【高效课堂】第2课《济南的冬天》同步探究学案（含答案）

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第2课《济南的冬天》预习导学案
1.有感情地朗读课文，掌握重音和停连的要领。（重点）
2.引导学生揣摩重点词句，分析比喻、拟人等修辞手法在写景中的作用。（重点）
3.理解文章的主要内容，了解济南冬天的特点及作者对济南冬天的热爱之情。（难点）
一、知作者、明背景
1.作者介绍
老舍（1899～1966），原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，著名作家，老舍是他最常用的笔名。他是语言大师，被誉为“人民艺术家”。代表作有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。话剧《茶馆》被西方人誉为“东方舞台上的奇迹”。
老舍生于北京一个城市贫民家庭。1918年师范毕业后，曾任北京十七小学校长、天津南开中学语文教员。他1924年赴英国，任伦敦大学东方学院中文讲师，并进行文学创作。1929年离英回国，先后任济南齐鲁大学、青岛山东大学教授。1937年，他的代表作《骆驼祥子》问世，被译成十几种文字，在国内和国际上都产生了重大影响。1946年赴美讲学。1949年回国后，任政务院文教委员会委员、全国人大代表、全国文联副主席、全国作协副主席等职。
2.写作背景
本文节选自《老舍全集》第十四卷，题目是编者加的。略有改动。老舍1924年只身应聘去英国伦敦东方学院教中文。他身居异国，饱尝了寄人篱下的孤独之苦。他终于在1929年夏动身回国，但因路费不足，又在新加坡留了半年，直到1930年春才回到上海。老舍1930年7月来到山东，先后在济南齐鲁大学和青岛山东大学任教七年之久，对山东产生了深厚的感情。
因为老舍25岁前生活在北京，1924年赴英国伦敦任教，并生活了6年，在离开伦敦回国的途中，在地处热带的新加坡又住了半年，所以领教过北京风、伦敦雾、热带毒日头的厉害。而一回国便到济南齐鲁大学任教，沐浴在济南温暖宜人的冬季里，作者感到惊异和陶醉，于是发自肺腑地写出了《济南的冬天》这一经典美文。
主要作品
长篇小说 《老张的哲学》《四世同堂》《正红旗下》《赵子曰》《离婚》《骆驼祥子》《鼓书艺人》《二马》《牛天赐传》《火葬》《马》《我死在火葬》 《偷化石》《惶惑》 《猫城记》
中篇小说 《月牙儿》《阳光》《我这一辈子》
短篇小说集 《赶集 ( http: / / baike. / view / 100291.htm" \t "http: / / baike. / _blank" \o "赶集 )》《樱海集 ( http: / / baike. / view / 6845951.htm" \t "http: / / baike. / _blank" \o "樱海集 )》《蛤藻集 ( http: / / baike. / view / 6845644.htm" \t "http: / / baike. / _blank" \o "蛤藻集 )》《火车集 ( http: / / baike. / view / 6743197.htm" \t "http: / / baike. / _blank" \o "火车集 )》《贫血集》《断魂枪》《微神》《柳家大院》
剧本 《龙须沟》《茶馆》《桃李春风》《残雾》《大地龙蛇》《神拳》《方珍珠》
散文集 《福星集》《我爱新北京》《养花》
其他合集 《老舍剧作全集 ( http: / / baike. / view / 6845640.htm" \t "http: / / baike. / _blank" \o "老舍剧作全集 )》《老舍散文集 ( http: / / baike. / view / 6687737.htm" \t "http: / / baike. / _blank" \o "老舍散文集 )》《老舍诗选 ( http: / / baike. / view / 6764584.htm" \t "http: / / baike. / _blank" \o "老舍诗选 )》《老舍文集》
3.走近济南
▄济南，别称泉城，是山东省的省会，因地处古 “济水”（故道为今黄河所据）之南而得名。南依泰山，北跨黄河，地势南高北低。其气候特点是季风明显，四季分明，春季干旱少雨，夏季温热多雨，秋季凉爽干燥，冬季寒冷少雪。
▄在济南南面有著名的千佛山。千佛山古名历山，传说帝舜耕稼于此，又名舜耕山。隋开皇年间因岩石镌佛，遍布山崖，遂称千佛山。层峦叠翠，形成济南的天然屏障。它们确实都是“小山”，千佛山的主峰海拔也只有285米。
▄济南多泉水，素有“泉城”之称，所谓“家家听泉，户户插柳”。素有“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”的美誉，是拥有“山、泉、湖、河、城”独特风貌的旅游城市，是国家历史文化名城。
二、文体知识
散文
散文是与诗歌、戏剧、小说并列的一种文学体裁，分为叙事散文、写景抒情散文、议论散文，其特点是“形散神不散”。“形散”是指散文取材广泛自由，不受时间和空间的限制，其表现手法不拘一格，可以叙述事件，可以描述景物，也可以发表议论。“神不散”是指散文所表达的主题必须明确而集中，无论内容多么广泛，手法多么灵活，都是为主题服务的。
写景散文
写景散文是以描绘景物为主的散文。这类文章多是在描绘景物的同时抒发感情，或借景抒情，或寓情于景，抓住景物的特征，按照空间或时间等的变换顺序，运用移步换景的方法，把观察到的景物的变化作为全文的脉络。生动的景物描绘，不但可以交代背景、渲染气氛，而且可以烘托人物的思想感情，更好地表现主题。
三、写作特点
布局合理，层次井然。
本文布局谋篇层次井然，以“济南的冬天”作标题，表明所写时间、地点的范围。接着文章开头一段，写济南冬天温晴的天气，通过三组对比，赞誉济南是个“宝地”，这是贯穿全文的主线。再接着写济南冬天的山景和水景，篇末以一句简明有力而又耐人寻味的话结束全文。
善用修辞，情景交融。
这篇文章运用了大量的比喻和拟人等修辞手法，写景形神兼备，惟妙惟肖，生动贴切，给人留下深刻的印象。如把“小山整把济南围了个圈儿”比喻成“把济南放在一个小摇篮里”，把山坡上小村庄的雪景比作“小水墨画”，把蓝汪汪的天空比作一块“蓝水晶”，无一不小巧秀丽，用来比喻济南不高的山、不冷的冬天，是恰到好处的。拟人的句子更多，个性化更明显。如把济南老城说成是“暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒”；把夕阳斜照下粉色的薄雪，比拟为害了羞的少女，秀美动人；“就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上”“垂柳还要在水里照个影儿呢”，把水藻、水和垂柳都人格化了。这些都表现出济南的冬天动人的山水景色及孕育着的无限生机。
