【核心素养】人音版三年级上册第3课《原谅我》教案
文档属性
| 名称 | 【核心素养】人音版三年级上册第3课《原谅我》教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 276.4KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人音版 | ||
| 科目 | 音乐 | ||
| 更新时间 | 2024-07-29 15:07:51 | ||
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文档简介
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《原谅我》教案
一、课时：1课时
二、教材分析
这首《原谅我》，旋律优美，节奏轻快，像一阵温暖的风，吹过心田。歌词简单易懂，却充满了真情实意，就像朋友之间真挚的道歉，让人忍不住想跟着哼唱。歌曲采用的是三拍子，还包含着有趣的附点节奏，让音乐更具活力，就像音乐的小精灵，在音符间跳跃，非常适合小学生学习演唱。
三、学情分析
孩子们对音乐总是充满热情，对美妙的旋律和动听的歌曲充满了好奇。他们喜欢唱歌、跳舞，喜欢表达自己的情感，对音乐学习充满了期待。但对于三拍子以及附点节奏的理解可能还不太熟悉，需要老师们细心引导和示范，帮助他们打开音乐宝库的大门。
四、教学目标
1.感受音乐：闭上眼睛，感受歌曲中“我”的心情变化，体会朋友之间真挚的道歉和友谊的力量。歌曲的旋律像一条小溪，流淌着真诚，流淌着温暖，流淌着友谊的河流。
2.唱出感情：能准确、流畅地演唱歌曲，用表情和动作将歌曲的情绪表达出来。歌曲不仅仅是音符的组合，更是感情的表达，用你的歌声，演绎出歌曲的真情实意。
3.创意无限：尝试模仿歌曲旋律，发挥想象力，写出属于自己的歌词，并唱出来！音乐的魅力在于它可以无限延伸，就像一粒种子，可以生根发芽，长成一片森林。
4.音乐探索：认识三拍子的节奏特点，学会唱附点节奏，开启音乐探索之旅。音乐的世界充满着无限可能，等待着我们去探索，去发现。
五、教学重点和难点
1.重点：
学会唱这首歌，唱得准确、流畅，像小鸟一样欢快地歌唱。
用表情和动作把歌曲的感情演绎出来，让歌曲更有感染力，让你的歌声充满情感。
2.难点：
理解三拍子的节奏特点，像音乐的小精灵一样，感受它独特的跳跃感，跟着它的节奏舞动起来。
学会唱附点节奏，唱出音符的长短变化，让歌曲更生动，就像音乐的魔法师，让音符变幻莫测。
发挥想象力，写出属于自己的歌词，让音乐更有趣，用你的想象力，创造出独一无二的音乐世界。
六、教学方法：
用提问的方式引导孩子们思考，激发他们的学习兴趣，让课堂充满活力。
营造轻松愉快的学习氛围，让孩子们快乐地学习，让音乐的魅力感染每一个孩子。
通过游戏，让孩子们在玩乐中学习音乐知识，让学习变得更加生动有趣。
老师示范演唱，并结合表情和动作，让孩子们更直观地理解歌曲，感受音乐的魅力。
分组练习，让孩子们互相学习，互相帮助，共同进步，体会团队的力量。
七、教具准备：
录音机：播放美妙的音乐，让孩子们沉浸在音乐的世界。
电子琴：弹奏美妙的旋律，引导孩子们感受音乐的节奏和韵律。
电脑课件：用生动形象的画面，帮助孩子们理解音乐知识。
歌词卡片：让孩子们更直观地学习歌词，并进行演唱练习。
