【核心素养】人音版三年级上册第5课《唱给妈妈的摇篮曲》教案
文档属性
| 名称 | 【核心素养】人音版三年级上册第5课《唱给妈妈的摇篮曲》教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 276.6KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人音版 | ||
| 科目 | 音乐 | ||
| 更新时间 | 2024-07-29 15:59:26 | ||
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文档简介
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《唱给妈妈的摇篮曲》教案
一、课时：1课时
二、教材分析：
《唱给妈妈的摇篮曲》是一首充满温情与爱的歌曲，它以舒缓的曲调和优美的旋律，如同轻柔的摇篮曲，将孩子对妈妈的爱意娓娓道来。歌词简单易懂，却蕴含着深厚的母子情谊，描绘了夜晚的温馨宁静，传递着令人心醉的幸福感。这首歌曲不仅适合用来表达亲情之爱，更能够帮助孩子们理解父母的爱，学会珍惜和回报。
三、学情分析：
学生对音乐学习兴趣浓厚，已经具备一定的音乐基础，能够积极参与课堂活动。大部分学生对歌曲的理解和情感表达较为自然，能够用声音表现出歌曲的温柔和爱意。但部分学生在演唱技巧和情感表达的深度上还有待提高，例如，唱准音调、节奏，以及将情感融入歌声中，还需要进一步的引导和练习。
四、教学目标
1.审美感知：
深入感受歌曲宁静、温柔、充满爱的音乐特点，理解歌曲中表达的浓浓亲情，体会母子之间深厚的情感纽带。
通过音乐，感受夜晚的宁静与温馨，体会妈妈对孩子无私的爱，以及孩子对妈妈的感激之情。
2.艺术表现：
用温柔、轻柔、充满感情的声音演唱《唱给妈妈的摇篮曲》，并用歌声真情实意地表达对妈妈的爱。
能够运用柔美、圆润的音色演唱，并注意演唱技巧，例如气息控制、吐字发音、节奏把握、连音处理等，使演唱更具表现力。
3.创意实践：
根据歌曲内容进行简单的创编活动，例如：编创小情景剧，用动作和表情表演歌曲，并融入自己的理解和感受，使歌曲的表达更加生动形象。
鼓励学生运用不同的演唱方式，例如轻声细语、抑扬顿挫等，表达对妈妈的爱，体验不同的情感表达方式。
4.文化理解：
通过学习歌曲，理解父母对我们的无私的爱，并懂得要以行动来回报父母的爱，例如：帮助父母做家务、为父母送上礼物、对父母说一句温暖的话语等等。
了解歌曲的创作背景和文化内涵，体会不同文化背景下对母爱的表达方式，以及音乐在不同文化中的作用。
五、教学重点和难点
1.教学重点：
用温柔、轻柔、充满感情的声音演唱《唱给妈妈的摇篮曲》，表达对妈妈的爱，并通过演唱技巧的运用，使歌曲的演唱更加细腻、感人。
2.教学难点：
演唱一些高音或低音，以及唱准节奏和连音，并将情感融入歌声中，使演唱更加生动。
引导学生从不同角度理解歌曲，并运用多种方式进行创编和表演，使歌曲表达更加丰富多彩。
六、教学方法：
谈话法、演示法、启发式教学、合作学习法、情景教学法、游戏法、多媒体教学法
七、教具准备：
多媒体课件（温馨的母子图片、歌曲伴奏、歌词展示、相关视频资料）、钢琴、录音设备
八、教学过程
环节一:导入新课:
