5.《守株待兔》课件(共27张PPT)

(共27张PPT)
统编版三年级语文下册
第二单元 5 守株待兔
回顾旧知
守株待兔
株：树桩。
守：守着。
待：等待。
1.读寓言故事，明白其中的道理。
2.把图画的内容写清楚。
寓言是生活的一面镜子。
读寓言故事，明白其中的道理。
把图画的内容写清楚。
字词检测
宋
耕
释
冀
sòng
gēng
shì
jì
平舌音
注意“冀”与“翼”的区别。
翘舌音
宋国
姓宋
耕地
耕种
爱不释手
解释
希冀
冀州
我会读
shì
结构：左右
偏旁：采
笔画数：12
组词：解释 爱不释手
造句：姐姐耐心给我解释了这件事的来龙去脉。
书写提示：左部略小，右部竖
为悬针竖。
重点指导
字词检测
chù
jǐng
shì
其
qí
触
颈
释
接触
触碰
颈项
长颈鹿
解释
释放
其他
其实
耕
gēng
耒 lěi
指耕地的农具。
指古代的井田。
树桩
守候着树桩等待兔子
5 守株待兔
shǒu zhū dài
守
shǒu
zhū
dài
宋
sòng
gēng
守护
守法
株
待
耕
植株
一株
等待
待遇
宋国
宋朝
耕田
耕种
字词检测
我会写
课文解读之融汇贯通
所以这篇寓言故事想要告诉我们一个怎样的道理？
告诉我们不能有侥幸心理，想要不劳而获。只有付出努力，付出了劳动，才能得到最终的成功，获得收获，不能把偶然发生的事情当成会经常发生的事情！
超级联想
买椟还珠
揠苗助长
杯水车薪
shǒu
本义：防守
引申义：遵守、看守
重点指导
“宀”表示房屋
“寸”表示法度
读寓言
守株待兔
宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
shì
lěi
jì
sònɡ
ɡēnɡ
课文解析
自主阅读
1.借助拼音读准字音。
2.注意停顿。
3.读注释，理解句子。
技法闯关
所以，如果是我们遇到了这样的事情，要怎么做？
无论做什么事，都要首先看准方向，才能充分发挥自己的长处。同时，也不要忽略旁人给出的建议，虚心地接受然后进行反思，有益的建议可以让努力的道路变得更加顺利一点。
课文解析
守株待兔
宋人/有耕者。田中/有株。兔走/触株,折颈/而死。因/释其耒/而守株,冀复/得兔。兔/不可复得,而身为/宋国笑。
读准字音,读出节奏
守株待兔
宋人/有耕者。田中/有株。兔走/触株，折颈/而死。因/释其耒/而守株，冀/复得兔。兔/不可复得，而/身为宋国笑。
shì
lěi
jì
sònɡ
ɡēnɡ
wéi
读寓言
因/释其耒/而守株
而/身为宋国笑
读寓言
技法闯关
接下来，让我们一起阅读一下课后阅读链接，看一下在《南辕北辙》的故事讲了什么？
说的是从前有一个人要去在南方的楚国，却不听朋友的劝告，硬是往北边走，然后就走得越远越到不了楚国。
课文解析
技法闯关
故事中的坐车人错在哪里？
第一，坐车人错在没有选对前往楚国的方向，盲目行动，结果行动越努力，离目标反而越来越远。第二，在朋友给出了建议后，也没有进行反思是否真的有不对的地方，一直坚持自己的选择，不能虚心接受别人的建议。

肆
_技法闯关_
守株待兔
宋人有耕者田中有株兔走触株折颈而死因释其耒而守株冀复得兔兔不可复得而身为宋国笑
读寓言
课文解读之内容点睛
同学们思考一下，作者是以什么样的结构来写“守株待兔”这一件事的？
“兔走/触株，折颈/而死。因/释其耒/而守株，冀/复得兔。兔/不可复得，而/身/为宋国/笑。”
按事情发展的顺序：起因-经过-结果
守株待兔
起因：偶然得兔
经过：释耒守株
结果：为宋国笑
整体感知
再读课文，结合阅读经验，说说课文讲了一件什么事？
课文讲了一个宋人偶然捡到一只因撞树桩而死的兔子，从此丢下农具，整天守在树桩旁等兔子撞死而不得的故事。
课文解析
译文：
有一个宋人在田里耕作。田中有一个树桩。一只兔子奔跑时撞在树桩上折断了脖子死了。于是这个宋人便放下手中的农具，守在树桩旁边，希望再捡到撞死的兔子。兔子(当然)不可能再得到，他自己反倒成了宋国的一个笑话。
①株：露在地面上的树的根和茎。
②走：跑。
③折：折断。
④因：于是。
⑤释：放下。
⑥耒：古代用来耕田的一种农具。
⑦冀：希望。
③复：再，又。
⑨身：自己。
伍
_课后小任务_