【核心素养】人教鄂教版科学第9课《开关》分层练习(含答案)

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【核心素养】第二单元第7课《把它们分离》分层练习
1. 科学观念
- 学生能够理解开关在电路中的作用，即控制电流的通断。
- 认识不同类型的开关及其工作原理。
2. 科学思维
- 通过观察、比较不同开关的结构和功能，培养学生的分析与综合思维能力。
- 引导学生思考如何设计和改进开关，锻炼其创新思维。
3. 探究实践
- 让学生亲自参与制作简单的开关，经历提出问题、作出假设、设计方案、实验验证等探究过程，培养他们的动手操作能力和实践精神。
4. 态度责任
- 在探究活动中，培养学生严谨认真、实事求是的科学态度。
- 使学生意识到开关在日常生活中的重要性，增强他们节约用电、安全用电的意识和社会责任感。
快乐填空。（5题）
1．生活中，我们能安全、方便地使用各种电器，是因为有一个重要的元件控制着　 　，这个元件就是　 　。
2．各种各样的开关
（1）　 　：如控制学校上课铃声的按键开关。
（2）　 　：如遥控开关。遥控开关通过感应光亮、声音等控制电流通断。
（3）其他常见的开关：　 　、　 　、　 　等。
3．导体的作用是　 　；绝缘体的作用是　 　。
4．日常生活中人们一般用　 　对电灯或其他电器的电路进行控制.
5．人们通常把容易导电的材料叫　 　，把不容易导电的材料叫　 　.
二、选择乐园。（5题）
1．下面的物体中，属于导体的是（　　）.
A．橡皮 B．塑料尺 C．铜丝
2．电路中控制电流通断的元件是（　　）
A．灯泡 B．开关 C．电线
3．下列容易导电的物体是（　　）
A．毛巾 B．木棍 C．人体 D．书本
4．下列材料中，不易导电的物体是（　　）
A．铝勺 B．铜钥匙 C．塑料棒
5．下面的物体中，（　　）是导体，（　　）是绝缘体。
A．玻璃棒 铝丝
B．铝丝 玻璃棒
C．都不是
一、判断题，对的打√，错的打ⅹ。（5小题）
1．电工进行电路维修时应该戴上纯棉手套。（　　）
2．在日常生活中，人们是用开关来对电灯或电器进行控制的。（ ）
3．家用电器都是由导体和绝缘体组成的。
（ ）
4．开关是可以控制小灯泡的亮灭的。
（ ）
5．千万不要用湿手去触摸开关哟。
（ ）
综合题（2题）
1．右图是果果春节买来的手提音乐灯笼，打开开关，音乐响起，小灯泡发光。过了几天，灯不亮了，还能听到音乐。请你连一下这个灯笼的简易电路。
2．开关为什么既能控制电,又不会使人触电
三、拓展提高：
1．声光控开关的奥秘：声光控开关实际上是由“光控开关”和“声控开关”两个开关组成的。感光口接收到光线时光控开关自动断开，没有接收到光线时自动闭合；感声口接收到声音时自动闭合，没有声音时自动断开。小科为了探究声光控开关是怎样控制电路的，利用所学知识进行了电路的模拟。如图所示：
（1）生活中的声光控开关属于　 　(填“接触式”或“非接触式”)开关。
（2）声光控开关外接的是220V的交流电，以下做法正确的是(　　)。
A．可以用电池做电源
B．切断电源后安装开关
C．开关脏了后用湿抹布擦拭
（3）白天光线强时，光控开关　 　(填“闭合”或“断开”)，无论有没有人走动，楼道灯都　 　(填“亮”或“不亮”)。
（4）晚上，光控开关　 　(填“闭合”或“断开”)，有人走动时，声控开关　 　(填“闭合”或“断开”)，楼道灯　 　(填“亮”或“不亮”)。
参考答案
【基础训练】
快乐填空
1．【答案】电流的通和断；开关
2．【答案】（1）接触式开关
（2）非接触式开关
（3）拉线开关；闸式开关；活动开关
3．【答案】让电流通过；阻止电流通过
4．【答案】开关
5．【答案】导体；绝缘体
二、选择乐园
1．【答案】C
2．【答案】B
3．【答案】C
4．【答案】C
5．【答案】B
【能力培养】
判断题
1．【答案】错误
2．【答案】正确
3．【答案】正确
4．【答案】正确
5．【答案】正确
二、综合题
1．【答案】
2．【答案】因为开关是由导体和绝缘体两部分组成的，导体部分可以使电流通过，从而形成电路通路。人触摸的部分为绝缘体，阻挡电流流经人体。
【拓展提高】
1．【答案】（1）非接触式
（2）B
（3）断开；不亮
（4）闭合；闭合；亮
核心素养
基础巩固
能力提升
拓展提高
能力提升
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