2.1 群落的结构 人教版高中生物选择性必修2课件(共34张PPT)
文档属性
| 名称 | 2.1 群落的结构 人教版高中生物选择性必修2课件(共34张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 14.4MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版（2019） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2024-07-31 17:36:07 | ||
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文档简介
(共34张PPT)
第二章第一节群落的结构
高中生物 选择性必修二 人民教育出版社
学习目标
●1、说出群落水平研究的问题，认同探究视角的重要性。
●2、分析群落中的物种组成、种间关系和空间结构等，说明群落是物种通过复杂的种间关 系形成的有机整体。
●3、分析某种生物的生态位，说出生态位的概念及生态位分化的意义。
学习重点
●1、群落的物种组成与种间关系。
●2、群落的空间结构。
学习难点
●1、群落的结构特征和生态位。
讨论1.河蟹与底栖动物(如螺类)的关系是怎样的
河蟹捕食底栖动物，它们之间属于捕食关系；河蟹和某些底栖动物还捕食水中的浮 游生物，因此河蟹与底栖动物的种间关系可能还有种间竞争。
2.提高河蟹的种群密度，稻田中其他动物种群会发生怎样的变化
河蟹会吃掉更多的底栖动物和杂草，导致底栖动物等的数量减少；河蟹的爬行活动对田泥有松动 作用，可以改善田泥的土壤肥力而有利于水稻的生长，可能会引起以水稻为食物的其他动物的数
问题探讨
稻田中生活着多种底栖动物。在稻田中饲养 中华绒螯蟹(俗称“河蟹”),由于河蟹喜食 底栖动物和杂草，底栖动物和杂草都会减少。 同时，河蟹的爬行能起到松动田泥的作用， 因而有利于水稻的生长。
群落的概念及群落水平上研究的问题
1、群落的概念
群落：同一时间内聚集在一定区域中 各种生物种群的 。集合
注意：
①一定的时间和空间。
②必须包括全部的生物。即必须有植物、动物、微生物三大功能类群。
③生物间有一定的关系。各种生物相互作用相互影响，彼此之间以物 质和能量为纽带紧密联系在一起。
2 、群落水平上研究的问题
群落的物种
组成、优势种群
群落的演替 种 间关系
群落水平
研究的问题
即生物的生态位
认识一个群落，首先分析该群落的物种组成
群落的
空 间结构 各种群占
据的位置
群落的范 围和边界
区别不同群落的重要特征：群落的物种组成
一个群落中物种数目，称为丰富度
二 、群落的物种组成
你能从物种组成上说出二者的区别吗
群落的首 要特征
物种组成的规律：
一般来说，环境条件越优越，群落发育的时间越长， 生物种类的数目就越多，群落的结构也就越复杂。
物种丰富度的变化规律：
①随纬度增加，物种丰富度逐渐降低；
②随海拔升高，物种丰富度逐渐降低；
③随水深的增加，物种丰富度逐渐降低。
群落申的物种组成不是固定不变的!
变化的原因：随着时间和环境的变化而变化
实例：羊 草 → 糙隐子草 碱蓬
原因：放牧强度的逐渐增大。
结果：原来不占优势的物种可能逐渐变得有优势，原来占优势
的也可能逐渐失去优势。
群落始终处于动态变化中
优势物种也可能随着时 间和环境的变化而不同
边学边练
1下列属于群落研究水平的是( B)
A、年龄结构性别比例 B、土壤中小动物物种丰富度 C、各种群数量的变化规律 D、 单位面积印度榕树的数量
2 、下列组合中，依次属于种群和群落的是( C)
①某池塘边的一棵柳树
②一片棉花田中所有的幼年有翅和成熟无翅棉蚜
③ 一片农田中所有的普通小麦
④一片森林中的全部动物和植物
⑤某一池塘中的全部生物
⑥某草原的全部生物和非生物环境
A、①④ B、②⑤ C、③⑤ D、③⑥
在一个群落中，物种不论多少，都
不是随机的简单集合，而是通过复
杂的 种间关系 ,形成一个有机的整 体。
种们关系
1.原始合作
( 1)概念：两种生物共同生活在一起，双方 都 受益，但分开后各自 也能独立生活 O
( 2 ) 举 例 ：海葵与寄居蟹
(3) 特点：双方互利；若分开也可独立生活。
