姓名
李成国
单位
滕州二中新校
教学设计
教学主题
经济体制改革
一、教材分析
《课程标准》要求“了解中共十一届三中全会 有关改革开放决策的内容，认识其对我国开创社会主义现代化建设新局面的历史意义。”“讲述家庭联产承包责任制和国有企业改革的主要内容，认识改革与社会发 展的关系。”和“了解我国建立社会主义市场经济体制的过程，认识其对我国社会主义现代化建设的意义。”
本课包括“农业家庭联产承包责任制”、“国 有企业改革”和“社会主义市场经济的建立”三目，“农业家庭联产承包责任制”一目，介绍了十一届三中全会的重大决策，农村经济体制改革的原因、主要措施： 实行家庭联产承包责任制；发展乡镇企业；作用。“；“国有企业的改革”一目，着重叙述了国有企业改革的主要内容，以及国有企业改革按照社会主义市场经济体 制的要求，在建立现代企业制度上进行了有益的探索。 “社会主义市场体制的建立”，指出是我国经济体制改革的目标，简述了这一目标提出、发展建立的过程及意义。中共十一届三中全会后，党和国家的工作重心转移 到以经济建设为中心的现代化轨道上来，开创了社会主义现代化建设的新局面。因此此课内容在中国的经济发展史中占有重要作用，它起着承前启后的作用
二、学生分析
学生初中时对本课有所了解，特别是农村的改革贴近生活，易于接受。他们已经初步具备了用历史发展的眼光来分析、比较、归纳、概括历史知识的能力。但是由于我校学生普遍基础较差，缺少学习的主动性和积极性，所以根据学生的年龄特点，在本课中通过展示图片、视频、文字资料，创设情境、设置问题，以激发学生思考，加深对知识的理解，从而培养学生主动探究学习的习惯，达到课标的要求。
三、教学目标
根据课标要求并结合本课教材内容的特点，我拟定了本节课的教学目标。
1、知识与能力：掌握党在十一届三中全会确立的经济建设方针和意义；掌握农村和城市经济改革的内容、意义；了解社会主义市场经济体制的确立和进一步发展。
2、过程与方法：通过展示图片、文字、材料、视频等相关资料，使学生了解我国进行经济体制改革的背景及主要内容，认识到经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制。
3、情感态度与价值观：通过了解实行经济体制改革的背景及过程，深刻体会改革的必然性与必要性，感受改革给中国带来的翻天覆地的变化，从而形成开拓创新、与时俱进的时代精神。
四、教学环境
√简易多媒体教学环境?? □交互式多媒体教学环境?? □网络多媒体环境教学环境?? □移动学习? ?□其他
五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字
在本课导入环节上，我主要是展示改革前后两组不同的图片，引发学生思考，进而引出十一届三中全会的召开，作出了改革开放的伟大决策，从而导入新课。
在学习改革的背景时，让学生观看录像《党的十一届三中全会》的片断，思考：“党的十一届三中全会做出了什么决策？有何意义？”在观看录像的过程中加深对这段历史的了解，且落实了课程标准要求掌握的知识。
?? ?在学习改革的概况时，展示家庭联产承包责任制的相关文字材料和图片，引导学生分析改革率先从农村开始的原因、采取的主要措施及作用。
?在课堂小结部分使用概念图做成简洁的知识体系，有助于学生从宏观上对本课的内容
?加以掌握。
整节课中充分使用ppt，利用幻灯片展示全过程，充分利用多种教学手段，增强直观性、系统性。
六、教学流程设计（可加行）
教学环节
（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）
教师活动
学生活动
信息技术支持（资源、方法、手段等）
新课导入
展示改革开放前后两组不同的图片，引发学生思考
观看图片，思考问题，思维转入新课
图片
探究过程
播放视频《十一届三中全会》段，，引导学生思考问题
观看视频，结合课本思考回答问题，理解改革的时代大背景
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视频资料
探究过程
展示文字史料，图片，表格等相关素材，引导学生自主探究改革的内容
结合相关材料，小组合作学习探究
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文字材料、图片、表格数据等
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课堂小结
展示本课内容宏观知识体系
学生根据体系提示，回顾复述所学内容
知识体系图
情感升华
展示深化改革的图片、和邓小平、习近平的图片以及改革开放的小岗村、深圳等
学生在观看图片的同时感悟改革的成就
图片、文字等在PPT中展现出来，信息量大，冲击性强。
课堂检测
展示《达标练习》
思考完成
幻灯片展示
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七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右
我自己觉得这节课最大的特色就是充分运用信息技术手段来展开教学。首先，在导入环节，运用ppt展 示大量图片，吸引学生的注意力。第二，在讲授新课过程中，通过插入视频、图片、文字史料等资料，一方面丰富了教学内容，帮助学生理解学习内容，另一方面使 教学活动组织形式多种多样，提高学生的探究兴趣和欲望。最后，在本课内容结束之后，展示大量关于改革深化的图片和邓小平、习近平关于改革的言论及改革所取 得的巨大成就的图片，对学生进行情感方面的教育，激发学生的民族自豪感和自信心，增强学生的社会责任感和历史使命感。
