湖北省多校联考2024年中考语文信息模拟测试卷
一、积累与运用（20分）
（2024·湖北模拟）班级开展以“徜徉山水间”为主题的学习活动，小武和小文特邀你参与，请完成如下学习任务。
1．小武在为班刊的“山河之声”栏目挑选朗读材料，请你选出朗读处理不合适的一项（ ）。
A．小武注意到多音字的读音，他这样读：若夫（fú）淫雨霏靠，连月不开，阴风怒号（háo），浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行（xíng），樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。
B．小武希望读出作者的孤独，他这样处理节奏：大雪三日，湖中/人鸟声/俱绝。是日/更定矣，余/孥一小舟，拥/看衣炉火，独往/湖心亭/看雪……
C．小武想读出济南的小山带给人们的温情，他这样处理停连（“V”表示停，“∧”表示连）：真的，济南的人们V在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，∧心中便觉得有了着落，∧有了依靠。
D．小武想强调诗人对祖国发自内心的深沉含蓄的爱，他这样处理重音：为什么我的眼里常含泪水 因为我对这土地爱得深沉……
2．在班刊“汉字之趣”栏目中，小文写了个“尧”字，请你分别加上偏旁组成新的汉字，填入相应横线内。
A.抓耳 腮 B. 首以盼 C.美丽富 D.分外妖
3．小武在班刊的“名胜之美”栏目中，为十堰市茅箭区回龙寺创作了一副对联。请将下列短语组合成上下联填入横线处。
藏古寺 伏盘龙 云山环绕 林坚幽深
上联：
下联：
4．班刊开设“雪中见闻”栏目，大家积极投稿。小文在审核时发现下列句子用词不当请找出来并改正。
①某稿件的标题：《各大景区严阵以待，迎接“小长假”旅游高峰到来》
②某稿件里写道：大雪封路，郑老师首当其冲，拿出工具铲雪。
③某稿件的标题：《抗击冰雪，保障供应，超市菜场门庭若市》
5．小武在写班刊的刊首语时，准备对湖北各地进行推介，于是收集了全国各地文旅局的宣传文案，如河北的“钵钵冀”，贵州的“黔年等一回”，河南郑州的“郑道的光，照到了大地上”，云南玉溪的“一次‘玉’见，一生‘溪’欢”……小文认为这类谐音梗既有趣又有创意，小武却认为这是词语滥用。请结合一两个例子说说你的看法。
6．在班刊的“水之韵”栏目中，小文以“水”为题辑录了一组古诗文。请你将相应的句子填到横线上。
①日月之行，若出其中； ，若出其里。 （《观沧海》）
② ，风正一帆悬。（《次北固山下》）
③逝者如斯夫， 。（《论语》）
④ ，隔江犹唱后庭花。（《泊秦淮》）
⑤日暮乡关何处是？ 。（《黄鹤楼》）
⑥仍怜故乡水， 。（《渡荆门送别》
⑦ ，波撼岳阳城。（《望洞庭湖赠张丞相》）
⑧长风破浪会有时， 。（《行路难》）
【答案】1．D
2．挠；翘；饶；饶
3．林壑幽深藏古寺；云山环绕伏盘龙
4．①将“严阵以待”改为“准备就绪”或“蓄势待发”等
②将“首当其冲”改为“身先士卒”或者“率先垂范”等
③“门庭若市”改为“井然有序”或“供应充足”等词语
5．示例一：从趣味性和创意性的角度来看，这类谐音梗确实能够吸引人们的注意力，让宣传文案更加生动有趣。例如，河北的“钵钵冀”巧妙地将“钵钵鸡”这一流行词汇与“冀”（河北的简称）相结合，既传达了河北的美食文化，又让人印象深刻。同样，云南玉溪的“一次‘玉’见，一生‘溪’欢”也利用了谐音，将“遇见”和“喜欢”与“玉溪”相结合，表达了与玉溪相遇的美好和喜悦。
示例二：这类谐音梗也存在潜在的滥用风险。如果过度使用或者不当使用，可能会导致语言的混乱和误解。例如，河南郑州的“郑道的光，照到了大地上”这句文案，虽然将“正道的光”这一网络流行语与“郑”相结合，表达了一种正能量，但“郑道的光”这一表述并不符合汉语的表达习惯，可能会让人产生困惑。此外，如果只是为了追求谐音效果而忽略了文案的实际内容和质量，也可能会降低宣传效果。
6．星汉灿烂；潮平两岸阔；不舍昼夜；商女不知亡国恨；烟波江上使人愁；万里送行舟；气蒸云梦泽；直挂云帆济沧海
【知识点】重音；近义成语适用范围对象辨析；特定含义与使用范围的成语；诗歌对联；见解表述
【解析】【点评】（1） 本题考查的是朗读设计。根据仿写示例，首先要了解句子的内容和情感，再仔细揣摩语气、重音、语速等读法，最后整体把握情感，有感情地朗读。
(2)本题考查成语的积累。解答本题要靠平时的成语积累，在平时的学习中要熟记成语的字形，重点词及成语的意思。
（3）本题考查对联。对联是用对偶修辞写出的句子，是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近的意思的艺术形式。解题时，要根据题干要求，依据对联的特点分析作答。
（4） 本题考查成语运用，做好此题的关键要熟知成语的意义，平时要多积累一些常用成语。
(5) 本题考查了学生发表见解的能力。做此题首先要明确主题，围绕主题发表见解。要把自己的看法表达清楚，还要有理有据，表达看法时要有条理。
(6)本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
1．ABC.正确；
D.有误，“为什么我的眼里常含泪水 因为我对这土地爱得深沉”的重音是“常”“泪水”“爱”。
故答案为：D
2．A.根据语境，应填“挠”，组成词语“抓耳挠腮”；
B.根据语境，应填“翘”，组成词语“翘首以盼”；
C.根据语境，应填“饶”，组成词语“美丽富饶”；
D.根据语境，应填“饶”，组成词语“分外妖娆”。
故答案为：挠；翘；饶；饶
3．本题考查对联。根据题目要求，结合对联相关知识可知，“云山环绕”是偏正短语，和“林壑幽深”相对，“伏盘龙”和“藏古寺”相对，都是动宾短语。再根据对联讲究上下联仄起平收，“龙”读“lóng”是平声，“寺”读“ sì ”是仄声可知答案。
故答案为：林壑幽深藏古寺，云山环绕伏盘龙
4．本题考查词语运用。①严阵以待：整饬阵容，做好战斗准备，以迎击来犯之敌。对象错误，可以改为“准备就绪”或“蓄势待发”等。②首当其冲：处于首先受到攻击或压力的地位。望文生义，可以改为“身先士卒”或者“率先垂范”等。③门庭若市：门前和院子里像集市一样。形容往来人很多，十分热闹。不符语境，可以改为“井然有序”或“供应充足”等词语。
故答案为：①将“严阵以待”改为“准备就绪”或“蓄势待发”等②将“首当其冲”改为“身先士卒”或者“率先垂范”等③“门庭若市”改为“井然有序”或“供应充足”等词语
5．本题考查意见建议。根据题目要求，结合一两个例子说说自己的看法即可。支持观点：谐音梗既有趣又有创意。河北的“钵钵冀”：这里的“钵钵”与四川小吃“钵钵鸡”的“钵钵”谐音，而“冀”则是河北的简称。这样的结合既巧妙地利用了地域特色（四川美食与河北文化），又创造出一种新颖、易记的表达方式。它让人在会心一笑的同时，也对河北产生了浓厚的兴趣和探索欲。云南玉溪的“一次‘玉’见，一生‘溪’欢”：这句话通过谐音将“遇见”和“玉溪”两个词结合在一起，形成了一种浪漫而富有诗意的表达。它不仅仅是对玉溪这个地方的推介，更是一种情感上的共鸣，让人感受到与玉溪相遇的美好和愉悦。反对观点：谐音梗是词语滥用。语言规范性：过度使用谐音梗可能会破坏语言的规范性和准确性，尤其是对于正在学习语言的青少年来说，可能会产生误导。文化内涵的浅化：有些谐音梗可能只是为了追求新奇和搞笑，而忽视了地方文化的深层次内涵。这样的宣传虽然能吸引眼球，但难以让人对地方文化有深入的了解和认同。
故答案为： 示例一：从趣味性和创意性的角度来看，这类谐音梗确实能够吸引人们的注意力，让宣传文案更加生动有趣。例如，河北的“钵钵冀”巧妙地将“钵钵鸡”这一流行词汇与“冀”（河北的简称）相结合，既传达了河北的美食文化，又让人印象深刻。同样，云南玉溪的“一次‘玉’见，一生‘溪’欢”也利用了谐音，将“遇见”和“喜欢”与“玉溪”相结合，表达了与玉溪相遇的美好和喜悦。
示例二：这类谐音梗也存在潜在的滥用风险。如果过度使用或者不当使用，可能会导致语言的混乱和误解。例如，河南郑州的“郑道的光，照到了大地上”这句文案，虽然将“正道的光”这一网络流行语与“郑”相结合，表达了一种正能量，但“郑道的光”这一表述并不符合汉语的表达习惯，可能会让人产生困惑。此外，如果只是为了追求谐音效果而忽略了文案的实际内容和质量，也可能会降低宣传效果。
6．诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有： 潮 、 蒸故答案为：星汉灿烂；潮平两岸阔；不舍昼夜；商女不知亡国恨；烟波江上使人愁；万里送行舟；气蒸云梦泽；直挂云帆济沧海
二、阅读与鉴赏（45分）
（2024·湖北模拟）阅读下面宋词，完成小题。
送李侍御赴安西
高适
行子对飞蓬，金鞭指铁骢。
功名万里外，心事一杯中。
虏障燕支北，秦城太白东。
离魂莫惆怅，看取宝刀雄！
【注释】①行子；远行的人，指李侍御。②骢（cōng）：指黑色的骏马。③房（lǔ）障：阻挡外敌的关塞，这里指安西。④燕支；山名。⑤秦城：长安城。⑥太白：秦岭太白峰，长安在峰以东。
7．诗人借“飞蓬”比喻远行之人，由此我联想到王维的《使至塞上》中也有这样的用法： ， 。
8．安西与长安，相距万里，关山阻隔，归路茫茫。诗人在殷切劝慰之后，以“ ”（摘录诗中句子填空）的放声高唱，将激昂壮别、立功异域的雄心壮志喷涌而出，具有惊心动魄的艺术力量。
【答案】7．诗人借“征蓬”自喻；借“归雁”指大雁北飞；借“胡天”指唐军占领的北方。
8．离魂莫惆怅，看取宝刀雄
【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；古诗词曲作者表达的思想感情；思乡怀人
【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗歌的鉴赏。解答此类题目可以从多个角度进行作答，如从诗歌遣词用句的角度赏析诗歌的语言特色，从修辞的角度、抒情的方法、表现手法的角度赏析诗歌的表达技巧。作答时只要抓住其中的一个方面的特点完成作答即可。
（2）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。
7．本题考查对诗歌内容的理解。首联“行子对飞蓬，金鞭指铁骢”，紧扣题意，写李侍御即将跨马远征。以“飞蓬”喻“行子”，自然使人联想到“行子”身影的轻疾，可谓形神毕现。与王维自喻“飞蓬”的孤苦无依，漂泊无定不是同一种情感。
故答案为： 诗人借“征蓬”自喻；借“归雁”指大雁北飞 ； 借“胡天”指唐军占领的北方。
8．本题考查对诗歌内容的理解。结尾以“看取宝刀雄”的放声高唱，将诗人激昂壮别、立功异域的雄心壮志表现得十分充沛，表达出对友人的珍重与鼓励。
故答案为： 离魂莫惆怅，看取宝刀雄
（2024·湖北模拟）阅读下面文言文，完成小题。
【甲】
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然（A）其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁 庐陵欧阳修也。
（节选自欧阳修《醉翁亭记》）
【乙】
予至扶风之明年，始治官舍。为亭于堂之北，而凿池其南，引流种木，以为休息之所。是岁之春，雨麦①于岐山之阳，其占②为有年。既而弥月③不雨，民方以为忧。越三月，乙卯乃雨，甲子又雨，民以为未足。丁卯大雨，三日乃止。官吏相与庆于庭商贾相与歌于市农夫相与忭④于野，忧者以喜，病者以愈，而吾亭适成。
于是举酒（B）亭上，以属客而告之，曰：“五日不雨可乎 ”曰：“五日不雨则无麦。”“十日不雨可乎 ”曰：“十日不雨则无禾。”“无麦无禾，岁且荐饥⑤，狱讼繁兴，而盗贼滋炽。则吾与二三子，虽欲以乐于此亭，其可得（C） 今天不遗斯民，始旱而赐之以雨。使吾与二三子得相与优游⑥，以乐于此亭者，皆雨之赐也。其又可忘耶 ”