八、教学过程
环节一:导入新课:
1.师生问好歌：
4∕412345–︱1515︱54321–︱
同学们好你好你好老师你好
用欢快的歌声，开启音乐之旅，让孩子们充满期待。
2.简单发声练习：
2∕41234∣5432∣1–∣
LI
热身一下，让孩子们轻松地进入音乐状态。
3.进入主题：
老师：小朋友们，你们都有朋友吗？朋友之间难免会有点小矛盾，那要怎么跟朋友道歉呢？用唱歌的方式道歉，你们想听听吗？
引出歌曲主题：今天我们要学习一首歌曲《原谅我》，这首歌就表达了朋友之间真诚道歉的感情，让我们一起感受歌曲的真情和温暖。
环节二:探索音乐世界
（一）感受音乐
1.播放歌曲《原谅我》，让孩子们闭上眼睛，仔细感受歌曲的旋律和情绪。
2.提问：
这首歌听起来怎么样？是快乐的，还是悲伤的？
歌曲里“我”的心情发生了什么变化？从一开始的难过，到最后的心情变化，你感受到了什么？
歌曲想表达什么？歌曲想要告诉我们，朋友之间发生矛盾了，应该怎么办？
（二）音乐小探险
1.学习三拍子的节奏特点：
三拍子的特点是每小节有三个音符，节奏像“强弱弱”，跟着老师一起拍手感受一下，感受音乐的律动。
2.认识附点节奏：
附点节奏就像个调皮的小精灵，比普通音符多唱一半时间，更有趣。看一看歌词卡片，找出附点节奏，跟着老师一起练习，体验音符的长短变化，让音乐变得更生动。
3.老师示范演唱，重点强调附点节奏的演唱方法，让孩子们更好地理解附点节奏。
（三）跟着老师一起唱
1.老师范唱歌曲，并结合表情和动作进行示范，让孩子们更直观地理解歌曲，感受歌曲的感情变化，以及歌曲想要表达的真情实意。
环节三:快乐练习
1.小组合作，互相学习：
孩子们分成小组，轮流演唱歌曲，互相纠正发音和节奏，帮助彼此学习，共同进步，体会团队的力量。
2.创意大比拼：
模仿歌曲旋律，用“谢谢你”为主题写出自己的歌词，并进行演唱。发挥想象力，让音乐充满活力，创造出属于自己的音乐世界。
鼓励孩子们大胆尝试，将自己的想法融入到音乐中，让音乐更加丰富多彩。
九、总结与展望
小结：
今天我们学习了歌曲《原谅我》，学会了三拍子的节奏和附点节奏，并尝试了创编歌词。
朋友之间难免会发生矛盾，真诚道歉可以让我们更好地相处，就像歌曲中表达的真情一样，让我们用真诚的心，去呵护友谊。
作业：
课后练习演唱歌曲《原谅我》，感受歌曲的魅力，用你的歌声，传递友谊的力量。
继续发挥想象力，创作更多有趣的歌词，并与朋友分享，用音乐编织出一幅幅美丽的友谊画卷。
十、设计意图
(1)感受音乐：通过播放歌曲，让孩子们初步感受歌曲的情绪和旋律，激发学习兴趣，让孩子们对音乐充满好奇和期待。
(2)音乐探险：通过讲解三拍子和附点节奏，并结合拍手练习，帮助孩子们理解歌曲的节奏特点，并掌握附点节奏的演唱方法，让他们像音乐的小探险家一样，探索音乐的奥秘。
(3)快乐练习：分组练习和创编歌词，可以让孩子们更加深入地理解歌曲，并发挥创意，培养他们的音乐表现能力，让他们在音乐的世界里自由翱翔。
十一、板书设计
《原谅我》
三拍子：强弱弱，感受音乐的律动
附点节奏：比普通音符多唱一半时间，让音乐更生动
友谊，真诚道歉，用音乐传递真情
十二、教学反思
