25 陈涉世家 同步练习（含答案）

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2024-2025九上语文第六单元
25 陈涉世家
1．下列注音有误的一项是（　　）
A．鸿鹄(hú) 烹食(péng) 社稷(jì) 徇(xùn)
B．辍耕(chuò) 罾(zēng) 笞(chī) 铚(zhì)
C．砀(dàng) 嗟乎(jiē) 適戍(zhé) 蕲(qí)
D．闾左(lǘ) 谯(qiáo) 柘(zhè) 篝火(gōu)
2．下列不含通假字的一项是（　　）
A．固以怪之矣 B．卜者知其指意
C．发闾左適戍渔阳 D．将军身被坚执锐
3．下列各组句子中，加点词意思相同的一项是（　　）
A．燕雀安知鸿鹄之志哉/衣食所安
B．今亡亦死/河曲智叟亡以应
C．今或闻无罪/或异二者之为
D．宜多应者/宜乎众矣
4．下列各句中语气相同的一组是（　　）
⑴王侯将相宁有种乎！ ⑵燕雀安知鸿鹄之志哉！ ⑶然足下卜之鬼乎？⑷持节云中，何日遣冯唐？
A．(1)(2) B．(3)(2) C．(3)(1) D．(2)(4)
5．下列句子的翻译或理解有误的一项是 (　　)
A．苟富贵，无相忘。
译文：如果有谁富贵了，不要忘记大家呀。
理解：该句说明陈胜胸有大志，表现了他对和自己命运相同的穷苦人民的同情。
B．天下苦秦久矣。
译文：天下百姓苦于秦的统治很久了。
理解：这句话点出了陈胜、吴广起义的根本原因。
C．失期，法皆斩。
译文：误了期限，按秦朝的法律都应当斩首。
理解：该句点出了陈胜、吴广起义的直接原因。
D．等死，死国可乎？
译文：等着受死，不如为国事而死，怎么样？
理解：该句表现了陈胜置于死地而后生的起义决心！
6．用课文原句填空。
（1）扶苏以数谏故，　 　。
（2）将军身被坚执锐，　 　，　 　。
（3）表明陈胜从小就有远大理想的一句话是“　 　”。
（4）陈胜发动起义“召令徒属”时，用来激励众人的一句话是“　 　”。
二、课内外阅读
（一）阅读下面文言文语段，回答问题。
【甲】吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果答广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃攻大泽乡，收而攻陈。数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。”陈涉乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦秦史者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。
（司马迁《史记·陈涉世家》，有删改）
【乙】以中国幅员之大，历年之久，不读史书，何能知其梗概？鉴往以知来，援古①以证今，此如弈者观谱，旧谱既熟，新局自创。天下事变虽繁，而吾人处之裕如②，盖应付之法，昔人言行往往有成例可资参证。
从古迄今，事变至赜③，处之者有经有权④，观其得失而悟其会通，此读史之益也。人之阅历广则智识高，智识高则祸端之来无所惴缩。
古人云：皮之不存，毛将焉附？史在诸学问中，可喻之为皮板。羔裘豹饰⑤者，爱毛而不爱皮板。抑知无皮板则毛何所丽⑥？印度为世界古国之一，其文化可称极高，而无历史以记载，至今印人不能追念其前代政化。
然则居今而言复兴文化舍注意读史其道奚由⑦？
（章太炎《读史与文化复兴之关系》有删改）
【注】①援古：引用古代事例。②裕如：轻松的样子。③赜：zé，精微，深奥。④有经有权：有时坚持原则，有时随机应变。⑤羔裘豹饰：穿着羊皮豹皮等裘毛衣服。⑥丽：附着。⑦其道奚由：从哪里选取道路？
7．解释下列加点的词语。
（1） 吴广素爱人（ ） （2）宁有种乎（ ）
（3）如弈者观谱（ ） （4） 从古迄今（ ）
8.用“/”给（乙）文中画曲线句子断句。（限两处）
然则居今而言复兴文化舍注意读史其道奚由？
9．用现代汉语写出下列两个句子的意思。
①诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。
②人之阅历广则智识高，智识高则祸端之来无所惴缩。
10．下面这则论据不宜用来替换乙文的第三段，请你说说理由。
《古文辑要》讲了一个故事，裴矩在隋朝为官，阿谀逢迎讨好隋炀帝，入唐为唐太宗大臣，却敢于直谏，甚至当面争论。司马光评论说：“君恶闻其过，则诤化为佞；君乐闻其过，则佞化为诤。”（诤，直言规劝；佞，花言巧语巴结人）