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课件22张PPT。
路漫漫其修远兮
吾将上下而求索
改革前小岗村农民居住的茅草屋凤阳地多不打粮，
磙子一住就逃荒，
只见凤阳女出嫁，
不见新娘进凤阳。凤阳花鼓——1978年之前：
第19课
中国的经济体制改革滕州二中新校 李成国【课标要求】
1.了解中共十一届三中全会有关改革开放决策的内容，认识其对我国开创社会主义现代化建设新局面的历史意义。
2.讲述家庭联产承包责任制和国有企业改革的主要内容，认识改革与社会发展的关系。
3 .了解我国建立社会主义市场经济体制的过程，认识其对我国社会主义现代化建设的意义。社会主义经济体制改革是在坚持社会主义制度的前提下，改革生产关系中不适应生产力发展的一系列环节，解放和发展社会生产力。坚持社会主义制度生产关系中的某些环节解放和发展生产力坚持社会主义制度的前提下, 生产关系的自我完善和调整①改革前提：
②改革目的：
③改革内容：
④改革实质：伟大的历史性转折点思考：十一届三中全会的核心内容是什么？在中国现代化建设进程中居于什么地位？
一、改革的实施——农村的改革材料一：人民公社制度下，群众生产积极性受到严重影响，农村社员出工是：“一遍哨子不买账，二遍哨子伸头望，三遍四遍哨子才慢慢跟后逛”，而且“出工一条龙，干活一窝蜂；评分到半夜，吵架闹轰轰”。当时，农村条件差，生活苦，“交通靠毛驴和行走，运输靠小车和背篓，通讯靠喇叭和人吼，治安靠柴门和家狗”，“早晚天天喝菜粥，中午白薯窝窝头，一天三顿难见油”。人民公社体制严重挫伤农民的生产积极性，导致农业生产发展落后。（一）农村改革：家庭联产承包责任含义：
基础：内容：
影响：是在土地公有制的基础上把土地长期包给各家各户使用，农业集体生产变成分户自主经营，自负盈亏。土地承包、分户经营、自负盈亏农民获得成产与经营的自主权，调动了农民的生产积极性，促进农村生产力的发展和农民生活水平的提高。坚持土地公有制变：经营方式，分配方式
没变：所有制的基础思考：与人民公社体制相比，家庭联产承包责任制有那些异同？第一步：农村家庭联产承包责任制第二步：调整农村产业结构农村改革第二步：调整产业结构
二、改革的实施——城市：国企改革国企改革增强企业活力扩大企业 ：放权让利、利改税两权（ 权与 权）分离：推广经营承包制，建立有计划的商品经济探索建立 制度计划经济下
政企不分
缺乏自主权
没有活力调动了企业的生产积极性，增强了企业的竞争力，逐渐形成了一批有实力和活力的大企业集团；使国有资产大幅度增加，有利于国民经济的稳定和健康发展。中心环节改革进程成果1、局部试点（1978-1984）2、全国推广（1985-1992）3、深化改革（1992-）自主权所有权经营权现代企业
◆包产到户姓“社”姓“资”？
◆乡镇企业异军突起，生气勃勃，姓“社”姓“资”？
◆城市企业改革搞厂长负责制，姓“社”姓“资”？
◆市场经济姓“社”姓“资”？
思想界：姓社？姓资？人心惶惶……——这是单干，是倒退，姓“资”——乡镇企业是不正之风之源 ，姓“资”——这是削弱党的领导，姓“资”——计划经济等于社会主义，市场经济等于资本主义，姓“资”
“计划多一点还是市场多一点，不是社会主义与资本主义的本质区别。计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划；市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场。计划和市场都是手段。社会主义的本质，是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。”美国罗斯福新政苏俄新经济政策
奠定了思想理论基础21世纪初明确提出目标1992年10月十四大召开1993年全国人大将《宪法》第15条修改为“国家实行社会主义市场经济” 进一步创新理论1997年中共十五大初步建立1992年初邓小平“南巡讲话” 请依据教材有关内容，归纳总结社会主义市场经济体制建立的过程。第一次写进我国宪法
三、改革目标——社会主义市场经济体制的建立1、解放思想——1992年邓小平南方谈话2、确立目标——1992年“十四大”3、写入宪法——1993年全国人大4、理论创新——1997年“十五大”5、初步建立——21世纪初过程意义解放生产力，促进经济发展，加快现代化进程使中国经济与世界经济真正接轨整体感知十一届三中全会决策实施农村经营方式产业结构家庭联产承包责任制大力发展乡镇企业城市：增强企 业活力建立现代企业制度目标社会主义市场经济体制经济体制改革对国企改革
让历史照亮现实1、我们将中共十一届三中全会作为中国特色社会主义建设道路的起点，其主要依据是( )
A．重新确立了实事求是的马克思主义的思想路线
B．彻底否定了“两个凡是”的错误方针
C．停止“以阶级斗争为纲”的错误方针
D．作出了对内改革，对外开放的重大决策课堂达标 第1题D“大包干，小包干，直来直去不拐弯，交够国家
的，留足集体的，剩下的都是自己的。”材料反
映了（ ）
①农村生产经营权发生变化
②农民拥护联产承包责任制
③农村经济发展注入新活力
④土地所有权发生了变化
A、①②③ B、①②④
C、①③④ D、②③④课堂达标 第2题A3.城市经济体制改革的中心环节是
（ ） A.建立多种所有制形式 B.增强企业的活力 C.政企分开，扩大企业的自主 D.克服分配上的平均主义课堂达标 第3题B4.改革开放中，经过三次思想解放，我们先后冲破了“个人崇拜 ”、“计划经济崇拜” 、“所有制崇拜” ，其中冲破“计划经济崇拜”的关键事件( )??????????????????????????????
A．中共十二大? B．中共十三大??????
C．中共十四大????D．中共十五大课堂达标 第4题C