比喻知识
概念 用某些有类似特点的事物来比拟想要说的某一事物。
分类 明喻 本体喻体都出现，中间用比喻词，例：露似珍珠月似弓。
暗喻 本体喻体都出现，中间没有比喻词，例：阳光下盛开的百合花就是您的笑容。
借喻 不出现本体，直接叙述喻体，例：两只小虫都淹没在老松树下黄色的泪珠里。
判断方法 有“好像”“像”“是”一类词的句子，不一定都是比喻句。判断一个句子是不是比喻句关键是看是否有本体和喻体。
作用 可使事物生动形象、具体可感。
比拟知识：比拟分为拟人和拟物。
分类 拟人 把物当作人来写，赋予物以人的动作行为或思想感情的修辞手法。
拟物 把人当作物来写，或把甲物当乙物来写。
作用 能让读者对所描绘的事物产生鲜明的印象，感受到作者强烈的感情，引起共鸣。
四、课文内容解读
文章紧紧围绕“温晴”这一特点，主要描绘了济南冬天的城、山、水、天，呈现给读者一幅山清水秀、天蓝地暖的动人冬景图，抒发了作者对济南冬天的喜爱和赞美之情，寄寓了作者对祖国山河真挚的热爱之情。
五、文章结构与内容分析
1.文章结构
全文可分三部分。
第一部分（1段）：总写济南冬天“温晴”的特点。
第二部分(2—6段)：具体描写济南冬天“温晴”的山水景色。
第三部分(7段)：总结上文，写作者总的观感。
2.结构图解
3.文本解读。
济南的冬天
老舍
原文 文本解读
对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹;济南的冬天是没有风声的。[句解：“没有风声”写出济南冬天风的柔和。]对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事;济南的冬天是响晴的。[句解：“响晴”突出济南冬天天气的晴朗。]自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。[句解：“温晴”是文眼，也是贯串全文的主线，下文所写济南的山、水都突出了这一特点。]【1】第一部分（①）：总写济南冬天“温晴”的特点。设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想:一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界 [句解：“睡”“唤醒”，运用拟人的修辞手法，赋予老城以人的灵性，生动形象地写出了老城温暖可爱的特点，营造了一种优美、温馨的意境。]小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。[句解：写出了济南三面环山的地理环境。]这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说:“你们放心吧，这儿准保暖和。”[句解：想象，赋予山以人的性情，表达了作者对济南的山的喜爱之情。]真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想起:“明天也许就是春天了吧 这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧 ”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢![句解：“慈善”一词运用拟人的修辞手法，印证了济南冬天“温睛”的特点.]【2】【3】最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。[句解：运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了披雪矮松的美丽风姿。]山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。[句解：“一道银边”，照应前文“小山整把济南围了个圈儿”一句，再次突出了济南小山围城的地理环境特点。]山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着;这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。[句解：运用比喻、拟人的修辞手法，生动形象地描绘出草色和雪色相间的美景，表达了作者对济南雪后小山的无比喜爱之情。]等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气![句解：运用拟人的修辞手法，将夕阳斜照下呈粉色的薄雪比拟为害羞的少女，形象地描绘了夕阳斜照下雪色娇美、可爱的情态。]【4】古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。[句解：将城外山坡上小村庄的雪景比作“小水墨画”，突出了济南城外远山淡雅的特点，富有诗情画意。]【5】那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气。水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。[句解：“不忍得”，将水人格化，生动地写出水的温柔多情，突出了济南冬天“温睛”的特点。]看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。[句解：“蓝水晶”这个比喻将天光、水色融为一体，形象地描绘出济南冬天的清亮、明丽。]这块水晶里，包着红屋顶、黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。【6】第二部分（②~⑥）：具体描写济南冬天的山水景色。这就是冬天的济南。第三部分（⑦）：总结全文，抒发喜爱、赞美之情。 【1】文题为《济南的冬天》，作者为什么要写北平、伦敦、热带地区冬天的气候 通过与北平、伦敦、热带地区的气候进行对比，写济南冬天无风声、无重雾、无毒日的“奇迹”“怪事”，突出济南冬天“温晴”的特点，赞美它是个“宝地”，为下文写济南的山、水做铺垫。