第二单元丰富多样的世界文化基础练习——统编版（2019）高中历史选择性必修3（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台
第二单元丰富多样的世界文化
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、单选题
1．下面两幅国徽图案反映的是（ ）
· ( http: / / www.21cnjy.com / )
A．两个国家深受拜占庭帝国的影响
B．两国之间存在着直接继承与被继承的关系
C．俄罗斯比拜占庭帝国更加重视骑兵的建设
D．两个国家的宗教信仰几乎是完全相同
2．从12世纪末，日本武士集团的重要性日益增强。这一时期之后，日本的政治体制集中表现为
A．共和体制 B．中央集权体制 C．幕府政治 D．立宪体制
3．公元6世纪，中世纪最权威的 ( http: / / www.21cnjy.com )拉丁语法手册——普里西安的《基本原理》——在君士坦丁堡写成。凡是读过普里西安著作的人，不但学到了语法传统，还品读到了西塞罗、维吉尔这些名家著作的精彩片段。这可以用来说明（ ）www-2-1-cnjy-com
A．拉丁语在拜占庭帝国普遍使用 B．古罗马文化对区域文化影响深远
C．奥斯曼学者吸收罗马文化精粹 D．中世纪文人热衷于市民文学创作
4．种姓制度又称“瓦尔那制度”，“瓦尔那 ( http: / / www.21cnjy.com )”原意是“肤色”，“种姓”或“族籍”是意译，该制度的最主要特点是职业世袭和内部通婚，这固化了社会阶层。由此可知，印度（ ）
A．佛教对种姓制度推波助澜 B．当时社会矛盾较为尖锐
C．形成了严格的等级制度 D．刻意宣扬君权神授观念
5．据史书记载，“在米凯尔三世建立的 ( http: / / www.21cnjy.com )君士坦丁堡高等学校，按古典教学的内容讲授七艺”，“贵族子弟传授古希腊和罗马语言知识，因为吟诵古典诗篇和名著既是当时的时髦风雅，也是从政为官的基本要求。”这一现象说明（ ）21·cn·jy·com
A．拜占庭文化兼收并蓄 B．古典文化纳入基督教文化
C．文艺复兴运动的兴起 D．骑士文学产生了重要影响
6．阿拉伯人足迹遍及亚、欧、非 ( http: / / www.21cnjy.com )三大洲，他们不仅把古代印度、中国文化成就介绍到西方；还把阿拉伯的科学成就和伊斯兰教传播到东方。他们融合东西方文化，在数学，天文学、医学、物理学、化学、建筑学、文学等方面，都取得了新的巨大成就。这反映出，阿拉伯文化（ ）21教育网
A．推动了各民族间的融合 B．核心作用是保存东西方优秀文化
C．以伊斯兰教经典为灵魂 D．体现出吸收与创新相结合的特点
7．下图是考古界发现的公元前3000年流传下来闻名世界的泥版文物。作为世界上现存最早的文字记录，它（ ）2-1-c-n-j-y
( http: / / www.21cnjy.com / )
A．是研究古代苏美尔文明的重要实物 B．炫耀了汉谟拉比国王的功德
C．记载了古埃及法老设置的官僚系统 D．属于早期克里特文明的物证
8．柬埔寨的吴哥窟中，很多浮雕的题材以《摩诃婆罗多》和《罗摩衍那》中的神话故事为蓝本。这反映了（ ）21*cnjy*com
A．吴哥王朝以印度教为国教 B．印度文化对东南亚文化的影响
C．柬埔寨艺术都与佛教有关 D．柬埔寨石窟艺术源于印度文明
9．下列关于“智者运动”的叙述正确的有
①与雅典民主政治的高峰期相伴 ②是西方人文精神的滥觞
③解放了人们的思想 ④探究的领域是自然界
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
10．希罗多德认为古埃及是“尼罗河的馈赠”,这是肯定哪一因素对古埃及文明的影响（ ）
A．迷信思想 B．宗教信仰 C．工程建筑 D．地理环境
11．著名古希腊研究专家邦纳说：“全部 ( http: / / www.21cnjy.com )希腊文明的出发点和对象是人，它从人的需要出发，它注意的是人的利益和进步，它同时既探索世界也探索人，通过一方探索另一方。”下列思想可以反映这一观点的是www.21-cn-jy.com
A．认识你自己 B．人是万物的尺度
C．顺应自然的生活就是至善 D．人是天生的政治动物
