姓名
叶艳志
单位
胶州实验中学
教学设计
教学主题
?毛泽东思想与马克思主义的中国化
一、教材分析
课标要求:
概述毛泽东思想的主要内容，认识其对近代中国社会的深远影响。
本节课理论性强，比较抽象枯燥。结合岳麓版和人教版的内容，细化教学内容，尽量选用生动性的材料贴近生活的讲解毛泽东思想，重点部分是毛泽东思想的发展历程认识毛泽东思想的深远影响。
二、学生分析
高三学生经过两年的历史学习，积累了一定的历史基础知识和认识历史的能力，但由于本课理论水平较高，较多概念理解难度较大，也是高考考察的重点内容，所以仍然得加强对重难点知识的解读和做相关的针对练习。
三、教学目标
1、概述毛泽东思想所产生的时代背景。
2、认识毛泽东思想产生和发展的过程，阶段性特征的表现，主要著作、解决的问题。
3、体会以毛泽东为代表的中国共产党为民族独立富强、人民幸福所作出的艰苦卓绝的努力，让学生深刻体会
4、毛泽东思想当中和今天的社会主义核心价值观的内在联系。
四、教学环境
□简易多媒体教学环境 ??□交互式多媒体教学环境?? □网络多媒体环境教学环境?? □移动学习? ?□其他
五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字
视频运用：导入：歌曲《毛主席的恩情比山高比水长》视频播放，渲染课前气氛。
? ? ? ? ? ? ? ?《毛泽东的故事》视频播放，生动直观地展现毛泽的所生活的时代。
? ? ? ? ? ? ? ?中国人民政治协商会议毛泽东的视频播放，原始资料体会毛泽东为首的领导人进行社会主义建设不畏困难的坚定决心。
? ? ? ? ? ? ? ?结课：播放《东方红》歌曲，情感升华
? 图片、原始资料的应用。南昌起义、秋收起义、朱毛会师、毛泽东的诗词《沁园春.雪》、《中国社会各阶级分析》的原始资料《论十大关系》影印本等，这些图片的采用，可以让学生讲述照片后的故事，
六、教学流程设计（可加行）
教学环节
（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）
教师活动
学生活动
信息技术支持（资源、方法、手段等）
课前准备
激情激趣：情境创设，感情埋伏播放《毛主席的恩情比山高比水长》
听歌，谈感受
视频播放
导入
联系现实：习近平在毛泽东诞辰120周年的讲话，引领学生认识毛泽东思想的现实意义
带着思考走进毛泽东思想一课的学习
?PPT 习近平的讲话
探究
视频《毛泽东的故事》引导学生学习毛泽东思想所产生的背景
观视频，总结
视频
合作探究
毛泽东思想产生和发展过程
材料、图片，引导回顾历史背景，体会理论从实践中来
学生思考、总结
?PPT
角色体验
毛泽东和陈独秀的对话
陈独秀：只有资产阶级才能领导革命，一切工作归国民党。农民散漫保守，难以加入革命。
毛泽东：谁是我们的朋友，谁是我们的敌人——《中国社会各阶层分析》
体验、思考、总结
?音频
角色体验
王明和毛泽东的对话
王明：必须对共产国际路线百分之百的忠实，坚持城市中心论，游击战是逃跑主义。
毛泽东：敌进我退，敌退我进，敌疲我打，敌退我追，游击战里操胜券；大步进退，诱敌深入，集中兵力，各个击破，运动战中歼敌人。
体验、探究、总结
音频
?建构
?指导学生完成形成和发展的表格
?完善表格
?表格
?评价
?习题、观察课堂表现
?训练，课堂专注度
?问卷星
七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右
? ? ? 本节课在处理毛泽东思想的背景时采用视频,比较生动直观地展现毛泽东所生活的时代，选择马克思主义的时代必然性。
? ? 毛泽东思想的产生和发展过程本课的重点内容，但比较抽象难懂，所以我在讲解的过程中提供大量材料创设历史情境，补充帮助学生认识和理解，也培养学生研读材料，形成论从史出言出有据的历史思维。表 格的设计和使用使抽象的知识具体化和调理化，条理清晰，有助于学生掌握。问题的解决通过学生间的讨论完成，体现新课改合作探究的理念。通过多角度资料的呈 现和问题引导，充分调动学生思维的广度和深度，帮助学生形成正确的认识和评价。注重体现历史的时代感和历史为现实服务的功能，体会毛泽东思想与当今社会的 密切联系。
课件26张PPT。毛泽东与马克思主义的中国化【课程标准】
概述毛泽东思想的主要内容，认识其对近现代中国的深远影响。 毛泽东同志是伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家、理论家，是马克思主义中国化的伟大开拓者，是近代以来中国伟大的爱国者和民族英雄，是党的第一代中央领导集体的核心，是领导中国人民彻底改变自己命运和国家面貌的一代伟人。
——习近平《在纪念毛泽东同志诞辰120周年座谈会上的讲话》人物评说 第一篇章
山川资俊秀，时势造英雄 问题：观看视频，结合所学知识回答，毛泽东思想所产生的背景及条件。（时代需要、思想基础、国际条件、经济阶级基础、个人因素等）中国的社会性质，以前的改革或革命的失败，迫切需要新的理论指导。新文化运动，特别是五四运动后，马克思主义的传播。俄国十月革命后，俄国共产主义运动的大力支持。辛亥革命后一战期间，资本主义经济的迅速发展，工人阶级力量的壮大。 第二篇章
问苍茫大地，谁主沉浮