【考点：分析对比手法及其作用】◆对比手法及其作用对比手法是一种常见的表现手法，是把两种不同的事物或一种事物对立的两个方面进行比较，在比较中分清好坏，辨别是非。对比的作用在于突出对比双方某一方面的特点，给读者留下鲜明的印象。【答题格式】将××与××对比，突出了××，更好地表现了事物的××特征/人物/××形象/文章××的主题。【2】第③段在写山时，为什么还写了济南人的表现 写济南人在冬天“面上含笑”的表情，“有了着落”“有了依靠”“并不着急”的心理，正好印证了济南冬天“温晴”的特点，也洋溢着作者对济南冬天的无限喜爱之情。【3】概括第3段的段意。写阳光朗照下的济南冬天的山景，突出其“温晴”的特点。【4】第④段是按照怎样的顺序来写雪后的小山的 按照空间顺序，依次描写了山上、山尖、山坡、山腰的秀美景色，突出了雪后小山的娇美情态。 【5】这一段用了两个“卧”字，试探究一下“卧”字在文中的作用。“卧”字运用比拟的修辞手法，将小村庄和雪写得活灵活现，表现出济南冬天的安闲、舒适；同时，又与第②段中的“暖和安适地睡着”相照应，前后呼应，使文章结构更加严谨。 【6】这一段写出了济南冬天水的哪些特点 ①暖：水不但不结冰，反倒在绿萍上冒着点儿热气。②绿：以绿萍的绿、水藻的绿、水面柳影的绿，衬托水的绿。③清亮：通过写长枝的垂柳“还要在水里照个影儿”，以及澄清的河水同蓝汪汪的天浑然一体，如同一块空灵的蓝水晶，来表现水的清亮。
一、预习案。
1.文学常识填空。
本文作者__________，原名__________，字__________，北京人，作家。主要作品有小说《__________》《__________》，话剧《__________》《__________》等。他是中华人民共和国成立后第一位获得“_______________”称号的作家。
2.根据拼音写汉字。
guā（　 　）风 安shì（　 　） huàn（　 　）想 狭zhǎi（　 　）
huàn（　 　）醒 宽chǎng（　 　） jī（　 　）肤 害xiū（　 　）
奇jì（　 　） 地tǎn（ 　　） 慈shàn（　 　） 摇lán（ 　　）
3.下列词语的字形和加点字的注音全都正确的一项是（　　 ）
A．发髻（jì） 镶嵌（xiāng） 幻想（huàn） 垂柳　　 习惯
B．伦敦（dūn） 着落（zháo） 安适（shì） 依靠　　 秀气
C．水藻（cǎo） 狭窄（zhǎi） 澄清（chéng） 境界　　 稍微
D．贮蓄（chǔ） 济南（jǐ） 地毯（tǎn） 摇蓝　　 暖和
4.给下列句子中加点的字选择正确的读音。
（1）济（jì　jǐ）南真得（de　děi）算个宝地。
（2）一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和（huo　he）安适地睡着（zháo　zhe）。
（3）树尖儿上顶着一髻（jì　jí）儿白花，好像日本看（kān　kàn）护妇。
（4）那点儿薄（báo　bó）雪好像忽然害了羞，微微露（lù　lòu）出点儿粉色。
5．选择恰当的词语填空。
响亮　　响晴　　温晴
（1）对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是_____________的。
（2）自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，_____________的天气反有点儿叫人害怕。
（3）可是，在北中国的冬天，而能有_____________的天气，济南真得算个宝地。
6.请写出下列句子所使用的修辞手法。
（1）一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着。（ ）
（2）这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣。（ ）
（3）那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。（ ）
7.结合语境，解释加点的字词。
（1）在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。
温晴：
（2）自然，在热带的地方，日光是永远那么毒。
毒：
（3）他们一看那些小山，心中便觉得有了着落。
着落：
（4）济南的冬天是响晴的。
响晴：
（5）济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
秀气：
（6）山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。
卧：
8．下列句子运用的修辞手法不同于其他三项的一项是（　　 ）
A．这块水晶里，包着红屋顶、黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。
B．那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。
C．天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还要在
水里照个影儿呢。
D．就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
9.对课文《济南的冬天》理解有误的一项是（ ）
A.作者抓住了济南冬天温晴这一特点，描述出一幅幅济南特有的动人的美景。
B.文中描绘了如下几幅图画：阳光下济南全景、冬日山景、清亮的水色。
C.作者在描绘济南冬天具有代表性的几种事物时，巧妙地运用表示色彩的词语和确切的比喻、拟人，描绘出济南冬天的景色，流露出自己的赞美之情。
D.文章开头，作者以自己的亲身感受，通过三组对比，反衬出北平、伦敦、热带三处令人讨厌的气候。
10、下面句子标点符号使用有误的一项是（ ）
A.对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。
B.请闭上眼睛想：“一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着；只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界 ”
C.这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”
D.就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢!
