女娲造人课件

课件17张PPT。女娲造人袁珂教学目标：
1、初步了解神话故事的特点。
2、理解本文联想与想像手法的运用并激发学生探求未知领域的欲望
3、感受文中所表现的喜悦之情。
教学重点及难点教学重点: 1、大胆而奇特的想象。
2、对人类诞生的喜悦感
教学难点；1、本文与《风俗通》两则短文比较
2、改编“女娲造人”的故事作者简介：
袁珂，生于1916年，神话学家。四川省新繁县人。论著有《中国古代神话》、《山海经校注》等。
《中国古代神话》是中国第一部汉民族古代神话专著。测测你的注音速度 女娲（ ） 澄澈（ ）枯藤 （ ）
模样（ ）幽光 （ ）绵延 （ ）
莽莽榛榛（ ） 生气蓬勃（ ） 以自己喜欢的方式读课文，看谁能够又快又好地答出你们想知道的问题。《风俗通》中关于女娲的记载?通常说天地开辟以后，还没有人类。女娲揉团黄土造成人。这项工作太费力了，女娲忙不过来，就把一根绳子放到泥浆中，拉出来，溅出的泥点子就成了人。
?女娲在神祠里祷告，祈求神任命她做女媒。于是女娲就安排男女婚配。
探究品味 对照《风俗通》中关于女娲的记载，找出课文丰富了哪些内容，哪里最见出作者的想像力。丰富以下内容（ 1）女娲造人的具体过程；
（2）人造出来之后欢欣喜悦场面
（3）女娲像人一样具有心理活动和喜怒哀乐等情绪；
（4）作者的评述，
谈谈你对女娲形象的认识。神话的主要特点是：
a．神话把自然加以形象化，进行了不自觉的艺术加工。
b．神话创作的基础是现实生活，创作方法则是浪漫主义的。
c．神话都充满奇妙的想象和幻想，非常有趣。神话中的人物形象，大多具有超人的力量。 神话是远古人民表现对自然文化现象的理解与想像的故事。它并非现实生活的科学反映，而是以远古人民贫乏的生活为基础，借助???幻想和想象，??? 把自然和客观世界拟人化的结果。展开你想像的翅膀 请你对女娲造人的动机和经过做另一种推测，说说你编的《女娲造人 》，和袁珂比一比。
让想象的翅膀飞起来展开大胆奇特而又合情合理的想象，从《夸父追日》、《盘古开天》或者《后羿射日》等几篇神话故事中，选择一处情节，写片断 送给你 想象力是发明、发现及其他创造活动的源泉。——古希腊的亚里士多德
想象力是人类能力的试金石，人们正是依靠想象力征服世界！ ——被誉为创造学之父的奥斯本
大胆合理的想象不仅可以锦上添花，有时也能化腐朽为神奇。古今中外的神话故事便是“想象”的宝藏，有待大家去开采。
让我们插上想象的翅膀，张开想象的双翼自由飞翔吧。 教师寄语