毛泽东思想形成和发展的过程（一）萌芽：国民大革命时期（1924－－1927年）
时任中共中央
总书记的陈独秀 陈独秀看不到中国民主革命与西方资产阶级革命的本质差别，错误地认为只有资产阶级才能领导革命，否认无产阶级是领导阶级。主张“一切工作归国民党”、“一切联合，否认斗争”，并认为农民散漫保守，“难以加入革命”。? 谁是我们的敌人，谁是我们的朋友，这个问题是革命的首要问题。中国过去一切革命斗争成效甚少，其基本原因就是因为不能团结真正的朋友，以攻击真正的敌人。无产阶级是中国民主革命的领导阶级；农民是无产阶级的同盟军；军阀与帝国主义势力是中国革命的对象。（中国是农业国家，全国人口80%是农民，农民是中国国民经济的主要力量，也是中国革命的主要力量。）
-----《中国社会各阶级分析》（二）土地革命时期（1927-1937年）林彪：红旗还能打多久？
毛泽东：星星之火，可以燎原。星星之火燎原之势 毛泽东后来曾对一位外国领导人说过：“一九二七年，老将够
厉害啦！他把我们像鸡蛋一样地摔在地上。可他没有想到，当时
国外的许多智者也没有想到，我们还会孵出小鸡来！”“孵出小鸡”指的是什么？创建井冈山革命根据地，革命形势星火燎原，形成工农武装割据。王 明博 古 左倾领导人指责毛泽东的游击战是“狭隘的经验论”，排斥了他对军队的领导。第五次反“围剿”一开始，他们推行进攻中的冒险主义，提出“御敌于国门之外”的口号，命令红军全线出击。进攻受挫以后，他们转而采取防御中的保守主义，分兵把口，处处设防，跟敌人拼消耗。结果，红军奋战一年反围剿失败，被迫长征。在撤退中他们又犯了逃跑主义，中央红军损失惨重，由8万多人锐减到3万人。
——摘编自中央文献出版社《毛泽东传》 两次重大失败的主观原因：■第一次因“右倾”妥协失败
■第二次因“左倾”冒险失败 两次重大失败的共同教训是什么？反对教条主义、独立自主！ 中国革命斗争的胜利要靠中国同志了解中国情况。
我们的口号是：一，不做调查没有发言权。二，不做正确的调查同样没有发言权。
——毛泽东 实事求是，理论联系实际
马克思主义中国化，走自己的路！1935年遵义会议事实上确立了毛泽东的领导地位抗日战争时期毛泽东在理论上进行了哪些探索？为全民族抗战指明了方向抗战胜利后的政治前途标志着毛泽东思想的成熟（三）成熟：延安时期（抗日战争时期）（1935－－1945年）
为什么《新民主主义论》标志着毛泽东思想的成熟？半殖民地半封建社会帝国主义和中华民族矛盾、封建主义和人民大众的矛盾反对帝国主义、封建主义与官僚资本主义资产阶级（民族）民主革命工、农、小资产阶级、民族资产阶级等（统一战线）无产阶级两步走：民主主义革命、社会主义革命新民主主义——社会主义革命标志着新民主主义革命的理论形成了一个完整的体系！ 1949年3月，党中央从陕北迁往北京，毛泽东兴奋对周围的人说：“我们是进京赶考吧！”“进京”说明了什么？“赶考”是赶一场怎样的考试？
“进京”“赶考”说明农村包围城市道路取得了胜利，中国革命和建设的中心开始由农村转移到城市。
毛泽东和共产党人面临着一场如何进行社会主义革命和建设的新的挑战。 在1956年社会主义改造即将完成之际，毛泽东提出要把马列主义和中国的实际进行“第二次结合”，开始探索适合中国国情的社会主义建设道路。毛泽东为此做了哪些新的探索？（三）丰富发展：延安时期（建国时期）
1957年毛泽东在最高国务会议上作报告《关于正确处理人民内部矛盾的问题》：
独创性提出了两类矛盾学说和正确处理人民内部矛盾的理论。
科学阐明了社会主义社会的矛盾，为中共八大做了理论准备。毛泽东思想的发展脉络大革命土地
革命抗日
战争解放
战争建设
时期两篇文章三篇文章《新民主主义论》七届二中全会
人民民主专政两篇文章中国革命的领导、主力符合中国国情的革命道路
工作重心转移中国革命完整的理论体系工作重心转移
新中国政权建设（国家学说） 初步探索符合国情的社会主义建设21毛泽东思想的内容1.新民主主义革命的理论。（最重要、最突出）
2.革命军队的建设和军事战略的理论。
3.关于社会主义革命和建设的理论。
4.国际战略和外交政策的理论。
5.思想政治和文化工作的理论。
6.党的建设和统一战线的理论。 毛泽东思想的精髓一切从实际出发，把马克思主义普遍真理同中国革命具体实践相结合。 一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。依靠自己的力量发展革命和建设事业。这对同学们的学习和生活有何启发？ 第三篇章
? 待到山花烂漫时，
她在丛中笑 毛泽东最伟大的历史功绩,是把马克思主义基本原理同中国革命和建设具体实际结合起来,领导党和人民找到一条新民主主义革命的正确道路,完成了反帝反封建的任务,结束了中国半殖民地半封建社会的历史,建立了中华人民共和国,确立了社会主义制度。 ——江泽民 结合以上材料，概括毛泽东思想的主要影响有几个方面？ 毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的运用和发展,是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结,是中国共产党集体智慧的结晶。 ——《关于建国以来党的若干历史问题决议》毛泽东思想 不等于 毛泽东个人的思想