11.综合性学习。
老舍笔下的山是秀气的，水是清亮的，多美的冬天啊。为此，七年级（1）班决定开展主题为“爱你——济南的水”的综合性学习活动，请你参加。
（1）【拟写宣传语】2021年9月6日，济南泉水节开幕，请你为泉水节拟写一条宣传标语。
（2）【设计导游词】济南泉水节将迎来五湖四海的观光者，假如你是一位导游，请追随老舍的足迹，在冬季带领游客来济南观光，请设计一段导游词。
（3）【解读标志】下图是济南泉水节标志，请用简洁的语言说说其构成与含义。（标志的三个相似图案颜色：上为蓝色，左下为绿色，右下为粉色。）
二、探究案
（一）课内阅读理解。
济南的冬天
老舍
①对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。
②设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？
③小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！
④最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着，这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣。
⑤看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
⑥古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。
⑦那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的灰色树影。
⑧这就是冬天的济南。
1．下列说法不正确的两项是（ ）
A．本文写了济南的小山、雪景和水，通过这些景物来表现济南冬天响晴的特点。
B．文章开头运用对比手法，将北平、伦敦和济南作对比，点明冬天的济南是宝地。
C．第④段在写景时主要按从高到低，即山上、山尖、山坡、山腰的空间顺序。
D．“济南的人们在冬天是面上含笑的”直接抒情表达作者对济南的赞美之情。
E．本文语言生动活泼，纯净优雅。
2．分析下列带点字词的表达作用。
那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。
3．下面这句话，作者采用了什么样的语气？表达了什么样的感情？
就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
4．试分析文章最后一段的作用。
（二）课外阅读理解。
济南之春
简墨
地气一动，人们就开始常说一句话了：济南春脖子短。
哦，惊蛰了，开始了——是谁，失手打翻了一杯隔夜的茶？某些不明所以的东西到来，白色的烟团包围了四野，各处弥漫着蠢动的腥涩。早晨一睁开眼睛，就见空地上无端多了些湿漉漉的印子，小小地凸起着，像鱼儿吐的小泡泡，这儿一团，那儿一簇——是蚯蚓活动筋骨的痕迹。然后，迎春和连翘不知道谁仿效谁，模样差不多，争着挑出了黄灯笼。然后，很多很多的爱和力量苏醒了，整个大地，寂静中充满响动。
城内城外的小山们就不用说了，积攒了一冬的绿啊，这时说什么也憋不住，一股脑儿全都倾倒在山坡上，没有了疆域。浆果、灌木、蕨类，草木你推我搡，绞出了汁子，连石头也被这绿泡软了，就要兴致勃勃地开出花来。而满城的柳，那是满城的绿啊，如烟似雾，没边没沿地蒸腾、洇染开来。到小阳春，柳絮都飞起来了，柳树的心都飞起来了，它们捉对儿，成球、成团，追逐嬉闹，如同一群白衫少年——它们飞奔在半空里，不肯再回到凡间。这时候，你被柳絮烦恼着，也欢喜着，走在柳絮里，像走在梦里，一切都不真实起来。
就这样，随着雨一次次的返回，大地寒气散尽，变得整个儿香喷喷的，遍地花开。在街上走着，会生出一种小醉的感觉，精力集中不起来，脑子也有点蒙。花都开得发酵了，像给大地吃上了一种什么药。这种日子，在屋子里根本待不住——你会一整天一整天，泡在户外，舍不得回家。
这叫你的眼睛和鼻子也闲不住。因为自从迎春和连翘开了门，花朵们的拜访就从来没断过——黄花朵还真是一种急性子的颜色啊，率领着颜色家族众姊妹，用百米赛的爆发力，一刻也不停地前进。她们的洁净叫人简直想一朵一朵、一瓣一瓣展开，在上面书写诗篇。她们又多有耐力啊，所谓开到荼蘼，也还是向前奔着——春至而梅、而樱、而海棠；春深则桃、则李、则丁香；即便春去，还蜀葵、还茑萝、还蔷薇……花朵开了又开，开了又开，将身体里的呼号都给喊了出去。那些大都有着草字头、木字边姓氏的小号们，一百万一千万支地演奏香气。
与香气结伴而来的，是一群群的蜂子和鸟儿——鸟儿用不同的语言对歌，在枝头跳来跳去，从早到晚都能听见它们的歌唱。头角黑黑、遍身黄嫩的蜂子，腿子肥嘟嘟的，金粉闪耀，裙摆被阳光照透。
在这个季节的尾巴上，济南大大小小的池塘湖泊里，莲叶平水冒出，小小的叶子，羞涩地抿着嘴唇，打个哈欠就长成了半大小伙儿。他们舒展开来，平铺下身子，躺在水水的软床上，恨天恨地地等待起来。其实，不必着急，到不了小夏天，白腰雨燕低低地掠过水面的时候，他们这些“绿衣人”所盼望的伴侣——“粉衣人”，就来到身边了，垂着眼睛，红着面孔。在花下，人们的说话声也温柔起来；过了恋爱年龄的人，又想恋爱一次。
而对着莲微笑的人、出神的人，也一样，都是有福之人。
（《北京文学》2016年第5期，有删减）
1.选文是按照什么顺序写景的，请简要分析。
2.请从修辞角度赏析文中画线的语句。
