姓名
宋霄鹏
单位
文登南海高级中学
教学设计
教学主题
新民主主义革命的崛起
一、教材分析
?从单元来看，本单元主要学习的是近代中国的反侵略、求民主的民主革命，主线内容主要包括列强侵华史和中华民族抗争史，以时间为线索分为旧民主主义革命与新民主主义革命两个阶段。本节课的内容正是处于从旧民主主义革命向新民主主义革命转变的开端。在教学的过程中要与旧民主主义革命比较学习，分析清楚这两个概念，为后面的新民主主义革命的发展历程的学习做铺垫。
????从本课内容来看，本课主要讲述的是从五四运动到第一次国共合作失败的历史，内容比较多，设计五四运动、中共成立、国民党一大、国共合作、北伐战争等重大历史事件；时间跨度较长，从1919年到1927年；课时少（老教材中用多个课时完成）。时间紧，任务重，如何上好这节课，我主要从以下几点去努力：一是解读知识间的联系，构建知识框架。 从本课子目出发，带领学生弄清三个子目的内在逻辑关系。二是突出重点，合理取舍。研读课程标准，我觉得本课的重点应是?“五四风雷?”、“?中共诞 生?”?这两个子目录。因此，应将教学重点放在这两个子目录上，详细讲解五四运动和中国共产党成立的史实，引导学生认识其对中国社会变革的影响?。
二、学生分析
高一学生从个人能力、智力和知识储备上比初中有了比较充分的发展，他们的分析能力、辩证思维也有明显增强，而且也通过其他方式获得了比较丰富的学习方法和知识。
?????我班学生素质和思维能力一般，在学习历史学科的上，大多数学生还停留在初中历史教师划、拉、背知识的认识和方法上，仍然没有彻底摆脱对教师的依赖，个人主体意识和独立思想不足；同时认识也比较肤浅，大多停留在表面，没有形成系统、深刻的认识。所以，对学生来说，单纯的掌握基本史实问题是不大的，难度在于学生历史学习方法不成熟导致课堂参与积极性不高。
所以要求教师在教学中重视和学生的交流，激发学生学习的主动性、积极性，引导学生主动阅读相关资料，积极参与合作学习，培养学生全方位、多角度思考问题的能力。 具体来说，主要在于加强学法指导提升教学质量。?历史事件主要由原因、背景、时间、人物、地点、经过、结果影响意义和作用等历史要素组成，因此应指导学生 应用这一学习方法对本课的主要历史事件从背景（原因）、经过、结果、影响等方面进行分析、理解和掌握。此外，历史知识间有着千丝万缕的联系，因此应注意指 导学生联系已学过的有关知识来理解本课内容?。
?
三、教学目标
知识与能力：
??（1）识记：五四运动的背景、经过；中国共产党成立的时间、中共一大的内容、中共二大的内容；中共三大的内容、国民党一大的内容；国民革命兴起的表现、北伐战争的经过和成果。
??（2）理解：五四运动的性质、五四运动是新民主主义革命的开端；中共的成立使中国革命面貌焕然一新了；中共和国民党合作的原因、新三民主义的进步性、国民革命失败的原因。
（3）能力：通过归纳五四运动的背景，学会分析重大历史事件发生的原因；通过比较五四运动前后两个阶段的特点，学会比较历史事件一同的方法；通过分析国民革命失败的原因，学会总结历史现象发生的原因。
过程与方法：
（1）通过归纳五四运动发生的背景，注重从不同的角度发现问题，积极探索解决历史问题的方法。
（2）通过分析中共三大通过的国共合作的决议，学会同他人进行合作学习和交流。
?（3）通过归纳国民革命失败的原因，逐步养成独立思考的习惯，对所学内容进行比较全面的比较、概括和阐释。
情感态度与价值观：
以革命先驱为榜样，树立远大理想和目标并为之奋斗。
四、教学环境
?简易多媒体教学环境???□交互式多媒体教学环境???□网络多媒体环境教学环境???□移动学习???□其他
五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字
1、使用的技术：PPT制作技术、动态地图展示、视频截取和链接使用技术。
2、如何使用和使用效果：
??????（1）在导入和第一部分，使用图片、表格、视频播放等引导学生更好的把握五四运动的背景、发展过程、成果以及为什么说五四运动是新民主主义革命的开端等问题。
??????（2）?在第二部分学习中使用文字资料、动态地图等引导学生理解共产党诞生的条件。
??????（3）在第三部分学习中，使用图片、文字史料、动态地图等引领学生把握大革命的过程、结果和失败的原因。
??????（4）在第四部分，使用视频、对联等激发学生树立远大理想并为之奋斗的情感价值观。
???????（5）小结部分，PPT展示带领学生构建本课体系
六、教学流程设计（可加行）
?