（节选自苏轼《喜雨亭记》）
【注释】①雨麦：上天下麦子，这是由龙卷风造成的。②占：占卜。③弥月：满月。④忭：欢乐。⑤荐饥：连年灾荒。⑥优游：悠闲地游玩。
9．请参考“方法提示”，解释文中加点词语。
方法提示 词语 解释
结合字形推测 宴酣之乐
查阅词典法：①连接；②类；③嘱托；④劝请。 以属客而告之
课内迁移法：小大之狱 狱讼繁兴
联想词语法：适逢其时 而吾亭适成
10．请将“于”“耶”“乎”还原到文中括号内。
A. B. C.
11．请为乙文中画横线的句子断句（用“/”标示，限两处）。
官 吏 相 与 庆 于 庭 商 贾 相 与 歌 于 市 农 夫 相 与 忭 于 野
12．请翻译【甲】文中画横线的句子。
醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
13．甲文中勾勒了四幅风习画，表现了百姓生活安乐，滁州政事清明。请用文中的短语给每幅图景取个名字。
14．两文作者，同为贬谪之身，志趣追求却十分相似。欧阳修的“乐”与苏轼的“乐”，有相似之处，也有不同之处，请你说说相同之处和不同之处分别是什么。
【答案】9．尽情地喝酒；④；指诉讼事件；适逢 正巧遇上
10．乎；于；耶
11．官 吏 相 与 庆 于 庭 /商 贾 相 与 歌 于 市/ 农 夫 相 与 忭 于 野
12．醉了能和他们一起快乐，酒醒后能写文章记述这事的，是太守啊。
13．滁人游；太守宴也；众宾欢；太守醉
14．相似之处：都体现了对自然美景的欣赏之乐；都展现了人生哲理之乐；
不同之处：
乐的内涵不同：欧阳修的“乐”更加多元化，包括山水之乐、游人之乐、宴酣之乐、禽鸟之乐、太守之乐等，体现了他与民同乐的思想；苏轼的“乐”则更多地表现为隐士之乐，他在诗词中经常表达归隐山林、超脱世俗的愿望。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；常用文言虚词；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
（2） 本题考查文言虚词的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断。
（3）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。
(4)本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
（5） 本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可 。
（6） 本题考查比较阅读能力，文言文要点的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。
【参考译文】
【甲】
至于背着东西的人在路上欢唱，走路的人在树下休息，前面的人呼喊，后面的人应答，老人弯着腰走，小孩子由大人领着走，来来往往不断的行人，是滁州的游客。到溪边钓鱼，溪水深并且鱼肉肥美；用酿泉造酒，泉水清并且酒也清；野味野菜，杂七杂八地摆在面前的，那是太守主办的宴席。宴会喝酒的乐趣，不在于音乐；投射的中了，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂；时起时坐大声喧闹的人，是欢乐的宾客们。一位容颜苍老，头发花白的人醉醺醺地坐在众人中间，是喝醉了的太守。
不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。树林里的枝叶茂密成荫，鸟儿到处叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐。而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，那就是太守啊。太守是谁呢？是庐陵欧阳修吧。
【乙】
我到扶风的第二年，才开始造官邸。在堂屋的北面修建了一座亭子，在南面开凿了一口池塘，引来流水，种上树木，把它当作休息的场所。这年春天，在岐山的南面下了麦雨，占卜此事，认为今年有个好年成。然而此后整整一个月没有下雨，百姓才因此忧虑起来。到了三月的乙卯日，天才下雨，甲子日又下雨，百姓们认为下得还不够；丁卯日又下了大雨，一连三天才停止。官吏们在院子里一起庆贺，商人们在集市上一起唱歌，农夫们在野地里一起欢笑，忧愁的人因此而高兴，生病的人因此而痊愈，而我的亭子也恰好建成了。
于是我在亭子里开酒宴，向客人劝酒而告诉了这件事，问他们道：“五天不下雨可以吗？”他们回答说：“五天不下雨，就长不成麦子了。”“十天不下雨可以吗？”他们回答说：“十天不下雨就养不活稻子了。”“没有麦没有稻，年成自然荒歉了，诉讼案件多了，而盗贼也猖獗起来。那么我与你们即使想在这亭子上游玩享乐，难道可能做得到吗？现在上天不遗弃这里的百姓，刚有旱象便降下雨来，使我与你们能够一起在这亭子里游玩赏乐的，都靠这雨的恩赐啊！这难道又能忘记的吗？”
9．A.句意：宴会喝酒的乐趣。酣，尽情地喝酒；
B.句意：邀请客人一起喝酒，并向他们讲述，属，劝请；
C.句意：案件增多。狱，指诉讼事件；
D.句意：而我的亭子正好建成了。适，适逢正巧遇上。
故答案为：尽情地喝酒；④；指诉讼事件；适逢 正巧遇上
10．A.乎：在文中，乎用于疑问句中，表示疑问或反问的语气。“醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁 庐陵欧阳修也。”这里的“乎”用于反问，加强语气，表达了对太守身份的疑问，同时也引出了对庐陵欧阳修的介绍。
B.于：于是一个介词，在文言文中常用于表示时间、地点、方式等。“于是举酒亭上，以属客而告之。”这里的“于”表示在亭子上举行酒宴的动作发生的时间和地点。
C.耶：耶也是一个助词，用于句末，起到疑问或反问的作用。“五日不雨可乎 十日不雨可乎 ”这里的“耶”用于疑问，表达了对是否能够忍受长时间不下雨的询问。
故答案为：乎；于；耶
11．本题考查句子断句。句意：官吏们在庭院里一起庆祝，商人一起在市场上唱歌，农夫一起在田野里欢欣。主语：每个分句的主语分别是“官吏”、“商贾”和“农夫”，代表了三个不同的社会阶层。谓语：每个分句的谓语动作分别是“庆”、“歌”和“忭”，分别表示庆祝、歌唱和高兴的情绪表达。这些动作都是及物动词，但在这些句子中，它们没有直接的宾语，因为重点在于表达这些阶层的情绪状态，而非具体的动作对象。状语：“相与”是一个副词短语，表示“互相”或“共同”，修饰后面的谓语动作，强调这些动作是群体内成员之间的共同行为。接着是介词短语“于庭”、“于市”和“于野”作为地点状语，分别指出了这些动作发生的具体场所——庭院、市场和田野。
故答案为：官 吏 相 与 庆 于 庭 /商 贾 相 与 歌 于 市/ 农 夫 相 与 忭 于 野
12．本题考查翻译句子。重点词：以，用。能，表示有能力、能够做某事。
故答案为：醉了能和他们一起快乐，酒醒后能写文章记述这事的，是太守啊。
13．本题考查内容的分析。甲文中勾勒的四幅风习画分别是：负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。这幅图景表现了滁州百姓在道路上唱歌、休息的场景，可以命名为“滁人游”。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山看野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。这幅图景描绘了太守在溪边钓鱼、品尝美酒和山珍的场景，可以命名为“太守宴”。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。这幅图景展示了宴会上宾客们欢乐的场景，可以命名为“众宾欢”。苍颜白发，颓然其间者，太守醉也。这幅图景描绘了太守醉酒后的样子，可以命名为“太守醉卒”。
故答案为： 滁人游；太守宴也；众宾欢；太守醉
14．本题考查比较阅读相同之处：两位作者都喜欢通过贬谪之身来表达对自然山水和百姓生活的热爱。甲文中，欧阳修在滁州游山玩水，与民同乐；乙文中，苏轼在扶风建亭休息，与百姓共庆雨后丰收。他们都关注民生，关心百姓的生活状况。欧阳修在甲文中描绘了百姓游山的欢乐场景，刃者轼在乙文中描述了百姓在雨后庆贺的场景，体现了他们对百姓生活幸福美满的期望。不同之处：欧阳修的“乐”更多体现在与民同乐的政治理想上。他在甲文中通过描绘太守与百姓一起游玩的场景，表达了自己对政治清明的向往。苏轼的“乐”更多体现在对自然雨水的喜悦和对政事好转的期盼上。他在乙文中通过描述百姓在雨后欢乐的场景，表达了自己对自然雨水的珍惜和对政事好转的期望。
故答案为： 相似之处：都体现了对自然美景的欣赏之乐；都展现了人生哲理之乐；不同之处：乐的内涵不同：欧阳修的“乐”更加多元化，包括山水之乐、游人之乐、宴酣之乐、禽鸟之乐、太守之乐等，体现了他与民同乐的思想；苏轼的“乐”则更多地表现为隐士之乐，他在诗词中经常表达归隐山林、超脱世俗的愿望。
（2024·湖北模拟）阅读下面文章，完成小题。
如何让“电子榨菜”变得有“营养”
①最近，“电子榨菜”成了网络热词。顾名思义，该词是指在用餐场景下观看，像榨菜一样被赋予“下饭”功能的视频。
②随着视频观看渠道越来越多。人们的观看诉求出现了碎片化、即时性等新特点。所以，“电子榨菜”这种能刺激食欲、获得心理慰藉、实现娱乐放松的影视作品应运而生。起初，它出现在就餐场景中。随着生活节奏加快、社会结构演变，独来独往的情况越来越多，很多观众喜欢在吃饭时由“电子榨菜”陪伴。后来逐渐发展为媒介赋权时代人们消磨闲暇时光的新常态。大家经常在社交平台热烈讨论哪些影视作品更“下饭”，欣赏“电子榨菜”演变成了很多年轻人吃饭甚至日常文化生活的标配，构筑了一道独特的社会景观。
③什么样的作品能成为“电子榨菜” 这个问题没有标准答案，主要看用户的喜好和选择。梳理被很多人称为“电子榨菜”的内容，我们发现，它糅合了影视剧、纪录片、短视频等多种形态，具有生活化、节奏慢、不费脑，让人轻松愉悦，缺乏戏剧冲突，信息增量有限等特点。如《花间提壶方大厨》《卿卿日常》等展现平凡日子里的家长里短、人际互动的慢生活影视剧，或是《脱口秀大会》《武林外传》这类“梗”和“段子”频出的喜剧。但归根结底，“电子榨菜”只是小菜，能下饭，且仅能下饭。这些作品剧情逻辑无需仔细推敲，精神内涵不必深层挖掘，没法提供更多的精神营养、思想启迪或情感体验。作为片方在场景化营销过程中使用的标签，本无可厚非，一旦将这个概念从标签上升到文化现象乃至创作趋势，则必须引起业界的关注和警惕。当下影视行业已出现为了“下饭”制造“电子榨菜”的不良倾向。一些创作者迎合用户浅阅读、碎片化等低水平欣赏诉求，满足大众浅层的感官愉悦，在创作中回避深邃，解构崇高，追求浅白，注重视听效果却忽视现实逻辑、注重娱乐性却放弃引领性，消解了影视创作对思想内涵和社会意义的价值追求。有的作品情节低智无脑，有的作品内容注水乏味，有的作品一味通过叠加流行元素增加“网感”，还有的作品直接以“下饭”为卖点。这些作品给创作带来了诸多不良影响。若任由这种“走捷径”的创作方式发展下去，此类简单迎合的作品越来越多，“电子榨菜”将沦为供人消费、为人牟利的快餐式商品，甚至失去审美价值变成电子污染物。而一旦“榨菜化”创作成为影视餐桌的“主菜”，观众对艺术创新、精神引领的追求也将停滞不前，社会审美取向将受到深远影响。在低级趣味与低俗之作的恶性循环之间，最终使文艺创作患上“失语症”。
④因此当下各界都应警惕“榨菜化”创作欣赏问题。创作者应力求在作品的艺术属性、社会属性、娱乐属性之间找到平衡点，在疏导社会情绪、观照受众诉求的同时，展开对历史的解读、现实的洞察，对人类情感、人性命运的深度思考，力求将作品从“榨菜”变成“营养餐”。广大受众应该意识到，即使是娱乐，也要有自我把控意识。不能盲目地被营销控制、被噱头吸引、被评价误导、被观感驱使。过度沉迷于通俗娱乐的虚幻满足中，容易在不知不觉中降低审美鉴赏力。“电子榨菜”好吃也不能多吃，我们应该摄取更多“营养餐”。多管齐下，“电子榨菜”之问当可破解。
（文/藏花 基于命题需要有删改）
15．“电子榨菜”为何会在当下流行 下列表述不符合文意的一项是（ ）
A．“电子榨菜”迎合了人们碎片化、即时性的视频观看诉求。
B．“电子榨菜”能缓解消极的情绪，使人们获得身心的放松。
C．“电子榨菜”能刺激人们的食欲，营造出陪伴就餐的氛围。
D．“电子榨菜”加快了生活节奏，为年轻人提供社交热门话题。
16．“电子榨菜”的盛行可能产生哪些危害
17．近几年，“电子榨菜”在青年网民中很火，很多人没有“电子榨菜”甚至吃不下饭。请结合文章内容，说说自己如何才能让“电子榨菜”变得有“营养”
【答案】15．D
