【核心素养】人音版三年级上册第5课《妈妈的心》教案
文档属性
| 名称 | 【核心素养】人音版三年级上册第5课《妈妈的心》教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 275.5KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人音版 | ||
| 科目 | 音乐 | ||
| 更新时间 | 2024-07-29 16:03:08 | ||
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文档简介
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《妈妈的心》教案
一、课时：1课时
二、教材分析：
本课歌曲《妈妈的心》旋律优美、节奏舒缓，歌词朴实感人，情感真挚，适合小学生演唱。
歌曲分为两段，第一段表达了孩子对妈妈的爱，第二段表达了对祖国的热爱。
歌曲的教学内容可以帮助学生感受音乐的情感，学习演唱技巧，同时培养学生的爱国情怀。
三、学情分析：
学生对妈妈的爱和对祖国的热爱都有着强烈的感情基础，能够比较容易理解歌曲的内容。
学生的演唱水平参差不齐，需要老师给予针对性的指导。
学生对歌曲的分析能力和表达能力需要进一步提升。
四、教学目标：
1.审美感知：能够感受歌曲的优美旋律和真挚情感，并体会歌曲中所表达的爱和温暖。
2.艺术表现：能够用准确的音高、节奏、韵律演唱歌曲，并尝试用表情、动作来表现歌曲的情感。
3.创意实践：能够根据歌曲的内容，尝试进行一些简单的创意活动，例如：画画、写诗等。
4.文化理解：能够初步理解歌曲所蕴含的爱国情怀，并对祖国产生自豪感。
五、教学重点和难点：
1.教学重点：感受歌曲的旋律和情感，并用准确的音高、节奏、韵律演唱歌曲。
2.教学难点：理解歌曲的歌词内容，并用表情、动作来表现歌曲的情感。
六、教学方法：
启发式教学
互动式教学
多媒体辅助教学
游戏教学
七、教具准备：
钢琴或电子琴
多媒体课件（包含歌曲音频、图片等）
歌词卡片
画纸、水彩笔等
八、教学过程：
环节一:导入新课：
1.师：同学们，你们知道吗？世界上有一种爱，比任何爱都伟大、无私，那就是妈妈的爱！今天，老师要带大家学习一首关于妈妈爱的歌曲，它叫做《妈妈的心》。你们猜猜，这首歌会讲些什么呢？
2.师：让我们一起听一听这首歌，感受一下这首歌的旋律和情感。
环节二:讲授新课：
(一)感知：
1.师：这首歌好听吗？旋律是不是像一阵温暖的风，轻轻拂过你的心田？
2.师：现在我再放一遍，这次你们仔细听，这首歌是快歌还是慢歌？它表达了什么样的情感？
3.师：真棒！你们听得真仔细，这首歌是中速的，表达了我们对妈妈，对祖国的深厚感情！
4.师：这首歌的旋律优美动听，歌词也十分感人。让我们一起看一下这首歌的歌词，看看它都写了些什么。（展示歌词卡片）
(二)探究：
1.师：大家仔细听了，发现两段的结尾不一样？
2.师：对！不一样！那你们知道为什么吗？
3.师：没错！两部分的结尾不一样，你们看这里有个记号，它叫反复跳跃记号，就像告诉我们，第一部分唱完后要从头再来然后再跳过第一个小节，直接唱第二个小节。
(三)示范：
1.师：这首歌第一段，就像孩子在向妈妈倾诉自己的心声。你们觉得孩子是用什么样的语气在说话呢？是温柔的？还是充满爱意的？
2.师：现在，老师来示范演唱第一段，你们仔细听，并尝试用不同的声音力度来表现歌曲的情绪变化。
3.师：第二段的结尾，我们要注意休止符，它就像一个小小的休息站，让我们在唱完之后，可以停下来，感受一下歌曲的韵味