教学环节
（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）
教师活动
学生活动
信息技术支持（资源、方法、手段等）
课堂导入
展示图片、提出问题
思考回答问题
PPT展示图片
展示本课教学目标
文字展示
阅读学习
PPT文字展示
第一目：五四风雷
1、展示图片材料和播放视频，要求学生思考归纳五四运动发生的背景。
2、展示表格、相片和文字材料，要求学生学习过程和结果
3、展示五四运动的要求和中华民国的告示进行比较，引导学生思考五四运动的革命性和影响
4、展示表格比较新旧民主主义革命。
1、学生结合视频和图片资料归纳五四运动发生的背景。
2、学生结合表格相片和文字材料，学习归纳过程和结果
3、学生根据教师提供的资料比较和课本学习，归纳出作用和影响。
4、根据表格和相互交流，分析出五四运动是新民主主义革命开端的理由。
通过图片、表格、视频等资料的展示和比较，结合课本完成本目的学习目标。
第二目：共产党的诞生
1、展示政党含义和动态地图，引导学生分析共产党诞生的历史条件。
2、提出问题，要求学生学习课本找出答案。
1、根据教师提供的材料，分析说出共产党诞生的条件。
2、学习课本找出答案
利用文字、地图和课本的结合完成本目的学习目标。
第三目：国共合作和北伐战争
1、展示文字材料，唱国民革命歌，要求学生概括国共合作的原因、方式和目标
2、动感地图和图片展示，明确北伐的对象和进程以及取得的成就
3、文字材料展示，学生归纳概括革命失败的原因和教训
?
1、结合材料和歌词，概括国共合作的原因、方式和目标
2、根据地图和图片，明确北伐的对象和进程以及取得的成就
3、依据材料归纳概括革命失败的原因和教训
利用多媒体出示文字材料增加学生的信息量
利用高动态地图学生能更直观的了解北伐的进程和对象
课堂小结
PPT展示，引领学生构建本课体系
师生共同构建体系
?
情感升华
展示中共一大代表名单和年龄，播放《少年中国说》朗诵，带领学生感知青年的伟大爱国理想。对联展示为学生鼓劲加油。
听诗文朗诵，共同朗读对联，为自己加油。
声音、对联、文字等在PPT中展现出来，感官刺激冲击性强。
七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右
1、图片、文字史料、视频素材的交替使用，让学生在积极主动的学习过程中，体验历史鲜活性，感悟史学生命力，培养学生史论结合、论从史出的历史思维。
2、在本课总的学习目标的前提下，对学习目标进行了细化分解，并在每一目学习完成后通过自我检测题让学生查看对本目学习目标的达成效果，这样使的教学过程根号的围绕目标展开，具有可操作性和效果达成的可观测性。
?
课件42张PPT。第21课 新民主主义革命与中国共产党(1919-1927)
制作人：宋霄鹏
制作单位：文登南海高级中学图中的人物分别是谁?他们分别领导了什么革命或运动？结果怎样？得出怎么样的启示？ 人物一 人物二启示:农民阶级,资产阶级都不能领导中国的民主革命取得成功第14课 新民主主义革命的崛起课程标准概述五四运动和中国共产党成立的史实，认识其对中国社会变革的影响。
重点关注：
1、五四运动的原因、经过、结果、意义。
2、中国共产党的诞生
3、国共合作与北伐战争学习探究一：五四风雷学习目标：
1、依据材料概括五四运动的原因、理解五四运动的深远意义。
2、依据课本自主学习，掌握五四运动基本史实巴黎和会五四运动依据视频和课本内容，为两幅图片的因果联系做出说明。帝国主义的侵略，北洋军阀的黑暗统治，民族矛盾、阶级矛盾日益加深袁世凯签订“二十一条”北洋军阀下的中国1912年~1918年，民族资本主义投资额达1.4亿元；新注册的工厂、公司数量已经达到476家。到1919年中国产业工人由50万人增加到200万人，手工工场工人和店员则增至1200万人。经济上:中国民族工业进一步发展;
阶级结构上:工人阶级队伍壮大。十月革命新文化运动思想基础：
新文化运动解放人民思想