16．导致受众不愿深入挖掘作品精神内涵，无法获得更多的精神营养；导致创作者为迎合用户，放弃了作品应有的现实逻辑和价值追求；导致社会审美取向趋于低级、低俗，让文艺创作患上“失语症”。
17．①创作者应力求在作品的艺术属性、社会属性、娱乐属性之间找到平街点，在疏导社会情绪、观照受众诉求的同时，展开对历史的解读、现实的洞察，对人类情感、人性命运的深度思考。②受众要有自我把控意识，不能盲目地被营销控制、被噱头吸引、被评价误导、被观感驱使。
【知识点】中心论点；议论文文本；定位筛选、分析整合文中信息
【解析】【点评】（1）本题考查概括文章的中心论点。论点是作者的完整看法、见解或主张，能够统摄全文，一般出现在文章的标题、开头或结尾处。有的议论文的论点需要自己概括，这就要先读懂文章的内容，弄清作者针对什么问题而发表议论，然后再看作者对这个问题的观点是什么，进而概括出来。
（2）（3） 本题考查信息的筛选。 筛选信息答题技巧：通常的做法是：提取综合，重组输出，可以分为以下三个步骤：①从文中准确而迅速地补充、筛选、提取所需要的信息；②合理地概括信息；③按照一定的要求加工信息。
15．ABC.正确；
D.有误，“’电子榨菜’加快了生活节奏”说法错误。根据原文第②段“随着生活节奏加快、社会结构演变，独来独往的情况越来越多，很多观众喜欢在吃饭时由’电子榨菜’陪伴”可知，“电子榨菜”是人们适应加快的生活节奏的一种产物，而不是加快生活节奏，选项曲解文意。
故答案为：D
16．本题考查内容的理解。根据第③段“一旦将这个概念从标签上升到文化现象乃至创作趋势，则必须引起业界的关注和警惕”“当下影视行业已出现为了’下饭’制造’电子榨菜’的不良倾向。一些创作者迎合用户浅阅读、碎片化等低水平欣赏诉求，满足大众浅层的感官愉悦，在创作中回避深邃，解构崇高追求浅白，注重视听效果却忽视现实逻辑、注重娱乐性却放弃引领性，消解了影视创作对思想内涵和社会意义的价值追求”可知，“电子榨菜”的盛行可能产生的危害是：创作者迎合用户浅阅读、碎片化等低水平欣赏诉求，满足大众浅层的感官愉悦，在创作中回避深邃，解构崇高，追求浅自，注重视听效果却忽视现实逻辑、注重娱乐性却放弃引领性，消解了影视创作对思想内涵和社会意义的价值追求。根据第③段“有的作品情节低智无脑，有的作品内容注水乏味，有的作品一味通过叠加流行元素增加’网感’，还有的作品直接以’下饭’为卖点。这些作品给创作带来了诸多不良影响”可知，“电子榨菜”的盛行可能产生的危害是：有的作品情节低智无脑，有的作品内容注水乏味，有的作品一味通过叠加流行元素增加“网感”，还有的作品直接以“下饭”为卖点。根据第③段“若任由这种’走捷径’的创作方式发展下去，此类简单迎合的作品越来越多，’电子榨菜’将沦为供人消费、为人牟利的快餐式商品，甚至失去审美价值变成电子污染物。而一旦’榨菜化’创作成为影视餐桌的’主菜’，观众对艺术创新、精神引领的追求也将停滞不前，社会审美取向将受到深远影响。在低级趣味与低俗之作的恶性循环之间，最终使文艺创作患上’失语症”可知，“电子榨菜”的盛行可能产生的危害是：简单迎合的作品越来越多，“电子榨菜”将沦为供人消费、为人牟利的快餐式商品，甚至失去审美价值变成电子污染物：观众对艺术创新、精神引领的追求也将停滞不前，社会审美取向将受到深远影响。
故答案为： 导致受众不愿深入挖掘作品精神内涵，无法获得更多的精神营养；导致创作者为迎合用户，放弃了作品应有的现实逻辑和价值追求；导致社会审美取向趋于低级、低俗，让文艺创作患上“失语症”。
17．本题考查内容的理解。根据第④段“创作者应力求在作品的艺术属性社会属性、娱乐属性之间找到平衡点，在疏导社会情绪、观照受众诉求的同时，展开对历史的解读、现实的洞察，对人类情感、人性命运的深度思考，力求将作品从'榨菜'变成·营养餐可知，要让“电子榨菜”变得有“营养”，创作者应该在作品的艺术属性、社会属性、娱乐属性之间找到平衡点，在疏导社会情绪、观照受众诉求的同时，展开对历史的解读、现实的洞察，对人类情感、人性命运的深度思考，力求将作品从“榨菜”变成“营养餐”。根据第④段“广大受众应该意识到，即使是娱乐，也要有自我把控意识。不能盲目地被营销控制、被噱头吸引、被评价误导、被观感驱使。过度沉迷于通俗娱乐的虚幻满足中，容易在不知不觉中降低审美鉴赏力”可知，要让“电子榨菜”变得有“营养”，作为受众的我们也要有自我把控意识，不能盲目地被营销控制、被噱头吸引、被评价误导、被观感驱使，过度沉迷于通俗娱乐的虚幻满足中，要意识到“电子榨菜”好吃也不能多吃，应该摄取更多“营养餐”。
故答案为： ①创作者应力求在作品的艺术属性、社会属性、娱乐属性之间找到平街点，在疏导社会情绪、观照受众诉求的同时，展开对历史的解读、现实的洞察，对人类情感、人性命运的深度思考。②受众要有自我把控意识，不能盲目地被营销控制、被噱头吸引、被评价误导、被观感驱使。
（2024·湖北模拟）阅读下面文章，完成小题。
散 步
●李娟
①我是腊月二十九晚上回到阿克哈拉的。大年三十我们大扫除了一通，晚上我们一边吃年夜饭，一边商量明天怎么过年。后来妈妈想出一个主意来，她说：“我们一大早起来，穿得厚厚的，暖暖和和的。把家里的三条狗也带上，一起穿过村子进入荒原，一直向南面走，直到走累了为止。”她还说：“这一次要去到最远的——远得从未去过的地方看看。”我们都是喜欢散步的。
②于是，大年初一早上，我们吃得饱饱的上路了。最近这几天天气非常暖和，清晨一丝微风也没有，天空明净地向前方的地平线倾斜。远远的积雪的沙丘上，牛群缓缓向沙漠腹心移动，红色衣裙的放牛人孤独地走在回村的途中。
③除此之外，视野中空空荡荡，大地微微起伏。
④戈壁坦阔无边，我们两人三狗微渺弱小地行走在大地的起伏之中。有时来到高处，看到更远处的高地。起风了，三条狗蹲立在风中向远方眺望，狗耳朵吹得微微抖动。我们把衣领竖起来，解下围巾包住脑门，继续往前走。渐渐走进了一道干涸宽阔的旧河床里。这是一条山洪冲刷出来的沟壑。每年初夏暴雨时分，洪水都会从这里经过，奔向地势低的乌伦古河谷。长长的风刮去平坦处的积雪，裸露出大地的颜色。走在上面，脚下的泥沙细腻而有弹性，背阴的河岸下白雪皑皑。
⑤越往前走风越大，天空越蓝。我妈说拐过前面那座沙丘就会有树。不久后，果然就看到了树。已经走过那么远的空无一物的荒野，突然看到树，真是难以言喻的感觉。在阿克哈拉，以为树只长在湿润的乌河两岸。想不到离水源那么远的戈壁滩中也有。
⑥一共大约十来棵，都是杨树。有三棵在远一点的地方安静地并排生长着，其余的凑成了一片小小的树林。林子里长着芨芨草、红柳和铃铛刺等灌木。我们走出河床，向三棵树那边走去。看到树下有毡房驻扎过的圆形痕迹。这些树离地两米高的地方一点树皮也没有。肯定是被骆驼啃的。虽然裸露着光滑结实的木质，但它们并没有死亡。
⑦出了林子继续向南，风越来越大。快中午了，赛虎和蛋蛋都累得直吐舌头。只有阿黄仍兴致勃勃地东跑西跑，神出鬼没。我们又走上一处高地，这里满地都是被晒得焦黑的拳头大小的扁形卵石，一块一块平整地排列在脚下，放眼望去黑压压一大片。而大约两百米远的地方，又有一个铺满白色花岗岩碎片的沙丘。两块隆出大地的高地就这样一黑一白地紧挨在大地上，相连处截然分明。天空光滑湛蓝，太阳像是突然降临的发光体一般。每当抬头看到这太阳，都好像是有生以来第一次看到一样——心里微微一动，惊奇感转瞬即逝，但记起现实后的那种猛然而至的空洞感却难以愈合。
⑧月亮静静地浮在天空的另一边，边缘薄而锋利。
⑨虽然脑袋上包着围巾，但我的额头和后脑勺还是被风吹得冰冷发疼。咽喉也有些疼。大家便开始往回走。回去的路恰好迎着风，于是我们都不再说话了。满世界只有风声，呜呜地南北纵行、通达无碍。
（选自《我的阿勒泰》 基于命题需要有删减）
18．文章描写了沙丘、 、 等西北特有的自然风貌，展现了 的阿勒泰风光。文章语言 带有强烈的生活气息，有一种原生态的美。
19．请结合加点词谈谈对文中画线句的理解。
戈壁坦阔无边，我们两人三狗微渺弱小地行走在大地的起伏之中。
20．请结合文章内容，谈谈对文中“妈妈”这一人物形象的认识。
21．本书自序中写道：“对于阅读者，愿你能通过我的眼睛和情感，体会到遥远的阿勒泰角落里的一些生活态度和美好。”请结合文章内容，谈谈对本文主题的理解。
22．近日，央视电视剧《我的阿勒泰》完播，这部剧唤醒了人们久远记忆中的田园牧歌、无限憧憬的世外桃源。那么这篇文章引发了你怎样感悟
【答案】18．戈壁；河谷；壮丽广阔；平淡自然、清新活泼
19．“坦阔无边”写出了戈壁的辽阔空旷，强调了大自然的宏大和壮丽；而“微渺弱小”则和“坦阔无边”形成了鲜明的对比，突出了人的微小和脆弱；但人们依然勇往直前，坚强乐观，自足丰盈，体现了人生智慧。
20．妈妈是一个热爱生活，积极乐观，坚韧智慧，有情趣，有爱心的人。妈妈生活在荒芜的戈壁，却选择用“散步”的方式来过年，并且要去“最远的一远得从未去过的地方”看看；散步时还要带着三条狗，包括收养的邻居不要了的老狗阿黄，途中顺便用雪把狗洗干净了，还抱走不动了的赛虎回家；妈妈能够细心观察到骆驼吃树叶的情景，并向我描述得生动有趣。
21．本文描写了我与母亲带着三条狗散步的经历及散步过程中看到的景象，展现了一个广阔、美丽又充满生命力的世界，表现了人与动物、人与自然和谐共处的美，同时也传递出阿勒泰人积极向上的生活态度和乐于探索的精神，表达了作者对自然和生命的尊重和敬畏。
22．示例一：这种自然之美让我意识到，尽管现代生活节奏快速，但我们仍然需要保持对大自然的敬畏和欣赏，感受它带给我们的宁静和力量。
示例二：作者与家人一起散步，享受大自然带来的宁静与美好，这种简单的生活方式让我反思自己的生活。我们常常被物质欲望所困，追求过多的物质享受，却忽视了生活中的简单与纯粹。与家人共度时光，享受大自然的恩赐，是一种更加真实和有意义的生活方式。
示例三：这篇文章让我深刻感受到了自然之美、生活的简单与纯粹、面对挑战的勇气以及对生命的敬畏。这些感悟让我更加珍惜自己的生活，并努力追求更加真实、有意义和美好的人生。
【知识点】记叙性散文；概括文章主要内容；概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息
【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落(语句)的内容，同时要把意思相近的段落(语句)合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落(关键语句)，简洁准确概括。
（2）本题考查词语的赏析。解答此题关键要结合词语所处的语境，弄清这个词语的表述对象，然后综合词义与表达效果这两方面因素进行揣摩。
（3）本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。
（4） 本题考查学生对文本主题的把握能力。文章的主题往往是作者对人和事物的情感态度的折射，要有通篇考虑，从重点语段、语句入手分析作者的观点态度的能力。
18．本题考查内容理解。联系“远远的积雪的沙丘上，牛群缓缓向沙漠腹心移动，红色衣裙的放牛人孤独地走在回村的途中”“戈壁坦阔无边，我们两人三狗微渺弱小地行走在大地的起伏之中”“每年初夏暴雨时分，洪水都会从这里经过，奔向地势低的乌伦古河谷”“两块隆出大地的高地就这样一黑一白地紧挨在大地上，相连处截然分明。天空光滑湛蓝，太阳像是突然降临的发光体一般”可知，文章描写了沙丘、戈壁、河谷等西北特有的自然风貌，展现了壮丽广阔的阿勒泰风光。联系“一共大约十来棵，都是杨树。有三棵在远一点的地方安静地并排生长着，其余的凑成了一片小小的树林。林子里长着芨芨草、红柳和铃铛刺等灌木”“虽然脑袋上包着围巾，但我的额头和后脑勺还是被风吹得冰冷发疼......满世界只有风声，呜呜地南北纵行、通达无碍”可知，文章语言平淡自然、清新活泼带有强烈的生活气息，有一种原生态的美。
故答案为：戈壁；河谷；壮丽广阔；平淡自然、清新活泼
19．本题考查语句理解。联系语境“戈壁坦阔无边”可知，“坦阔无边”表现了戈壁的广袤无垠，展现了大自然的宏林与壮丽之美。结合语境“我们两人三狗微渺弱小”可知，“微渺弱小”表现了我们两人三狗的微小与脆弱。戈壁的广袤与人的微小脆弱形成了鲜明的对比，突出了人的微小和脆弱。联系句中的“行走在大地的起伏之中“可知，尽管人们在自然面前是如此的微小与脆弱，但还是勇敢地行走在自然之中，表现了人们的勇往直前和坚强乐观，体现了人生智慧。
故答案为： “坦阔无边”写出了戈壁的辽阔空旷，强调了大自然的宏大和壮丽；而“微渺弱小”则和“坦阔无边”形成了鲜明的对比，突出了人的微小和脆弱；但人们依然勇往直前，坚强乐观，自足丰盈，体现了人生智慧。