4.师：现在，老师来示范演唱第二段，请你们注意歌曲的结尾部分，并尝试用表情、动作来表现歌曲的情感。
环节三:巩固延伸：
1.师：现在，我们已经学会了处理休止符和高音，马上来试试唱唱第一段吧！
2.师：大家唱得这么开心，老师也忍不住要唱一唱！请你们静静地听，仔细感受一下，老师用什么办法，把这首歌唱得既亲切又温馨？
3.师：听了你们的分享，老师也感受到你们和妈妈之间浓浓的爱。这首歌里哪些地方，让我们仿佛看到了妈妈和孩子紧紧拥抱在一起？那我们应该用什么样的声音来唱这部分呢？用温暖的声音？温柔的声音？还是充满幸福的声音？
4.师：你们真是好样的！现在，让我们一起完整的唱一遍这首歌吧！
九、小结拓展、布置作业：
小结：
师：今天，我们一起学习了《妈妈的心》，这首歌让我们感受到了妈妈的爱，也让我们更加热爱我们的祖国。
师：这首歌的旋律优美动听，歌词也十分感人，它让我们感受到了妈妈的爱，也让我们更加热爱我们的祖国。
作业：
1.尝试用不同的方式表达对妈妈的爱，例如：给妈妈写一封信，画一张画，做一件事情等等。
2.收集一些关于祖国的歌曲，并尝试演唱。
十、设计意图：
(1)初步感知环节：通过播放歌曲和展示歌词，帮助学生初步感知歌曲的旋律、节奏和情感，为后面的学习打下基础。
(2)探究音乐环节：通过引导学生分析歌曲的结构和演唱技巧，帮助学生深入理解歌曲，并提升他们的音乐分析能力。
(3)巩固延伸环节：通过示范演唱、分组练习和游戏互动，帮助学生巩固学习内容，并提升他们的演唱技巧和情感表达能力。
十一、板书设计：
妈妈的心
旋律优美情感真挚
爱祖国妈妈
十二、教学反思：
在本次教学活动中，我有效地运用了多媒体教学资源及游戏互动模式，以提升学生的学习热情，增强他们的参与度。教学过程中，我强调引导学生进行自主学习，并且激励他们以个性化的方式诠释歌曲情感，教学成效显著。
值得注意的是：
1.教学应适应学生的个体差异，适时调整教学内容和策略，以保证教学的有效性。
2.我们必须重视培养学生的审美理解、艺术表达及创新实践能力，使他们在音乐学习中实现全面的成长。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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《妈妈的心》教案
一、课时：1课时
二、教材分析：
本课歌曲《妈妈的心》旋律优美、节奏舒缓，歌词朴实感人，情感真挚，适合小学生演唱。
歌曲分为两段，第一段表达了孩子对妈妈的爱，第二段表达了对祖国的热爱。
歌曲的教学内容可以帮助学生感受音乐的情感，学习演唱技巧，同时培养学生的爱国情怀。
三、学情分析：
学生对妈妈的爱和对祖国的热爱都有着强烈的感情基础，能够比较容易理解歌曲的内容。
学生的演唱水平参差不齐，需要老师给予针对性的指导。
学生对歌曲的分析能力和表达能力需要进一步提升。
四、教学目标：
1.审美感知：能够感受歌曲的优美旋律和真挚情感，并体会歌曲中所表达的爱和温暖。
2.艺术表现：能够用准确的音高、节奏、韵律演唱歌曲，并尝试用表情、动作来表现歌曲的情感。
3.创意实践：能够根据歌曲的内容，尝试进行一些简单的创意活动，例如：画画、写诗等。
4.文化理解：能够初步理解歌曲所蕴含的爱国情怀，并对祖国产生自豪感。
五、教学重点和难点：
1.教学重点：感受歌曲的旋律和情感，并用准确的音高、节奏、韵律演唱歌曲。
2.教学难点：理解歌曲的歌词内容，并用表情、动作来表现歌曲的情感。
六、教学方法：
启发式教学
互动式教学
多媒体辅助教学
游戏教学
七、教具准备：
钢琴或电子琴
多媒体课件（包含歌曲音频、图片等）
歌词卡片
画纸、水彩笔等
八、教学过程：
