统编版(五四制)一年级上册语文园地二 第三课时 教学设计

语文园地二 第三课时
【教学目标】
1. 能认读学过的生字，理解拼音在识字中的辅助作用。
2. 借助拼音和图画，认读词语，初步学习并运用量词。
3. 在大人的帮助下，能正确、有感情地朗读《剪窗花》，感受传统文化的魅力。
【教学重点】
正确辨读平、翘舌声母组成的音节；形近声母的辨析与音节词的拼读；能认读学过的生字，知道拼音能帮助识字。
【教学难点】
音节词的拼读。
教学过程
一、情境导入，激发兴趣
师：（面带微笑）同学们，我们已经一起走过了汉字百花园的许多角落，今天，我们要继续我们的探索之旅。今天，我们不仅要和生字宝宝交朋友，还要学习一些有趣的新知识，你们准备好了吗？
二、字词句大冒险
（一）汉字小侦探
师：首先，我们来到了汉字小侦探的关卡。看，这些生字宝宝已经排好队等着我们啦！
课件出示19：展示生字
师：请同学们自己先读一读这些生字，注意读准字音哦。
（学生自由朗读）
师：现在，老师来带读，大家跟读两遍，注意听老师的发音。
（教师带读，学生跟读）
师：读完这些生字，你们有什么发现吗？
生：（自由发言）比如第一行生字都有韵母“a”，第二行都有韵母“i”，第三行都有韵母“u”。
师：真棒！你们的小眼睛真亮。现在，请大家把这些生字和它们对应的韵母连起来，再读一读，感受它们的韵律美。
（学生连线并朗读）
师：谁能说说还有哪些字的读音中含有这些字母呢？
（学生自由发言，教师适时补充）
（二）词语大搜索
师：恭喜大家顺利通过汉字小侦探的关卡！接下来，我们要进入词语大搜索的关卡。看，这些图画和词语都等着我们去发现它们之间的联系呢！
课件出示相关图画和词语
师：请同学们先自己读读这些词语，然后找找看，这些词语和哪些图画是对应的？（学生自由阅读并配对）
师：现在，我们要学习一个新的知识点——量词。量词是用来表示事物或动作数量的词，比如“一只鸟”、“一本书”。请大家看看这些词语，你能说出它们的量词是什么吗？（学生尝试回答，教师引导）
师：很好！现在我们来玩一个“我说你指”的游戏。老师说出一个词语，你们就快速指出对应的图画，并说出它的量词。（师生互动游戏）
三、朗读乐园：《剪窗花》
师：同学们的表现真是太棒了！作为奖励，老师给大家带来了一首非常好听的儿歌——《剪窗花》。这首儿歌里藏着许多我们学过的生字和词语，还有美丽的窗花图案呢！
课件出示《剪窗花》儿歌及配图
师：请大家先自己试着读一读这首儿歌，遇到不认识的字可以借助拼音来帮忙。（学生自由朗读）
师：现在，请同学们闭上眼睛，想象一下那些五彩斑斓的窗花。在大人的帮助下，我们一起来有感情地朗读这首儿歌吧！
（师生共读，教师适时指导发音和情感表达）
四、总结与作业
师：今天，我们一起学习了如何借助拼音认读生字和词语，还学习了量词和朗读了一首美丽的儿歌。希望大家回家后能继续练习拼读音节词，并尝试用学过的量词来描述周围的事物。同时，也请大家把《剪窗花》这首儿歌读给家人听，让他们也感受一下我们学习的快乐。
课后作业：
1. 拼读音节词给家长听，并尝试用学过的量词描述家里的物品。
2. 朗读《剪窗花》给家人听，并请他们给出反馈。