17《爬天都峰》课课练（有答案）

《爬天都峰》课课练
一.读拼音,写字词。
1.白发苍苍的老爷爷xiào hē hē( )地对我说:“小姑娘，咱们一起拍张jì niàn( )照吧!”
2.她的长biàn( )子让她在pān( )岩时很不方便。
二.读一读,用“√”画出加点字的正确读音。
铁链(lián liàn) 颤抖(chàn zhàn) 假日(jiǎ jià)
年级(jí jì) 相片(xiàng xiāng) 相信(xiàng xiāng)
三.照样子，写词语。
1.笑呵呵(ABB式)： 、 、
2.白发苍苍(ABCC式)： 、 、
四.选词填空。
鼓舞 鼓励
1.要不是你的勇气( )我，我还下不了决心哩!
2.在老师的( )下，我学习的劲头更足了。
居然 果然 忽然
3.真没想到,我( )爬上了天都峰顶。
4.我正在聚精会神地看着书，( )听见有人在叫我的名字。
五.按要求写句子。
1. 啊,峰顶这么高,在云彩上面哩!(仿写夸张句)
2.我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样…… (用加点词写句子)
六. 根据课文内容判断下列说法是否正确。(正确的画“√”，错误的画“×”)
1.第2自然段作者描写天都峰的又高又陡，是为了突出爬天都峰的艰难，需要很大的勇气和力量。( )
2.“我点点头，仰起脸，问:‘老爷爷,您也来爬天都峰 ’”这句话中的“也”主要是为了说明“我”想和老爷爷一起爬山。( )
3.《爬天都峰》主要讲了“我”在爸爸的帮助下爬上了天都峰。 ( )
七.课内阅读。
我站在天都峰脚下抬头望( )啊( )峰顶这么高( )在云彩上面哩( )我爬得上去吗( )再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤!
忽然听到背后有人叫我:“小朋友，你也来爬天都峰 ”
我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩!我点点头，仰起脸，问:“老爷爷，您也来爬天都峰 ”
老爷爷也点点头，说:“对，咱们一起爬吧!”
我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……
爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。
1.在文中的括号里填上合适的标点符号。
2.联系课文片段，想一想，填一填。
⑴起先，因为 ，“我”不敢爬；后来，因为
，“我”爬上了天都峰。
⑵文中画线句子写的是 ,作着抓住了“我”
和 这两个动作，把“我”爬山的样子写得很清楚。
八.课外阅读。
登天都峰
徐霞客是明代著名的旅行家。他风餐露宿,历尽艰难,游览了祖国的山山水水。一次,他和朋友一起攀登黄山的天都峰。上天都峰的道路很陡,几乎是直上直下，使人望而生畏。
走了一段路,他的朋友就抱怨起来:“这路真难走,我的衣服都被汗水浸湿了。”徐霞客笑着说:“我还好,咱们慢慢走吧!”
又走了一段路,到了半山腰。他的朋友气喘吁吁地说:“我的包袱太重了，我背不动了。”“我的包袱不太重,”徐霞客接过他的包袱说,“我帮你背吧!”
好不容易爬到离山顶不远的地方,他的朋友喘着粗气,筋疲力尽地说:“我的鞋磨破了,脚掌也磨出了血,我实在走不动了。”说着,坐在地上,简直不想起来了。
“我的包袱里还有一双鞋,你换上吧!”徐霞客把鞋递给朋友,热情地鼓励他说，“我们慢慢走，一定可以走上去!”
他们好不容易登上了峰顶。他的朋友这时才发觉,徐霞客的衣服比自己的湿得还厉害,两个包袱都快把他的腰压弯了,两只鞋都磨开了口子,脚掌也流着血。他的朋友惭愧地说:“原来你并不比我轻松,可你为什么一直不叫苦呢
徐霞客回答说:“爬山怎么会没有困难呢 如果我们都叫苦，一起抱怨,恐怕我们就爬不上来了。”
1.根据短文内容填空。
短文讲了 和 登天都峰的故事。在困难面前朋友抱怨汗水浸湿衣服、包袱太重和脚被磨出血,徐霞客
和 他,最后他们终于登上了峰顶。
2.徐霞客的朋友为什么抱怨路难走 在文中用“ ”画出来。
3.文中最后一段话中徐霞客对困难的阐述对你有什么启发
参考答案：
一.1.笑呵呵、纪念 2.辫、攀
二.铁链（liàn）、颤抖（chàn）、假日（jià）
年级（jí）、相片（xiàng）、相信（xiāng）
三.1.笑嘻嘻、乐呵呵、美滋滋
2.生机勃勃、怒气冲冲、议论纷纷
四.1.鼓舞 2.鼓励 3.居然 4.忽然
五.1.啊，大海这么深，在海底下面哩！
2.小明一会儿唱歌，一会儿跳舞，开心极了。
六.1.√ 2.× 3.×
七.1.：，，，！？
2.（1）天都峰又高又陡；老爷爷也要爬天都峰
（2）“我”奋力爬山的样子；攀；爬
八.1.徐霞客、他的朋友、帮他背包袱、鼓励
2.上天都峰的道路很陡，几乎是直上直下，使人望而生畏。
3.遇到困难时，我们应该保持积极的心态，勇敢面对，不抱怨，不退缩，坚持努力，这样才能克服困难，取得成功。