环节一:导入新课：
1.师：同学们，你们知道吗？世界上有一种爱，比任何爱都伟大、无私，那就是妈妈的爱！今天，老师要带大家学习一首关于妈妈爱的歌曲，它叫做《妈妈的心》。你们猜猜，这首歌会讲些什么呢？
2.师：让我们一起听一听这首歌，感受一下这首歌的旋律和情感。
环节二:讲授新课：
(一)感知：
1.师：这首歌好听吗？旋律是不是像一阵温暖的风，轻轻拂过你的心田？
2.师：现在我再放一遍，这次你们仔细听，这首歌是快歌还是慢歌？它表达了什么样的情感？
3.师：真棒！你们听得真仔细，这首歌是中速的，表达了我们对妈妈，对祖国的深厚感情！
4.师：这首歌的旋律优美动听，歌词也十分感人。让我们一起看一下这首歌的歌词，看看它都写了些什么。（展示歌词卡片）
(二)探究：
1.师：大家仔细听了，发现两段的结尾不一样？
2.师：对！不一样！那你们知道为什么吗？
3.师：没错！两部分的结尾不一样，你们看这里有个记号，它叫反复跳跃记号，就像告诉我们，第一部分唱完后要从头再来然后再跳过第一个小节，直接唱第二个小节。
(三)示范：
1.师：这首歌第一段，就像孩子在向妈妈倾诉自己的心声。你们觉得孩子是用什么样的语气在说话呢？是温柔的？还是充满爱意的？
2.师：现在，老师来示范演唱第一段，你们仔细听，并尝试用不同的声音力度来表现歌曲的情绪变化。
3.师：第二段的结尾，我们要注意休止符，它就像一个小小的休息站，让我们在唱完之后，可以停下来，感受一下歌曲的韵味
4.师：现在，老师来示范演唱第二段，请你们注意歌曲的结尾部分，并尝试用表情、动作来表现歌曲的情感。
环节三:巩固延伸：
1.师：现在，我们已经学会了处理休止符和高音，马上来试试唱唱第一段吧！
2.师：大家唱得这么开心，老师也忍不住要唱一唱！请你们静静地听，仔细感受一下，老师用什么办法，把这首歌唱得既亲切又温馨？
3.师：听了你们的分享，老师也感受到你们和妈妈之间浓浓的爱。这首歌里哪些地方，让我们仿佛看到了妈妈和孩子紧紧拥抱在一起？那我们应该用什么样的声音来唱这部分呢？用温暖的声音？温柔的声音？还是充满幸福的声音？
4.师：你们真是好样的！现在，让我们一起完整的唱一遍这首歌吧！
九、小结拓展、布置作业：
小结：
师：今天，我们一起学习了《妈妈的心》，这首歌让我们感受到了妈妈的爱，也让我们更加热爱我们的祖国。
师：这首歌的旋律优美动听，歌词也十分感人，它让我们感受到了妈妈的爱，也让我们更加热爱我们的祖国。
作业：
1.尝试用不同的方式表达对妈妈的爱，例如：给妈妈写一封信，画一张画，做一件事情等等。
2.收集一些关于祖国的歌曲，并尝试演唱。
十、设计意图：
(1)初步感知环节：通过播放歌曲和展示歌词，帮助学生初步感知歌曲的旋律、节奏和情感，为后面的学习打下基础。
(2)探究音乐环节：通过引导学生分析歌曲的结构和演唱技巧，帮助学生深入理解歌曲，并提升他们的音乐分析能力。
(3)巩固延伸环节：通过示范演唱、分组练习和游戏互动，帮助学生巩固学习内容，并提升他们的演唱技巧和情感表达能力。
十一、板书设计：
妈妈的心
旋律优美情感真挚
爱祖国妈妈
十二、教学反思：
在本次教学活动中，我有效地运用了多媒体教学资源及游戏互动模式，以提升学生的学习热情，增强他们的参与度。教学过程中，我强调引导学生进行自主学习，并且激励他们以个性化的方式诠释歌曲情感，教学成效显著。
值得注意的是：
1.教学应适应学生的个体差异，适时调整教学内容和策略，以保证教学的有效性。
2.我们必须重视培养学生的审美理解、艺术表达及创新实践能力，使他们在音乐学习中实现全面的成长。
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