姓名
张乐峰
单位
平度经济技术开发区高级中学
教学设计
教学主题
欧洲的经济区域一体化
一、教材分析
本课属于岳麓版教材“经济全球化的趋势”单元中的内容，《课程标准》要求 “以欧盟为例，认识当今世界经济区域集团化发展趋势。”因此，学习本课实际上是学习整个单元的一把钥匙。本课教材侧重从经济角度讲述欧洲一体化的出现及其 发展历程，鉴于在历史必修一《世界多极化趋势中》已经从政治角度学习过欧洲一体化的部分内容，因此在本课的学习中，教师应注意引导学生将这两部分内容整合 起来，多角度探讨欧洲一体化问题。
二、学生分析
学生在经过两年的新课改背景下的高中历史学习后，搜集、整理和处理信息的能力已大大增强，也逐渐适应了生生合作、师生互动的课堂探究模式。
三、教学目标
1、基本知识
理解欧洲走向联合的原因；熟悉欧洲一体化的四个步骤及采取的重大措施；概括其演进趋势。
2、??能力与方法
（1）、整合教材资源，培养学生运用史料分析、比较、归纳、概括历史问题的能力，引导学生逐步掌握史论结合等基本的历史思维方法，鼓励学生尝试用已获得的历史经验分析评判现实问题。
（2）、通过课堂分组活动，鼓励学生从不同角度发现问题，积极探索解决问题的方法，培养学生自主及合作探究解决问题的能力。
3、情感、态度与价值观
????通过本单元及本课的学习，使学生认识当今世界经济区域集团化和全球化的发展趋势，培养学生积极参与国际合作与国际竞争的意识，树立为我国社会主义现代化建设而奋斗的历史使命感和社会责任感。
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四、教学环境
□简易多媒体教学环境?? □交互式多媒体教学环境?? □网络多媒体环境教学环境?? □移动学习 ??□其他
五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字
利用多媒体辅助教学，通过问题导学，以欧盟为教学案例，引导学生正确认识当今世界经济区域集团化发展趋势，在质疑中探究，在探究中体验历史，在感悟历史中培养正确的竞争与合作意识，在沟通交流中提高学生的自身素质，真正实现以史为鉴、学史育人的历史教学目的。
六、教学流程设计（可加行）
教学环节
（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）
教师活动
学生活动
信息技术支持（资源、方法、手段等）
导入
播放欧盟盟歌 《欢乐颂》序曲
这是什么曲子？
是贝多芬第九交响曲中《欢乐颂》的序曲，它是欧盟盟歌
音频导入
讲授
上学期我们学过古希腊、古罗 马，这是西方的古代史，学希腊的什么？罗马的什么？曾经空前强大的罗马共和国和罗马帝国征服了欧洲大陆上几乎所有的蛮族国家。并将它的法律、宗教和行政管 理体制推行到各国，可以说，欧洲各国的成文历史都是以罗马法律的实施为开端的。罗马城构成了当时西欧世界的中心，“条条大路通罗马”反映了古代欧洲文化圈 的向心力。
民主、法律
多媒体展示：古罗马地图的图片
探究
罗伯特在法国经营一个农场，主要生产小麦、玉米、马铃薯等等，去年收成不好，农产口价格高，比利时有一个商家向他收购产品，罗伯特一开口就喊出要３欧元，商家说你就不要狮子大开口了，就２欧元好了，最终他们讨价还价，以２.5欧元成交。
这种现象有可能出现吗？为什么？
这种现象不可能出现。因为共同体内农产品自由流通和统一农产品价格。
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情境设置
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七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右
在本节课教学的导入部分先出示几组图片，介绍本单元的大概内容，引 起学生关注，吸引学生注意力，激发学生兴趣和认知需求，为正式上课的切入做好铺垫。利用音频下载的有关音频导入本课，这种导入方式可以明确相关，让学生知 道本节课主要讲述的内容，强调出该知识的重要性，让学生意识到与自身学习的相关性，关注教师的后续的知识讲解，增加了形象化、直观化、可视化，还利于强化 导入中的情绪表达，激发学生的思考意识，并且也可以围绕着学生的活动进行评价，激发学生的合作意识。培养学生的探究性和创造性，锻炼其合作及自主学习精神，并提高口头表达能力。
