小学美术人教版五年级下册 第12课 十二生肖 教学设计（表格式）

教学设计
教学课题 第十二课 十二生肖
学科 美术 年级 五年级 时长 1课时
教学背景分析 一、文化背景 十二生肖，又称十二属相，是中国及部分亚洲国家与民族用来代表年份和人的出生年份的十二种动物，包括鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。这一传统文化符号在中国历史长河中源远流长，具有深厚的文化底蕴。 十二生肖的起源有多种说法，包括星宿说、岁星说、图腾说等，体现了古代中国人民对天文、历法、动物及自然现象的深刻理解和崇拜。 十二生肖不仅是中国传统文化的重要组成部分，还蕴含着丰富的象征意义和民俗风情。每一种生肖都代表着不同的性格特征和命运走向，如鼠的机智、牛的勤劳、虎的勇猛等。 十二生肖文化在民间广泛流传，通过儿歌、故事、绘画、剪纸等多种形式得以传承和发展，深受人们的喜爱和推崇。 二、教育价值 在教学过程中，通过介绍十二生肖的起源、顺序、寓意等知识，可以帮助学生了解中国传统文化，拓宽知识视野。 同时，还可以引导学生探究十二生肖与天文、历法、民俗等方面的联系，培养学生的跨学科思维能力和探究精神。 通过教学，可以激发学生对传统文化的热爱和认同感，培养学生的民族自豪感和文化自信。 同时，还可以引导学生关注生肖文化中的积极寓意和美德，如勤劳、勇敢、智慧等，从而培养学生的良好品德和价值观。 三、教学现状与挑战 目前，在许多学校和幼儿园中，十二生肖已经成为传统文化教育的重要内容之一。教师们通过丰富多彩的教学活动形式，将十二生肖文化融入课堂教学和课外活动中，取得了良好的教学效果。 然而，在十二生肖的教学过程中也面临着一些挑战。例如，如何更好地激发学生的学习兴趣和积极性？如何让学生更深入地理解和体验十二生肖文化的内涵和魅力？如何在教学过程中更好地培养学生的创新思维和实践能力？这些都是需要教师们不断探索和实践的问题。
教学目标 1、学生能够了解十二生肖的来历、排序及文化寓意，掌握用剪纸、拼贴或彩泥及绘画等方法制作十二生肖形象的基本技能。 2、通过观察、分析、讨论和实践，学生能够自主发现并抓住生肖动物的外形特征，运用夸张、拟人等手法进行创作。 3、激发学生对传统文化的兴趣和热爱，培养学生的审美能力和创新精神，以及关注他人、热爱生活的美好品质
重难点 1、学生能够了解十二生肖的来历、排序及文化寓意，掌握用剪纸、拼贴或彩泥及绘画等方法制作十二生肖形象的基本技能。 2、通过观察、分析、讨论和实践，学生能够自主发现并抓住生肖动物的外形特征，运用夸张、拟人等手法进行创作。
教学方式与策略 通过观看教师录制校园石头画视频、听老师讲解相结合的方式，让学生全面了解生肖知识。 谈话法： 组织学生围绕生肖话题展开讨论和交流，鼓励学生发表自己的观点和看法。 通过师生问答、生生问答等形式，加深学生对生肖知识的理解和记忆。 实践操作法： 引导学生参与生肖剪纸、绘画、手工制作等实践活动，让学生在动手实践中感受生肖文化的魅力。 通过小组合作、分工协作等方式，培养学生的团队协作能力和创新思维能力。 观察法：让学生通过观察老师在校园录制的视频，校园一角，十二生肖石头画视频，让学生感受到十二生肖石头画，给校园带来的别具一格的艺术魅力并激发孩子学习十二生肖的兴趣！ 游戏教学法： 设计生肖接龙、生肖猜猜看等游戏环节，让学生在游戏中巩固生肖知识并激发学习兴趣。 通过游戏的形式让学生积极参与课堂活动，提高课堂互动性和趣味 性。 教学评价与反馈： 关注学生在课堂活动中的参与度、合作精神和创新能力等方面的表现。 通过观察、记录和交流等方式及时了解学生的学习情况并给予指导和帮助。 通过作业、测试或项目展示等方式检验学生对生肖知识的掌握程度和应用能力。 根据评价结果给予学生相应的反馈和建议，帮助学生查漏补缺并进一步提升学习效，鼓励学生进行自我评价和同伴评价，让学生更加清晰地认识自己的优点和不足。通过同伴之间的交流和分享促进相互学习和共同进步。
教学活动设计 活动内容 活动意图 时间分配
