3 我爱这土地 课件(共20张PPT)

(共20张PPT)
新课导入
江山如此多娇，
引无数英雄竞折腰。
可是也引来了豺狼！
1931年，日本帝国主义悍然发动了“九一八”事变，蒋介石下令“绝对不抵抗”，东北军一枪未发，即让出沈阳城。日军得寸进尺，四个月内，黑、吉、辽三省全部沦陷。
1937年7月7日，随着卢沟桥的轰然炮响，日本帝国主义掀起了妄图灭我中国的全面侵华战争的序幕。1937年12月，日本攻陷南京！他们在所到之处疯狂肆虐，烧杀淫掠，无恶不作！
1938年，日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区，所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抵抗意志。中国人民奋起抵抗，进行了不屈不挠的斗争。1938年10月，武汉失守，日本侵略者的铁蹄猖狂地践踏中国大地。
在国土沦丧、民族危亡的关头，诗人艾青满怀着对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨，写下了一首慷慨激昂的诗。
3 我爱这土地
1.有感情地诵读诗歌，感受本诗的节奏，理解体味本诗的意境和深刻的意蕴。
2.把握诗中的意象，感受诗人营造的氛围，进一步
理解、感悟诗歌的意象及作品巧妙的抒情方式。
3.体会诗中蕴含的深沉而真挚的爱国之情。
学习目标
读现代诗歌的时候，一定要把握好诗歌的节奏、停顿、轻重缓急，在反复朗读的基础上培养自己的语感，理解诗歌所描写的对象、运用的表现手法，更准确地体会诗人所表达的思想感情，以读会意，以会意促朗读。
朗 诵
整体感知
假如/我是一只鸟，　　
我也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱：
这/被暴风雨/所打击着的土地，
这/永远汹涌着/我们的悲愤的河流，
这/无止息地/吹刮着的激怒的风，
和那/来自林间的/无比温柔的黎明……
——然后/我/死了，
连羽毛/也腐烂在/土地里面。
为什么/我的眼里/常含泪水？
因为/我对这土地/爱得深沉……
有感情地朗读课文，找出揭示全诗主旨的诗句，说说表达了作者怎样的思想感情。
整体感知
为什么我的眼里常含泪水？
因为我对这土地爱得深沉……
一问一答，直抒胸臆，以“我的眼里常含泪水”的情状，衬托出诗人那颗真挚炽热的爱国之心，形象地表达了诗人对土地、对祖国的眷恋和热爱。
再读诗歌，说说诗人是以什么形象来表达对土地的爱的。诗中写到了哪些意象？有什么深刻意义？
精读细研
1.诗人是以什么形象来表达对土地的爱的？
鸟是诗人的象征，诗人借鸟的形象来表达自己内心的情感。
假如我是一只鸟 ，
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：
精读细研
2. 根据你的理解说说什么是诗歌意象。
意 象
作者的
感情
客观的
事物
融入了作者情思的客观物象
精读细研
3. 诗中的鸟儿歌唱了什么？找一找有哪些意象。
精读细研
这被暴风雨所打击着的土地
这永远汹涌着我们的悲愤的河流
这无止息地吹刮着的激怒的风
来自林间的无比温柔的黎明
祖国大地惨遭日本侵略者铁蹄的摧残、肆虐
表现出人民内心的悲愤和对敌人暴行的抗争
表达了人民对光明的向往和希冀。
我们历史悠久而又灾难深重的祖国。
象征中国人民不屈不挠的反抗精神。
象征充满生机与希望的解放区。
第一节诗小结