20．本题考查分析人物形象。根据首段中的“我们一大早起来，穿得厚厚的暖暖和和的。把家里的三条狗也带上，一起穿过村子进入荒原，一直向南面走，直到走累了为止”可知，妈妈选择用散步的方式来过年，可见她是一个热爱生活的人。根据首段中的“这次要去到最远的——远得从未去过的地方看看“可知，妈妈是一个富有探索精神，坚韧智慧的人；根据“阿黄原先是邻居家的狗。后来邻居搬家，嫌它太老了就不要它了。于是我们就把它带回了家”，“我和我妈顺势把两条小脏狗塞进雪堆里，用碎雪又搓又揉好好给它们洗了个澡”，“赛虎本来就身体不好，更是累得一瘸一瘸。我和我妈只好轮流抱着它走”可知，妈妈是一个积极乐观有爱心的人。根据“我妈向我描述了一下她所观察到的骆驼吃树叶的情景：先用嘴衔住树枝的根端，然后顺着枝子一路撸到枝梢上，于是，这条树枝上的全部树叶一片不剩地全都撸进了嘴里，又利索又优美”可知，妈妈是一个富有生活情趣的人。
故答案为： 妈妈是一个热爱生活，积极乐观，坚韧智慧，有情趣，有爱心的人。妈妈生活在荒芜的戈壁，却选择用“散步”的方式来过年，并且要去“最远的一远得从未去过的地方”看看；散步时还要带着三条狗，包括收养的邻居不要了的老狗阿黄，途中顺便用雪把狗洗干净了，还抱走不动了的赛虎回家；妈妈能够细心观察到骆驼吃树叶的情景，并向我描述得生动有趣。
21．本题考查赏析主旨。读文可知，本文主要描写了我与母亲两人带着三条狗在过年时外出散步的过程以及沿途看到的戈壁景象。根据“清晨一丝微风也没有，天空明净地向前方的地平线倾斜。远远的积雪的沙丘上，牛群缓缓向沙漠腹心移动，红色衣裙的放牛人孤独地走在回村的途中”，“一共大约十来棵，都是杨树。有三棵在远一点的地方安静地并排生长着，其余的凑成了一片小小的树林。林子里长着芨芨草、红柳和铃铛刺等灌木”可知，作者为我们展现了一个广阔、美丽又充满生机的世界。联系“戈壁坦阔无边，我们两人三狗微渺弱小地行走在大地的起伏之中”可知，表现了人与动物，人与自然和谐相外的美好画面，表现了作者对自然和生命的尊重与敬畏。联系首段中的“我们一大早起来，穿得厚厚的，暖暖和和的。把家里的三条狗也带上，一起穿过村子进入荒原，一直向南面走，直到走累了为止”这一次要去到最远的——远得从未去过的地方看看”可知，父老乡亲出阿勒泰人积极向上的生活态度和乐于探索的精神。
故答案为： 本文描写了我与母亲带着三条狗散步的经历及散步过程中看到的景象，展现了一个广阔、美丽又充满生命力的世界，表现了人与动物、人与自然和谐共处的美，同时也传递出阿勒泰人积极向上的生活态度和乐于探索的精神，表达了作者对自然和生命的尊重和敬畏。
22．本题考查阅读感悟。根据题目要求，结合文章内容，组织合理的语言回答即可。这篇文章让我深刻感受到了自然之美、生活的简单与纯粹、面对挑战的勇气以及对生命的敬畏。这些感悟让我更加珍惜自己的生活，并努力追求更加真实、有意义和美好的人生。
故答案为： 示例一：这种自然之美让我意识到，尽管现代生活节奏快速，但我们仍然需要保持对大自然的敬畏和欣赏，感受它带给我们的宁静和力量。
示例二：作者与家人一起散步，享受大自然带来的宁静与美好，这种简单的生活方式让我反思自己的生活。我们常常被物质欲望所困，追求过多的物质享受，却忽视了生活中的简单与纯粹。与家人共度时光，享受大自然的恩赐，是一种更加真实和有意义的生活方式。
示例三：这篇文章让我深刻感受到了自然之美、生活的简单与纯粹、面对挑战的勇气以及对生命的敬畏。这些感悟让我更加珍惜自己的生活，并努力追求更加真实、有意义和美好的人生。
（2024·湖北模拟）阅读下面名著选段，完成小题。
【甲】
①不久以后，孙中山做西南联军总司令，并打败了傅督军，可是不幸他又被北方军阀驱出湖南。彭德怀跟着孙的军队一同逃跑了。受了孙的一个军长程潜的委托去做侦探的工作，彭又回到长沙，可是他为人所卖而遭受逮捕。那时候张敬尧正统治着湖南。彭德怀述说着他的经验说：
②“每天他们用许多不同的方法拷打我一个钟头。有一天晚间，我的双脚被捆着，双手被绑在背后，狱卒站在我的周围用脚踢我，逼着我招供——因为他们对于我还没有证据。我好几次昏了过去。
③“这种拷打持续将近一个月之久。在每次拷打之后我总是想着再一次我就要招供了。因为我实在受不起了。可是每一次我总是决定不等到第二天我不会放弃的。结果他们没有从我这里得到任何东西，而且使我非常惊讶的是他们后来终于将我释放了。在我一生中最满意的事，是几年以后，当我攻下了长沙以后，我们把那所折磨人的老房子拆毁了。我们释放了好几百个政治犯，他们里面有许多人，遭受了毒打，凶恶的待遇，以及饥饿，已经是半死的人了。”
【乙】
①盼望已久的木柴已经近在咫尺。但是筑路进度特别缓慢，因为伤寒病每天要夺去几十双有用的手。
②有一天，保尔像喝醉酒似的，两腿发软，身子摇摇晃晃地走回车站。他发烧已经好几天了，但是今天的热度比以往哪天都高得多。
③那吮吸着筑路队血液的肠伤寒也在悄悄地向保尔本人进攻，但是他健壮的身体仍在抵抗它。一连五天他都强打精神，挣扎着从铺着麦秸的水泥地上爬起来，跟别人一道去上工，但无论是那件暖和的皮短大衣，还是朱林来送给他的那双已经套在冻坏的双脚上的也靴，都帮不上他的忙了。
④他每走一步，都像有什么东西猛刺一下他的胸口。他浑身发冷，上下牙直打架，两眼发黑，只觉得树木像旋转着的木马似的围着他直打特。
⑤他好不容易才走到车站。异常的喧哗声使他吃了一惊。他仔细一看，只见站台旁边停着一列跟站台一样长的平板列车，上面装着小火车头、铁轨和枕木，许多随车同来的人正在忙着却车。他又向前走了几步，身子便失去了平衡。他只觉得头一晕，就我倒在地上。积雪贴着他那灼热的脸颊，他觉得很舒服。
⑥几个小时以后才有人偶然发现他，把他抬进板棚里。柯察金呼吸困难，已经认不出周围的人了。从列车上请来的医生说：“大叶性肺炎兼肠伤寒。体温四十一点五度。至于关节炎和脖子上的两个毒疮，那倒不值一提了。光是上面那两种主要病症，就足以把他送到另一个世界去了。”
下表展示了同学们研读《红星照耀中国》和《钢铁是怎样炼成的》的部分成果，请完成下面的任务。
23．请将下面相对应的内容用线连起来。
红星照耀中国 钢铁是怎样炼成的
红色窑工 伙头军 神怪生活 教育部长 毛泽东 徐海东 徐特立 朱德 追逐溃逃的敌军 第一次受伤离队 修筑铁路 结婚之后 大腿中弹受伤 头部受伤，右眼失明 双腿瘫痪，双目失明 大叶性肺炎兼肠伤寒
24．两篇选文都写了人物面对困境时的态度，请结合【乙】选段，分析保尔的精神。
红星照耀中国 钢铁是怎样炼成的
彭德怀有着坚韧的意志，他面对严刑拷打，虽然有时也想妥协，但最终还是咬紧牙关，坚持下来。
25．两篇选文的体裁不同，其语言特点也各异，请从表达方式的角度概括【乙】选段。
红星照耀中国 钢铁是怎样炼成的
这是一部纪实作品，文段的主要表达方式是叙述和描写，语言特点是平实、准确和客观。
26．《红星照耀中国》和《钢铁是怎样炼成的》都给人以极大的鼓舞。请探究《红星照耀中国》作为一部纪实作品的意义。
红星照耀中国 钢铁是怎样炼成的
保尔·柯察金在历练与考验中成长，锻造了坚定的信念和顽强的意志，成为特定历史时期的精神路标，其厚重感和担当意识在现实生活中依然富有生命力。
【答案】23．追逐溃逃的敌军——大腿中弹受伤
第一次受伤离队——头部受伤，右眼失明
修筑铁路——大叶性肺炎兼肠伤寒
双腿瘫痪，双目失明——结婚之后
24．保尔有着坚强的意志和顽强奋斗的高贵品质，他即使发烧，得了严重的肠伤寒，仍然顽强抵抗，强打精神，继续工作，直到晕倒。
25．以叙事和描写为主，形象细腻，富有表现力。
26．这本书通过一个外国人的所见所闻，客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况，使西方人全面了解到中国共产党人的真实生活。（或：书中不仅记录了考察所得的第一手资料，而且深入分析和探究了“红色中国”产生、发展的原因，对中国共产党和中国革命做了客观评价。）
【知识点】作品的人物形象；作品的经典情节；作品的艺术特色；《红星照耀中国》；《钢铁是怎样炼成的》
【解析】【点评】（1）本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。
（2） 本题考查名著人物形象的把握，注意结合语言描写和故事的叙述，把握人物性格特点。
（3）本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
（4） 本题考查名著阅读的体验和感受。从名著的基本内容出发，结合作者的创作背景联系现实生活，表达观点明确，言之成理即可。
23．本题考査名著阅读内容理解。《红星照耀中国》：在《红星照耀中国》中，徐海东因其窑工出身和在革命中的贡献而被形象地称为“红色窑工”。他作为红军将领，在革命中发挥了重要作用，因此与“红色窑工”这一称号相匹配。徐特立是《红星照耀中国》中描述的苏维埃政府的教育部长。他负责苏维埃政府的教育事务，推动教育改革，与“教育部长”这一职位相符合。在《红星照耀中国》中，作者斯诺描述了毛泽东不同寻常的生活经历和个人魅力，将其生活描述为“神怪生活”。这既包含了毛泽东的传奇经历，也体现了他在民众中的特殊地位。朱德在红军中负责后勤工作，尤其是伙食管理，因此被称为“伙头军”。他不仅在军事指挥上有所建树，也在保障红军基本生活方面做出了贡献。《钢铁是怎样炼成的》：在《钢铁是怎样炼成的》中，保尔在追逐溃逃的敌军时大腿中弹受伤。这是保尔在战斗中受伤的一次重要经历，体现了他的勇敢和坚毅。保尔在第一次受伤后离队，是因为他头部受伤并导致右眼失明。这次受伤对保尔的人生和革命事业产生了重大影响，但他并没有放弃，而是选择继续战斗。在修筑铁路的过程中，保尔因过度劳累和恶劣环境而病倒，被诊断为大叶性肺炎兼肠伤寒。这是保尔在革命中经受的严峻考验之一，也是他身体遭受严重伤害的开始。保尔在结婚之后，由于长期的身体损耗和疾病，最终导致了双腿瘫痪和双目失明。这是他人生中的重大打击，但他并没有向命运低头，而是选择继续为革命事业贡献自己的力量，
故答案为： 追逐溃逃的敌军——大腿中弹受伤；第一次受伤离队——头部受伤，右眼失明；修筑铁路——大叶性肺炎兼肠伤寒；双腿瘫痪，双目失明——结婚之后
24．本题考查名著阅读人物形象。在【乙】选段中，保尔的精神品质得到了充分的体现。根据段落③的描述，“他一连五天都强打精神，挣扎着从铺着麦秸的水泥地上爬起来，跟别人一道去上工，”这里直接展示了保尔即使在重病和极度的身体不适下，也依然坚持工作，不愿意轻易放弃的坚韧精神。同时，段落⑥中医生的话“大叶性肺炎兼肠伤寒。体温四十一点五度。至于关节炎和脖子上的两个毒疮，那倒不值一提了。光是上面那两种主要病症，就足以把他送到另一个世界去了。“更加凸显了保尔面临的严峻困境，但他依然选择坚持，这充分说明了他拥有坚强的意志和顽强奋斗的高贵品质，
故答案为： 保尔有着坚强的意志和顽强奋斗的高贵品质，他即使发烧，得了严重的肠伤寒，仍然顽强抵抗，强打精神，继续工作，直到晕倒。
25．本题考查表达方式。首先，选段以叙事为主，通过叙述保尔在修筑铁路过程中生病并坚持工作的过程，展示了保尔坚韧不拔的精神。这种叙事方式使得故事更加生动、具体，读者能够清晰地感受到保尔所经历的艰辛和困难。其次，选段中运用了丰富的描写手法，如“他发烧已经好几天了，但是今天的热度比以往哪天都高得多”这句，细腻地描写了保尔的身体状况，让读者能够感同身受，同时，“他每走一步，都像有什么东西猛刺一下他的胸口”这句，通过形象的比喻，生动地描绘了保尔身体的痛苦和不适，增强了文本的表现力。
故答案为： 以叙事和描写为主，形象细腻，富有表现力。
26．本题考查名著阅读主旨。首先，它通过作者的所见所闻，向外界展示了中国共产党人艰苦卓绝的斗争历程和坚韧不拔的革命精神。这对于当时被西方媒体所歪曲和污蔑的中国共产党来说，无疑是一种正名的力量，使得外界能够更加公正地看待和评价中国共产党。其次，书中不仅记录了考察所得的第一手资料，更对这些资料进行了深入的分析和探究。它揭示了“红色中国”产生、发展的原因，对中国共产党和中国革命进行了客观评价。这对于理解中国共产党和中国革命的实质、把握中国革命的历史进程具有重要的指导意义。最后，作为一部纪实作品，《红星照耀中国》还具有重要的历史价值和文化价值。它记录了中国共产党和红军在革命战争中的光辉历程，反映了当时中国社会的深刻变革和人民的精神风貌，是中国现代史上的重要文献之一。同时，它也为我们今天提供了一个反思和借鉴的历史镜鉴，让我们更加珍惜来之不易的和平与幸福。
故答案为： 这本书通过一个外国人的所见所闻，客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况，使西方人全面了解到中国共产党人的真实生活。（或：书中不仅记录了考察所得的第一手资料，而且深入分析和探究了“红色中国”产生、发展的原因，对中国共产党和中国革命做了客观评价。）
三、表达与交流（55分）
27．（2024·湖北模拟）学生们研究“山水文化”作品集分“智者乐水，仁者乐山”和“绿水青山，源远流长”两个专题。请根据以下提示，从下面两项任务中选择一项完成。