到小阳春，柳絮都飞起来了，柳树的心都飞起来了，它们捉对儿，成球、成团，追逐嬉闹，如同一群白衫少年——它们飞奔在半空里，不肯再回到凡间。
3.除了从视觉角度描绘景物外，作者还从哪些角度描写了济南的春景？请各举一例。
4.结合选文，说说你对“而对着莲微笑的人、出神的人，也一样，都是有福之人”的理解。
第2课《济南的冬天》预习导学案（含答案）
一、预习案。
1.文学常识填空。
本文作者__________，原名__________，字__________，北京人，作家。主要作品有小说《__________》《__________》，话剧《__________》《__________》等。他是中华人民共和国成立后第一位获得“_______________”称号的作家。
【答案】老舍　舒庆春　舍予　骆驼祥子 四世同堂 茶馆　龙须沟 人民艺术家
【详解】本题考查学生对作家老舍及其作品的了解情况。老舍，本名舒庆春，字舍予，北京满族人，中国现代著名小说家、文学家、戏剧家。代表作：小说《骆驼祥子》《四世同堂》；话剧：《茶馆》《龙须沟》
2.根据拼音写汉字。
guā（　 　）风 安shì（　 　） huàn（　 　）想 狭zhǎi（　 　）
huàn（　 　）醒 宽chǎng（　 　） jī（　 　）肤 害xiū（　 　）
奇jì（　 　） 地tǎn（ 　　） 慈shàn（　 　） 摇lán（ 　　）
【答案】 刮 适 幻 窄 唤 敞 肌 羞 迹 毯 善 篮
【详解】本题考查学生对字音字形的掌握情况，要求学生平时的学习中注意字音字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。本题需要注意的字是：敞，羞，毯，善，篮。
3.下列词语的字形和加点字的注音全都正确的一项是（　　 ）
A．发髻（jì） 镶嵌（xiāng） 幻想（huàn） 垂柳　　 习惯
B．伦敦（dūn） 着落（zháo） 安适（shì） 依靠　　 秀气
C．水藻（cǎo） 狭窄（zhǎi） 澄清（chéng） 境界　　 稍微
D．贮蓄（chǔ） 济南（jǐ） 地毯（tǎn） 摇蓝　　 暖和
【答案】A
【解析】B项，“着”应读zhuó。C项，“藻”应读zǎo。D项，“贮”应读zhù，“摇蓝”应写作“摇篮”。
4.给下列句子中加点的字选择正确的读音。
（1）济（jì　jǐ）南真得（de　děi）算个宝地。
（2）一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和（huo　he）安适地睡着（zháo　zhe）。
（3）树尖儿上顶着一髻（jì　jí）儿白花，好像日本看（kān　kàn）护妇。
（4）那点儿薄（báo　bó）雪好像忽然害了羞，微微露（lù　lòu）出点儿粉色。
【答案】（1）济（jǐ）得（děi）（2）和（huo） 着（zhe）（3）髻（jì） 看（kān）（4）薄（báo）露（lù）
【解析】此题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。做注音题，要熟悉汉语拼音规则，同时可根据形声字的声旁来推断它的读音。此题要注意“看”在这里是“守护，照料”的意思，应该读一声。
5．选择恰当的词语填空。
响亮　　响晴　　温晴
（1）对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是_____________的。
（2）自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，_____________的天气反有点儿叫人害怕。
（3）可是，在北中国的冬天，而能有_____________的天气，济南真得算个宝地。
【答案】响晴 响亮 温晴
【解析】（1）“响晴”意为“晴朗无云”，在这句话中就是这个意思。
（2）“响亮”本来是指声音清晰洪亮，在这句话中的意思是“十分明亮”。根据句子，这里用“响亮”修饰“天气”，表明天气晴朗。
（3）“温晴”意为“温暖又晴朗”。在这句话中指的是阳光和煦，不冷不热，气候温暖宜人。
6.请写出下列句子所使用的修辞手法。
（1）一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着。（ ）
（2）这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣。（ ）
（3）那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。（ ）
【答案】（1）拟人（2）比喻拟人（3）拟人
【解析】（1）把“老城”当作人来描写，赋予“老城”以人的情态，运用的是拟人的修辞手法。（2）“山们”把“山”当作人来描写，运用了拟人的修辞；“一道儿白，一道儿暗黄”的山色比作带水纹的花衣运用的是比喻的修辞手法。（3）把“薄雪”当作人来描写，运用的是拟人的修辞手法。注意本题中的“好像”并不是比喻词。据此可作答。比喻：即打比方，根据事物的相似点，用某一具体、浅显、熟悉的事物或情境来说明另一种抽象、深奥、生疏的事物或情境的一种修辞方法。拟人：把物当作人写，赋予物以人的动作、行为、思想、感情、活动，用描写人的词来描写物。
7.结合语境，解释加点的字词。
（1）在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。
温晴：
（2）自然，在热带的地方，日光是永远那么毒。
毒：
