（性格、爱好、品质）
①请你们分别用一个词或一句话来概括他们在不同方面的特点。（如果说不上来，师：是不是关系越近反而越不好说了，谁来帮帮他）
②你们眼中的_____是这样的吗？你有什么不同的看法？
4、请大家都来想一想，我们能否用一件具体事 ( http: / / www.21cnjy.com )例来加以说刚才所说的这三位同学在不同方面的特点呢？小组内交流，大家可以互相补充，把这件事说清楚、说具体，然后在选定一个人汇报。
5、指3组代表汇报，组内其它同学可以随时补充。
（三）介绍自己
1、刚才我们分别从（指板书 ( http: / / www.21cnjy.com )说）中的某一个方面介绍了一些同学的特点。如果想让别人更清楚地了解一个人，可以从多方面进行介绍。接下来，我们就来介绍介绍自己。（贴：介绍自己）
2、你最想介绍自己的哪些方面，请你从黑板上选择好并写在纸上。
3、师巡视。
4、你认为自己在这些方面最突出的特点是 ( http: / / www.21cnjy.com )什么？请用一个词或一句话写出来。然后围绕这些特点完整具体地说给同位听，并悉心听取同位给你提出的意见和补充。【来源：21·世纪·教育·网】
5、看到大家说得津津有味，听得认认真真。我真是太高兴了。
6、接下来让我们请_____同学给大家介绍自己。师小结: _____抓住了自己_____方面的特点，说出了一个真实的自己。
7、同学们，这节课我们学会了怎样介 ( http: / / www.21cnjy.com )绍人物。可以从（指板书）等方面抓住特点来叙述清楚。可以从某一方面来写，也可以多角度进行介绍，这样人物的形象就会更生动。请同学们把刚才介绍自己的话和同桌给你提出的补充或修改意见写下来。要求是抓住以上某些特点说真话、写清楚。（贴板书：抓特点 写清楚）21·世纪*教育网


介绍自己
外貌 性格
爱好 品质
抓特点 写清楚

作文讲评
（一）争做啄木鸟
1、又到了我们展示作文、分享成功的快乐时光了。让我们进入第一环节（生说——师点击出示“争做啄木鸟”）
2、还记得我们这次作文的要求是什么吗？（生说，师点击出示：抓特点 写清楚）
3、请看啄木鸟博士给我们带来的第一篇作文（出示），请同学们默读。
①对照这次作文要求，你读完这篇作文有什么话要说吗？谁来做第一位勇敢的啄木鸟？
②“长不怎么样”到底是个什么样？这里写的不清楚？应该怎样才能写清楚（抓外貌特点）
③“多管闲事”这个特点说得不准确，这不是闲事，这是在帮助弱小，这是主人公一种优秀的品质。建议给闲事这个词加上双引号让他变成褒义。21教育网
④师小结。
4、让我们再来看看这篇作文还有哪些地方需要你们来医治。（出示作文2）
①对照作文要求边默读边思考。师问：对这篇作文你有什么意见吗？
②生汇报不出来，师相机引导，这句话是什么意思？我们请吴涵同学笑一笑让大家看看，这句话应该怎样表达才清楚。（指名说）
③师小结：吴涵小朋友能够抓住自己的优缺点来介绍自己，写得很真实，如果能举一件具体事例来加以说明会写得更清楚。
5、能干的啄木鸟们，我替以上两位同学感谢你们。相信在你们的帮助下，他两会把作文写得更好。下面进入第二环节——（生说，师点击）www.21-cn-jy.com
（二）真情对对碰
1、请把你们的作文拿出来，读给同位听，虚心听取他们的意见在认真修改或加以补偿。
2、师巡视。
（三）美文共欣赏
1、看到大家真情互助的场面，我真是很感动，也更加坚信你们的作文会越来越好。让我们进入第三环节——（生说，师点击）
2、让我们先来欣赏“好词佳句”（点击出示）出现谁的句子谁就站起来自豪的读给大家听。（师依次点击出示句子，生依次读句子）
3、你最喜欢哪句话，说一说这句话好在哪里
4、出示两篇优秀习作，指名该生读。
①生评：他的这篇作文哪些方面写得好？
②师小结。
5、这次作文大家都有很大的进步，光 ( http: / / www.21cnjy.com )听听这些作文题目就能让我们想象到作文的精彩。（出示，开火车读）如果你愿意，也可以像这样给自己的作文用上一个响亮的名字。www-2-1-cnjy-com
（四）小荷才露集
1、看到这一篇优秀的作文，我有一个很好的提议 ( http: / / www.21cnjy.com )：让我们小组合作把组内同学的作文收集在一起制作一本小荷才露集（出示）。小作家可以给你们的作品集起一个好听的名字，小书法家把名字写在封面上，小画家们再给你们的作品集配上优美的图画，制作好的作品集挂在我们班的图书角上，以供大家传阅欣赏。2-1-c-n-j-y
2、让我们抓紧时间，行动起来吧！
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网