任务一：对山水文化的保护或传承等问题提出自己的观点，并提出建议。（100字左右）
任务二：发挥想象创作一首小诗，在分享会上与同学共同感悟山水中蕴含的哲理。（不少于4行；如超过4行，诗行之间用“/”标示。）
【答案】选择任务一：山水文化乃民族瑰宝，其保护与传承至关重要。建议加强立法保护自然山水，严惩破坏行为；同时，通过教育普及山水文化知识，培养公众环保意识与审美情操。此外，可举办山水文化节、艺术展等活动，让更多人亲近自然，感受山水之美，从而自发地参与到保护传承中来。选择任务二：仁者静观山峦翠，/ 智者流水觅禅机。/ 青山不语藏古韵，/ 绿水悠悠映日辉。/ 风拂松涛传雅意，/ 云卷云舒任去归。/ 山水之间藏智慧，/ 心灵得以自由飞。
【知识点】见解表述；语言生动；语言简明
【解析】【分析】任务一：本题考查观点的表达、提建议。解答时，要围绕“山水文化的保护或传承”确定观点，观点必须正确鲜明；然后在此基础上阐述理由，最后用“因此”“所以”等词语进行归纳得出结论。要注意语句连贯，还要注意字数要求。任务二：本题考查语言表达。解答时，要围绕“山水文化”创作小诗，注意进行合理的想象，语言要简明生动。
故答案为：选择任务一：山水文化乃民族瑰宝，其保护与传承至关重要。建议加强立法保护自然山水，严惩破坏行为；同时，通过教育普及山水文化知识，培养公众环保意识与审美情操。此外，可举办山水文化节、艺术展等活动，让更多人亲近自然，感受山水之美，从而自发地参与到保护传承中来。选择任务二：仁者静观山峦翠，/ 智者流水觅禅机。/ 青山不语藏古韵，/ 绿水悠悠映日辉。/ 风拂松涛传雅意，/ 云卷云舒任去归。/ 山水之间藏智慧，/ 心灵得以自由飞。
【点评】 本题考查语言表达。解答语言表达类的题目，要做到“准确、简明、连贯、得体”四个方面，同时还应掌握一些生活中常见的实用类文体的基本写作方法和技巧。
28．（2024·湖北模拟）请从下面三项任务中选择一项，写一篇文章。
任务一：古人寻访山水，觅得山水知音；市民city walk，觅得奇妙夜景；君子修身治国，觅得人生真谛……请你以“觅”为题，写一篇文章。可以记叙自己的经历和见闻，可以发挥想象，创作故事，也可以发表自己的看法和见解……
任务二：满山的红叶，静静的水面，冉冉升起的太阳等无不是积极向上的景象。山水有情，人亦有情。请补全“一程山水，▲”为题，并以此为题写一篇作文。
任务三：清代魏源在《游山吟八首（其二）》中写道；“人知游山乐，不知游山学”“游山浅，见山肤泽；游山深，见山魂魄”。游山如此，观水、赏月、看人，也是如此。以上文字，引发了你哪些感悟与思考 请白拟题目，写一篇文章，可讲述经历，可阐述观点，也可抒发感想。
要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。
【答案】例文：
觅
人生，是一场不停歇的寻觅之旅。我们在岁月的长河中，不断追寻着自己心中的渴望，试图找到那些能让我们灵魂得到慰藉的珍宝。
小时候，我觅的是那甜蜜的糖果。每当看到商店里五彩斑斓的糖果罐，我的心就像被一只无形的手紧紧抓住，无法自拔。那时，一颗小小的糖果，就能让我的世界充满甜蜜和欢乐。
后来，我开始寻觅知识的宝藏。在那一本本厚重的书籍中，我仿佛进入了一个又一个全新的世界。读《西游记》，我寻觅着孙悟空的勇敢和智慧；读《水浒传》，我寻觅着梁山好汉的义薄云天；读《简·爱》，我寻觅着女性的自尊与独立。在知识的海洋里，我尽情遨游，不断充实着自己。
再长大些，我踏上了寻觅梦想的征程。我梦想成为一名画家，用手中的画笔描绘出世间的美好。于是，我日夜苦练，在一张张画纸上留下了我的汗水和努力。每一次进步，都让我感到离梦想又近了一步；每一次挫折，都让我更加坚定了前行的决心。
如今，我在寻觅内心的宁静。在这个喧嚣浮华的世界里，人们总是匆匆忙忙，追逐着功名利禄。而我，渴望在这纷扰中找到一片属于自己的净土。我走进大自然，聆听鸟儿的歌声，感受微风的轻抚，欣赏花朵的绽放。在与自然的亲密接触中，我的心灵得到了洗礼，内心变得愈发平静。
寻觅，是一种渴望，是一种追求，更是一种成长。在寻觅的道路上，我们会遇到各种各样的风景，有美丽的，也有坎坷的。但正是这一路的经历，让我们的人生变得丰富多彩。
我相信，只要我们怀揣着一颗坚定的心，不断地寻觅下去，终能找到属于自己的那片星辰大海，让生命绽放出最绚烂的光芒。因为，人生的意义就在于这永不停息的寻觅之中。
【知识点】全命题作文；半命题作文；材料作文
【解析】【分析】（1）材料的中心话题是“觅”，通过列举古人、市民、君子等不同群体的寻觅经历，引出对“觅”这一行为的思考。
【题干分析】“觅”这个词含义广泛，可以是寻找具体的事物，也可以是追寻某种精神层面的东西。写作思路上，可以记叙自己寻觅某样珍贵事物或某种情感的经历，比如寻觅一本失传的古籍、寻觅失落的友谊等；也可以发挥想象创作一个关于寻觅宝藏或梦想的故事；还可以发表对“觅”这一行为的看法，如寻觅是人生不断进步的动力等。写作误区可能在于叙事时缺乏重点，或者议论时观点不明确、论证不充分。开头可以设置悬念，引起读者对“觅”的兴趣，比如“在一个古老的阁楼里，我开始了一段不寻常的寻觅之旅……”；事例素材可以选取历史上名人的寻觅经历，如玄奘西行取经；结尾可以总结“觅”给自己带来的成长和感悟。
【立意提取】
1.觅得心灵的宁静；
2.寻觅传统文化的根
（2）材料先描述了积极向上的自然景象，然后强调山水有情、人亦有情，引导考生思考人与自然、人与情感的关系。
【题干分析】补全题目“一程山水，____”，可以补充“一程山水，一段情”“一程山水，一份悟”等。写作思路上，可以写在一段山水之旅中所经历的情感故事，如友情、亲情、爱情等；也可以写在山水之间获得的人生感悟和哲理。写作误区可能在于写景与抒情、议论结合不紧密，或者情感表达过于空洞。开头可以描绘山水美景，引出下文的情感或感悟，如“那一程山水，如一幅绚丽的画卷，在我眼前缓缓展开……”；事例素材可以选取古人游览山水时留下的诗词和故事；结尾可以呼应开头，升华主题，表达对山水和人生的热爱。
【立意提取】
1.一程山水，一份坚守；
2.一程山水，一生相伴
（3）材料引用清代魏源的诗句，强调游山有深浅之分，所得也不同，进而引申到观水、赏月、看人等方面，启示人们要深入观察和思考。
【题干分析】 诗句中“游山浅”和“游山深”的对比，意味着表面的观察和深入的探究会带来不同的收获。写作思路上，可以讲述自己在某次旅行或经历中，从最初的浅层次感受逐渐深入到深刻理解的过程；也可以阐述在学习、生活中，只有深入探究才能真正有所得的道理。写作误区可能在于只列举事例而缺乏深入分析，或者论述过于抽象，缺乏具体事例支撑。开头可以引用诗句，引出对“深入”的思考，如“‘人知游山乐，不知游山学’，魏源的这句诗让我陷入了沉思……”；事例素材可以选取科学家深入研究取得重大成果的故事；结尾可以总结深入探究的意义和价值。
【立意提取】
1.深入方能见真谛；
2.浅尝辄止与深度探索【点评】（1）考查命题作文的写作。弄清题目的要求后，就要认真回忆、选择与这个题目有关的材料，哪些事例是自己最熟悉的，最有新意的，让人眼前一亮的，确定好作文中心来选取、组织素材；在文体的选择上也要在符合题干要求的基础上选择自己最擅长的。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。平时要多积累写作素材，多写随笔，考场才能做到得心应手，下笔如有神。
（2）本题考查的是半命题作文，该题目很考验学生的语言提炼表达能力，学生在补充题目时可选取一些新颖简洁的词汇。在写作时，可选择自己擅长的体裁入手，降低写作时的难度，选材时避免选一些老生常谈的材料，尽可能新颖且贴近实际，如若引用旧材料也应注意从其他角度切入，做到旧材新用。
（3）本题考查学生材料作文的写作能力。首先要读懂材料，全面把握，要抓住重点，理清关系。然后立意要准确，力求新颖，立志好坏影响到作文的创新程度。使用素材要恰当巧妙，我们要在恰当的地方直接或间接引用一下题干材料，可以照应话题，否则容易造成与材料疏远的感觉 。
1 / 1湖北省多校联考2024年中考语文信息模拟测试卷
一、积累与运用（20分）
（2024·湖北模拟）班级开展以“徜徉山水间”为主题的学习活动，小武和小文特邀你参与，请完成如下学习任务。
1．小武在为班刊的“山河之声”栏目挑选朗读材料，请你选出朗读处理不合适的一项（ ）。
A．小武注意到多音字的读音，他这样读：若夫（fú）淫雨霏靠，连月不开，阴风怒号（háo），浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行（xíng），樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。
B．小武希望读出作者的孤独，他这样处理节奏：大雪三日，湖中/人鸟声/俱绝。是日/更定矣，余/孥一小舟，拥/看衣炉火，独往/湖心亭/看雪……
C．小武想读出济南的小山带给人们的温情，他这样处理停连（“V”表示停，“∧”表示连）：真的，济南的人们V在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，∧心中便觉得有了着落，∧有了依靠。
D．小武想强调诗人对祖国发自内心的深沉含蓄的爱，他这样处理重音：为什么我的眼里常含泪水 因为我对这土地爱得深沉……
2．在班刊“汉字之趣”栏目中，小文写了个“尧”字，请你分别加上偏旁组成新的汉字，填入相应横线内。
A.抓耳 腮 B. 首以盼 C.美丽富 D.分外妖
3．小武在班刊的“名胜之美”栏目中，为十堰市茅箭区回龙寺创作了一副对联。请将下列短语组合成上下联填入横线处。
藏古寺 伏盘龙 云山环绕 林坚幽深
上联：
下联：
4．班刊开设“雪中见闻”栏目，大家积极投稿。小文在审核时发现下列句子用词不当请找出来并改正。
①某稿件的标题：《各大景区严阵以待，迎接“小长假”旅游高峰到来》
②某稿件里写道：大雪封路，郑老师首当其冲，拿出工具铲雪。
③某稿件的标题：《抗击冰雪，保障供应，超市菜场门庭若市》
5．小武在写班刊的刊首语时，准备对湖北各地进行推介，于是收集了全国各地文旅局的宣传文案，如河北的“钵钵冀”，贵州的“黔年等一回”，河南郑州的“郑道的光，照到了大地上”，云南玉溪的“一次‘玉’见，一生‘溪’欢”……小文认为这类谐音梗既有趣又有创意，小武却认为这是词语滥用。请结合一两个例子说说你的看法。
6．在班刊的“水之韵”栏目中，小文以“水”为题辑录了一组古诗文。请你将相应的句子填到横线上。
①日月之行，若出其中； ，若出其里。 （《观沧海》）
② ，风正一帆悬。（《次北固山下》）
③逝者如斯夫， 。（《论语》）
④ ，隔江犹唱后庭花。（《泊秦淮》）
⑤日暮乡关何处是？ 。（《黄鹤楼》）
⑥仍怜故乡水， 。（《渡荆门送别》
⑦ ，波撼岳阳城。（《望洞庭湖赠张丞相》）
⑧长风破浪会有时， 。（《行路难》）
二、阅读与鉴赏（45分）
（2024·湖北模拟）阅读下面宋词，完成小题。
送李侍御赴安西
高适
行子对飞蓬，金鞭指铁骢。
功名万里外，心事一杯中。
虏障燕支北，秦城太白东。
离魂莫惆怅，看取宝刀雄！
【注释】①行子；远行的人，指李侍御。②骢（cōng）：指黑色的骏马。③房（lǔ）障：阻挡外敌的关塞，这里指安西。④燕支；山名。⑤秦城：长安城。⑥太白：秦岭太白峰，长安在峰以东。
7．诗人借“飞蓬”比喻远行之人，由此我联想到王维的《使至塞上》中也有这样的用法： ， 。
8．安西与长安，相距万里，关山阻隔，归路茫茫。诗人在殷切劝慰之后，以“ ”（摘录诗中句子填空）的放声高唱，将激昂壮别、立功异域的雄心壮志喷涌而出，具有惊心动魄的艺术力量。
（2024·湖北模拟）阅读下面文言文，完成小题。
【甲】
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然（A）其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁 庐陵欧阳修也。
（节选自欧阳修《醉翁亭记》）
【乙】
予至扶风之明年，始治官舍。为亭于堂之北，而凿池其南，引流种木，以为休息之所。是岁之春，雨麦①于岐山之阳，其占②为有年。既而弥月③不雨，民方以为忧。越三月，乙卯乃雨，甲子又雨，民以为未足。丁卯大雨，三日乃止。官吏相与庆于庭商贾相与歌于市农夫相与忭④于野，忧者以喜，病者以愈，而吾亭适成。
于是举酒（B）亭上，以属客而告之，曰：“五日不雨可乎 ”曰：“五日不雨则无麦。”“十日不雨可乎 ”曰：“十日不雨则无禾。”“无麦无禾，岁且荐饥⑤，狱讼繁兴，而盗贼滋炽。则吾与二三子，虽欲以乐于此亭，其可得（C） 今天不遗斯民，始旱而赐之以雨。使吾与二三子得相与优游⑥，以乐于此亭者，皆雨之赐也。其又可忘耶 ”