（3）他们一看那些小山，心中便觉得有了着落。
着落：
（4）济南的冬天是响晴的。
响晴：
（5）济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
秀气：
（6）山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。
卧：
【答案】 （1）阳光和熙，不冷不热，气候温暖宜人。 （2）毒辣；猛烈。 （3）可以依靠或指望的来源。 晴朗无云。（4）这里用了拟人的手法，意思是小巧而清秀。（5）照应前文“暖和安适地睡着”，写出山村和雪的神态。
【解析】这道题考查的是词语在具体语境中的意思，这种词语的意思是语境临时赋予的，具有特殊的表情达意的作用。因此，做这样的题必须结合具体的语言环境来解释，不能借助字典等工具书照抄照搬下来。“毒”在这里的是日光的猛烈，而并不是它的本义。
8．下列句子运用的修辞手法不同于其他三项的一项是（　　 ）
A．这块水晶里，包着红屋顶、黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。
B．那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。
C．天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还要在
水里照个影儿呢。
D．就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
【答案】A
【解析】A项运用的是比喻修辞手法，B、C、D三项都运用了拟人修辞手法。
9.对课文《济南的冬天》理解有误的一项是（ ）
A.作者抓住了济南冬天温晴这一特点，描述出一幅幅济南特有的动人的美景。
B.文中描绘了如下几幅图画：阳光下济南全景、冬日山景、清亮的水色。
C.作者在描绘济南冬天具有代表性的几种事物时，巧妙地运用表示色彩的词语和确切的比喻、拟人，描绘出济南冬天的景色，流露出自己的赞美之情。
D.文章开头，作者以自己的亲身感受，通过三组对比，反衬出北平、伦敦、热带三处令人讨厌的气候。
【答案】D
【解析】本题考查学生对课文内容理解分析的能力。用作者以前生活过的地方（北京、伦敦），与济南对比，从而突出了济南冬天的“温晴”，使人们确实感到它是”宝地”，并非反衬出北平、伦敦、热带三处令人讨厌的气候。
10、下面句子标点符号使用有误的一项是（ ）
A.对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。
B.请闭上眼睛想：“一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着；只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界 ”
C.这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”
D.就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢!
【答案】B
【解析】本题考查的是标点的正确使用与修改能力。标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具。它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。要做到结合语境，准确规范地使用标点。B项使用有误，“想”后面的内容不应用引号。
11.综合性学习。
老舍笔下的山是秀气的，水是清亮的，多美的冬天啊。为此，七年级（1）班决定开展主题为“爱你——济南的水”的综合性学习活动，请你参加。
（1）【拟写宣传语】2021年9月6日，济南泉水节开幕，请你为泉水节拟写一条宣传标语。
（2）【设计导游词】济南泉水节将迎来五湖四海的观光者，假如你是一位导游，请追随老舍的足迹，在冬季带领游客来济南观光，请设计一段导游词。
（3）【解读标志】下图是济南泉水节标志，请用简洁的语言说说其构成与含义。（标志的三个相似图案颜色：上为蓝色，左下为绿色，右下为粉色。）
【答案】（1）示例1：感恩泉城，幸福济南。（2）示例：大家好！今天我向大家介绍济南冬天的景色。济南的冬景非常美，天蓝水绿，温暖如春。这里的水把水藻映衬得更绿，天越晴，水藻越绿。水边还有许多柳树，柳枝倒映在河水里，显得更绿了；天空倒映在河水里，显得更蓝了；白云倒映在河水里，显得更白了。一眼望去，一片蓝绿白相接的景色，是多么迷人啊！
（3）示例：济南泉水节标志运用传统水纹组合而成草书“泉”字；三个相互交融的旋涡状代表的是天、地、人三者之间的和谐统一；类似手印纹的效果代表济南人的纯朴和诚信，充满人文色彩；水墨效果彰显泉城的文化气质之美；颜色上运用蓝、绿、粉，分别代表泉城的蓝天、绿柳和荷花。标志整体立意独特，形式上富有延展性，深刻传达了美丽泉城的文化内涵。
【解析】（1）本题考查拟写宣传标语的能力。标语要突出济南泉城的特点，要有感染力和鼓动性，语言简洁、凝练。示例①：济南泉水清又洌，人民生活美又甜。示例②：济南山水美如画，欣赏陶醉在其中。