这节课，老师用多种教学方法，引导孩子们主动学习，并结合游戏和互动，让孩子们在玩乐中学习音乐知识，激发学习兴趣，让课堂充满活力。孩子们能够比较准确地演唱歌曲，并对三拍子有了初步的认识，但对于附点节奏的理解和掌握还需进一步加强。在以后的教学中，应加强节奏练习，并结合更多游戏等方式，提高学生的学习兴趣和参与度，让孩子们在音乐的世界里不断探索，不断进步。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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《原谅我》教案
一、课时：1课时
二、教材分析
这首《原谅我》，旋律优美，节奏轻快，像一阵温暖的风，吹过心田。歌词简单易懂，却充满了真情实意，就像朋友之间真挚的道歉，让人忍不住想跟着哼唱。歌曲采用的是三拍子，还包含着有趣的附点节奏，让音乐更具活力，就像音乐的小精灵，在音符间跳跃，非常适合小学生学习演唱。
三、学情分析
孩子们对音乐总是充满热情，对美妙的旋律和动听的歌曲充满了好奇。他们喜欢唱歌、跳舞，喜欢表达自己的情感，对音乐学习充满了期待。但对于三拍子以及附点节奏的理解可能还不太熟悉，需要老师们细心引导和示范，帮助他们打开音乐宝库的大门。
四、教学目标
1.感受音乐：闭上眼睛，感受歌曲中“我”的心情变化，体会朋友之间真挚的道歉和友谊的力量。歌曲的旋律像一条小溪，流淌着真诚，流淌着温暖，流淌着友谊的河流。
2.唱出感情：能准确、流畅地演唱歌曲，用表情和动作将歌曲的情绪表达出来。歌曲不仅仅是音符的组合，更是感情的表达，用你的歌声，演绎出歌曲的真情实意。
3.创意无限：尝试模仿歌曲旋律，发挥想象力，写出属于自己的歌词，并唱出来！音乐的魅力在于它可以无限延伸，就像一粒种子，可以生根发芽，长成一片森林。
4.音乐探索：认识三拍子的节奏特点，学会唱附点节奏，开启音乐探索之旅。音乐的世界充满着无限可能，等待着我们去探索，去发现。
五、教学重点和难点
1.重点：
学会唱这首歌，唱得准确、流畅，像小鸟一样欢快地歌唱。
用表情和动作把歌曲的感情演绎出来，让歌曲更有感染力，让你的歌声充满情感。
2.难点：
理解三拍子的节奏特点，像音乐的小精灵一样，感受它独特的跳跃感，跟着它的节奏舞动起来。
学会唱附点节奏，唱出音符的长短变化，让歌曲更生动，就像音乐的魔法师，让音符变幻莫测。
发挥想象力，写出属于自己的歌词，让音乐更有趣，用你的想象力，创造出独一无二的音乐世界。
六、教学方法：
用提问的方式引导孩子们思考，激发他们的学习兴趣，让课堂充满活力。
营造轻松愉快的学习氛围，让孩子们快乐地学习，让音乐的魅力感染每一个孩子。
通过游戏，让孩子们在玩乐中学习音乐知识，让学习变得更加生动有趣。
老师示范演唱，并结合表情和动作，让孩子们更直观地理解歌曲，感受音乐的魅力。
分组练习，让孩子们互相学习，互相帮助，共同进步，体会团队的力量。
七、教具准备：
录音机：播放美妙的音乐，让孩子们沉浸在音乐的世界。
电子琴：弹奏美妙的旋律，引导孩子们感受音乐的节奏和韵律。
电脑课件：用生动形象的画面，帮助孩子们理解音乐知识。
歌词卡片：让孩子们更直观地学习歌词，并进行演唱练习。
八、教学过程
环节一:导入新课:
1.师生问好歌：
4∕412345–︱1515︱54321–︱
同学们好你好你好老师你好
用欢快的歌声，开启音乐之旅，让孩子们充满期待。
2.简单发声练习：
2∕41234∣5432∣1–∣
LI
热身一下，让孩子们轻松地进入音乐状态。
3.进入主题：