2.互利共生
依存
(1)定义：两种生物共同生活在一起，相互 _, 彼 此
(2 ) 举例：豆科植物与根瘤菌，地衣中的藻类和真菌。
地衣是藻类-真菌共同体，藻类给真菌提供光合作用产物，真菌保护藻类避免干早 和阳光的辐射。
(3)特点：如果彼此分开，一般不能独立生存。
数量上两种生物同时增加，同时减少，呈现出“同 生 共 死”的同步性变化。
营养关系
生物数量
时间
3.捕食
( 1) 定 义：一种生物以另一种生物为 食_。
( 2 ) 举 例：如兔吃草、狐吃兔等。
(3)特点：
被捕食者与捕食者之间不同步变化。先增加者先减少，是被捕食者；后增加后 减少者，是捕食者。
捕食者 被捕食者
营养关系
被捕食者
捕食者
生物数量
A
B
4.竞争
① 概念： 两 种或 两 种 以上生物相互争夺资源_和_ 空 间等。
( 2 ) 举 例 ：草原上的牛和羊、水稻和稗草。
(3 ) 特点：生活环境、生活习性越相近的物种间斗争越激烈。
生存能力不同时， 一方占优势，另一方处于劣势甚至灭亡，即“你死 我
“此消彼长”时间 营养关系
A
B
活 ”
0
5. 寄生
(1)概念：一种生物(寄生者)寄生于另一种生物(寄主) 的体内或体表，摄取寄主的养分以维持生活。
(2)举例：蛔虫与人，豆科植物与菟丝子等。
( 3 ) 结 果 ：寄生者受益，寄主受害。
B 寄生者
A 宿 主( 寄主) 时间
体内寄生
体表寄生
体表寄生
体内寄生
生物数量
生物数量
时间
四、群落的空间结构
1 、垂直结构：指群落在空间上的垂直分层现象。
图8-24 森林植物的分层现象
田螺
细菌、真菌
意义：提高了群落利用阳光等环境资源能力。
引起植物分层现象的
主要原因是：
光照强度
不同植物适于在不同 的光照强度下生长
湖泊中：
挺水层
浮水层
沉水层
水蚤
水草
团藻
草履虫
鹰、杜鹃、黄鹂等总是成 群地在森林的上层活动，
吃高大乔木的种子。
山雀、莺、啄木鸟等鸟类 总是在森林的中层营巢。
血雉、画眉等则是典型的 森林底层鸟类，吃地面上 的苔鲜和昆虫。
图4-12某森林中鸟类的分层现象示意图 动物分层现象的原因
栖息空间和食物条件
群落中植物的分层现象决定了动物的分层现象
2 、水平结构
在水平方向上，由于地形的变化、土壤湿度和盐碱度的不 同、生物自身生长特点的不同，以及人和动物的影响不同， 不同地段往往分布着不同的种群，种群的密度也有差别。
-- -镶嵌分布
水平结构
1.水平结构的特点： 关键特点是呈镶嵌分布，镶嵌性即植 物种类在水平方向不均匀配置，使群落在外形上表 现为斑块相间的现象。
2.导致镶嵌性出现的原因：主要是群落内部环境因子的 不均匀性。
例如，森林中，在乔木的基部和其他被树冠遮住的地方，
光线较暗，适于苔藓植物生存，而树冠间隙或其他光照 较充足的地方，则有较多的灌木和草丛。
垂直结构与水平结构的区分
1、垂直结构分层原因：
生物本身的高度、活动空间的高度。
2、水平结构分段原因：
环境的光、热、水及地形等条件对生物的选择造成的。
3、垂直结构和水平结构都是指不同种生物的分布差异。
同种生物的不同不能构成垂直结构或水平结构。
【解析】
垂直分层现象是群落的特征，而竹林中的竹子是一个种群，不是群落 ，A 错误；
群落中的动物直接或间接以植物为食，所以动物在群落中的垂直分布与植物的分层 现象密切相关，B 正确；
动物在群落中的垂直分布与食物和栖息场所有关，淡水鱼占据不同的水层，出现的 分层现象与各种鱼的食性有关，C 正确；
不同地段因地形不同、土壤湿度及光照强度等不同，分布着不同的种群，同一地段 上种群密度也有差别，常呈镶嵌分布，D 正确。
例 下列关于群落的结构，理解不正确的是( A )
A.竹林中竹子高低错落有致，其在垂直结构上有分层现象
B.动物在群落中的垂直分布与植物的分层现象密切相关
C.淡水鱼占据不同的水层，出现的分层现象与各种鱼的食性有关
D. 不同地段生物种群有差别，在水平方向上呈镶嵌分布
由于 阳光、温度 和 水 分 等随季节而变化， 群落的外貌和结构也会随之发生 有规律 的变
化。
五、群落的季节性与生态位
1.群落的季节性
群落的季节性的实例
一个物种在群落中的地位或作用，包括所处的空 间位置，占用资源的情况，以及与其他物种的关 系等，称为这个物种的生态位(niche)。