（节选自苏轼《喜雨亭记》）
【注释】①雨麦：上天下麦子，这是由龙卷风造成的。②占：占卜。③弥月：满月。④忭：欢乐。⑤荐饥：连年灾荒。⑥优游：悠闲地游玩。
9．请参考“方法提示”，解释文中加点词语。
方法提示 词语 解释
结合字形推测 宴酣之乐
查阅词典法：①连接；②类；③嘱托；④劝请。 以属客而告之
课内迁移法：小大之狱 狱讼繁兴
联想词语法：适逢其时 而吾亭适成
10．请将“于”“耶”“乎”还原到文中括号内。
A. B. C.
11．请为乙文中画横线的句子断句（用“/”标示，限两处）。
官 吏 相 与 庆 于 庭 商 贾 相 与 歌 于 市 农 夫 相 与 忭 于 野
12．请翻译【甲】文中画横线的句子。
醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
13．甲文中勾勒了四幅风习画，表现了百姓生活安乐，滁州政事清明。请用文中的短语给每幅图景取个名字。
14．两文作者，同为贬谪之身，志趣追求却十分相似。欧阳修的“乐”与苏轼的“乐”，有相似之处，也有不同之处，请你说说相同之处和不同之处分别是什么。
（2024·湖北模拟）阅读下面文章，完成小题。
如何让“电子榨菜”变得有“营养”
①最近，“电子榨菜”成了网络热词。顾名思义，该词是指在用餐场景下观看，像榨菜一样被赋予“下饭”功能的视频。
②随着视频观看渠道越来越多。人们的观看诉求出现了碎片化、即时性等新特点。所以，“电子榨菜”这种能刺激食欲、获得心理慰藉、实现娱乐放松的影视作品应运而生。起初，它出现在就餐场景中。随着生活节奏加快、社会结构演变，独来独往的情况越来越多，很多观众喜欢在吃饭时由“电子榨菜”陪伴。后来逐渐发展为媒介赋权时代人们消磨闲暇时光的新常态。大家经常在社交平台热烈讨论哪些影视作品更“下饭”，欣赏“电子榨菜”演变成了很多年轻人吃饭甚至日常文化生活的标配，构筑了一道独特的社会景观。
③什么样的作品能成为“电子榨菜” 这个问题没有标准答案，主要看用户的喜好和选择。梳理被很多人称为“电子榨菜”的内容，我们发现，它糅合了影视剧、纪录片、短视频等多种形态，具有生活化、节奏慢、不费脑，让人轻松愉悦，缺乏戏剧冲突，信息增量有限等特点。如《花间提壶方大厨》《卿卿日常》等展现平凡日子里的家长里短、人际互动的慢生活影视剧，或是《脱口秀大会》《武林外传》这类“梗”和“段子”频出的喜剧。但归根结底，“电子榨菜”只是小菜，能下饭，且仅能下饭。这些作品剧情逻辑无需仔细推敲，精神内涵不必深层挖掘，没法提供更多的精神营养、思想启迪或情感体验。作为片方在场景化营销过程中使用的标签，本无可厚非，一旦将这个概念从标签上升到文化现象乃至创作趋势，则必须引起业界的关注和警惕。当下影视行业已出现为了“下饭”制造“电子榨菜”的不良倾向。一些创作者迎合用户浅阅读、碎片化等低水平欣赏诉求，满足大众浅层的感官愉悦，在创作中回避深邃，解构崇高，追求浅白，注重视听效果却忽视现实逻辑、注重娱乐性却放弃引领性，消解了影视创作对思想内涵和社会意义的价值追求。有的作品情节低智无脑，有的作品内容注水乏味，有的作品一味通过叠加流行元素增加“网感”，还有的作品直接以“下饭”为卖点。这些作品给创作带来了诸多不良影响。若任由这种“走捷径”的创作方式发展下去，此类简单迎合的作品越来越多，“电子榨菜”将沦为供人消费、为人牟利的快餐式商品，甚至失去审美价值变成电子污染物。而一旦“榨菜化”创作成为影视餐桌的“主菜”，观众对艺术创新、精神引领的追求也将停滞不前，社会审美取向将受到深远影响。在低级趣味与低俗之作的恶性循环之间，最终使文艺创作患上“失语症”。
④因此当下各界都应警惕“榨菜化”创作欣赏问题。创作者应力求在作品的艺术属性、社会属性、娱乐属性之间找到平衡点，在疏导社会情绪、观照受众诉求的同时，展开对历史的解读、现实的洞察，对人类情感、人性命运的深度思考，力求将作品从“榨菜”变成“营养餐”。广大受众应该意识到，即使是娱乐，也要有自我把控意识。不能盲目地被营销控制、被噱头吸引、被评价误导、被观感驱使。过度沉迷于通俗娱乐的虚幻满足中，容易在不知不觉中降低审美鉴赏力。“电子榨菜”好吃也不能多吃，我们应该摄取更多“营养餐”。多管齐下，“电子榨菜”之问当可破解。
（文/藏花 基于命题需要有删改）
15．“电子榨菜”为何会在当下流行 下列表述不符合文意的一项是（ ）
A．“电子榨菜”迎合了人们碎片化、即时性的视频观看诉求。
B．“电子榨菜”能缓解消极的情绪，使人们获得身心的放松。
C．“电子榨菜”能刺激人们的食欲，营造出陪伴就餐的氛围。
D．“电子榨菜”加快了生活节奏，为年轻人提供社交热门话题。
16．“电子榨菜”的盛行可能产生哪些危害
17．近几年，“电子榨菜”在青年网民中很火，很多人没有“电子榨菜”甚至吃不下饭。请结合文章内容，说说自己如何才能让“电子榨菜”变得有“营养”
（2024·湖北模拟）阅读下面文章，完成小题。
散 步
●李娟
①我是腊月二十九晚上回到阿克哈拉的。大年三十我们大扫除了一通，晚上我们一边吃年夜饭，一边商量明天怎么过年。后来妈妈想出一个主意来，她说：“我们一大早起来，穿得厚厚的，暖暖和和的。把家里的三条狗也带上，一起穿过村子进入荒原，一直向南面走，直到走累了为止。”她还说：“这一次要去到最远的——远得从未去过的地方看看。”我们都是喜欢散步的。
②于是，大年初一早上，我们吃得饱饱的上路了。最近这几天天气非常暖和，清晨一丝微风也没有，天空明净地向前方的地平线倾斜。远远的积雪的沙丘上，牛群缓缓向沙漠腹心移动，红色衣裙的放牛人孤独地走在回村的途中。
③除此之外，视野中空空荡荡，大地微微起伏。
④戈壁坦阔无边，我们两人三狗微渺弱小地行走在大地的起伏之中。有时来到高处，看到更远处的高地。起风了，三条狗蹲立在风中向远方眺望，狗耳朵吹得微微抖动。我们把衣领竖起来，解下围巾包住脑门，继续往前走。渐渐走进了一道干涸宽阔的旧河床里。这是一条山洪冲刷出来的沟壑。每年初夏暴雨时分，洪水都会从这里经过，奔向地势低的乌伦古河谷。长长的风刮去平坦处的积雪，裸露出大地的颜色。走在上面，脚下的泥沙细腻而有弹性，背阴的河岸下白雪皑皑。
⑤越往前走风越大，天空越蓝。我妈说拐过前面那座沙丘就会有树。不久后，果然就看到了树。已经走过那么远的空无一物的荒野，突然看到树，真是难以言喻的感觉。在阿克哈拉，以为树只长在湿润的乌河两岸。想不到离水源那么远的戈壁滩中也有。
⑥一共大约十来棵，都是杨树。有三棵在远一点的地方安静地并排生长着，其余的凑成了一片小小的树林。林子里长着芨芨草、红柳和铃铛刺等灌木。我们走出河床，向三棵树那边走去。看到树下有毡房驻扎过的圆形痕迹。这些树离地两米高的地方一点树皮也没有。肯定是被骆驼啃的。虽然裸露着光滑结实的木质，但它们并没有死亡。
⑦出了林子继续向南，风越来越大。快中午了，赛虎和蛋蛋都累得直吐舌头。只有阿黄仍兴致勃勃地东跑西跑，神出鬼没。我们又走上一处高地，这里满地都是被晒得焦黑的拳头大小的扁形卵石，一块一块平整地排列在脚下，放眼望去黑压压一大片。而大约两百米远的地方，又有一个铺满白色花岗岩碎片的沙丘。两块隆出大地的高地就这样一黑一白地紧挨在大地上，相连处截然分明。天空光滑湛蓝，太阳像是突然降临的发光体一般。每当抬头看到这太阳，都好像是有生以来第一次看到一样——心里微微一动，惊奇感转瞬即逝，但记起现实后的那种猛然而至的空洞感却难以愈合。
⑧月亮静静地浮在天空的另一边，边缘薄而锋利。
⑨虽然脑袋上包着围巾，但我的额头和后脑勺还是被风吹得冰冷发疼。咽喉也有些疼。大家便开始往回走。回去的路恰好迎着风，于是我们都不再说话了。满世界只有风声，呜呜地南北纵行、通达无碍。
（选自《我的阿勒泰》 基于命题需要有删减）
18．文章描写了沙丘、 、 等西北特有的自然风貌，展现了 的阿勒泰风光。文章语言 带有强烈的生活气息，有一种原生态的美。
19．请结合加点词谈谈对文中画线句的理解。
戈壁坦阔无边，我们两人三狗微渺弱小地行走在大地的起伏之中。
20．请结合文章内容，谈谈对文中“妈妈”这一人物形象的认识。
21．本书自序中写道：“对于阅读者，愿你能通过我的眼睛和情感，体会到遥远的阿勒泰角落里的一些生活态度和美好。”请结合文章内容，谈谈对本文主题的理解。
22．近日，央视电视剧《我的阿勒泰》完播，这部剧唤醒了人们久远记忆中的田园牧歌、无限憧憬的世外桃源。那么这篇文章引发了你怎样感悟
（2024·湖北模拟）阅读下面名著选段，完成小题。
【甲】
①不久以后，孙中山做西南联军总司令，并打败了傅督军，可是不幸他又被北方军阀驱出湖南。彭德怀跟着孙的军队一同逃跑了。受了孙的一个军长程潜的委托去做侦探的工作，彭又回到长沙，可是他为人所卖而遭受逮捕。那时候张敬尧正统治着湖南。彭德怀述说着他的经验说：
②“每天他们用许多不同的方法拷打我一个钟头。有一天晚间，我的双脚被捆着，双手被绑在背后，狱卒站在我的周围用脚踢我，逼着我招供——因为他们对于我还没有证据。我好几次昏了过去。
③“这种拷打持续将近一个月之久。在每次拷打之后我总是想着再一次我就要招供了。因为我实在受不起了。可是每一次我总是决定不等到第二天我不会放弃的。结果他们没有从我这里得到任何东西，而且使我非常惊讶的是他们后来终于将我释放了。在我一生中最满意的事，是几年以后，当我攻下了长沙以后，我们把那所折磨人的老房子拆毁了。我们释放了好几百个政治犯，他们里面有许多人，遭受了毒打，凶恶的待遇，以及饥饿，已经是半死的人了。”
【乙】
①盼望已久的木柴已经近在咫尺。但是筑路进度特别缓慢，因为伤寒病每天要夺去几十双有用的手。
②有一天，保尔像喝醉酒似的，两腿发软，身子摇摇晃晃地走回车站。他发烧已经好几天了，但是今天的热度比以往哪天都高得多。
③那吮吸着筑路队血液的肠伤寒也在悄悄地向保尔本人进攻，但是他健壮的身体仍在抵抗它。一连五天他都强打精神，挣扎着从铺着麦秸的水泥地上爬起来，跟别人一道去上工，但无论是那件暖和的皮短大衣，还是朱林来送给他的那双已经套在冻坏的双脚上的也靴，都帮不上他的忙了。
④他每走一步，都像有什么东西猛刺一下他的胸口。他浑身发冷，上下牙直打架，两眼发黑，只觉得树木像旋转着的木马似的围着他直打特。
⑤他好不容易才走到车站。异常的喧哗声使他吃了一惊。他仔细一看，只见站台旁边停着一列跟站台一样长的平板列车，上面装着小火车头、铁轨和枕木，许多随车同来的人正在忙着却车。他又向前走了几步，身子便失去了平衡。他只觉得头一晕，就我倒在地上。积雪贴着他那灼热的脸颊，他觉得很舒服。
⑥几个小时以后才有人偶然发现他，把他抬进板棚里。柯察金呼吸困难，已经认不出周围的人了。从列车上请来的医生说：“大叶性肺炎兼肠伤寒。体温四十一点五度。至于关节炎和脖子上的两个毒疮，那倒不值一提了。光是上面那两种主要病症，就足以把他送到另一个世界去了。”
下表展示了同学们研读《红星照耀中国》和《钢铁是怎样炼成的》的部分成果，请完成下面的任务。
23．请将下面相对应的内容用线连起来。
红星照耀中国 钢铁是怎样炼成的
红色窑工 伙头军 神怪生活 教育部长 毛泽东 徐海东 徐特立 朱德 追逐溃逃的敌军 第一次受伤离队 修筑铁路 结婚之后 大腿中弹受伤 头部受伤，右眼失明 双腿瘫痪，双目失明 大叶性肺炎兼肠伤寒
24．两篇选文都写了人物面对困境时的态度，请结合【乙】选段，分析保尔的精神。
红星照耀中国 钢铁是怎样炼成的
彭德怀有着坚韧的意志，他面对严刑拷打，虽然有时也想妥协，但最终还是咬紧牙关，坚持下来。
25．两篇选文的体裁不同，其语言特点也各异，请从表达方式的角度概括【乙】选段。
红星照耀中国 钢铁是怎样炼成的
这是一部纪实作品，文段的主要表达方式是叙述和描写，语言特点是平实、准确和客观。
26．《红星照耀中国》和《钢铁是怎样炼成的》都给人以极大的鼓舞。请探究《红星照耀中国》作为一部纪实作品的意义。
红星照耀中国 钢铁是怎样炼成的
保尔·柯察金在历练与考验中成长，锻造了坚定的信念和顽强的意志，成为特定历史时期的精神路标，其厚重感和担当意识在现实生活中依然富有生命力。
