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2024-2025九上语文第六单元
26 出师表/诸葛亮
一、积累与运用
1.下列加点字的注音有误的一项是( )
A.疲弊(bì) 陛下(bì) 陟罚臧否(pǐ)
B.行阵(háng) 驽钝(dùn) 裨补阙漏(quē)
C.崩殂(cú) 恢弘(hóng) 夙夜忧叹(sù)
D.以彰其咎(jiù) 妄自菲薄(fēi) 攘除(rǎng)
2.下列加点词语的解释有误的一项是( )
A.陟罚臧否(赞扬) 性行淑均(公正、公平)夙夜忧叹(早)
B.中道崩殂(死) 悉以咨之(询问) 此皆良实(忠良、诚实)
C.平明之理(治理) 臣本布衣(平民) 以彰其咎(表明、显扬)
D.咨诹善道(询问) 引喻失义(道理) 深入不毛(长植物的地方)
3.下列句子中加点词的活用现象解释有误的一项是( )
A.亲贤臣,远小人 亲、远:形容词活用为动词,亲近;疏远。
B.有所广益 广益:形容词作名词,扩大增多的事物
C.攘除奸凶 奸凶:形容词用作名词,奸邪凶恶之徒
D.恢弘志士之气 恢弘:形容词用作动词,扩大
4.下列解说有误的一项是( )
A.诸葛亮这篇表文历来受到人们的高度赞扬,被视为表中的代表作。文天祥的《正气歌》亦云:“或为出师表,鬼神泣壮烈。”感人之深,于此可见。
B.作者追述以往经历,表达“报先帝而忠陛下”的真挚感情和“北定中原”“兴复汉室”的决心。
C.本文主旨句:亲贤臣,远小人。
D.阅读本文应着眼于“出师”这两个字。在这篇表中,诸葛亮从当前形势出发,劝说后主继承先帝遗志,先后提出广开言路、亲贤远佞、严明赏罚三条建议。
5.下列不属于诸葛亮在课文《 出师表 》中提到的大事的一项是( )
A.桃园结义 B.三顾茅庐
C.白帝城托孤 D.七擒孟获
6.理解性默写。
①《出师表》中诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是: , 。
②《诸葛亮集》中有这样的话:赏不可不平,罚不可不均。这与《出师表》中显示刘禅公正严明的治理要“ , ”一致。
③诸葛亮在《出师表》中写自己在刘备“三顾茅庐”前躬耕南阳时的心态句子是: , 。
④《出师表》中诸葛亮给刘禅关于用人的建议最重要的一条是: , 。
⑤《出师表》中写诸葛亮在艰难时期承当重任的句子是: , 。
⑥《出师表》中一开篇就说明蜀国开国不顺的政治形势的一句是: , 。
⑦《出师表》中诸葛亮分析天下形势,其中国内有利的主观条件是: , 。
⑧《出师表》中,诸葛亮认为刘禅如果能跟郭攸之、费祎、董允等人商量宫中大小事情,然后实施,可以达到的效果是: , 。
⑨《出师表》中诸葛亮认为侍卫之臣和忠志之士毫不懈怠,奋不顾身的原因是: , 。
⑩《出师表》中诸葛亮认为,刘禅如果跟将军向宠商讨军队中的事情,就会有“ , ”的稳定局面。
《出师表》中诸葛亮认为南方平定,兵员装备充足,应当激励、率领将士向北方进军,平定中原,“ , ”恢复汉朝基业,回到旧都。
《出师表》中诸葛亮希望刘禅能自行谋划,“ , ”深切追念先主临终留下的教诲。
二、课内外阅读
(一)阅读《出师表》(节选),回答问题。
臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛。今南方巳定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、祎、允之任也。
7.下列选项中加粗词语意思都相同的一项是( )
A.三顾臣于草庐之中 日侍坐备顾问 奋不顾身
B.遂许先帝以驱驰 潭中鱼可百许头 以身许国
C.庶竭驽钝 再而衰,三而竭竭尽全力
D.至于斟酌损益 香远益清 精益求精
8.把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。
恐托付不效,以伤先帝之明。
9.选文第一段诸葛亮追述自己二十一年来的经历有什么用意?请简要概括两点。
10.请结合选文内容,分析诸葛亮是个怎样的人。
11.选文中诸葛亮的政治主张对当今社会有哪些现实意义?