12．古代西亚的居民创造了大量文学作品。以下最有可能收录在下面著作中的史诗是（ ）
( http: / / www.21cnjy.com / )
A．《吉尔伽美什》 B．《荷马史诗》 C．《终成眷属》 D．《三国史记》
二、非选择题
13．阅读材料，回答下列问题。
材料一 中东北非是多民族聚居区，而 ( http: / / www.21cnjy.com )阿拉伯帝国的征服运动是以伊斯兰教为旗帜的，因而帝国的民族政策大多是通过宗教原则体现出来的。对非阿拉伯人实行安抚政策，这一安抚政策集中体现在阿拉伯军队在对外扩张时与当地人订立的合约上。对犹太教徒、基督教徒、祆教徒等异教徒的宽容。穆罕默德在传教之初即承认犹太教徒、基督徒为“有经典的人”。统治者对先进民族的文化高度重视。阿拉伯统治者虽然崛起于文化落后的阿拉伯半岛，但他们高度重视先进民族的文化，这是阿拉伯帝国民族政策在文化领域的直接体现，尽管在帝国统治时也发生过多次对“文化人”的杀戮与迫害，但只要文化与学术活动不涉及王权与哈里发统治，统治者是大力提倡的。【来源：21·世纪·教育·网】
材料二 民族政策使非阿拉伯人中诞生了如此 ( http: / / www.21cnjy.com )众多的文化名人，而这一政策产生的原因是什么呢？首先，帝国境内各民族族类渊源相似、习俗相知、往来已久。其次，帝国伊斯兰化的宏伟目标与有序管理庞大帝国的政治现实成为这一政策的客观需要。最后，帝国强大，思想开阔。这是帝国民族宽容政策的物质与精神基础。 【来源：21cnj*y.co*m】
——张咏梅《论阿拉伯帝国的民族政策与文化繁荣》
(1)根据材料一，概括阿拉伯帝国的民族政策。结合所学知识，简析阿拉伯帝国民族政策的积极作用。
(2)根据材料二，概括阿拉伯帝国采取上述民族政策的原因。
14．阅读材料，完成下列要求。
材料一 战国时期，齐国在都城临 ( http: / / www.21cnjy.com )淄设稷下学宫，由官府出资，招贤纳士，允许学者们“不任职而论国事”，发挥“智囊团”作用，还可招收弟子、自由讲学、著书立说。各派学者云集于此，围绕王霸、义利、天人、人性善恶等课题，通过期会、讲说、议论、研讨、诘难、争辩等形式切磋驳难、争辩求知。据《汉书·艺文志》记载，稷下学官产生的学术著作有《孟子》《荀子》《管子》等300多部。【出处：21教育名师】
柏拉图于公元前387年创 ( http: / / www.21cnjy.com )办阿卡德米学园，这是西方第一所集高等教育和学术研究于一体的“学院”。他采取比较开明的管理政策，允许不同思想存在。他采用苏格拉底的问答法教学，研究和教学的重点为算术、几何、天文、修辞学、逻辑学，目的是使人们的目光从现象世界转向永恒不变的理念世界。
——摘编自常凤霞《稷下学宫与柏拉图学园之比较》等
材料二 20世纪30年代，中 ( http: / / www.21cnjy.com )国学术界出现了研究中国近代史的热潮，形成两种不同的话语体系。一种是以陈恭禄为代表的“近代化话语”，主张把中国近代史视为中国在西方冲击之下不断调整自身，从传统社会向现代社会的转变过程。另一种是以李鼎声为代表的“革命话语”，认为应把中国近代史视为西方殖民势力不断入侵中国，把中国变为殖民地及中国人民反抗外来侵略的过程。21教育名师原创作品
(1)根据材料一、结合所学知识，比较稷下学宫与柏拉图学园的不同，并分析这些不同产生的原因。
(2)根据材料二，结合所学知识，任选一种话语体系，运用相关史实进行论述。（要求：观点明确，论据充分，史论结合，逻辑清晰）。
15．阅读材料，回答问题。
材料 希腊化时代的文化
从公元前323年马其顿国王亚历山大去世到 ( http: / / www.21cnjy.com )公元前30年罗马征服托勒密王朝为止，这一时期的地中海东部地区深受希腊文明的影响，该时期被称为“希腊化时代”。希腊化时代的文化对后来罗马文化乃至近代欧洲文化都有着极其深刻的影响。希腊化时代的文化虽然在许多方面受之于古典希腊文化的影响，有的甚至是古典希腊文化的原样移植，但因历史遗留的社会、经济、政治土壤的不同，它就必然要在与这片土壤相适应中发生变异，也必然要与生长在这片土壤上的原有文化相汇合，彼此吸收交融，形成具有这个时代特色的文化。