三、表达与交流（55分）
27．（2024·湖北模拟）学生们研究“山水文化”作品集分“智者乐水，仁者乐山”和“绿水青山，源远流长”两个专题。请根据以下提示，从下面两项任务中选择一项完成。
任务一：对山水文化的保护或传承等问题提出自己的观点，并提出建议。（100字左右）
任务二：发挥想象创作一首小诗，在分享会上与同学共同感悟山水中蕴含的哲理。（不少于4行；如超过4行，诗行之间用“/”标示。）
28．（2024·湖北模拟）请从下面三项任务中选择一项，写一篇文章。
任务一：古人寻访山水，觅得山水知音；市民city walk，觅得奇妙夜景；君子修身治国，觅得人生真谛……请你以“觅”为题，写一篇文章。可以记叙自己的经历和见闻，可以发挥想象，创作故事，也可以发表自己的看法和见解……
任务二：满山的红叶，静静的水面，冉冉升起的太阳等无不是积极向上的景象。山水有情，人亦有情。请补全“一程山水，▲”为题，并以此为题写一篇作文。
任务三：清代魏源在《游山吟八首（其二）》中写道；“人知游山乐，不知游山学”“游山浅，见山肤泽；游山深，见山魂魄”。游山如此，观水、赏月、看人，也是如此。以上文字，引发了你哪些感悟与思考 请白拟题目，写一篇文章，可讲述经历，可阐述观点，也可抒发感想。
要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。
答案解析部分
【答案】1．D
2．挠；翘；饶；饶
3．林壑幽深藏古寺；云山环绕伏盘龙
4．①将“严阵以待”改为“准备就绪”或“蓄势待发”等
②将“首当其冲”改为“身先士卒”或者“率先垂范”等
③“门庭若市”改为“井然有序”或“供应充足”等词语
5．示例一：从趣味性和创意性的角度来看，这类谐音梗确实能够吸引人们的注意力，让宣传文案更加生动有趣。例如，河北的“钵钵冀”巧妙地将“钵钵鸡”这一流行词汇与“冀”（河北的简称）相结合，既传达了河北的美食文化，又让人印象深刻。同样，云南玉溪的“一次‘玉’见，一生‘溪’欢”也利用了谐音，将“遇见”和“喜欢”与“玉溪”相结合，表达了与玉溪相遇的美好和喜悦。
示例二：这类谐音梗也存在潜在的滥用风险。如果过度使用或者不当使用，可能会导致语言的混乱和误解。例如，河南郑州的“郑道的光，照到了大地上”这句文案，虽然将“正道的光”这一网络流行语与“郑”相结合，表达了一种正能量，但“郑道的光”这一表述并不符合汉语的表达习惯，可能会让人产生困惑。此外，如果只是为了追求谐音效果而忽略了文案的实际内容和质量，也可能会降低宣传效果。
6．星汉灿烂；潮平两岸阔；不舍昼夜；商女不知亡国恨；烟波江上使人愁；万里送行舟；气蒸云梦泽；直挂云帆济沧海
【知识点】重音；近义成语适用范围对象辨析；特定含义与使用范围的成语；诗歌对联；见解表述
【解析】【点评】（1） 本题考查的是朗读设计。根据仿写示例，首先要了解句子的内容和情感，再仔细揣摩语气、重音、语速等读法，最后整体把握情感，有感情地朗读。
(2)本题考查成语的积累。解答本题要靠平时的成语积累，在平时的学习中要熟记成语的字形，重点词及成语的意思。
（3）本题考查对联。对联是用对偶修辞写出的句子，是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近的意思的艺术形式。解题时，要根据题干要求，依据对联的特点分析作答。
（4） 本题考查成语运用，做好此题的关键要熟知成语的意义，平时要多积累一些常用成语。
(5) 本题考查了学生发表见解的能力。做此题首先要明确主题，围绕主题发表见解。要把自己的看法表达清楚，还要有理有据，表达看法时要有条理。
(6)本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
1．ABC.正确；
D.有误，“为什么我的眼里常含泪水 因为我对这土地爱得深沉”的重音是“常”“泪水”“爱”。
故答案为：D
2．A.根据语境，应填“挠”，组成词语“抓耳挠腮”；
B.根据语境，应填“翘”，组成词语“翘首以盼”；
C.根据语境，应填“饶”，组成词语“美丽富饶”；
D.根据语境，应填“饶”，组成词语“分外妖娆”。
故答案为：挠；翘；饶；饶
3．本题考查对联。根据题目要求，结合对联相关知识可知，“云山环绕”是偏正短语，和“林壑幽深”相对，“伏盘龙”和“藏古寺”相对，都是动宾短语。再根据对联讲究上下联仄起平收，“龙”读“lóng”是平声，“寺”读“ sì ”是仄声可知答案。
故答案为：林壑幽深藏古寺，云山环绕伏盘龙
4．本题考查词语运用。①严阵以待：整饬阵容，做好战斗准备，以迎击来犯之敌。对象错误，可以改为“准备就绪”或“蓄势待发”等。②首当其冲：处于首先受到攻击或压力的地位。望文生义，可以改为“身先士卒”或者“率先垂范”等。③门庭若市：门前和院子里像集市一样。形容往来人很多，十分热闹。不符语境，可以改为“井然有序”或“供应充足”等词语。
故答案为：①将“严阵以待”改为“准备就绪”或“蓄势待发”等②将“首当其冲”改为“身先士卒”或者“率先垂范”等③“门庭若市”改为“井然有序”或“供应充足”等词语
5．本题考查意见建议。根据题目要求，结合一两个例子说说自己的看法即可。支持观点：谐音梗既有趣又有创意。河北的“钵钵冀”：这里的“钵钵”与四川小吃“钵钵鸡”的“钵钵”谐音，而“冀”则是河北的简称。这样的结合既巧妙地利用了地域特色（四川美食与河北文化），又创造出一种新颖、易记的表达方式。它让人在会心一笑的同时，也对河北产生了浓厚的兴趣和探索欲。云南玉溪的“一次‘玉’见，一生‘溪’欢”：这句话通过谐音将“遇见”和“玉溪”两个词结合在一起，形成了一种浪漫而富有诗意的表达。它不仅仅是对玉溪这个地方的推介，更是一种情感上的共鸣，让人感受到与玉溪相遇的美好和愉悦。反对观点：谐音梗是词语滥用。语言规范性：过度使用谐音梗可能会破坏语言的规范性和准确性，尤其是对于正在学习语言的青少年来说，可能会产生误导。文化内涵的浅化：有些谐音梗可能只是为了追求新奇和搞笑，而忽视了地方文化的深层次内涵。这样的宣传虽然能吸引眼球，但难以让人对地方文化有深入的了解和认同。
故答案为： 示例一：从趣味性和创意性的角度来看，这类谐音梗确实能够吸引人们的注意力，让宣传文案更加生动有趣。例如，河北的“钵钵冀”巧妙地将“钵钵鸡”这一流行词汇与“冀”（河北的简称）相结合，既传达了河北的美食文化，又让人印象深刻。同样，云南玉溪的“一次‘玉’见，一生‘溪’欢”也利用了谐音，将“遇见”和“喜欢”与“玉溪”相结合，表达了与玉溪相遇的美好和喜悦。
示例二：这类谐音梗也存在潜在的滥用风险。如果过度使用或者不当使用，可能会导致语言的混乱和误解。例如，河南郑州的“郑道的光，照到了大地上”这句文案，虽然将“正道的光”这一网络流行语与“郑”相结合，表达了一种正能量，但“郑道的光”这一表述并不符合汉语的表达习惯，可能会让人产生困惑。此外，如果只是为了追求谐音效果而忽略了文案的实际内容和质量，也可能会降低宣传效果。
6．诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有： 潮 、 蒸故答案为：星汉灿烂；潮平两岸阔；不舍昼夜；商女不知亡国恨；烟波江上使人愁；万里送行舟；气蒸云梦泽；直挂云帆济沧海
【答案】7．诗人借“征蓬”自喻；借“归雁”指大雁北飞；借“胡天”指唐军占领的北方。
8．离魂莫惆怅，看取宝刀雄
【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；古诗词曲作者表达的思想感情；思乡怀人
【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗歌的鉴赏。解答此类题目可以从多个角度进行作答，如从诗歌遣词用句的角度赏析诗歌的语言特色，从修辞的角度、抒情的方法、表现手法的角度赏析诗歌的表达技巧。作答时只要抓住其中的一个方面的特点完成作答即可。
（2）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。
7．本题考查对诗歌内容的理解。首联“行子对飞蓬，金鞭指铁骢”，紧扣题意，写李侍御即将跨马远征。以“飞蓬”喻“行子”，自然使人联想到“行子”身影的轻疾，可谓形神毕现。与王维自喻“飞蓬”的孤苦无依，漂泊无定不是同一种情感。
故答案为： 诗人借“征蓬”自喻；借“归雁”指大雁北飞 ； 借“胡天”指唐军占领的北方。
8．本题考查对诗歌内容的理解。结尾以“看取宝刀雄”的放声高唱，将诗人激昂壮别、立功异域的雄心壮志表现得十分充沛，表达出对友人的珍重与鼓励。
故答案为： 离魂莫惆怅，看取宝刀雄
【答案】9．尽情地喝酒；④；指诉讼事件；适逢 正巧遇上
10．乎；于；耶
11．官 吏 相 与 庆 于 庭 /商 贾 相 与 歌 于 市/ 农 夫 相 与 忭 于 野
12．醉了能和他们一起快乐，酒醒后能写文章记述这事的，是太守啊。
13．滁人游；太守宴也；众宾欢；太守醉
14．相似之处：都体现了对自然美景的欣赏之乐；都展现了人生哲理之乐；
不同之处：
乐的内涵不同：欧阳修的“乐”更加多元化，包括山水之乐、游人之乐、宴酣之乐、禽鸟之乐、太守之乐等，体现了他与民同乐的思想；苏轼的“乐”则更多地表现为隐士之乐，他在诗词中经常表达归隐山林、超脱世俗的愿望。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；常用文言虚词；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
（2） 本题考查文言虚词的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断。
（3）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。
(4)本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
（5） 本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可 。
（6） 本题考查比较阅读能力，文言文要点的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。
【参考译文】
【甲】
至于背着东西的人在路上欢唱，走路的人在树下休息，前面的人呼喊，后面的人应答，老人弯着腰走，小孩子由大人领着走，来来往往不断的行人，是滁州的游客。到溪边钓鱼，溪水深并且鱼肉肥美；用酿泉造酒，泉水清并且酒也清；野味野菜，杂七杂八地摆在面前的，那是太守主办的宴席。宴会喝酒的乐趣，不在于音乐；投射的中了，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂；时起时坐大声喧闹的人，是欢乐的宾客们。一位容颜苍老，头发花白的人醉醺醺地坐在众人中间，是喝醉了的太守。
不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。树林里的枝叶茂密成荫，鸟儿到处叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐。而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，那就是太守啊。太守是谁呢？是庐陵欧阳修吧。
【乙】
我到扶风的第二年，才开始造官邸。在堂屋的北面修建了一座亭子，在南面开凿了一口池塘，引来流水，种上树木，把它当作休息的场所。这年春天，在岐山的南面下了麦雨，占卜此事，认为今年有个好年成。然而此后整整一个月没有下雨，百姓才因此忧虑起来。到了三月的乙卯日，天才下雨，甲子日又下雨，百姓们认为下得还不够；丁卯日又下了大雨，一连三天才停止。官吏们在院子里一起庆贺，商人们在集市上一起唱歌，农夫们在野地里一起欢笑，忧愁的人因此而高兴，生病的人因此而痊愈，而我的亭子也恰好建成了。