老师：小朋友们，你们都有朋友吗？朋友之间难免会有点小矛盾，那要怎么跟朋友道歉呢？用唱歌的方式道歉，你们想听听吗？
引出歌曲主题：今天我们要学习一首歌曲《原谅我》，这首歌就表达了朋友之间真诚道歉的感情，让我们一起感受歌曲的真情和温暖。
环节二:探索音乐世界
（一）感受音乐
1.播放歌曲《原谅我》，让孩子们闭上眼睛，仔细感受歌曲的旋律和情绪。
2.提问：
这首歌听起来怎么样？是快乐的，还是悲伤的？
歌曲里“我”的心情发生了什么变化？从一开始的难过，到最后的心情变化，你感受到了什么？
歌曲想表达什么？歌曲想要告诉我们，朋友之间发生矛盾了，应该怎么办？
（二）音乐小探险
1.学习三拍子的节奏特点：
三拍子的特点是每小节有三个音符，节奏像“强弱弱”，跟着老师一起拍手感受一下，感受音乐的律动。
2.认识附点节奏：
附点节奏就像个调皮的小精灵，比普通音符多唱一半时间，更有趣。看一看歌词卡片，找出附点节奏，跟着老师一起练习，体验音符的长短变化，让音乐变得更生动。
3.老师示范演唱，重点强调附点节奏的演唱方法，让孩子们更好地理解附点节奏。
（三）跟着老师一起唱
1.老师范唱歌曲，并结合表情和动作进行示范，让孩子们更直观地理解歌曲，感受歌曲的感情变化，以及歌曲想要表达的真情实意。
环节三:快乐练习
1.小组合作，互相学习：
孩子们分成小组，轮流演唱歌曲，互相纠正发音和节奏，帮助彼此学习，共同进步，体会团队的力量。
2.创意大比拼：
模仿歌曲旋律，用“谢谢你”为主题写出自己的歌词，并进行演唱。发挥想象力，让音乐充满活力，创造出属于自己的音乐世界。
鼓励孩子们大胆尝试，将自己的想法融入到音乐中，让音乐更加丰富多彩。
九、总结与展望
小结：
今天我们学习了歌曲《原谅我》，学会了三拍子的节奏和附点节奏，并尝试了创编歌词。
朋友之间难免会发生矛盾，真诚道歉可以让我们更好地相处，就像歌曲中表达的真情一样，让我们用真诚的心，去呵护友谊。
作业：
课后练习演唱歌曲《原谅我》，感受歌曲的魅力，用你的歌声，传递友谊的力量。
继续发挥想象力，创作更多有趣的歌词，并与朋友分享，用音乐编织出一幅幅美丽的友谊画卷。
十、设计意图
(1)感受音乐：通过播放歌曲，让孩子们初步感受歌曲的情绪和旋律，激发学习兴趣，让孩子们对音乐充满好奇和期待。
(2)音乐探险：通过讲解三拍子和附点节奏，并结合拍手练习，帮助孩子们理解歌曲的节奏特点，并掌握附点节奏的演唱方法，让他们像音乐的小探险家一样，探索音乐的奥秘。
(3)快乐练习：分组练习和创编歌词，可以让孩子们更加深入地理解歌曲，并发挥创意，培养他们的音乐表现能力，让他们在音乐的世界里自由翱翔。
十一、板书设计
《原谅我》
三拍子：强弱弱，感受音乐的律动
附点节奏：比普通音符多唱一半时间，让音乐更生动
友谊，真诚道歉，用音乐传递真情
十二、教学反思
这节课，老师用多种教学方法，引导孩子们主动学习，并结合游戏和互动，让孩子们在玩乐中学习音乐知识，激发学习兴趣，让课堂充满活力。孩子们能够比较准确地演唱歌曲，并对三拍子有了初步的认识，但对于附点节奏的理解和掌握还需进一步加强。在以后的教学中，应加强节奏练习，并结合更多游戏等方式，提高学生的学习兴趣和参与度，让孩子们在音乐的世界里不断探索，不断进步。
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