——摘编自吴于廑《古代的希腊与罗马》
结合相关史实，以“交融与发展——希腊化时代的文化”为题写一则历史短文。（要求：表述成文，叙述完整；立论正确，史论结合；逻辑严密，条理清晰）21cnjy.com
参考答案：
1．A
2．C
3．B
4．C
5．A
6．D
7．A
8．B
9．A
10．D
11．B
12．A
13．(1)政策：以伊斯兰教为国 ( http: / / www.21cnjy.com )教；安抚新征服地区；实行宗教宽容政策；高度重视先进文化等。作用：传播了伊斯兰教，使之成为世界性宗教；减少了扩张阻力，使阿拉伯迅速发展成了地跨三洲的大帝国；丰富、发展了多元的世界文明。2·1·c·n·j·y
(2)原因：中东、北非是多民族聚居 ( http: / / www.21cnjy.com )区，曾遭受不同群族的征服，出现文化相融的局面；阿拉伯帝国扩张和巩固统治的需要；帝国拥有雄厚的物质基础和精神基础；统治者开放的政治胸怀。21·世纪*教育网
14．(1)①性质不同：稷下学宫为官办，柏 ( http: / / www.21cnjy.com )拉图学园为私人开办；②内容不同：稷下学宫关注人文与社会，柏拉图学园关注自然和逻辑（哲学）；③方法不同：稷下学宫教学形式多样，柏拉图学园以问答法为主；④规模不同：稷下学宫多学派争鸣，柏拉图学园主要是柏拉图与学生间交流。21*cnjy*com
原因：①稷下学宫为满足统治需要培养人 ( http: / / www.21cnjy.com )才，柏拉图学园为实现理想社会培养人才；②中国战国时的兼并战争亟需人才，百家争鸣局面提供了宽松环境；古希腊海外贸易发达.促使人们研究自然。
(2)〖示例1〗观点：中国近代史是中国人民在民族危机背景下，向西方学习，从农业文明转向工业文明的过程。
论述：第二次鸦片战争后，清政府面临内忧 ( http: / / www.21cnjy.com )外患的窘境，一些有识之士发起洋务运动，主张学习西方技术，创办近代工业，是中国近代化的起步。20世纪初，随着民族危机加深，清政府成为帝国主义统治的工具，革命党人发动辛亥革命，结束君主专制制度，建立资产阶级民主共和国，颁布《中华民国临时约法》，促进了近代民主政治的发展。辛亥革命失败后，帝国主义侵略加剧，袁世凯掀起尊孔复古逆流。激进的知识分子以民主科学为口号，宣传西方启蒙思想。
掀起新文化运动，动摇了封建思想的统治地位，促进了思想解放。
总结：中国近代化的历程是在民族危机下，中国人民不断探索的结果。它顺应了时代潮流，促进了社会进步。
〖示例2〗观点：中国近代史是中国人民在西方势力入侵面前，不断奋起抗争，反击侵略，最终赢得民族独立的历程。【版权所有：21教育】
论述：1840年爆发的鸦片 ( http: / / www.21cnjy.com )战争激化了中国社会矛盾，农民阶级掀起太平天国运动，沉重打击了中外反动势力。随着西方列强侵略的不断加剧，资产阶级发动辛亥革命，推翻清王朝，客观上打击了帝国主义的侵略势力。20世纪30年代，日本发动侵华战争，中国面临亡国灭种的危险，在危急存亡的关头，中国共产党主导建立抗日民族统一战线，全民族联合抗战，最终取得了百年来中国人民反抗外来侵略的第一次完全胜利。
总结：近代以来中国人民在西方侵略不断加剧，民族危机不断加深的背景下，不断斗争，最终取得了新民主主义革命的胜利。
15．论题：交融与发展——希腊化时代的文化。
论证：罗马对希腊化地区的 ( http: / / www.21cnjy.com )大规模战争，征服了希腊各城邦，并逐渐在地中海世界建立了帝国的绝对统治。在罗马征服希腊和管理希腊的过程中，希腊的思想文化所散发出的巨大气息感染了罗马，促使罗马在历史、戏剧、哲学和艺术等领域实现了希腊化，这一战争之后文明的碰撞和文化的融合过程，就是希腊文化征服罗马的过程，在这一过程中，对人自身的保护、对政治的关注、对公共生活的关注以及具有人文主义色彩的雕塑作品等，都将希腊文化中的政治、经济和思想因素注入罗马帝国的文化基因中，促使罗马所统治的广大地区实现了希腊化。21世纪教育网版权所有
总之，罗马与希腊化地区之间的战争碰撞、文化交流促进了希腊文化的传承和发展。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)