【核心素养】人音版三年级上册第6课《四季童趣》教案
文档属性
| 名称 | 【核心素养】人音版三年级上册第6课《四季童趣》教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 275.2KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人音版 | ||
| 科目 | 音乐 | ||
| 更新时间 | 2024-07-29 16:06:13 | ||
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文档简介
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《四季童趣》教案
一、课时：1课时
二、教材分析：
歌曲《四季童趣》是一首欢快活泼的儿童歌曲，它以简明生动的歌词和明快流畅的旋律，描绘了孩子们在四季中玩耍的快乐景象。歌曲旋律朗朗上口，节奏明快，易于学生学习和演唱，歌词内容贴近学生生活，能激发学生的学习兴趣。
三、学情分析：
本班学生对音乐学习兴趣浓厚，具有一定的音乐基础，能够理解简单的歌词和旋律，并能用肢体语言表达自己的情感。部分学生对歌曲的节奏和情绪把握能力较弱，需要教师的引导和帮助。
四、教学目标：
1.审美感知:
感受歌曲欢快活泼的音乐风格和积极向上的情感。
体会歌曲中描绘的四季童趣，感受四季的美丽变化。
2.艺术表现:
学唱歌曲《四季童趣》，并能用准确的音调和节奏演唱。
用恰当的演唱表情和肢体语言表现歌曲的情绪和内容。
3.创意实践:
根据歌曲内容，创作动作，并进行分组表演。
尝试设计舞台背景，使表演更加完整和具有感染力。
4.文化理解:
了解四季的特征，感受四季变化带来的乐趣。
培养对大自然的热爱和对生活的积极态度。
五、教学重点和难点：
1.教学重点：
学唱歌曲《四季童趣》，并能用准确的音调和节奏演唱。
感受歌曲欢快活泼的音乐风格和积极向上的情感。
2.教学难点：
用恰当的演唱表情和肢体语言表现歌曲的情绪和内容。
创作动作并进行分组表演，使表演生动有趣。
六、教学方法：
启发式教学
互动式教学
视听结合教学
分组合作学习
七、教具准备：
钢琴或电子琴
多媒体课件（歌曲音频、歌词、四季图片）
黑板或白板
彩色笔
道具（风筝、螃蟹玩具、苹果、雪橇模型等）
八、教学过程：
环节一:导入新课:
1.播放一段欢快的音乐，营造轻松愉快的课堂氛围。
2.师：同学们，你们喜欢什么季节？为什么喜欢？
3.师：今天，我们要学习一首关于四季的歌曲，它叫《四季童趣》。这首歌用欢快的旋律描绘了孩子们在四季中玩耍的快乐景象，让我们一起来感受四季的美丽和童趣吧！
环节二:讲授新课
（一）感知
1.师：同学们，现在请闭上眼睛，认真聆听这首歌曲，感受一下这首歌给你带来什么样的感觉？
2.学生聆听歌曲，并说出自己的感受。（引导学生说出歌曲的音乐风格：欢快活泼、积极向上；歌曲的情绪：快乐、兴奋、充满童趣）。
3.师：这首歌的旋律是不是很欢快？它让我们感觉到孩子们在四季里玩耍时的快乐心情。
（二）探究
1.师：这首歌是怎么描绘四季的？请同学们仔细听，并思考：每个季节里孩子们在做什么？
2.学生聆听歌曲，并思考讨论。（引导学生说出歌词内容：春天放风筝、夏天抓螃蟹、秋天打枣摘苹果、冬天滑雪。）
3.师：孩子们在每个季节都玩得很开心，让我们一起来学习这首歌，感受他们快乐的心情！
（三）示范
1.教师范唱歌曲，并示范用表情和动作表现歌曲的情绪和内容。
2.教师讲解歌曲的旋律、节奏和演唱技巧。
环节三:巩固延伸
1.师：现在，我们一起跟着老师来唱这首歌吧！注意演唱的节奏和情绪，要表现出歌曲的欢快活泼。
2.学生跟唱歌曲，教师进行指导和纠正。
3.师：同学们，你们想不想用表演的方式来表达这首歌？
4.师：请同学们根据歌曲的内容，分成四组，分别代表春天、夏天、秋天、冬天，设计动作来表演歌曲。
5.学生分组讨论并创作动作，并进行排练。
6.各组上台展示表演，并互相评价。
九、小结拓展、布置作业
小结：
通过学习《四季童趣》这首歌，我们感受到了四季的美丽和孩子们玩耍的快乐。
在以后的生活中，我们要珍惜每个季节，感受每个季节带来的独特乐趣。
作业：
回家后，尝试着将这首歌分享给你的家人朋友，并一起感受歌曲带来的快乐。
用绘画、手工等方式，创作你心目中美丽的四季景象。
十、设计意图
(1)初步感知环节:通过音乐欣赏，引导学生感受歌曲的音乐风格和情绪，为后续的学习奠定基础。
(2)探究音乐环节:通过引导学生分析歌词内容和旋律特点，帮助学生理解歌曲的主题和表达方式。
(3)巩固延伸环节:通过反复演唱和表演活动，加深学生对歌曲的理解和记忆，并培养学生的创造力和表现力。
十一、板书设计：
《四季童趣》
春天：放风筝
夏天：抓螃蟹
秋天：打枣摘苹果
冬天：滑雪
十二、教学反思：
本节课以学生为主体，通过多种教学方法，有效地引导学生学习歌曲，感受歌曲的魅力。学生在学习过程中积极参与，展现出良好的学习兴趣和积极性，取得了良好的教学效果。