十月革命带来马克思主义马克思主义 1919年 5月4日起北京学生 6月5日起上海工人阶级 三罢斗争五四运动的经过1919年6月5日以后，五四爱国运动发展到一个新阶段。“新”在哪里? 中国无产阶级从此登上政治的舞台罢课当时上海的小偷“罢偷”，（1919年，青红帮在上海罢市的那一天，由首领召集会议，会上说：“我辈今日反政府有盗贼行为，则我辈自身，自不当再为盗贼。”最后决定，无论罢市多少日，所有扒手，一律停止盗窃行为，若有违背者，按帮规处罚。据捕房报告，罢市多日内无一件窃案。
——《广州日报．1999年5月4日 “五四运动”80周年纪念刊》） 五四运动口号外争主权
内除国贼废除二十一条拒绝在合
约上签字誓死力争
还我青岛所有清国前此与各国缔造之条约，皆继续有效。
赔款外债，照旧担任，仍由各省按期如数摊还。
所有各国之既得权利，一体保护。
---临时国民政府 5月4日，北京大学学生率先游行示威，当天政府逮捕32人。5月19日，北京各校学生同时宣告罢课 ，其后全国大城市纷纷罢课示威。6月4日，被捕学生达800余人。
6月5日，上海工人开始大规模罢工，以响应学生 ，几天时间，参与罢工工人达十几万人次。
直到曹、陆、章相继被免职，总统徐世昌提出辞职，中国代表没有签字，学生、工人才相继复课、复工。五四运动中形成了“一批倾向俄国、倾向马克思主义的先进分子”，他们“渐知工人阶级势力比学生力量大了”，开始“实行和工人阶级接触而做工人运动”。
---《中共党史资料选编》评价1 ．性质：
2 ．特点（各阶层作用）:五四风雷促进马克思主义与工人运动相结合，
标志着中国新民主主义革命的开端。彻底地反帝反封建的爱国运动青年学生—
工人阶级—3 ．作用与影响：先锋主力军资产阶级民主革命反侵略反封建资产阶级工人阶级资本主义社会社会主义社会马克思主义新旧民主主义革命比较三民
主义1、中国知识分子看到改造中国的新路径，提出“到民间去”的号召，并开始深入到工人中间进行启蒙宣传，是在( )
A.戊戌维新时期 B.辛亥革命时期 C.五四运动时期 D.国民革命时期
2、当代学者提出了“五四运动是第一次历史巨变的补课，又是第二次历史巨变的起点”的观点，这是对五四运动历史地位的一个新提法，但究其实质，其主要认为五四运动是中国( )
A.旧民主主义革命完成和新民主主义革命开始的标志
B.旧民主主义革命向新民主主义革命转变的开端
C.资产阶级共和国向着人民民主专政过渡的开始
D.政治制度与思想文化由古代向近代转变的起点
3、有人认为：“五四精神是爱国主义精神，改造和变革社会的探索精神，团结战斗的精神。”下列能说明这一结论的是（ ）
①反对把山东割给日本 ②外争主权，内除国贼
③以孙中山三民主义为理论指导 ④运动从学生扩大到工商界人士
A ① ② ④ B ① ③ ④ C ② ③ ④ D ① ② ③ ④ 探究一检测CAA
既要革命，就要有一个革命政党，没有一个革命政党，就不可能战胜帝国主义及其走狗。
——毛泽东毛泽东的这段话，说明了什么？学习探究二 :中国共产党诞生 学习目标：
1、通过概括材料和合作探究，理解共产党诞生的背景与意义。
2、依据课本自主学习，掌握共产党诞生的基本史实。政党是指一定阶级的积极分子在一定的理论思想的指导下，为维护本阶级的利益，围绕着夺取政权、巩固政权、或影响政府而结合起来采取共同行动的政治组织。
思考：政党的建立需要满足那些条件？政党的含义共产党组织分布示意图中共诞生 共产党诞生的条件1、阶级基础：
2、理论基础：
3、组织基础：
4、外部条件：中共诞生 中共一大：
1、成立时间：
2、地点：先 后
3、内容：
①通过党纲
奋斗目标：
中心工作：
②成立党的中央机构与选举领导人中共诞生 中国共产党成立后，中国革命的面貌焕然一新，“新”在哪里？1、新的领导阶级：2、新的指导思想：3、新的奋斗目标：开动脑筋无产阶级马克思主义实现社会主义、共产主义1、电影《建党伟业》演绎了从1911年辛亥革命后到1921年中国共产党成立这段时间内的历史风云。下面重大历史事件和人物可能在电影中出现的是（ ）
A 第一次国共合作 B 中共三大的召开
C 李大钊、陈独秀出席中共“一大”D 陈独秀成立共产主义小组
2、中共在某次会议上制定的目标是“用无产阶级的军队推翻资产阶级政权，实现共产主义”。这次会议的中心议题是（ ）