11．对甲、乙两文的理解和分析，正确的一项是（　　）
A．陈胜、吴广就是鲁迅说的“拼命硬干的人”，他们揭竿而起，英勇无畏地战斗，给历代统治者以深刻的历史警醒。
B．司马迁特别擅长抒情，他 《史记》是我国第一部编年体通史。鲁迅称赞《史记》是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
C．培根说“读史使人明智”，章太炎强调熟悉世界历史的重要，他们让我们懂得一个完全相同的道理。
D．“鉴往以知来”让我们想起成语“以史为鉴”，两个“鉴”字都解释为“镜子”，《史记》就是这样一面很好的镜子。
（二）阅读下面语段，完成问题。
【甲】陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”
二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
（节选自《史记·陈涉世家》）
【乙】十年而遭李陵之祸，幽于累绁①。乃喟然而叹曰：“是余之罪夫！身亏不用矣。”退而深惟②曰：“夫《诗》《书》隐约者，欲遂其志之思也。”
（节选自《汉书·司马迁传》）
【丙】司马迁写《史记》的目的是“究天人之际，通古今之变，成一家之言”。
【丁】鲁迅高度评价《史记》：史家之绝唱，无韵之《离骚》。
【注释】①累绁（xiè）：捆绑犯人的绳索。②惟：思。
12．下列句中加点词语意思相同的一项是（ ）
A．①苟富贵，无相忘 ②故不为苟得也
B．①今亡亦死，举大计亦死 ②河曲智叟亡以应
C．①扶苏以数谏故 ②既克，公问其故
D．①今或闻无罪 ②或王命急宣
13．下列句中加点词语意义与用法相同的一项是（ ）
A．①辍耕之垄上 ②何陋之有
B．①为天下唱 ②宫中府中，俱为一体
C．①固以怪之矣 ②先帝不以臣卑鄙
D．①乃喟然而叹曰 ②康肃笑而遣之
14．用现代汉语翻译文中画线句子。
（1）燕雀安知鸿鹄之志哉！
（2）究天人之际，通古今之变，成一家之言。
15．根据上述材料，写出你对司马迁的评价。
（三） 阅读下的文言文，完成下面小题。
【甲】
二世元年七月，发闾左谪戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。
（司马迁《陈涉世家》节选）
【乙】
齐景公好弋①，使烛邹主②鸟而亡之。公怒，诏吏欲杀之。晏子曰：“烛邹有罪三，请数之以其罪杀之。”公曰：“可。”于是召而数之公前，曰：“烛邹，汝为吾君主鸟而亡之，是罪ー也；使吾君以鸟之故杀人，是罪二也；使诸侯闻之，以吾君重鸟而轻士，是罪三也。数烛邹罪已毕，请杀之。”公曰：“勿杀！寡人闻命③矣。”
（《晏子谏杀烛邹》）
【注】①弋（yì）用带有绳子的箭射猎。②主：章管。③命：接受教导。
16．下列加点的字意思相同的一项是（ ）
A．吴广以为然 杂然相许
B．扶苏以数谏故 请数之以其罪杀之
C．项燕为楚将 汝为吾君主鸟而亡之
D．吾闻二世少子也 使诸侯闻之
17．下列各项中加点字意义和用法相同的一项是（ ）
A．陈胜、吴广乃谋曰 当立者乃公子扶苏
B．使吾君以鸟之故杀人 不以物喜
C．未知其死也 其真无马邪
D．今或闻无罪 或王命急宣
18．下列各项中与“当立者乃公于苏”句式不同的一项是（ ）
A．陈胜者，阳城人也 B．此则岳阳楼之大观也
C．帝感其诚 D．是罪一也
19．将下面的句子翻译成现代汉语。
①等死，死国可乎？
②以吾君重鸟而轻士，是罪三也。
20．写出陈涉、晏子各自遇到的问题和解决的策略。
三、综合性学习
21．学完《陈涉世家》后，班里开展了以“走近司马迁”为主题的综合性实践活动，请你参与并完成下面的任务。
（1）[赏析对联]蒲松龄曾经用一副对联吟咏司马迁的命运和一生功绩：“一代君权痛蚕室，千秋史笔溯龙门。”请结合你对司马迁的了解，简析这副对联。
（2）[设计名片]陕西韩城是司马迁的故乡，请你仿照示例，从“名人故里”这个角度为韩城设计一张“名片”。(形式不做要求，60字以内)
示例：
名片正面：历史一西安
名片背面：兵马俑见证历史变迁，大雁塔目睹王朝兴替，源远流长的文化之河浸润着这座千年古都。
参考答案
1．A【解析】A.“烹”应读一声。BCD.正确。
故答案为：A
1．B【解析】A．“以”通“已”。B.正确。C、“適”通“谪”。D．“被”通“披”。
故答案为：B
3．D【解析】应当。（A 怎么/安身；B 逃跑/无，没有；C 有人或许。）故答D。
4．A【解析】(1) (2)两句都表示强烈的反问语气。 故答案为：A
