2《乡下人家》 课件(共39张PPT)

(共39张PPT)
乡村生活有说不完的情趣！让我们跟着作家陈醉云优美的笔触一起走进乡下人家，一起领略这悠闲惬意的乡间生活。
读了课题，你的眼前出现了怎样的画面？
② 乡下人家
陈醉云先生为浙江嵊县人，谱名载荣，又名逸，字醉云。现代名作家、编剧家，民国时期已颇具影响。其才学出众，诗歌、小说、散文均有所长，诸多美文留传于世。其中《蝉与萤》曾入选台湾国文教材；
《乡下人家》
被人民教育出
版社编入小学
四年级下册
《语文》课本。
作者介绍
自主学习
1.自由朗读课文，尝试解决生字词问题，难读的地方多读几遍。没把握的地方作批注。
2.再读课文，没有把握的地方尝试作批注。
3.速读，把课文读通读顺。
构成 鸡冠花 朴素 率领
倘若 附近 捣衣 描绘 和谐
gòu
guān
pǔ sù
shuài
tǎng
fù
dǎo
huì
xié
识字读词
“率”lǜ本义是粗绳，旁边的小点是拉拽时掉下的麻屑。用这种绳子制作的捕鸟网称“率”（shuài）
构
饰
蹲
凤
序
例
率
觅
耸
踏
倘
绘
谐
寄
眠
第五笔短横在横中线上侧，右边第三横略宽，“酋”中有短横。
“亠”居中，“幺”在竖中线左右。两边四点对应，向中间聚拢。“十”横长。
1.认读汉字，口头组词。
2.伙伴互助，考查字形。
3.认真书写，记住汉字。
广字横稍短撇要长，予字上边扁小。竖钩的竖要长。
自由读课文，说说课文是按照怎样的顺序展开的。
整体感知
屋前
屋后
空间顺序
春
夏
秋
傍晚
夜间
白天
时间顺序
速读课文，说一说作者都写了哪些独特、迷人的乡村风景？
屋前搭（ ），门前（ ），
屋后（ ）冒，院里（ ），
河中（ ），（ ）吃晚饭，
夜静催眠曲，乡下人家美。
瓜架
种鲜花
春笋
鸡觅食
鸭嬉戏
门前
再读感知
如果给课文配上插图，你觉得可以配几幅图？分别给每幅图起个名字。
鲜花绽放图
瓜藤攀檐图
雨后春笋图
鸡鸭觅食图
庭院晚餐图
月夜睡梦图
美景太多了，我们可以把这些美景整合成一首小诗：
长藤绿叶瓜架，
春笋翠竹繁花。
鸡群悠闲自在，
小桥流水戏鸭。
傍晚餐景如画，
纺织姑娘轻唱，
最美乡下人家。
作者就是通过抓住乡村生活中这些最平凡、最普通却又独具特色的景物描写出乡下人家的特点，让我们感受到乡村生活的美好。
找一找，“最美乡下人家”是根据课文中的哪一句话改编的？
乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都是一道独特、迷人的风景。
乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都是一道独特、迷人的风景。
中心句
总结全文，升华主题
乡下人家，在任何时候，在任何季节都有着自己独有的、吸引人的美。真是这样吗？读一读课文，从作者的语言描述中去发现下相仁家“迷人、独特”的美吧。
要求：自由读课文，找出你认为最能体现乡下人家迷人、独特之美的语句做上记号，写一写自己的感受，再美美地读一读，在脑海中勾画美丽的画面。
第二课时
② 乡下人家
为什么说乡下人家时时处处都有“一道独特、迷人的风景”？
乡村自然清新的景色多么令人向往，我们的乡村有田园绿野、小桥流水；有炊烟袅袅、牧童短笛，古往今来，有多少文人墨客，用他们的心和笔描写了一幅幅美丽的画卷。
课文围绕乡下人家的独特与迷人描写了哪些乡村风景，哪些画面？
瓜藤攀檐图
鲜花绽放图
雨后春笋图
鸡鸭觅食图
庭院晚餐图
月夜睡梦图
把你觉得最美的景色读给大家听，或者跟大家讲讲你的体会。
学习方法
围绕“文中描写了乡下人家的哪些场景”来学习。边读边想象乡下人家的六个生活场景：瓜藤攀檐图、鲜花绽放图、雨后春笋图、鸡鸭觅食图、庭院晚餐图、月夜睡梦图，感受乡村风景的美丽，体会作者对乡村生活的热爱和向往之情。
景美人勤
读一读课文第1—4自然段，想一想：为什么说乡下人家景美人勤？
读一读课文第5—6自然段，想一想：从哪里可以看出乡下人家的生活很幸福？
幸福生活
整体感知
青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
瓜藤攀檐图
装扮
感觉太威严
觉得太单调
威严
单调
清新
可爱
对比
景美人勤
鲜花绽放图
有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。
季节
芍药 4-6月
凤仙花 7-10月
鸡冠花 7-9月