在今后的教学中，可以尝试更多创新的教学方式，例如，带领学生到户外感受四季的变化，或者利用网络资源学习更多关于四季的知识，使教学内容更加丰富多彩。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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《四季童趣》教案
一、课时：1课时
二、教材分析：
歌曲《四季童趣》是一首欢快活泼的儿童歌曲，它以简明生动的歌词和明快流畅的旋律，描绘了孩子们在四季中玩耍的快乐景象。歌曲旋律朗朗上口，节奏明快，易于学生学习和演唱，歌词内容贴近学生生活，能激发学生的学习兴趣。
三、学情分析：
本班学生对音乐学习兴趣浓厚，具有一定的音乐基础，能够理解简单的歌词和旋律，并能用肢体语言表达自己的情感。部分学生对歌曲的节奏和情绪把握能力较弱，需要教师的引导和帮助。
四、教学目标：
1.审美感知:
感受歌曲欢快活泼的音乐风格和积极向上的情感。
体会歌曲中描绘的四季童趣，感受四季的美丽变化。
2.艺术表现:
学唱歌曲《四季童趣》，并能用准确的音调和节奏演唱。
用恰当的演唱表情和肢体语言表现歌曲的情绪和内容。
3.创意实践:
根据歌曲内容，创作动作，并进行分组表演。
尝试设计舞台背景，使表演更加完整和具有感染力。
4.文化理解:
了解四季的特征，感受四季变化带来的乐趣。
培养对大自然的热爱和对生活的积极态度。
五、教学重点和难点：
1.教学重点：
学唱歌曲《四季童趣》，并能用准确的音调和节奏演唱。
感受歌曲欢快活泼的音乐风格和积极向上的情感。
2.教学难点：
用恰当的演唱表情和肢体语言表现歌曲的情绪和内容。
创作动作并进行分组表演，使表演生动有趣。
六、教学方法：
启发式教学
互动式教学
视听结合教学
分组合作学习
七、教具准备：
钢琴或电子琴
多媒体课件（歌曲音频、歌词、四季图片）
黑板或白板
彩色笔
道具（风筝、螃蟹玩具、苹果、雪橇模型等）
八、教学过程：
环节一:导入新课:
1.播放一段欢快的音乐，营造轻松愉快的课堂氛围。
2.师：同学们，你们喜欢什么季节？为什么喜欢？
3.师：今天，我们要学习一首关于四季的歌曲，它叫《四季童趣》。这首歌用欢快的旋律描绘了孩子们在四季中玩耍的快乐景象，让我们一起来感受四季的美丽和童趣吧！
环节二:讲授新课
（一）感知
1.师：同学们，现在请闭上眼睛，认真聆听这首歌曲，感受一下这首歌给你带来什么样的感觉？
2.学生聆听歌曲，并说出自己的感受。（引导学生说出歌曲的音乐风格：欢快活泼、积极向上；歌曲的情绪：快乐、兴奋、充满童趣）。
3.师：这首歌的旋律是不是很欢快？它让我们感觉到孩子们在四季里玩耍时的快乐心情。
（二）探究
1.师：这首歌是怎么描绘四季的？请同学们仔细听，并思考：每个季节里孩子们在做什么？
2.学生聆听歌曲，并思考讨论。（引导学生说出歌词内容：春天放风筝、夏天抓螃蟹、秋天打枣摘苹果、冬天滑雪。）
3.师：孩子们在每个季节都玩得很开心，让我们一起来学习这首歌，感受他们快乐的心情！
（三）示范
1.教师范唱歌曲，并示范用表情和动作表现歌曲的情绪和内容。
2.教师讲解歌曲的旋律、节奏和演唱技巧。
环节三:巩固延伸
1.师：现在，我们一起跟着老师来唱这首歌吧！注意演唱的节奏和情绪，要表现出歌曲的欢快活泼。
2.学生跟唱歌曲，教师进行指导和纠正。
3.师：同学们，你们想不想用表演的方式来表达这首歌？
4.师：请同学们根据歌曲的内容，分成四组，分别代表春天、夏天、秋天、冬天，设计动作来表演歌曲。
5.学生分组讨论并创作动作，并进行排练。
6.各组上台展示表演，并互相评价。
九、小结拓展、布置作业
小结：
通过学习《四季童趣》这首歌，我们感受到了四季的美丽和孩子们玩耍的快乐。
在以后的生活中，我们要珍惜每个季节，感受每个季节带来的独特乐趣。
作业：
回家后，尝试着将这首歌分享给你的家人朋友，并一起感受歌曲带来的快乐。
用绘画、手工等方式，创作你心目中美丽的四季景象。
十、设计意图
(1)初步感知环节:通过音乐欣赏，引导学生感受歌曲的音乐风格和情绪，为后续的学习奠定基础。
(2)探究音乐环节:通过引导学生分析歌词内容和旋律特点，帮助学生理解歌曲的主题和表达方式。
(3)巩固延伸环节:通过反复演唱和表演活动，加深学生对歌曲的理解和记忆，并培养学生的创造力和表现力。
十一、板书设计：
《四季童趣》
春天：放风筝
夏天：抓螃蟹
秋天：打枣摘苹果
冬天：滑雪
十二、教学反思：
本节课以学生为主体，通过多种教学方法，有效地引导学生学习歌曲，感受歌曲的魅力。学生在学习过程中积极参与，展现出良好的学习兴趣和积极性，取得了良好的教学效果。
在今后的教学中，可以尝试更多创新的教学方式，例如，带领学生到户外感受四季的变化，或者利用网络资源学习更多关于四季的知识，使教学内容更加丰富多彩。
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