（2）本题考查拟写导游词的能力。拟写导游词要结合课文内容，突出济南冬天景色的特点，语言亲切得当即可。示例：各位游客，大家好！欢迎大家来到泉城济南。济南是历史文化名城，风光秀丽，四季如春。冬天的济南更是妩媚动人，一个老城，有山有水，全在蓝天下暖和安适地睡着，让人感到惬意舒服。古老的济南，是块宝地，城内狭窄，城外宽敞，小山安详，泉涌水绿，红屋顶、黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影，美不胜收。
（3）本题考查用说明性语言表述图标内容及含义的能力。要仔细观察该标志，包括颜色、线条、文字、图案等，明确其构成要素及各要素之间的关系，用说明性的语言，按照由主到次的顺序，抓住特点表述，并发挥联想，领悟各要素蕴含的深刻含义。该标志的主体是运用传统水纹组合而成草书“泉”字；三个相互交融的旋涡状代表的是天、地、人三者之间的和谐统一；类似手印纹的效果代表济南人的纯朴和诚信；水墨效果彰显泉城的文化气质之美；颜色上运用蓝、绿、粉，分别代表泉城的蓝天、绿柳和荷花。下方是“济南泉水节”的汉字和英文字样。标志整体立意独特，形式上富有延展性，深刻传达了美丽泉城的文化内涵。
二、探究案
（一）课内阅读理解。
济南的冬天
老舍
①对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。
②设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？
③小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！
④最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着，这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣。
⑤看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
⑥古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。
⑦那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的灰色树影。
⑧这就是冬天的济南。
1．下列说法不正确的两项是（ ）
A．本文写了济南的小山、雪景和水，通过这些景物来表现济南冬天响晴的特点。
B．文章开头运用对比手法，将北平、伦敦和济南作对比，点明冬天的济南是宝地。
C．第④段在写景时主要按从高到低，即山上、山尖、山坡、山腰的空间顺序。
D．“济南的人们在冬天是面上含笑的”直接抒情表达作者对济南的赞美之情。
E．本文语言生动活泼，纯净优雅。
2．分析下列带点字词的表达作用。
那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。
3．下面这句话，作者采用了什么样的语气？表达了什么样的感情？
就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
4．试分析文章最后一段的作用。
【答案】1．AD 2．运用拟人的修辞手法，赋予雪以人的情态，描绘出了夕阳照射下山腰小雪的情韵。 3．（1）与天气商量的语气，好似在恳请对方，是一种疼惜的口吻；（2）流露出作者对济南山水的爱怜和赞美之情。 4．写出了作者对“冬天”这个特定时令里济南的总感受，照应了标题和开头，抒发了作者的赞美之情。
【解析】1．本题考查理解和分析文章内容。
A.本文写了济南四周的小山，写了雪景，写了济南的水，通过这些景物表现济南冬天温晴的特点，“温”指气温宜人，“晴”指晴朗，色彩鲜明不单调。充分体现了作者对济南的冬天的喜爱之情，对济南这座城市的热爱之情，以及作者热爱大自然，热爱生活，热爱生命的生活情操。所以选项中“表现济南冬天响晴的特点”表述错误。
D.“真的，济南的人们在冬天是面上含笑的”此句“济南的人们是含笑的”此句运用神态描写，写出了人们愉快地心境，结合“他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠”可知，表达了济南冬天带给人的舒适之感，表达了人们对济南冬天的喜爱之情，从侧面体现出作者对济南的赞美之情。所以选项中“直接抒情表达作者对济南的赞美之情”表述错误。
故选AD。
2．本题考查句子赏析。
答题思路：判断写作手法——分析表达效果——分析感情。
“害羞”是人的情态，这里用来形容薄雪，把薄雪拟人化，可判断运用了拟人修辞。结合“等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色”可知，把夕阳斜照下粉色的薄雪，比拟为害羞的少女，生动形象写出了夕阳斜照下薄雪的美丽情态，“微微露出点儿粉色”是因为部分雪融化，露出地面，夕阳照在地面上的样子，故这个句子生动传神地表现了积雪在落日的照耀下慢慢融化的情景，结合“那些小山太秀气！”可知，这句话突出了济南小雪后的秀美特点，描绘出小雪下济南冬天的美丽，表达作者对济南冬天小雪景色的喜爱之情。
3．本题考查理解作者的思想情感。
“秀气”本指清秀；（言谈、举止）文雅；小巧灵便。多用来形容人。这里的意思是玲珑秀美，“秀气”一词强调了济南雪后山景美丽而娇弱的情态，流露出作者的喜爱之情。“就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气”意思是济南的薄雪和小山相映成趣、相得益彰，用与天气商量的语气，好似在恳请对方，是一种疼惜的口吻；“济南是受不住大雪的”饱含作者对济南薄雪覆盖下的小山的怜惜和喜爱之情。
4．本题考查对结尾句作用的理解。