诗人以鸟儿对土地歌唱的形式，表达了诗人对处于苦难中的祖国的热爱和甘于为之奋斗献身之情。
意象
朴实
鸟
土地
河流
风
黎明
诗人自己
生养我们又多灾多难的祖国大地
中国人民积郁的悲愤
胜利的曙光、光明
象征深远
精读细研
中国人民发出的怒吼
饱含感情地齐声朗读第二节诗。
为什么我的眼里常含泪水？
因为我对这土地爱得深沉……
精读细研
思考：1. 这两句诗还是采用象征手法吗？这“泪水”融入了诗人怎样复杂的情感？读了这两句诗，你有什么感受？
这一节诗没有采用象征手法。
诗人运用了设问，直抒胸臆，抒发了对祖国的热爱之情。
感受：
诗人对祖国真挚而深沉的热爱之情；我们的祖国母亲，饱经风霜，历尽磨难，越来越强大；我们应该更加热爱她，为她的繁荣富强贡献自己的力量。
精读细研
2. 为什么这只“鸟”歌唱至死，最后“连羽毛也腐烂在土地里面”？
这两句诗充分表达了鸟对土地的眷念。它歌唱土地、河流、风和黎明，生命耗尽便全身投入土地的怀抱，与它所热爱的土地融为一体，实际上寄寓了诗人愿为祖国献出一切的决心。
生于斯，歌于斯，葬于斯，至死不渝。表达了诗人对土地、对祖国真挚地热爱。
精读细研
1.“用嘶哑的喉咙歌唱”一句中，“嘶哑”能表达出作者什么样的感情？如果用“嘹亮”好不好？
诗人用“嘶哑”一词为杜鹃啼血般的奉献者赋予了悲愤的爱国者形象,表示这歌声中充满了因沉重的苦难和忧郁的负荷而生发的焦灼,传递着与时代同步的忧患激情。
如果换用“嘹亮”，则不能表达歌者经历的坎坷、辛酸和对祖国、对土地、对人民执着的爱。因此，用“嘶哑”比用“嘹亮”好。
合作探究
2.通过前面对诗歌内容的分析，现在我们可以归纳出这只鸟是什么形象？
这只“鸟”是一个饱受磨难，拼尽全力用整个生命去歌唱的形象。
它歌唱土地、河流、风和黎明，生命耗尽后便全身投入土地的怀抱，与它所挚爱的土地融为一体，实际上寄寓了诗人愿为祖国献出一切的决心。这不是作者一个人的心声，是一切爱国的知识分子、全中国华夏儿女的共同心声。
合作探究
在这首抒情诗中，诗人假设自己是一只鸟，以象征的手法，通过鸟对土地的歌唱，表达了他对处于苦难之中的祖国刻骨铭心、至死不渝的热爱之情以及决心为祖国献出生命的强烈愿望。
概括主题
学后感悟
感悟一：热爱祖国的情感像血液一样流淌在每个中国人的体内。在国难当头、山河沦陷的年代，诗人歌唱“土地”就具有格外动人的力量。
感悟二：在和平年代里，我们更应该审时度势，为祖国的强大而自豪的同时，也要时刻准备着报效祖国。
河流 —— 愤怒
黎明 —— 光明、胜利
常含泪水、深爱土地
土地 —— 祖国大地
反抗侵略
热爱祖国
至死不渝
板书设计
风 —— 抗争
1.给下面画线的字词注音。
嘶哑（ ) 悲愤（ ） 汹涌（ ）
腐烂（ ） 黎明（ ）
sī
fèn
xiōnɡ yǒnɡ
fǔ
lí
《我爱这土地》的作者是我国现代著名诗人 。这首诗歌的感情基调是 。最能点明主旨的诗句是
艾青
忧郁、悲愤
为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……
2.填空。
课堂检测
A. 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱 (嗓子干涩发不出声音)
B. 这永远汹涌着我们的悲愤的河流(水猛烈地向上涌或向前翻滚)
C. 连羽毛也腐烂在土地里面(有机体由于微生物的滋生而被破坏)
D. 这无止息地吹刮着的激怒的风(刺激使发怒)
A
课堂检测
2.下列诗句中标红的词语解释不正确的一项是( )