生态位
每个物种都有自己在群落中的地位或作用。
边学边练
3、一 块农田中有豌豆、杂草、田鼠和土壤微生物等生物，其中属于 种间竞争关系的是 B
A、豌豆与其根中的根瘤菌 B、豌豆和杂草
C、细菌与其细胞中的噬菌体 D、田鼠和杂草
4、下图为甲乙丙三种生物的种群密度随时间的变化关系，已知甲和 丙之间没有能量传递，则甲乙乙丙的种间关系分别是 D
A、种间竞争 种间竞争 C、 寄 生 种 间 竞 争
B、捕 食 寄 生
D、 捕 食 互 利 共 生
种群密度
时 间
甲 乙
丙
5、下图是不同群落中生物种群的数量变化关系，下列分 析正确的是 D
A、图甲可以表示草原上狮子和猎豹之间的关系
B、图乙可以表示白蚁和其肠道内的鞭毛虫的关系 C、 图丙的三个种群之间为种间竞争关系
D、甲乙两图都表示生物的种间竞争关系
数量 数量 数量
丙
乙
甲
6、下图为某一区域MN两个种群的资源利用曲线，下列相关叙述错 误的是 B
A、该曲线表明MN之间存在种间竞争关系
B、b 越大表明生物适应环境的能力越强
C、MN 两个种群之间相互影响，协同进化
D、d 越 大 ，MN 种群增长的环境阻力越大
M N
b b
d 摄取食物种类
摄取食物数量
7、(多选)生活在一个生物群落中的两个种群(ab) 的数量 变化如图所示。下列判断正确的是 BC
A、a 种群与b种群是捕食关系，a 种群依赖于b种群
B 、a种群与b种群是种间竞争关系，竞争程度由弱到强再
到强
C、a 种群的种群数量呈S型增长，其增长受本身密度制约 D、b 种群的种群数量呈J型增长，始终收到a种群的制约
种 群 数 量
K
a
b
时 间
2.群落物种组成： 丰富度
3.种间关系：原始合作 互利共生
种间竞争 捕 食 寄 生
4.群落空间结构： 垂直结构 水平结构
5.群落的季节性
6.生态位
课堂小结
1、同步练习册：周考卷三51---52页；
2、熟练掌握本节概念。
课后作业
第二章第一节群落的结构
高中生物 选择性必修二 人民教育出版社
学习目标
●1、说出群落水平研究的问题，认同探究视角的重要性。
●2、分析群落中的物种组成、种间关系和空间结构等，说明群落是物种通过复杂的种间关 系形成的有机整体。
●3、分析某种生物的生态位，说出生态位的概念及生态位分化的意义。
学习重点
●1、群落的物种组成与种间关系。
●2、群落的空间结构。
学习难点
●1、群落的结构特征和生态位。
讨论1.河蟹与底栖动物(如螺类)的关系是怎样的
河蟹捕食底栖动物，它们之间属于捕食关系；河蟹和某些底栖动物还捕食水中的浮 游生物，因此河蟹与底栖动物的种间关系可能还有种间竞争。
2.提高河蟹的种群密度，稻田中其他动物种群会发生怎样的变化
河蟹会吃掉更多的底栖动物和杂草，导致底栖动物等的数量减少；河蟹的爬行活动对田泥有松动 作用，可以改善田泥的土壤肥力而有利于水稻的生长，可能会引起以水稻为食物的其他动物的数
问题探讨
稻田中生活着多种底栖动物。在稻田中饲养 中华绒螯蟹(俗称“河蟹”),由于河蟹喜食 底栖动物和杂草，底栖动物和杂草都会减少。 同时，河蟹的爬行能起到松动田泥的作用， 因而有利于水稻的生长。
群落的概念及群落水平上研究的问题
1、群落的概念
群落：同一时间内聚集在一定区域中 各种生物种群的 。集合
注意：
①一定的时间和空间。
②必须包括全部的生物。即必须有植物、动物、微生物三大功能类群。
③生物间有一定的关系。各种生物相互作用相互影响，彼此之间以物 质和能量为纽带紧密联系在一起。
2 、群落水平上研究的问题
群落的物种
组成、优势种群
群落的演替 种 间关系
群落水平
研究的问题
即生物的生态位
认识一个群落，首先分析该群落的物种组成
群落的
空 间结构 各种群占
据的位置
群落的范 围和边界
区别不同群落的重要特征：群落的物种组成
一个群落中物种数目，称为丰富度
二 、群落的物种组成
你能从物种组成上说出二者的区别吗
群落的首 要特征
物种组成的规律：
一般来说，环境条件越优越，群落发育的时间越长， 生物种类的数目就越多，群落的结构也就越复杂。
物种丰富度的变化规律：
①随纬度增加，物种丰富度逐渐降低；
②随海拔升高，物种丰富度逐渐降低；
③随水深的增加，物种丰富度逐渐降低。
群落申的物种组成不是固定不变的!