（1）结构作用。“这就是冬天的济南”和题目“济南的冬天”照应，也和开头“可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地”等句子照应。结构作用是总结全文，抒发作者对“冬天”这个特定季节里济南的总的观感，照应题目和开头。
（2）内容作用。“这就是冬天的济南”带有一丝自豪和喜爱，点明了文章主旨，表达了作者对济南的冬天和济南这个城市的喜爱与赞美之情，让人回味。
（二）课外阅读理解。
济南之春
简墨
地气一动，人们就开始常说一句话了：济南春脖子短。
哦，惊蛰了，开始了——是谁，失手打翻了一杯隔夜的茶？某些不明所以的东西到来，白色的烟团包围了四野，各处弥漫着蠢动的腥涩。早晨一睁开眼睛，就见空地上无端多了些湿漉漉的印子，小小地凸起着，像鱼儿吐的小泡泡，这儿一团，那儿一簇——是蚯蚓活动筋骨的痕迹。然后，迎春和连翘不知道谁仿效谁，模样差不多，争着挑出了黄灯笼。然后，很多很多的爱和力量苏醒了，整个大地，寂静中充满响动。
城内城外的小山们就不用说了，积攒了一冬的绿啊，这时说什么也憋不住，一股脑儿全都倾倒在山坡上，没有了疆域。浆果、灌木、蕨类，草木你推我搡，绞出了汁子，连石头也被这绿泡软了，就要兴致勃勃地开出花来。而满城的柳，那是满城的绿啊，如烟似雾，没边没沿地蒸腾、洇染开来。到小阳春，柳絮都飞起来了，柳树的心都飞起来了，它们捉对儿，成球、成团，追逐嬉闹，如同一群白衫少年——它们飞奔在半空里，不肯再回到凡间。这时候，你被柳絮烦恼着，也欢喜着，走在柳絮里，像走在梦里，一切都不真实起来。
就这样，随着雨一次次的返回，大地寒气散尽，变得整个儿香喷喷的，遍地花开。在街上走着，会生出一种小醉的感觉，精力集中不起来，脑子也有点蒙。花都开得发酵了，像给大地吃上了一种什么药。这种日子，在屋子里根本待不住——你会一整天一整天，泡在户外，舍不得回家。
这叫你的眼睛和鼻子也闲不住。因为自从迎春和连翘开了门，花朵们的拜访就从来没断过——黄花朵还真是一种急性子的颜色啊，率领着颜色家族众姊妹，用百米赛的爆发力，一刻也不停地前进。她们的洁净叫人简直想一朵一朵、一瓣一瓣展开，在上面书写诗篇。她们又多有耐力啊，所谓开到荼蘼，也还是向前奔着——春至而梅、而樱、而海棠；春深则桃、则李、则丁香；即便春去，还蜀葵、还茑萝、还蔷薇……花朵开了又开，开了又开，将身体里的呼号都给喊了出去。那些大都有着草字头、木字边姓氏的小号们，一百万一千万支地演奏香气。
与香气结伴而来的，是一群群的蜂子和鸟儿——鸟儿用不同的语言对歌，在枝头跳来跳去，从早到晚都能听见它们的歌唱。头角黑黑、遍身黄嫩的蜂子，腿子肥嘟嘟的，金粉闪耀，裙摆被阳光照透。
在这个季节的尾巴上，济南大大小小的池塘湖泊里，莲叶平水冒出，小小的叶子，羞涩地抿着嘴唇，打个哈欠就长成了半大小伙儿。他们舒展开来，平铺下身子，躺在水水的软床上，恨天恨地地等待起来。其实，不必着急，到不了小夏天，白腰雨燕低低地掠过水面的时候，他们这些“绿衣人”所盼望的伴侣——“粉衣人”，就来到身边了，垂着眼睛，红着面孔。在花下，人们的说话声也温柔起来；过了恋爱年龄的人，又想恋爱一次。
而对着莲微笑的人、出神的人，也一样，都是有福之人。
（《北京文学》2016年第5期，有删减）
1.选文是按照什么顺序写景的，请简要分析。
2.请从修辞角度赏析文中画线的语句。
到小阳春，柳絮都飞起来了，柳树的心都飞起来了，它们捉对儿，成球、成团，追逐嬉闹，如同一群白衫少年——它们飞奔在半空里，不肯再回到凡间。
3.除了从视觉角度描绘景物外，作者还从哪些角度描写了济南的春景？请各举一例。
4.结合选文，说说你对“而对着莲微笑的人、出神的人，也一样，都是有福之人”的理解。
【答案】（1）时间顺序。先点出“惊蛰”这一节气，随后用“就这样，随着雨一次次的返回”来说明时间在往后推移；“在这个季节的尾巴上”则告诉我们时间已经到了暮春了。
（2）运用拟人、比喻修辞手法，生动形象地描绘了柳絮漫天飞舞的情景，流露出作者的热爱和赞美之情。
（3）示例一：嗅觉。如“某些不明所以的东西到来，白色的烟团包围了四野，各处弥漫着蠢动的腥涩”。示例二：听觉。如“鸟儿用不同的语言对歌，在枝头跳来跳去，从早到晚都能听见它们的歌唱”。
（4）济南的春天是多彩而美丽的，懂得欣赏大自然的美，热爱生活的人，是有福的人。
【解析】（1）阅读文章，先找出表明写作顺序的语句。第二段由“惊蛰”这一节气写起；第四段用“就这样，随着雨一次次的返回”来说明时间在往后推移；第七段“在这个季节的尾巴上”则告诉我们时间已经到了暮春了。由此来判断是按照时间顺序写的。
（2）句中用“柳树的心都飞起来了”“追逐嬉闹”等词句将柳絮人格化，又将柳絮比作“白衫少年”，生动形象地描写了漫天飞舞的柳絮。
（3）写景的感官角度有视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉。文中可以找到“某些不明所以的东西到来，白色的烟团包围了四野，各处弥漫着蠢动的腥涩”一句，然后判断“腥涩”是从嗅觉进行描写；还可以找到“鸟儿用不同的语言对歌，在枝头跳来跳去，从早到晚都能听见它们的歌唱”等句子，可以从“歌唱”一词来判断是从听觉进行描写。
（4）解答此题目，需要结合文章的主旨来思考。本文按照时间顺序写出了济南的春天是多彩而美丽的。作者告诉人们懂得欣赏大自然的美、热爱生活的人，是有福的人。
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