1.展示温馨的母子图片，配上优美的背景音乐（例如《摇篮曲》），让学生说出想到的第一个词，并引导学生说出与图片和音乐相关的感受，例如：温馨、幸福、爱、温暖、安全等等。
2.引导学生回忆与妈妈在一起的难忘瞬间，并分享他们对妈妈的爱，以及如何表达爱意。例如：妈妈给孩子做饭、讲故事、生病时悉心照顾等。鼓励学生说出对妈妈的爱意，例如：妈妈我爱你、感谢妈妈的爱等等。
3.出示课题：《唱给妈妈的摇篮曲》，并解释歌曲是送给妈妈的礼物，同时引导学生思考：如何用音乐表达对妈妈的爱？用怎样的歌声才能唱出这份爱呢？
环节二:讲授新课
（一）感知
1.讲述歌曲小故事：
可以讲述一个孩子在夜晚睡觉前，想念妈妈，于是唱起一首温柔的歌曲，表达对妈妈的爱，并希望妈妈能够安心休息。
也可以讲述一个孩子在妈妈的怀抱中，听着妈妈的歌声，感受到妈妈的爱，并用歌曲来表达对妈妈的感谢和爱意。
2.放录音，引导学生感受歌曲的旋律、节奏、情感，并用“mu”模唱，体会歌曲中蕴含的情感。
3.讨论歌曲的情绪、声音和速度，以及如何用声音表达情感。引导学生思考：歌曲表达了怎样的感情？音乐的节奏、旋律、速度有什么特点？用怎样的声音才能表达出这种感？
引导学生找出歌曲中最喜欢的句子，并说出喜欢的理由，例如：我喜欢“妈妈，妈妈，你睡吧，我轻轻地唱首歌”这句歌词，因为它表达了孩子对妈妈的爱和关心。
分组合作，用动作来表现歌词的意思，例如：用眼神、表情、手势等表现妈妈睡觉时的安宁，孩子演唱时的温柔。
（二）探究
1.分段学习歌曲，重点练习第一段歌词，并讲解演唱技巧，例如：唱准低音“5”，切分音、连音线、时值等，以及气息控制、吐字发音等。
2.引导学生用肢体动作表现歌曲内容，例如用眼神、表情、手势等表现妈妈睡觉时的安宁，孩子演唱时的温柔。
3.通过练习，引导学生体会不同的演唱技巧对表达情感的作用，例如：轻柔的声音表达了温柔的爱意，而略带抑扬顿挫的声音则表达了更加深刻的感情。
（三）示范
1.老师示范演唱，并讲解演唱技巧和情感表达，例如：用轻柔的语气演唱，用眼神表达对妈妈的爱，用动作表现歌词的含义等。
2.学生模仿演唱，并进行纠正，帮助学生更好地掌握演唱技巧和情感表达。
环节三:巩固延伸
1.学生完整演唱歌曲，并进行评价，鼓励学生互相学习，互相帮助，共同进步。
2.鼓励学生根据歌曲内容进行创编小情景剧，例如：可以将歌曲融入到一个简单的故事中，并进行表演，使歌曲的表达更加生动形象，例如：编排孩子哄妈妈睡觉的小故事，用歌曲来表现孩子的爱意。
3.引导学生谈论如何回报父母的爱，并给孩子们一些建议，让他们思考如何用行动来表达对妈妈的爱，例如：
帮助妈妈做一些家务，例如：洗碗、拖地、整理房间等。
给妈妈送上一张亲手制作的卡片，表达对妈妈的爱。
对妈妈说一句温暖的话语，例如：妈妈，我爱你，谢谢你的照顾等等。
为妈妈表演一个节目，例如：唱歌、跳舞、朗读诗歌等等。
带妈妈去散步，享受亲子时光。
环节四:拓展延伸
1.播放一些有关母爱的视频资料，例如：母亲节的祝福视频、感人至深的母子故事等等，引导学生进一步思考母爱的伟大，并思考如何更好地表达对母亲的爱。
2.引导学生将歌曲与生活联系起来，例如：鼓励学生回家为妈妈唱这首歌，并为妈妈做一些事情，表达对妈妈的爱。
九、小结拓展、布置作业
小结：
总结本课学习内容，强调用歌声表达对妈妈的爱，并鼓励学生在生活中用行动来表达对父母的爱。