大丽菊 9-11月
景美人勤
朴素：随处可见。华丽：花朵艳美。
春天
芍药
夏天
凤仙
夏秋
鸡冠花
秋天
大丽菊
依着时令
顺序开放
景美人勤
雨后春笋图
几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
运用了拟人化的手法。“探”字让人感受到嫩笋长势的迅速，从土里探出头，充分展示了春季勃勃的生机。
用拟人的修辞手法完成句子：
小草悄悄地从土里（ ）出了嫩绿的小脑袋。
小鸟在枝头欢快地（ ）。
小树摆动着枝叶，向我们（ ）。
景美人勤
鸡鸭觅食图
从他们的房前屋后走过，你肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。
我的批注：运用拟人句，把大公鸡的神态表现得生动逼真。大公鸡就像一位将军在阅兵，斗志昂扬；又如同一个尽职尽责的丈夫在保护着自己的家人，守护着自己的家园，具有浓厚的人情味。
景美人勤
他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树荫下，你会见到一群鸭子游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。
形象地表现出鸭子与人们相处很和谐
景美人勤
庭院晚餐图
若是在夏天的傍晚出去散步，你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。
天地宽阔，吃饭豪爽，体现了乡村人的爽快和质朴。
幸福生活
“天高地阔”在这里一是指饭席上谈论的话题广, 或说话毫不拘束，意思与“天南海北”
“海阔天空”类似；二是运用夸张的修辞手法, 形容吃饭的场地大。
学用词语
把“天高地阔”换成“津津有味”或“狼吞虎咽”好不好？为什么？
不好，“天高地阔”这个词既强调吃的动作，又强调吃的心情，还有边吃边聊的意思。而“津津有味”和“狼吞虎咽”则感受不到那份愉悦、快乐和惬意。
天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
和谐的乡村晚景
他们：指乡下人家。
它们：天边的红霞，向晚的微风，头上飞过
的归巢的鸟儿。
秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织啊!织，织，织，织啊!”
运用拟人手法，写纺织娘“唱起歌来”，流露出作者对这种声音的喜爱之情，“织，织，织，织啊”俏皮地表现了这种声音的美妙。
纺织娘，昆虫，体长约5 ～ 7 厘米，绿色或褐色，触角细长，一般栖息于凉爽阴暗的草丛中。成虫于夏、秋季间出现。喜食南瓜和丝瓜的花瓣、桑叶、柿树叶、核桃树叶、杨树叶等。鸣声如“轧织，轧织”声。
月夜睡梦图
秋夜虫鸣图
那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。
轻、柔、美的“催眠曲”让夜晚更加祥和。如此轻柔的声音都能听见，说明乡下人家的夜晚宁静祥和。
总结全文
本文按照 顺序和 顺序交叉描写的方法，展现了乡下人家 、 的乡村生活，表达了作者对乡村生活的 之情。
空间
时间
自然
和谐
喜爱
作者善于通过对普通的乡村事物进行拟人化的描写来体现乡村生活的独特迷人。
如鲜嫩的竹笋成群地从土里探出头来，展示了春季勃勃的生机。
耸着尾巴的雄鸡在场地上大踏步地走来走去，具有浓厚的人情味。
纺织娘在月明人静的夜里唱起歌来，渲染了乡村夜晚宁静祥和的气氛。
冬季的乡下人家会是怎样的？请你展开想象写一写。
在白雪皑皑的寒冬，大雪在北风的呼号下敲打着窗户，全家人聚在一起，吃着一大桌子好菜，喝着小酒，烤着一大盆呼呼冒着蓝色火苗的炭火，有说有笑地看着电视……
按照方位变换的顺序写景
观察时，有顺序
观察时，可以从左到右，或从右到左；可以从上到下，或从下到上；也可以由远到近，或由近到远；还可以从四周到中间，或从中间到四周。
抓特点，写具体
结合事物原有的形态、动作、颜色等，把不同方位的景物写生动具体。
请按照方位变换的顺序写一写身边的景物。
一进校门，两边是几棵高大的樟树，它们一年四季都披着绿装。向前走，过道两边是修剪平整的草坪，左边草坪中间有一些橘子树和石榴树，4、5月间，白的橘子花，红的石榴花竞相开放；秋天，橙色的小橘子和红红的石榴在叶间和你捉迷藏。右边有玉兰树和紫藤，春季，白玉兰、紫玉兰次第开放，散发出淡淡的清香。穿过走廊，便来到了操场，操场周围的树木品种更多，重瓣桃花、垂丝海棠、白梅红梅把校园妆点得分外迷人。