12.诸葛亮作为蜀汉丞相可谓尽职尽责,下面链接材料中的苏轼作为杭州知州,是否做到了尽职尽责?请结合他的所作所为简要分析。
【链接材料】
(苏轼)拜龙图阁学士、知杭州。既至杭,大旱,饥疫并作。轼请于朝,免本路①上供米三之一,复得赐度僧牒②,易米以救饥者。明年春,又减价粜常平米,多作饘③粥药剂,遣使挟医分坊治病,活者甚众。
(节选自《宋史.苏轼传》)
【注释】①路:行政区划名。 ②度僧牒:批准出家为僧的文书。③饘(zhān):稠粥。
(二)阅读下面选文,完成下面小题。
【甲】
先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者,盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气,不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。
宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之理,不宜偏私,使内外异法也。
(节选自《出师表》)
【乙】
二年春三月庚午,大司马大将军光①薨。上②始亲政事,又思报大将军功德,乃复使乐平侯山③领④尚书事,而令群臣得奏封事,以知下情。五日一听事,自丞相以下各奉职奏事,以傅奏⑤其言,考试功能。侍中尚书功劳当迁及有异善⑥,厚加赏赐,至于子孙,终不改易。枢机周密,品式备具上下相安莫有苟且之意也。
(节选自《汉书》
【注释】①光:大将军霍光。②上:汉宣帝。③山:霍山,霍光之兄孙。④领:兼任之意。⑤傅奏:陈奏,向君上报告。⑥异善:特殊贡献。
13.选出下列句子中加点词意思或用法相同的一项( )
A.此诚危急存亡之秋也 臣诚知不如徐公美(《邹忌讽齐王纳谏》)
B.然侍卫之臣不懈于内 欣然起行(《记承天寺夜游》)
C.以知下情 策之不以其道(《马说》)
D.自丞相以下各奉职奏事 自非亭午夜分(《三峡》)
14.将甲乙两文中画线句子翻译成现代汉语。
(1)盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。
(2)上始亲政事,又思报大将军功德。
15.请用“/”给下面的句子断句,断两处。
品 式 备 具 上 下 相 安 莫 有 苟 且 之 意 也
16.甲文中的“先帝去世、天下三分、益州疲弊”是诸葛亮向后主刘禅分析蜀国当时面临的(1) ,而有“侍卫之臣不懈于内”和“忠志之士忘身于外”则阐述了(2) ,情辞恳切,言之有理。
17.甲文中诸葛亮给后主的建议与乙文中汉宣帝的治国举措有相同之处,请概括出来。
三、综合性学习
18.学完本课后,你所在班级举行了以“走近诸葛亮”为主题的综合性实践活动,请你参加并完成相关任务。
(1)(对联续写)请根据下面提供的有关诸葛亮的事迹,续写下联。
他忠心耿耿,为报知遇恩,为酬托孤意,六出祁山,七擒孟获,巧布八阵图,鞠躬尽瘁,病死五丈原。
上联:忠肝义胆,关云长华容义释曹孟德
下联:
(2)(观点争鸣)诸葛亮为了表达对刘氏父子的无限忠诚,以身许国。有的同学认为,诸葛亮的“忠”是一种愚忠,因为后主刘禅实在不是他效忠的好对象。对此你怎么看?
(3)(精神接力)诸葛亮为兴复汉室、统一中原而鞠躬尽瘁,无私奉献,堪称大英雄。请你向同学推荐另一位英雄人物,并概述其英雄事迹。
(4)(劝说效仿)通过学习《出师表》,我们感受到了诸葛亮以理服人、以情动人的进谏方式,现在班主任想请你用这种方法说服班上有厌学思想的同学小刚,你会怎么说呢?