鼓励学生在今后的学习中，多听一些有关亲情的歌曲，并尝试用歌声表达自己的情感。
作业：
认真练习歌曲，并回家为妈妈演唱，用歌声表达对妈妈的爱。
尝试用不同的方式表达对妈妈的爱，例如：画一幅画、写一首诗、做一份礼物等等。
十、设计意图
(1)初步感知环节:
通过图片、音乐和故事，激发学生的学习兴趣，并引导学生对歌曲内容进行初步的感知，同时引领学生回忆与妈妈在一起的温馨瞬间，体会母爱的伟大。
(2)探究音乐环节:
通过分段学习、演唱技巧讲解、肢体动作表现、游戏互动等环节，引导学生深入理解歌曲内容，并掌握演唱技巧，同时激发学生的创造力和想象力。
运用多种教学方法，例如：谈话法、演示法、启发式教学、合作学习法、情景教学法、游戏法等，使教学内容更加生动活泼，并能够吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。
(3)巩固延伸环节:
通过完整演唱、创编活动、情感交流、拓展延伸等环节，帮助学生巩固所学知识，并提升音乐素养，同时引导学生将音乐学习与生活实践相结合，体会音乐的魅力，并用行动表达对妈妈的爱。
十一、板书设计
《唱给妈妈的摇篮曲》
温柔、轻柔、充满感情的声音
演唱技巧：气息控制、吐字发音、节奏把握、连音处理
妈妈的爱：无私、伟大、温暖、呵护
回报母爱：行动、语言、心意
十二、教学反思
本节课教学设计注重学生的参与和体验，引导学生通过感知、探究、实践等环节学习歌曲，并能将学习内容与生活实际联系起来。通过歌曲的学习，帮助学生理解父母的爱，并懂得要回报父母的爱，使音乐教育更具人文性和教育意义。在今后的教学中，我会更加注重对学生情感的培养，引导学生用自己的方式表达对妈妈的爱。同时，我也会更加注重学生的个体差异，为每个学生提供适合的学习内容和学习方式，使每个学生都能在音乐课堂上获得快乐和成长。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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《唱给妈妈的摇篮曲》教案
一、课时：1课时
二、教材分析：
《唱给妈妈的摇篮曲》是一首充满温情与爱的歌曲，它以舒缓的曲调和优美的旋律，如同轻柔的摇篮曲，将孩子对妈妈的爱意娓娓道来。歌词简单易懂，却蕴含着深厚的母子情谊，描绘了夜晚的温馨宁静，传递着令人心醉的幸福感。这首歌曲不仅适合用来表达亲情之爱，更能够帮助孩子们理解父母的爱，学会珍惜和回报。
三、学情分析：
学生对音乐学习兴趣浓厚，已经具备一定的音乐基础，能够积极参与课堂活动。大部分学生对歌曲的理解和情感表达较为自然，能够用声音表现出歌曲的温柔和爱意。但部分学生在演唱技巧和情感表达的深度上还有待提高，例如，唱准音调、节奏，以及将情感融入歌声中，还需要进一步的引导和练习。
四、教学目标
1.审美感知：
深入感受歌曲宁静、温柔、充满爱的音乐特点，理解歌曲中表达的浓浓亲情，体会母子之间深厚的情感纽带。
通过音乐，感受夜晚的宁静与温馨，体会妈妈对孩子无私的爱，以及孩子对妈妈的感激之情。
2.艺术表现：
用温柔、轻柔、充满感情的声音演唱《唱给妈妈的摇篮曲》，并用歌声真情实意地表达对妈妈的爱。