你眼里的乡村景致是怎样的？用一段话写下来。
乡村是个美丽的地方。春天，万物复苏，桃红柳绿，迎春花盛开，燕子从南方飞回来，好一派春意盎然的景象！夏天，万物生长旺盛，百花盛开，稻田里的秧苗绿油油的，就像给大地铺上了绿色的大地毯。秋天，稻田里的稻谷金灿灿的，好像给大地铺上了金黄色的大地毯，从远处望去，格外耀眼；果园里的石榴一个个露出笑脸，柿子树上挂满了红红的小灯笼，似乎在向人们传递着丰收的喜讯。冬天，雪花飞舞，整个乡村变成一个银装素裹的世界，那么洁白，那么安静。
选做习题
结构梳理
乡
下
人
家
不同空间
房前：种瓜、养花
屋后：种竹、鸭子戏水、群鸡觅食
不同季节
春天：雨后春笋图
夏天：门前吃晚饭 秋天：夜听“催眠曲”
总结全文：独特、迷人的风景
美好生活
美丽农家
一、自然朴实的美景
1．青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
(1)这句话运用的是____________的手法。
(2)选一选。(填字母)
高楼门前蹲着一对石狮子会过于(　　)，竖着两根大旗杆又显得(　　)，而用瓜、藤和叶进行装饰会使农家小屋看起来(　　)。
A．单调
B．别致生动，亲切可爱，质朴自然
C．威严，让人不由得拘谨、胆怯
对比
当堂练
C
A
B
2．根据理解判断，对的打“√”。
(1)乡下人家门前种的花儿都是常见的，用“华丽”这个词语来形容有点夸张。 (　　)
(2)乡下人家屋后的翠竹投下浓浓的绿荫，让人感到清新、舒服。 (　　)
(3)鲜嫩的竹笋“从土里探出头来”，“探”字生动形象地写出了竹笋刚刚破土而出的动态画面，表现了乡村生活的生意盎然。 (　　)
√
√
二、和谐甜蜜的生活
1.即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。
“它们”指的是________。它们“从不吃惊”说明____________，也可以看出这里的人们
。
2.他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。
(1)将这场景画下来，我会命名为：__________图。
(2)对“天高地阔”一词理解最恰当的一项是(　　)
A．天空高远，大地辽阔，形容乡村居民胸怀坦荡。
B．头顶高高的天，脚踏宽阔的地，形容乡村居民胸怀坦荡。
C．指乡下人家在门前吃饭，地方开阔，也指他们在饭桌上谈论的话题广，聊起天来毫无拘束。
鸭子
它们不怕人
都能善待动物，与动物和睦相处
门前晚餐
C
三、脉络梳理
1．我会以小标题的形式把文意概括出来：瓜藤攀架图、 、 、
、 、 。
花开三季图
雨后春笋图
鸡鸭觅食图
门前晚餐图
秋虫夜吟图
2．乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
对这句话理解正确的有(　　 )(多选)
A．句中的“独特”“迷人”集中概括了乡下人家风景的特点。
B．这句话是课文的中心句，起到了总结全文的作用。
C．这句话集中地概括了乡下人家美丽迷人的生活环境和朴实欢快的美好生活。
D．这句话是作者情感的集中体现，表达了作者对乡村生活的向往与热爱之情。
ABCD
乡村的景色
乡村的景色美不胜收。
早晨，乡村格外宁静，一缕缕淡淡的晨雾像丝带一样飘在空中，使人感觉像是到了仙境。村子东西两边，各有一条小溪，要是站在高处望去，小溪就像是两条白色绸带。清澈见底的小溪里，常常会看见成群结队的鸭子在戏水，它们还时不时地把头钻到水中去觅食。小溪两边全都是竹子。走进竹林，迎面送来的是一阵凉气，使人一下子把所有的烦恼都抛到了脑后；偶尔还会听见几声鸟叫，使竹林显得更加幽静。在小溪的远处，有一片绿油油的稻田，简直像一块大地毯。
阅读理解
1.请用“ ”画出短文的中心句。
2.短文的第二自然段主要写了乡村
(什么时间)的景色，写了 、
、 、
、 等景物。
3.从画“___”的句子中你体会到了什么？
早晨
雾
小溪
鸭子
竹林
稻田
我体会到了走进竹林让人心情很放松，让人觉得很愉悦，很惬意。
傍晚，村庄的上空飘起袅袅炊烟，好像一个个身穿白纱的少女在翩翩起舞。
夜晚，家家户户亮起朦胧的灯光就更增添了几分诗情画意。
啊，乡村的景色真是太美了！
阅读理解
4.这篇短文的结构是(　　)
A.总—分
B．分—总
C．总—分—总
C