课件21张PPT。古罗马角斗场古希腊大剧场英国白金汉宫英国钟楼英国王室全家福德国勃兰登堡门德国科隆大教堂罗马圣彼得堡大教堂法国卢浮宫法国埃菲尔铁塔法国凯旋门荷兰大风车比利时撒尿男童意大利比萨斜塔发现者纪念碑爱尔兰都柏林城堡欢乐女神 圣洁美丽 灿烂光芒照大地 我们心中 充满热情 来到你的圣殿里 你的力量能使人们 消除一切分歧 在你光辉照耀下面 人们团结成兄弟 你的力量能使人们 消除一切分歧 在你光辉照耀下面 人们团结成兄弟 呀呀依也 呀呀依也 欢乐女神 圣洁美丽 灿烂光芒照大地 我们心中 充满热情 来到你的圣殿里 你的力量能使人们 消除一切分歧 在你光辉照耀下面 人们团结成兄弟 呀呀依也 呀呀依也 欢乐女神 圣洁美丽 灿烂光芒照大地我们心中 充满热情 来到你的圣殿里 你的力量能使人们 消除一切分歧 在你光辉照耀下面 人们团结成兄弟 在你光辉照耀下面 人们团结成兄弟 呀呀依也 呀呀依也人们团结成兄弟欧洲梦法国作家24课 欧洲的经济区域一体化课标要求
认识欧洲共同体的合作实现的原因，掌握合作的进程，理解欧洲一体化的影响。
一、梦醒时分——背景师生合作：史料解析——我看欧洲 1、西欧有着共同的历史文化遗产和心理认同感——联合基础战争带给欧洲人的是什么？2、历史教训：战争带给欧洲人无穷的灾难和痛苦。师生合作：图片看欧洲3、直接原因：二战后西欧国际地位一落千丈，受到美苏两个超级大国的控制和威胁。只有合作才能共赢但是，“一体化”的道路上的一块坚冰亟待打破………请思考:１.欧洲走向联合，最难以化解的是哪对矛盾？
２.这对矛盾在以往的历史中有哪些战争表现？ 欧洲联合的关键：
法德和解二、破茧成蝶——历程自主学习——1、过程二、破茧成蝶——历程小组合作——2、一体化建设一体化建设性措施：
1、关税同盟（1968）
2、共同的农业政策（1968）
3、统一大市场（1993）
4、统一的货币（2002）阅读课本P107-108分析欧洲一体化过程中为加强合作采取了哪些建设性措施？对内取消，对外统一统一市场、共同体优先、农业基金、财政支持人员、商品、资本、劳务的自由流通欧元诞生一、理解关税同盟
１、德国要出口一批西门子电器到法国，要不要向法国交纳关税？
2、如果中国要出口纺织品到德国和法国，会不会因为法国的关税比较少而增加对法国的出口，减少对德国的出口？情景模拟小组合作探究1、二、理解共同的农业政策
１、罗伯特在法国经营一个农场，主要生产小麦、玉米、马铃薯等等，去年收成不好，农产口价格高，比利时有一个商家向他收购产品，罗伯特一开口就喊出要３欧元，商家说你就不要狮子大开口了，欧共体规定农产品统一价格时2欧元，最终他们讨价还价，以２.5欧元成交。
2、于此同时，阿拉伯商人要购买法国的农产品，罗伯特这回可发了，大赚了一把，他最终以3欧元卖给了阿拉伯人。
思考：这两种情况能出现吗？为什么？这体现了共同农业政策的哪一个原则？
3、去年的事让罗伯特十分恼火，因为他最终还是得按规定，以每斤２欧元的价格卖给了比利时人，不过今年大家收成都很好，产品过剩了，市场上农产品价格很低，一斤才１欧元，不过罗伯特一点都不担心，因为国家支持他把产品出口，收购价仍然是２欧元哦！
思考：为什么国家会这么大方，可以给农场主以每斤１欧元的差价予以补贴呢？情景模拟小组合作探究Mr. Bean 2001年圣诞节时， Mr. Bean在法国旅游时，花35法郎买了只小熊；几个月后再次在法国超市见到它时，发现价签写的是7欧元。Why?三、理解欧元的意义货币是国家主权的重要象征。欧盟国家放弃本国货币是不是出卖了国家主权？小组合作探究放弃本国货币，使用欧元，不是出卖或放弃主权，而是让渡主权。是为了让国家和人民得到更多的利益。这与出卖主权或放弃主权是截然不同的。
三、梦想腾飞—欧洲一体化的意义师生合作、小组合作探究阅读材料和图片，体会欧盟的新地位，探讨欧洲一体化对欧洲和世界的影响。材料1、欧盟的诞生使欧洲的商品、劳务、人员、资金自由流通，使欧洲的经济增长速度快速提高。目前，欧盟的经济实力已经超过美国居世界第一。而随着欧盟的扩大, 欧盟的经济实力将进一步加强, 欧盟可以称得上是个经济“巨人”。材料2：欧洲军事一体化加快 ，美国忧心其成为称霸全球的绊脚石。欧盟快速反应部队欧盟军事演习这两段材料反映了欧盟的成立对欧洲和世界产生了怎样的影响？三、梦想腾飞—欧洲一体化的意义总结：
1、对欧洲：①符合欧洲各国和整个欧洲利益；
②有利于欧洲经济的发展、和平与稳定。
2、对世界:反映了20世纪下半期经济区域化的趋势，他改变了世界格局，极大地提高了欧洲在国际上的地位。吃到了统一价格的法国农产品快毕业了，欧盟国家都承认我的学历打算去荷兰
度假一国驾照，各
国通行就在荷兰工作了，反正都是欧盟只要带上护照
和欧元就OK啦情境体验：感受今日欧盟新生活关税取消，买到便宜的德国电器古希腊大剧场合作共赢谢谢指导！ 有着共同文明渊源的欧洲，为了共同的利益，为了共同的欧洲梦，他们选择了包容，走向了共赢。
经历改革开放的中国，为了共圆伟大的中国梦。2014年4月，习近平欧洲之行，让欧洲梦与中国梦有了更多零距离的交汇，我们坚信：在合作共赢理念的指引下，中国必将拥抱整个世界！