能够运用柔美、圆润的音色演唱，并注意演唱技巧，例如气息控制、吐字发音、节奏把握、连音处理等，使演唱更具表现力。
3.创意实践：
根据歌曲内容进行简单的创编活动，例如：编创小情景剧，用动作和表情表演歌曲，并融入自己的理解和感受，使歌曲的表达更加生动形象。
鼓励学生运用不同的演唱方式，例如轻声细语、抑扬顿挫等，表达对妈妈的爱，体验不同的情感表达方式。
4.文化理解：
通过学习歌曲，理解父母对我们的无私的爱，并懂得要以行动来回报父母的爱，例如：帮助父母做家务、为父母送上礼物、对父母说一句温暖的话语等等。
了解歌曲的创作背景和文化内涵，体会不同文化背景下对母爱的表达方式，以及音乐在不同文化中的作用。
五、教学重点和难点
1.教学重点：
用温柔、轻柔、充满感情的声音演唱《唱给妈妈的摇篮曲》，表达对妈妈的爱，并通过演唱技巧的运用，使歌曲的演唱更加细腻、感人。
2.教学难点：
演唱一些高音或低音，以及唱准节奏和连音，并将情感融入歌声中，使演唱更加生动。
引导学生从不同角度理解歌曲，并运用多种方式进行创编和表演，使歌曲表达更加丰富多彩。
六、教学方法：
谈话法、演示法、启发式教学、合作学习法、情景教学法、游戏法、多媒体教学法
七、教具准备：
多媒体课件（温馨的母子图片、歌曲伴奏、歌词展示、相关视频资料）、钢琴、录音设备
八、教学过程
环节一:导入新课:
1.展示温馨的母子图片，配上优美的背景音乐（例如《摇篮曲》），让学生说出想到的第一个词，并引导学生说出与图片和音乐相关的感受，例如：温馨、幸福、爱、温暖、安全等等。
2.引导学生回忆与妈妈在一起的难忘瞬间，并分享他们对妈妈的爱，以及如何表达爱意。例如：妈妈给孩子做饭、讲故事、生病时悉心照顾等。鼓励学生说出对妈妈的爱意，例如：妈妈我爱你、感谢妈妈的爱等等。
3.出示课题：《唱给妈妈的摇篮曲》，并解释歌曲是送给妈妈的礼物，同时引导学生思考：如何用音乐表达对妈妈的爱？用怎样的歌声才能唱出这份爱呢？
环节二:讲授新课
（一）感知
1.讲述歌曲小故事：
可以讲述一个孩子在夜晚睡觉前，想念妈妈，于是唱起一首温柔的歌曲，表达对妈妈的爱，并希望妈妈能够安心休息。
也可以讲述一个孩子在妈妈的怀抱中，听着妈妈的歌声，感受到妈妈的爱，并用歌曲来表达对妈妈的感谢和爱意。
2.放录音，引导学生感受歌曲的旋律、节奏、情感，并用“mu”模唱，体会歌曲中蕴含的情感。
3.讨论歌曲的情绪、声音和速度，以及如何用声音表达情感。引导学生思考：歌曲表达了怎样的感情？音乐的节奏、旋律、速度有什么特点？用怎样的声音才能表达出这种感？
引导学生找出歌曲中最喜欢的句子，并说出喜欢的理由，例如：我喜欢“妈妈，妈妈，你睡吧，我轻轻地唱首歌”这句歌词，因为它表达了孩子对妈妈的爱和关心。
分组合作，用动作来表现歌词的意思，例如：用眼神、表情、手势等表现妈妈睡觉时的安宁，孩子演唱时的温柔。
（二）探究
1.分段学习歌曲，重点练习第一段歌词，并讲解演唱技巧，例如：唱准低音“5”，切分音、连音线、时值等，以及气息控制、吐字发音等。
2.引导学生用肢体动作表现歌曲内容，例如用眼神、表情、手势等表现妈妈睡觉时的安宁，孩子演唱时的温柔。
3.通过练习，引导学生体会不同的演唱技巧对表达情感的作用，例如：轻柔的声音表达了温柔的爱意，而略带抑扬顿挫的声音则表达了更加深刻的感情。
（三）示范