5．D【解析】该项语句应译为“同样是死，不如为而死，怎么样”。故答D。
6．（1）上使外将兵（2）伐无道；诛暴秦（3）燕雀安知鸿鹄之志哉（4）王侯将相宁有种乎
7．①平素，一向；②难道；③下棋的人；④至，到；⑤抛开，舍弃
8.然则居今而言复兴文化/舍注意读史/其道奚由
9．①各郡县中吃尽秦朝官吏苦头的百姓，都起来惩罚当地郡县长官，杀死他们来响应陈胜（的号召）。
②人的阅历广，那么见识就高明；见识高明，那么祸端就无从产生。
10．乙文第三段的中心论点是“史书是诸多学问中最重要的”；材料中的故事讲述的“君王对臣子的影响。君正则臣贤，君不正则臣佞”。两者论证的不是同一道理，故不能替换。
11．A【解析】B. “特别擅长抒情”应为“特别擅长叙事”，“编年体通史”应为“纪传体通史”，故错误；
C. “世界历史的重要”应为“中国历史的重要”，故错误；
D. “鉴往以知来”中的“鉴”意思是“审察或引为教训”，不是镜子的意思，故错误。
故答案为：A
【乙文参考译文】
以中国幅员之辽阔，历史之悠久，不读史书，怎能知道它的大略情况？借鉴以往可以引为教训的事来了解未来，引用古代事例来证实现在的事，这就好像下棋的人看棋谱，旧的棋谱熟悉后，就会创设新的棋局。天下的事虽然繁杂，而我处理起来轻松自如，是应对的方法，古人的言行往往有现成的例子可以作为参考。
从古到今，事情变得极为精微，处理事务的人有时坚持原则，有时随机应变，看他们的得失而自己融会贯通，这就是读史的好处。人的阅历广，那么见识就高明；见识高明，那么祸端就无从产生。
古人说：皮都没有了，毛往哪里依附呢？史书在诸多学问中，可以比作皮，穿着羊皮豹皮等裘毛衣服的人，爱惜裘皮衣服上的毛，却不爱惜裘皮。可是没有皮，毛能附着在什么上呢？印度是世界古国之一，它的文化可称得上极高，而没有历史来记载，至今印度人不能追想怀念前人的政治文化。
既然这样，那么现在说复兴文化，舍弃读史书，从哪里选取道路？
12.C 【解析】考查对一词多义的理解和辨析。
A.苟：如果苟且；
B.亡：逃亡通“无”,没有；
C.故：原因、缘故/原因、缘故；
D.或：有的人有时候；
故选C。
13.D 【解析】考查对一词多义及用法的理解和辨析。
A.之：动词，去、往/助词，宾语前置的标志；
B.为：介词，向动词，是；
C.以：副词，通“已”,已经/介词，因为；
D.而：连词，表修饰/连词，表修饰；
故选D。
14.(1)燕雀怎么能知道鸿鹄的志向呢
(2)探求天道与人事之间的关系，贯通古往今来变化的脉络，成为一家之言。
15.司马迁是我国西汉时期著名的思想家、史学家和文学家。他用毕生的精力，倾注了全部心血，写成了《史记》。《史 记》开创了我国纪传体史书的先例。特别是他遭遇不幸后忍辱负重，为实现自己的理想而努力奋斗的精神更为后人所敬重。
乙文参考译文： 过了十年，因“李陵事件”而大祸临头，被关进了监狱。于是喟然长叹：“这是我的罪过啊!身体被摧毁了，不会再被任用了!”退居以后又转而深思：“《诗经》和《尚书》辞意隐约，这是作者要表达他们内心的思想。”
16.D【解析】本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合 句意理解词语的不同用法。
A.正确/…的样子；B.屡次/列出；C.是/替，给；D.听说//听说。故选D。
17.B【解析】本题考查文言虚词的意义和用法。解答此类问题，首先要了解常见虚词的几种基本用法，然后结合句子进行分析。A.于是、就，副词/是，表判断的动词；B.因为，介词/因为，介词；C.他，代词//难道，副词； D.有人，代词/有时，副词。 故选B。
18.C【解析】本题考查辨析句式。例句句意：应立的是公子扶苏。这是一个判断句。
A.句意：陈胜是阳城人。判断句；
B.句意：这就是岳阳楼雄伟壮观的景象。判断句；
C.句意：皇帝被他的诚心感动。被动句；
D.句意：这是一罪。判断句。
故选C。
19.①同样是死，为国事而死可以吗
②认为我们的君主看重鸟而轻视有才能的人，这是第三条罪行。
20.①陈涉等人谪成渔阳，遇雨失期当斩；制订了诈称扶苏、项燕起义的策略。
②景公要杀烛邹；晏子列举因鸟杀人的三种危害，启发景公放弃杀烛邹。
21．【答案】（1）“蚕室”“龙门”生动形象地写出了司马迁虽然下蚕室遭受宫刑，但仍忍辱负重，以千秋史笔写出了不朽巨著《史记》的一段史实。
（2）(示例)名片正面：名人故里一韩城 名片背面：太史公忍辱负重，心血凝聚，史学巨著留千古。韩城留存着“史圣”的功绩，散发着耀眼的光芒。