参考答案
1.D“妄自菲薄”中的“菲”应读f i。
2.B【解析】ACD.正确。B.“良实”在这里是形容词作名词,应解释为“忠良诚实的人”
3.B【解析】本题考查文言词语的活用现象。ACD.正确。B项“广益”指启发和帮助。
4.D【解析】D:在这篇表文中,诸葛亮劝说后主刘禅广开言路,严明赏罚,亲贤远佞,以继承先帝刘备的遗志;也陈述了自己对先帝的“感激”之情和“兴复汉室”的决心。选项中“先后提出广开言路、亲贤远佞、严明赏罚三条建议”顺序有误。 故答案为:D
5.A【解析】本题考查文章内容。“ 桃园结义 ”与诸葛亮无关
6.①陟罚臧否,不宜异同。②不宜偏私,使内外异法也③苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯④亲贤臣,远小人⑤受任于败军之际,奉命于危难之间⑥先帝创业未半而中道崩殂⑦然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者⑧必能裨补阙漏,有所广益⑨盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也⑩必能使行阵和睦,优劣得所 庶竭驽钝,攘除奸凶 以咨诹善道,察纳雅言
7.C【解析】A.顾:探望,拜访/询问,咨询/顾虑,考虑;
B. 许:答应/用在数词后表示约数,相当于“来”/预先答应给予;
C. 竭:尽/尽/尽;
D. 益:增加/更加/更加。
故答案为:C
8.恐怕托付给我的大任不能完成,从而损害先帝的英明。
9.①抒发对先帝的感激之情。②表明自己对蜀汉的忠心,希望后主信任自己。③写出先帝的任人唯贤,为后主树立榜样。④说明创业艰难,激励后主努力进取。
10.忠于职守,严于律己,做事谨慎,知恩图报。
11.示例:当今社会的进步依然需要广开言路,群策群力,集思广益,才能办好事情;需要严明法纪,赏罚分明,才能调动民众的积极性;在选拔任用人才上,应任用有识之士,以更好地促进社会各方面的发展。(答出两个方面即可)
12.示例一:苏轼做到了。面对饥疫他一方面请求减轻百姓负担,想方设法救济饥民;另一方面熬制药剂,派医生救治病人。示例二:苏轼做到了。作为杭州知州,他在杭州遭遇饥荒和瘟疫时,想方设法救助饥民、救治病人,救活了很多人。
13.A 【解析】4.考查文言词语理解。A.都是“确实,是在”的意思;B.然而/……的样子;C.用来/按照;D.从/如果;故选A。
14.(1)这是追念先帝特殊的礼遇,想报答陛下的缘故。
(2)皇帝开始亲政,又想回报大将军霍光的功德。
15.品式备具/上下相安/莫有苟且之意也
16. 不利处境 有利条件
17.广开言路,论功行赏
参考译文:【乙】后元二年三月庚午日,大司马大将军霍光去世。汉宣帝才开始亲自治理政事,又想报答大将军霍光的大德,便封霍光兄长霍去病的孙子霍山为乐平侯,命他以奉车都尉的身份主管尚书事务。并且召集群臣,听取他们对朝政事务的意见。每隔五天,自丞相以下,群臣各就自己负责的事务分别奏报,再将他们陈述的意见分别下达有关部门试行,考察、检验其功效。凡任侍中、尚书的官员有功应当升迁,或有特殊成绩,就厚加赏赐,甚至及于他们的子孙,长久不改变。中枢机构严密,法令、制度完备,上下相安无事,没有人抱着苟且敷衍的态度办事。
18.【答案】(1)下联:鞠躬尽瘁,诸葛亮蜀中诚报刘豫州
(2)我认为诸葛亮不是愚忠。理由:①诸葛亮在辅佐刘氏父子的同时,也是在实现自己兴复汉室、统一中原的人生理想;②辅佐的后主刘禅虽然愚昧,但并不算是彻底的昏君,蜀汉政权也没有被人民所抛弃。
(3)示例:岳飞。国难当头,他挺身而出,以雄才大略支撑起半壁江山,以精忠报国构建起不败神话。铮铮铁骨,浩然正气,赢得一世英名、万世传颂——“撼山易,撼岳家军难”。
(4)小刚,人是学而知之,绝不是生而知之。正如鲁迅先生所说:“没有任何一个人生下来叫的第一声就是一首诗”。世界上任何一个知识渊博的人,都是从长时间的刻苦学习这条路走过来的。马克思就是一个典型的好学之人,他从小博学,凭着超人的聪明才智和长时间的刻苦学习,研究出了具有推动加速向文明社会发展的《马克思主义哲》《资本论》等名著。解剖了 整个客观世界发展运行的基本规律,为人类社会的文明进步做出了巨大的贡献。所以,学习对我们来说是十分重要的。你的父母,为了给你创造一个好的学习环境、为了给你接受教育,每天起早贪黑、含辛茹苦;老师为了能够让你增加才干,呕心沥血,这都是为了能让你学到更多的东西,增强自己的本领,能拥有更好的未来。所以,小刚,“少壮不努力,老大徒伤悲”,请不要在本该吃苦的年龄选择了安逸,在本该学习的阶段选择了放弃。也请不要抱怨读书苦,那是你去看世界的路啊。