3《天窗》 课件(共37张PPT)

(共37张PPT)
3 天窗
四年级（下册）
1.理解课文内容，了解孩子们从天窗里看到的和想到的都有什么。(重点)
2.理解“小小的天窗是唯一的慰藉”等语句的含义。（难点)
学习目标
不一样的童年有不一样的快乐，不一样的生活有不一样的精彩，乡下孩子的生活因天窗而变得丰富多彩。今天，让我们继续回到作者的童年，去感受天窗给乡下孩子们带来的快乐。
茅盾：（1896-1981），原名沈德鸿，字雁冰，笔名茅盾，浙江桐乡人。中国二十世纪文学史上著名小说家、文学批评家。一生创作了大量的文学作品，具有很高的艺术成就。
主要作品有：长篇小说《蚀》《虹》《子夜》等；中篇小说《路》《三人行》；短篇小说《春蚕》《林家铺子》等。
作者简介
读一读，认一认
第一组：慰 藉 卜落卜落
第二组：慰藉 扫 荡 威 力 锐 利
河 滩 帐 子 闪 烁 奇 幻
　　　　蝙 蝠 霸 气 猫头鹰 复 杂
　　　　
藉
jí(狼藉)
jiè(慰藉)
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。
.
多音字
我会写
zhàng
jiè
锐
慰藉
枕藉
ruì
河滩
沙滩
tān
锐利尖锐
蚊帐
帐篷
wèi
藉
滩
帐
慰
慰问
我会写
yīng
蝠
fú
霸王
霸占
bà
蝙蝠
老鹰
鹰爪
biān
霸
鹰
蝙
蝙蝠
shuò
闪烁
烁
朗读课文 整体感知
思考：天窗给乡下的孩子带来了什么？用书上的一句话概括。
（安慰）
乡下的房子
木板窗
天窗在乡下孩子心中是什么？
乡下人在屋顶开一个小方洞，装一块玻璃，叫做“天窗”。
天窗是什么样的？
唯一的慰藉。
“暖和的晴天，木板窗扇扇打开”这句话描绘了在晴朗温暖的日子里，木板窗被打开的情景。这种行为通常是为了让光线和新鲜空气进入室内。
碰着大风大雨，或者北风呼呼叫的冬天，木板窗只好关起来，屋子就黑得像地洞里似的。
把屋子比作地洞，写出了屋子的静与黑。
碰着大风大雨，或者北风呼呼叫的冬天，木板窗只好关起来，屋子里就黑得像地洞里似的。
这段文字描述了在恶劣天气条件下，乡下房子的木板窗需要关闭，以及这种情况下室内环境的变化。
“屋子里就黑得像地洞里似的”这句话描绘了关闭窗户后室内环境的变化。由于窗户被关闭，室内的光线被隔绝，导致屋内变得非常昏暗，就像地洞一样。这种描述强调了在恶劣天气下，室内光线的缺乏和环境的阴暗。
于是乡下人在屋顶开一个小方洞，装一块玻璃，叫做“天窗”。
结构梳理
天窗
朗读课文
朗读课文4-7段，思考：
1.在什么情况下，“小小的天窗是你唯一的慰藉”？
2.为什么说“天窗是孩子们唯一的慰藉”？
天窗又是如何给孩子们带来无尽遐想和快乐的？
夏天阵雨来了时
夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许。“到屋里来啊！”跟着木板窗的关闭，孩子们也就被关在地洞似的屋里了。这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。
“这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉”这句话表达了孩子们在被关在屋内时，天窗成为了他们唯一的安慰。天窗虽然小，但它允许光线和新鲜空气进入，为孩子们提供了一丝与外界的联系，缓解了他们被关在屋内的不适感。
雨脚在那里卜落卜落跳，带子似的闪电一划。
这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍！
“你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界”这句话表达了孩子们对暴风雨威力的想象。他们想象着雨、风、雷和电如何猛烈地影响着世界，这种想象比他们在露天中实际感受到的要强烈得多。
“你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍”这句话强调了孩子们通过天窗观察暴风雨时的想象力。他们想象中的暴风雨的威力远远超过了他们在露天中实际感受到的，这种想象力让孩子们的体验变得更加丰富和深刻。
晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候。
晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩，你偷偷地从帐子里伸出头来，仰起了脸。这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！
“这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉”这句话表达了天窗在孩子们心中的重要性。在他们被限制在床上时，天窗成为了他们与外界保持联系的唯一方式，通过天窗，他们可以窥见外面的世界，感受到月光和夜空，这为他们带来了安慰和想象的空间。
你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩。
你会从那小玻璃上面的一颗星、一朵云，想象到星星，云彩。
比较两句话，看看哪个表达效果好，并说说好在哪里。
比喻更加生动
“你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩”这句话描绘了孩子们通过天窗看到的星星和云彩所引发的丰富想象。他们不仅仅看到一颗星星或一朵云，而是通过这些小小的景象，想象出无数的星星和各种形状的云彩，这些想象充满了奇幻和美丽。
你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰……
排 比
丰富想象，体现喜爱。
“你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰”这句话继续描述了孩子们的想象力。他们看到天窗上掠过的一条黑影，便开始想象这可能是各种夜间的生物，如蝙蝠、夜莺或猫头鹰，这些想象充满了神秘和趣味。
为什么作者说要感谢发明这天窗的大人们？
？
讨论交流：
　 发明这天窗的大人们，是应得感谢的。因为活泼会想的孩子们会知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任何他看到的更真切，更阔达，更复杂，更确实！
这是一句富有哲理的话，解释了大人们应该被感谢的原因，用排比的修辞方法揭示了因为孩子们的想象是丰富多彩的，富有变化的，所以想象到的比看到的更真切，更阔达，更复杂，更确实！
“因为活泼会想的孩子们知道怎样从‘无’中看出‘有’，从‘虚’中看出‘实’”这句话强调了孩子们的想象力和创造力。他们能够从看似空无一物的天窗中看出无限的可能性，从看似虚无的空间中感受到实际的存在。这种能力使他们能够超越现实的限制，创造出自己的想象世界。
概括主旨
本文是一篇抒情散文，描写的是乡下孩子透过屋顶上小小的天窗看到和听到的点点滴滴，无尽的遐想丰富了孩子们的想象。这小小的天窗成了孩子们唯一的慰藉，成了孩子们心灵飞翔的窗户，表达了孩童时代对大自然奥秘的向往与追求。
板书设计
天 窗
雨天 威力巨大
月夜 美丽神奇
从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”
想 象
课堂练习
填上合适的量词。
一（ ）木板窗 一（ ）星
一（ ）小方洞 一（ ）云
一（ ）玻璃 一（ ）马
一（ ）空白 一（ ）巨人
排
粒
个
朵
块
匹
块
个
仿照例句的形式写三个句子，构成四季。
人们都爱春天，爱她的风和日丽，爱她的花红柳绿，爱她的雨润万物；
人们都爱夏天，爱她的 ，爱她的 ，爱她的 ；
人们都爱秋天，爱她的 ，爱她的 ，爱她的 ；
人们都爱冬天，爱她的 ，爱她的 ，爱她的 ；
1.你能说说自己生活中排解不快的方法吗？是读书？看电视？还是摆弄小玩具？
2.把自己的经历像作者这样记录下来，为我们的童年增添一笔美好的回忆。
作业：