【同步课堂】2024-2025学年浙教版科学七上 2.4生物的分类 课件（17页ppt）

(共17张PPT)
第一章
探索自然的科学
第二章
丰富多彩的生命世界
2.4 生物的分类
像科学家那样思考
通过前面几堂课的学习，我们认识了很多的生物，那科学家是如何有效的研究这些生物的呢？
从生活中寻找科学的研究方法
任务一：如何在超市中快速找到你需要的可乐
任务二：如何在图书馆中快速找到《西游记》
小结：
通过上述两个任务的完成，我们发现如果将事物按照特征逐级分类，可以帮助我们快速进行检索提高效率。
像科学家一个勇敢尝试
请同学们对下列动物进行分类，将他们分为两类。
讨论:分类的方式有很多种，那么哪些更具有价值呢？
像科学家一个勇敢尝试
如果要求你在原有分类的基础上再进行下一级的分类，你又会按照什么标准来进行分类呢？
在分类中，你发现了什么分类规律呢？
分类依据：
采用特征对比
二歧分类检索表
在分类学上做出巨大贡献的科学家
18世纪瑞典博物学家林耐对生物的分类作出了奠基性的贡献。此前，我国明代的医药学家李时珍以及更早的亚里士多德都对生物的分类有过重要贡献。
亚里士多德
李时珍
林奈
林奈与他的双命名法
18 世纪之前，世界上成千上万的植物没有统一的名称。往往同一种植物有几个名称，或几种植物同一个名称，这给研究植物带来很大的困难。瑞典著名植物学家林耐(C. Linné，1707—1778) 改变了这一混乱状况。他用“双名命名制”统一了动植物的命名。双名，即一个是属名，一个是种加词，连起来就是这种植物、动物或微生物的学名。
生物的学名用拉丁文表示，如月季的学名叫Rosa chinensis ，其中Rosa 是属名，chinensis 是种加词。
生物分类检索表的编制和应用
检索表
1、生物分类的依据：
生物学家的分类是以生物的形态结构、功能以及生物之间的亲缘关系为依据进行分类的。
2、检索表的制作方法：
生物的二歧分类法都是把同一类别的生物，根据某一方面的特征，按其差异或有无分成相对的两个分支。接着，根据另一特征的差异或有无，把每格分支在进一步分成相对应的两个分支。如此逐级分类下去，直到编制出包括全部生物种类的分类检索表。
3 检索表的分类：表解形式和文字形式
生物分类检索表的编制
尝试将下列生物编制成检索表：
乌贼、甲鱼、鲫鱼、麻雀、马
1a 有脊柱-----------2
1b 无脊柱--------乌贼
2a 用肺呼吸--------3
2b 用鳃呼吸------鲫鱼
3a 体温恒定-------4
3b 体温不恒定---甲鱼
4a 胎生-------------马
4b 卵生------------麻雀
生物分类检索表的编制
尝试将下列生物编制成检索表：
海带、卷柏、松树、向日葵
1a 种子繁殖----------- 2
1b 孢子繁殖------------3
2a 种子有果皮包被--向日葵
2b 种子无果皮包被--松树
3a 有根茎叶-----------卷柏
3b 无根茎叶-----------海带
生物分类检索表的应用
使用检索表对小麦、葫芦藓、肾蕨、银杏和花生五种植物作如图所示分类，丙中的植物是（ ）
A．葫芦藓
B．肾蕨
C．银杏
D．花生
C
生物分类检索表的应用
小明绘制如图所示单细胞生物分类检索表，表中的甲、乙、丙、丁与下图四种单细胞生物相对应。其中丙对应的是（ ）
单细胞生物分类检索表
1a 无成形的细胞核…甲
1b 有成形的细胞核…2
2a 无细胞壁…乙
2b 有细胞壁…3
3a 无叶绿体…丙
3b 有叶绿体…丁
B
生物的分类单位
生物学家按照生物的特征进行逐级分类方便了研究，并约定了生物的分类等级：界、门、纲、目、科、属、种。
界
门
纲
目
科
属
种
界
门
纲
目
科
属
种
仔细观察这些横条，它们会代表什么含义呢？
生物的分类等级与生物数量
分类等级越高，生物数量越多，分类等级越低，生物数量越少
生物的分类等级与生物的共同特征
分类等级越高，生物的共同特征越少，分类等级越低，生物的共同特征越少
生物的分类单位
界
门
纲
目
科
属
种
界
门
纲
目
科
属
种
共同特征逐渐增多
生物数量逐渐减少
今天学到了什么？
1 林奈的双命名法
2 生物分类的依据
3 生物分类方法-------二歧分类检索表
4 生物的分类等级
5 生物数量、生物共同特征与的生物分类等级关系