变化的原因：随着时间和环境的变化而变化
实例：羊 草 → 糙隐子草 碱蓬
原因：放牧强度的逐渐增大。
结果：原来不占优势的物种可能逐渐变得有优势，原来占优势
的也可能逐渐失去优势。
群落始终处于动态变化中
优势物种也可能随着时 间和环境的变化而不同
边学边练
1下列属于群落研究水平的是( B)
A、年龄结构性别比例 B、土壤中小动物物种丰富度 C、各种群数量的变化规律 D、 单位面积印度榕树的数量
2 、下列组合中，依次属于种群和群落的是( C)
①某池塘边的一棵柳树
②一片棉花田中所有的幼年有翅和成熟无翅棉蚜
③ 一片农田中所有的普通小麦
④一片森林中的全部动物和植物
⑤某一池塘中的全部生物
⑥某草原的全部生物和非生物环境
A、①④ B、②⑤ C、③⑤ D、③⑥
在一个群落中，物种不论多少，都
不是随机的简单集合，而是通过复
杂的 种间关系 ,形成一个有机的整 体。
种们关系
1.原始合作
( 1)概念：两种生物共同生活在一起，双方 都 受益，但分开后各自 也能独立生活 O
( 2 ) 举 例 ：海葵与寄居蟹
(3) 特点：双方互利；若分开也可独立生活。
2.互利共生
依存
(1)定义：两种生物共同生活在一起，相互 _, 彼 此
(2 ) 举例：豆科植物与根瘤菌，地衣中的藻类和真菌。
地衣是藻类-真菌共同体，藻类给真菌提供光合作用产物，真菌保护藻类避免干早 和阳光的辐射。
(3)特点：如果彼此分开，一般不能独立生存。
数量上两种生物同时增加，同时减少，呈现出“同 生 共 死”的同步性变化。
营养关系
生物数量
时间
3.捕食
( 1) 定 义：一种生物以另一种生物为 食_。
( 2 ) 举 例：如兔吃草、狐吃兔等。
(3)特点：
被捕食者与捕食者之间不同步变化。先增加者先减少，是被捕食者；后增加后 减少者，是捕食者。
捕食者 被捕食者
营养关系
被捕食者
捕食者
生物数量
A
B
4.竞争
① 概念： 两 种或 两 种 以上生物相互争夺资源_和_ 空 间等。
( 2 ) 举 例 ：草原上的牛和羊、水稻和稗草。
(3 ) 特点：生活环境、生活习性越相近的物种间斗争越激烈。
生存能力不同时， 一方占优势，另一方处于劣势甚至灭亡，即“你死 我
“此消彼长”时间 营养关系
A
B
活 ”
0
5. 寄生
(1)概念：一种生物(寄生者)寄生于另一种生物(寄主) 的体内或体表，摄取寄主的养分以维持生活。
(2)举例：蛔虫与人，豆科植物与菟丝子等。
( 3 ) 结 果 ：寄生者受益，寄主受害。
B 寄生者
A 宿 主( 寄主) 时间
体内寄生
体表寄生
体表寄生
体内寄生
生物数量
生物数量
时间
四、群落的空间结构
1 、垂直结构：指群落在空间上的垂直分层现象。
图8-24 森林植物的分层现象
田螺
细菌、真菌
意义：提高了群落利用阳光等环境资源能力。
引起植物分层现象的
主要原因是：
光照强度
不同植物适于在不同 的光照强度下生长
湖泊中：
挺水层
浮水层
沉水层
水蚤
水草
团藻
草履虫
鹰、杜鹃、黄鹂等总是成 群地在森林的上层活动，
吃高大乔木的种子。
山雀、莺、啄木鸟等鸟类 总是在森林的中层营巢。
血雉、画眉等则是典型的 森林底层鸟类，吃地面上 的苔鲜和昆虫。
图4-12某森林中鸟类的分层现象示意图 动物分层现象的原因
栖息空间和食物条件
群落中植物的分层现象决定了动物的分层现象
2 、水平结构
在水平方向上，由于地形的变化、土壤湿度和盐碱度的不 同、生物自身生长特点的不同，以及人和动物的影响不同， 不同地段往往分布着不同的种群，种群的密度也有差别。
-- -镶嵌分布
水平结构
1.水平结构的特点： 关键特点是呈镶嵌分布，镶嵌性即植 物种类在水平方向不均匀配置，使群落在外形上表 现为斑块相间的现象。