1.老师示范演唱，并讲解演唱技巧和情感表达，例如：用轻柔的语气演唱，用眼神表达对妈妈的爱，用动作表现歌词的含义等。
2.学生模仿演唱，并进行纠正，帮助学生更好地掌握演唱技巧和情感表达。
环节三:巩固延伸
1.学生完整演唱歌曲，并进行评价，鼓励学生互相学习，互相帮助，共同进步。
2.鼓励学生根据歌曲内容进行创编小情景剧，例如：可以将歌曲融入到一个简单的故事中，并进行表演，使歌曲的表达更加生动形象，例如：编排孩子哄妈妈睡觉的小故事，用歌曲来表现孩子的爱意。
3.引导学生谈论如何回报父母的爱，并给孩子们一些建议，让他们思考如何用行动来表达对妈妈的爱，例如：
帮助妈妈做一些家务，例如：洗碗、拖地、整理房间等。
给妈妈送上一张亲手制作的卡片，表达对妈妈的爱。
对妈妈说一句温暖的话语，例如：妈妈，我爱你，谢谢你的照顾等等。
为妈妈表演一个节目，例如：唱歌、跳舞、朗读诗歌等等。
带妈妈去散步，享受亲子时光。
环节四:拓展延伸
1.播放一些有关母爱的视频资料，例如：母亲节的祝福视频、感人至深的母子故事等等，引导学生进一步思考母爱的伟大，并思考如何更好地表达对母亲的爱。
2.引导学生将歌曲与生活联系起来，例如：鼓励学生回家为妈妈唱这首歌，并为妈妈做一些事情，表达对妈妈的爱。
九、小结拓展、布置作业
小结：
总结本课学习内容，强调用歌声表达对妈妈的爱，并鼓励学生在生活中用行动来表达对父母的爱。
鼓励学生在今后的学习中，多听一些有关亲情的歌曲，并尝试用歌声表达自己的情感。
作业：
认真练习歌曲，并回家为妈妈演唱，用歌声表达对妈妈的爱。
尝试用不同的方式表达对妈妈的爱，例如：画一幅画、写一首诗、做一份礼物等等。
十、设计意图
(1)初步感知环节:
通过图片、音乐和故事，激发学生的学习兴趣，并引导学生对歌曲内容进行初步的感知，同时引领学生回忆与妈妈在一起的温馨瞬间，体会母爱的伟大。
(2)探究音乐环节:
通过分段学习、演唱技巧讲解、肢体动作表现、游戏互动等环节，引导学生深入理解歌曲内容，并掌握演唱技巧，同时激发学生的创造力和想象力。
运用多种教学方法，例如：谈话法、演示法、启发式教学、合作学习法、情景教学法、游戏法等，使教学内容更加生动活泼，并能够吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。
(3)巩固延伸环节:
通过完整演唱、创编活动、情感交流、拓展延伸等环节，帮助学生巩固所学知识，并提升音乐素养，同时引导学生将音乐学习与生活实践相结合，体会音乐的魅力，并用行动表达对妈妈的爱。
十一、板书设计
《唱给妈妈的摇篮曲》
温柔、轻柔、充满感情的声音
演唱技巧：气息控制、吐字发音、节奏把握、连音处理
妈妈的爱：无私、伟大、温暖、呵护
回报母爱：行动、语言、心意
十二、教学反思
本节课教学设计注重学生的参与和体验，引导学生通过感知、探究、实践等环节学习歌曲，并能将学习内容与生活实际联系起来。通过歌曲的学习，帮助学生理解父母的爱，并懂得要回报父母的爱，使音乐教育更具人文性和教育意义。在今后的教学中，我会更加注重对学生情感的培养，引导学生用自己的方式表达对妈妈的爱。同时，我也会更加注重学生的个体差异，为每个学生提供适合的学习内容和学习方式，使每个学生都能在音乐课堂上获得快乐和成长。
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