一、导入新课 欣赏校园石头画十二生肖，简要介绍十二生肖的起源和文化内涵。 学生通过对校园石头画十二生肖的欣赏，让学生熟悉十二生肖的名称和对应动物。并激发学生对十二生肖的兴趣，以及对传统文化的热爱！ 约5分钟
讲授新知 1、让学生了解十二生肖的由来，十二生肖，作为中国特有的民俗文化，在民间世代相传。让学生按顺序熟练读出十二生肖，教师可以采用接龙的方式，也可以采用点名的方式，让学生熟练读出十二生肖。及十二生肖剪纸（学生交流收集的各种有关物品）这十二种动物你更喜欢那一个，说说理由吧！（学生讨论） 2、引导学生欣赏历代十二生肖的艺术作品，欣赏十二生肖俑，展示艺术家们的十二生肖作品（如剪纸、绣品、邮票、年画、泥塑等），引导学生欣赏并讨论。 3、深入了解 生肖“龙”的文化内涵。 龙的由来，龙是中华民族的象征和标志，龙的艺术表现形式（工艺绘画、民俗活动、建筑装饰等），你能按顺序说出生肖有关的成语吗？十二生肖的成语按顺序是： 鼠目寸光、 九牛一毛、 虎虎生威、 兔死狐悲、 龙飞凤舞、 画蛇添足、 马到功成、 三羊开泰、 尖嘴猴腮、 闻鸡起舞、 狗急跳墙、 猪狗不如。你会用书法体写龙字吗？教师展示篆书龙字的写法。教师带领学生欣赏同龄小朋友的作品。 4、教师进行示范操作剪纸鼠，边做边讲解，注意细节处理。 强调安全使用小刀、剪刀等工具的重要性。 学生自由说说对十二生肖的认识，各抒己见。并知道十二生肖从大到小的顺序是"鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪"。 2、激发学生热爱传统文化的积极情感。让学生直观感受生肖文化的魅力。 3、在课堂上，鼓励学生举手回答问题，并将正确答案书写在黑板上，以增强学生的参与感和成就感。进行跨学科整合，使学生在多学科的视角下全面理解生肖文化。同时，鼓励学生将所学知识应用于实际生活中，如设计生肖主题的海报、编写生肖故事等，以提升学生的综合应用能力。 约10分钟
三、学生实践 学生根据教师的示范和讲解，开始制作自己喜爱的十二生肖作品。 教师巡回指导，及时解答学生的疑问，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。 通过运用对称、均衡、重复、节奏等形式原理进行造型活动，增进学生的想象力和创新意识。在制作生肖形象时，学生需要运用这些形式原理来构图和装饰。 在《十二生肖》一课中，学生将学习剪纸等技法来表现生肖形象。体验造型活动的乐趣，敢于创新与表现，产生对美术学习的持久兴趣。在创作过程中，学生将体验到创作的乐趣和成就感，从而增强对美术学习的兴趣。 约20分钟
四、展示评价 选取完成得较好的作品进行展示，让学生欣赏并评价。 鼓励学生进行自我点评和相互点评，培养他们的审美能力和表达能力。 约3分钟
五、总结拓展 总结本节课所学内容，强调十二生肖的文化价值和艺术魅力。 作业布置 将所制作的十二生肖作品认真润色并保存好。 学生在制作生肖作品时，能够融入自己的创意和想法，展现出对传统文化的尊重和创新。鼓励学生多参与课外文化活动，拓宽视野，为创新提供更多灵感。 约2分钟
板书设计 第十二课 十二生肖
教学特色与反思 在教学中老师录制了校园一角十二生肖的石头画视频让学生进行观看，激发了学生学习兴趣和参与艺术创作的热情，在十二生肖顺序的理解上，老师选用接龙式的方法让学生熟读十二生肖，提高学生的记忆。部分学生在空间感知和创造力方面还存在不足，针对这些差异。老师采用分组或个别辅导提供不同难度的任务，以确保每个学生都能在他们的能力范围内得到发展和提升，通过以上的教学方法增加互动性和关注学生的个体差异，可以显著提高十二生肖教学的效果和质量。本节课通过多媒体展示、示范操作、学生实践等多种教学手段相结合的方式，让学生充分了解了十二生肖的文化内涵和艺术价值，并掌握了用剪纸造型或彩泥制作十二生肖的基本方法。在教学过程中，教师应注重培养学生的观察能力和动手能力，同时激发他们的创造力和想象力。此外，教师还应关注学生的个体差异和兴趣点，适时调整教学策略以满足不同学生的学习需求。