2.导致镶嵌性出现的原因：主要是群落内部环境因子的 不均匀性。
例如，森林中，在乔木的基部和其他被树冠遮住的地方，
光线较暗，适于苔藓植物生存，而树冠间隙或其他光照 较充足的地方，则有较多的灌木和草丛。
垂直结构与水平结构的区分
1、垂直结构分层原因：
生物本身的高度、活动空间的高度。
2、水平结构分段原因：
环境的光、热、水及地形等条件对生物的选择造成的。
3、垂直结构和水平结构都是指不同种生物的分布差异。
同种生物的不同不能构成垂直结构或水平结构。
【解析】
垂直分层现象是群落的特征，而竹林中的竹子是一个种群，不是群落 ，A 错误；
群落中的动物直接或间接以植物为食，所以动物在群落中的垂直分布与植物的分层 现象密切相关，B 正确；
动物在群落中的垂直分布与食物和栖息场所有关，淡水鱼占据不同的水层，出现的 分层现象与各种鱼的食性有关，C 正确；
不同地段因地形不同、土壤湿度及光照强度等不同，分布着不同的种群，同一地段 上种群密度也有差别，常呈镶嵌分布，D 正确。
例 下列关于群落的结构，理解不正确的是( A )
A.竹林中竹子高低错落有致，其在垂直结构上有分层现象
B.动物在群落中的垂直分布与植物的分层现象密切相关
C.淡水鱼占据不同的水层，出现的分层现象与各种鱼的食性有关
D. 不同地段生物种群有差别，在水平方向上呈镶嵌分布
由于 阳光、温度 和 水 分 等随季节而变化， 群落的外貌和结构也会随之发生 有规律 的变
化。
五、群落的季节性与生态位
1.群落的季节性
群落的季节性的实例
一个物种在群落中的地位或作用，包括所处的空 间位置，占用资源的情况，以及与其他物种的关 系等，称为这个物种的生态位(niche)。
生态位
每个物种都有自己在群落中的地位或作用。
边学边练
3、一 块农田中有豌豆、杂草、田鼠和土壤微生物等生物，其中属于 种间竞争关系的是 B
A、豌豆与其根中的根瘤菌 B、豌豆和杂草
C、细菌与其细胞中的噬菌体 D、田鼠和杂草
4、下图为甲乙丙三种生物的种群密度随时间的变化关系，已知甲和 丙之间没有能量传递，则甲乙乙丙的种间关系分别是 D
A、种间竞争 种间竞争 C、 寄 生 种 间 竞 争
B、捕 食 寄 生
D、 捕 食 互 利 共 生
种群密度
时 间
甲 乙
丙
5、下图是不同群落中生物种群的数量变化关系，下列分 析正确的是 D
A、图甲可以表示草原上狮子和猎豹之间的关系
B、图乙可以表示白蚁和其肠道内的鞭毛虫的关系 C、 图丙的三个种群之间为种间竞争关系
D、甲乙两图都表示生物的种间竞争关系
数量 数量 数量
丙
乙
甲
6、下图为某一区域MN两个种群的资源利用曲线，下列相关叙述错 误的是 B
A、该曲线表明MN之间存在种间竞争关系
B、b 越大表明生物适应环境的能力越强
C、MN 两个种群之间相互影响，协同进化
D、d 越 大 ，MN 种群增长的环境阻力越大
M N
b b
d 摄取食物种类
摄取食物数量
7、(多选)生活在一个生物群落中的两个种群(ab) 的数量 变化如图所示。下列判断正确的是 BC
A、a 种群与b种群是捕食关系，a 种群依赖于b种群
B 、a种群与b种群是种间竞争关系，竞争程度由弱到强再
到强
C、a 种群的种群数量呈S型增长，其增长受本身密度制约 D、b 种群的种群数量呈J型增长，始终收到a种群的制约
种 群 数 量
K
a
b
时 间
2.群落物种组成： 丰富度
3.种间关系：原始合作 互利共生
种间竞争 捕 食 寄 生
4.群落空间结构： 垂直结构 水平结构
5.群落的季节性
6.生态位
课堂小结
1、同步练习册：周考卷三51---52页；
2、熟练掌握本节概念。
课后作业