A 提出彻底的革命纲领 B 正式建立中国共产党
C 组织和领导工人运动 D 确定国共合作的方针
3、中共成立后，中国革命的面貌就焕然一新了，“新”主要体现在
①以马克思主义为指导②以武装斗争为主要方法
③提出了彻底的反帝反封建纲领
④以社会主义、共产主义这远大目标
A①②③④ B①④ C①③④ D①③
探究二检测DBC学习探究三: 国共合作与北伐战争学习目标：
1、通过材料概括和总结，理解国共合作的背景与失败的原因。
2、通过对课本的自祝学习，了解掌握国共合作与北伐的基本史实。材料一：工人阶级尚未强大起来……共产国际执行委员会议决中国共产党须与中国国民党合作，共产党员应加入国民党。材料二：孙中山在第二次护法运动失败后，深深感到国民党内的人员过于复杂，应当改组。 1921年，孙中山接受共产国际和中国共产党的帮助，同意以“党内合作”的方式与共产党合作，改组国民党。
工人阶级力量弱小国民党改组需要共产国际的要求和帮助党内合作国共合作的背景、方式 打倒列强，打倒列强，除军阀！除军阀！ 努力国民革命，努力国民革命，齐奋斗，齐奋斗。 打倒列强，打倒列强，除军阀！除军阀！ 国民革命成功，国民革命成功，齐欢唱，齐欢唱。
国民革命歌甲某在1923年8月时说自己拥有两个党籍：既是国民党，又是共产党。
乙某在1924年8月时说自己拥有两个党籍：既是国民党，又是共产党。
他们谁是真，谁是假？说明你的理由！慧眼辨真假孙中山与李大钊等代表步出国民党“一大”的会场 国民党“一大”会场1924年，国民党一大，标志国共合作的形成自主学习解决问题1、北伐的时间、条件与对象
2、北伐的结果与意义北伐战争前形势图 直隶广东广西湖
南安
徽山东黑吉辽张作霖吴佩孚孙传芳湖北兵力20万兵力 35万兵力20万广东广西国民政府依据材料总结失败的原因？北伐的胜利进军，引起了列强的恐慌。一方面他们进行武力干涉，另一方面在中国寻找新的代理人。
在中外反动势力的支持下，国民党右派蒋介石、汪精卫相继发动反革命政变，大肆捕杀共产党员和革命群众。
在革命的紧要关头，中共领导人与共产国际代表坚持右倾错误，放弃革命领导权，企图以退位拉住汪精卫。国共合作的破裂和大革命的失败1、标志：2、原因：“四一二”反革命政变
“七一五”反革命政变中外反动势力联合绞杀
国民党右派叛变革命工人阶级应该坚持掌握革命和武装斗争的领导权。客观：主观：3、教训：陈独秀右倾错误，放弃革命领导权（左上）逮捕共产党人
（上图）张作霖在天津屠杀共产党人
（左下）政变后的屠杀现场1、1923年12月陈独秀撰文认为：“殖民地半殖民地的各社会阶级固然一体幼稚，然而资产阶级的力量终究比农民集中，比工人雄厚”。这一认识（ ）
A成为国共两党合作的政治基础 B 促进革命统一战线的建立
C指明中国革命的正确方向 D科学分析了中国社会阶级的特点
2、蒋介石在日记中说：“吾愿为国民革命而死，亦愿为共产主义而死也”。依据所学知识判断，蒋介石写日记的时间应该（ ）
A1924—1926年 B1937—1945 C 1927---1937 D 1946—1949
3、“大革命失败了，现实给年轻的中国共产党上了一节残酷的课。”中国共产党从这节课中学到了（ ）
A 掌握革命和武装斗争领导权的主要性 B 进行土地革命的必要性
C 把反帝斗争作为革命的首要任务 D 注重党内民主政治建设探究三检测BAA新民主主义革命的崛起五四运动
——工人阶级登上政治舞台，标志着新民民主主义革命的开端中国共产党成立
——中国革命的面貌焕然一新国共合作与北伐战争
——基本消灭了北洋军阀，打击了帝国主义小结情感升华 王烬美 23岁
邓恩铭 21岁 李汉俊 31岁 陈潭秋 25岁 陈公博 31岁 周佛海 24岁 李 达 31岁 董必武 35岁 毛泽东 18岁 张国焘 24岁 包惠僧 27岁 刘仁静 19岁 少年富则国富，
少年强则国强，
少年独立则国独立,
少年自由则国自由，
少年进步则国进步,
少年胜于欧洲则国胜于欧洲，
少年雄于地球则国雄于地球。
---梁启超 壮志凌云泛舟学海独占鳌头
看我六班众英豪驰骋疆场问鼎逐鹿
敢问何人大丈夫