于是我在亭子里开酒宴，向客人劝酒而告诉了这件事，问他们道：“五天不下雨可以吗？”他们回答说：“五天不下雨，就长不成麦子了。”“十天不下雨可以吗？”他们回答说：“十天不下雨就养不活稻子了。”“没有麦没有稻，年成自然荒歉了，诉讼案件多了，而盗贼也猖獗起来。那么我与你们即使想在这亭子上游玩享乐，难道可能做得到吗？现在上天不遗弃这里的百姓，刚有旱象便降下雨来，使我与你们能够一起在这亭子里游玩赏乐的，都靠这雨的恩赐啊！这难道又能忘记的吗？”
9．A.句意：宴会喝酒的乐趣。酣，尽情地喝酒；
B.句意：邀请客人一起喝酒，并向他们讲述，属，劝请；
C.句意：案件增多。狱，指诉讼事件；
D.句意：而我的亭子正好建成了。适，适逢正巧遇上。
故答案为：尽情地喝酒；④；指诉讼事件；适逢 正巧遇上
10．A.乎：在文中，乎用于疑问句中，表示疑问或反问的语气。“醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁 庐陵欧阳修也。”这里的“乎”用于反问，加强语气，表达了对太守身份的疑问，同时也引出了对庐陵欧阳修的介绍。
B.于：于是一个介词，在文言文中常用于表示时间、地点、方式等。“于是举酒亭上，以属客而告之。”这里的“于”表示在亭子上举行酒宴的动作发生的时间和地点。
C.耶：耶也是一个助词，用于句末，起到疑问或反问的作用。“五日不雨可乎 十日不雨可乎 ”这里的“耶”用于疑问，表达了对是否能够忍受长时间不下雨的询问。
故答案为：乎；于；耶
11．本题考查句子断句。句意：官吏们在庭院里一起庆祝，商人一起在市场上唱歌，农夫一起在田野里欢欣。主语：每个分句的主语分别是“官吏”、“商贾”和“农夫”，代表了三个不同的社会阶层。谓语：每个分句的谓语动作分别是“庆”、“歌”和“忭”，分别表示庆祝、歌唱和高兴的情绪表达。这些动作都是及物动词，但在这些句子中，它们没有直接的宾语，因为重点在于表达这些阶层的情绪状态，而非具体的动作对象。状语：“相与”是一个副词短语，表示“互相”或“共同”，修饰后面的谓语动作，强调这些动作是群体内成员之间的共同行为。接着是介词短语“于庭”、“于市”和“于野”作为地点状语，分别指出了这些动作发生的具体场所——庭院、市场和田野。
故答案为：官 吏 相 与 庆 于 庭 /商 贾 相 与 歌 于 市/ 农 夫 相 与 忭 于 野
12．本题考查翻译句子。重点词：以，用。能，表示有能力、能够做某事。
故答案为：醉了能和他们一起快乐，酒醒后能写文章记述这事的，是太守啊。
13．本题考查内容的分析。甲文中勾勒的四幅风习画分别是：负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。这幅图景表现了滁州百姓在道路上唱歌、休息的场景，可以命名为“滁人游”。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山看野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。这幅图景描绘了太守在溪边钓鱼、品尝美酒和山珍的场景，可以命名为“太守宴”。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。这幅图景展示了宴会上宾客们欢乐的场景，可以命名为“众宾欢”。苍颜白发，颓然其间者，太守醉也。这幅图景描绘了太守醉酒后的样子，可以命名为“太守醉卒”。
故答案为： 滁人游；太守宴也；众宾欢；太守醉
14．本题考查比较阅读相同之处：两位作者都喜欢通过贬谪之身来表达对自然山水和百姓生活的热爱。甲文中，欧阳修在滁州游山玩水，与民同乐；乙文中，苏轼在扶风建亭休息，与百姓共庆雨后丰收。他们都关注民生，关心百姓的生活状况。欧阳修在甲文中描绘了百姓游山的欢乐场景，刃者轼在乙文中描述了百姓在雨后庆贺的场景，体现了他们对百姓生活幸福美满的期望。不同之处：欧阳修的“乐”更多体现在与民同乐的政治理想上。他在甲文中通过描绘太守与百姓一起游玩的场景，表达了自己对政治清明的向往。苏轼的“乐”更多体现在对自然雨水的喜悦和对政事好转的期盼上。他在乙文中通过描述百姓在雨后欢乐的场景，表达了自己对自然雨水的珍惜和对政事好转的期望。
故答案为： 相似之处：都体现了对自然美景的欣赏之乐；都展现了人生哲理之乐；不同之处：乐的内涵不同：欧阳修的“乐”更加多元化，包括山水之乐、游人之乐、宴酣之乐、禽鸟之乐、太守之乐等，体现了他与民同乐的思想；苏轼的“乐”则更多地表现为隐士之乐，他在诗词中经常表达归隐山林、超脱世俗的愿望。
【答案】15．D
16．导致受众不愿深入挖掘作品精神内涵，无法获得更多的精神营养；导致创作者为迎合用户，放弃了作品应有的现实逻辑和价值追求；导致社会审美取向趋于低级、低俗，让文艺创作患上“失语症”。
17．①创作者应力求在作品的艺术属性、社会属性、娱乐属性之间找到平街点，在疏导社会情绪、观照受众诉求的同时，展开对历史的解读、现实的洞察，对人类情感、人性命运的深度思考。②受众要有自我把控意识，不能盲目地被营销控制、被噱头吸引、被评价误导、被观感驱使。
【知识点】中心论点；议论文文本；定位筛选、分析整合文中信息
【解析】【点评】（1）本题考查概括文章的中心论点。论点是作者的完整看法、见解或主张，能够统摄全文，一般出现在文章的标题、开头或结尾处。有的议论文的论点需要自己概括，这就要先读懂文章的内容，弄清作者针对什么问题而发表议论，然后再看作者对这个问题的观点是什么，进而概括出来。
（2）（3） 本题考查信息的筛选。 筛选信息答题技巧：通常的做法是：提取综合，重组输出，可以分为以下三个步骤：①从文中准确而迅速地补充、筛选、提取所需要的信息；②合理地概括信息；③按照一定的要求加工信息。
15．ABC.正确；
D.有误，“’电子榨菜’加快了生活节奏”说法错误。根据原文第②段“随着生活节奏加快、社会结构演变，独来独往的情况越来越多，很多观众喜欢在吃饭时由’电子榨菜’陪伴”可知，“电子榨菜”是人们适应加快的生活节奏的一种产物，而不是加快生活节奏，选项曲解文意。
故答案为：D
16．本题考查内容的理解。根据第③段“一旦将这个概念从标签上升到文化现象乃至创作趋势，则必须引起业界的关注和警惕”“当下影视行业已出现为了’下饭’制造’电子榨菜’的不良倾向。一些创作者迎合用户浅阅读、碎片化等低水平欣赏诉求，满足大众浅层的感官愉悦，在创作中回避深邃，解构崇高追求浅白，注重视听效果却忽视现实逻辑、注重娱乐性却放弃引领性，消解了影视创作对思想内涵和社会意义的价值追求”可知，“电子榨菜”的盛行可能产生的危害是：创作者迎合用户浅阅读、碎片化等低水平欣赏诉求，满足大众浅层的感官愉悦，在创作中回避深邃，解构崇高，追求浅自，注重视听效果却忽视现实逻辑、注重娱乐性却放弃引领性，消解了影视创作对思想内涵和社会意义的价值追求。根据第③段“有的作品情节低智无脑，有的作品内容注水乏味，有的作品一味通过叠加流行元素增加’网感’，还有的作品直接以’下饭’为卖点。这些作品给创作带来了诸多不良影响”可知，“电子榨菜”的盛行可能产生的危害是：有的作品情节低智无脑，有的作品内容注水乏味，有的作品一味通过叠加流行元素增加“网感”，还有的作品直接以“下饭”为卖点。根据第③段“若任由这种’走捷径’的创作方式发展下去，此类简单迎合的作品越来越多，’电子榨菜’将沦为供人消费、为人牟利的快餐式商品，甚至失去审美价值变成电子污染物。而一旦’榨菜化’创作成为影视餐桌的’主菜’，观众对艺术创新、精神引领的追求也将停滞不前，社会审美取向将受到深远影响。在低级趣味与低俗之作的恶性循环之间，最终使文艺创作患上’失语症”可知，“电子榨菜”的盛行可能产生的危害是：简单迎合的作品越来越多，“电子榨菜”将沦为供人消费、为人牟利的快餐式商品，甚至失去审美价值变成电子污染物：观众对艺术创新、精神引领的追求也将停滞不前，社会审美取向将受到深远影响。
故答案为： 导致受众不愿深入挖掘作品精神内涵，无法获得更多的精神营养；导致创作者为迎合用户，放弃了作品应有的现实逻辑和价值追求；导致社会审美取向趋于低级、低俗，让文艺创作患上“失语症”。
17．本题考查内容的理解。根据第④段“创作者应力求在作品的艺术属性社会属性、娱乐属性之间找到平衡点，在疏导社会情绪、观照受众诉求的同时，展开对历史的解读、现实的洞察，对人类情感、人性命运的深度思考，力求将作品从'榨菜'变成·营养餐可知，要让“电子榨菜”变得有“营养”，创作者应该在作品的艺术属性、社会属性、娱乐属性之间找到平衡点，在疏导社会情绪、观照受众诉求的同时，展开对历史的解读、现实的洞察，对人类情感、人性命运的深度思考，力求将作品从“榨菜”变成“营养餐”。根据第④段“广大受众应该意识到，即使是娱乐，也要有自我把控意识。不能盲目地被营销控制、被噱头吸引、被评价误导、被观感驱使。过度沉迷于通俗娱乐的虚幻满足中，容易在不知不觉中降低审美鉴赏力”可知，要让“电子榨菜”变得有“营养”，作为受众的我们也要有自我把控意识，不能盲目地被营销控制、被噱头吸引、被评价误导、被观感驱使，过度沉迷于通俗娱乐的虚幻满足中，要意识到“电子榨菜”好吃也不能多吃，应该摄取更多“营养餐”。
故答案为： ①创作者应力求在作品的艺术属性、社会属性、娱乐属性之间找到平街点，在疏导社会情绪、观照受众诉求的同时，展开对历史的解读、现实的洞察，对人类情感、人性命运的深度思考。②受众要有自我把控意识，不能盲目地被营销控制、被噱头吸引、被评价误导、被观感驱使。
【答案】18．戈壁；河谷；壮丽广阔；平淡自然、清新活泼
19．“坦阔无边”写出了戈壁的辽阔空旷，强调了大自然的宏大和壮丽；而“微渺弱小”则和“坦阔无边”形成了鲜明的对比，突出了人的微小和脆弱；但人们依然勇往直前，坚强乐观，自足丰盈，体现了人生智慧。
20．妈妈是一个热爱生活，积极乐观，坚韧智慧，有情趣，有爱心的人。妈妈生活在荒芜的戈壁，却选择用“散步”的方式来过年，并且要去“最远的一远得从未去过的地方”看看；散步时还要带着三条狗，包括收养的邻居不要了的老狗阿黄，途中顺便用雪把狗洗干净了，还抱走不动了的赛虎回家；妈妈能够细心观察到骆驼吃树叶的情景，并向我描述得生动有趣。
21．本文描写了我与母亲带着三条狗散步的经历及散步过程中看到的景象，展现了一个广阔、美丽又充满生命力的世界，表现了人与动物、人与自然和谐共处的美，同时也传递出阿勒泰人积极向上的生活态度和乐于探索的精神，表达了作者对自然和生命的尊重和敬畏。
22．示例一：这种自然之美让我意识到，尽管现代生活节奏快速，但我们仍然需要保持对大自然的敬畏和欣赏，感受它带给我们的宁静和力量。
示例二：作者与家人一起散步，享受大自然带来的宁静与美好，这种简单的生活方式让我反思自己的生活。我们常常被物质欲望所困，追求过多的物质享受，却忽视了生活中的简单与纯粹。与家人共度时光，享受大自然的恩赐，是一种更加真实和有意义的生活方式。
示例三：这篇文章让我深刻感受到了自然之美、生活的简单与纯粹、面对挑战的勇气以及对生命的敬畏。这些感悟让我更加珍惜自己的生活，并努力追求更加真实、有意义和美好的人生。
【知识点】记叙性散文；概括文章主要内容；概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息
【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落(语句)的内容，同时要把意思相近的段落(语句)合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落(关键语句)，简洁准确概括。
（2）本题考查词语的赏析。解答此题关键要结合词语所处的语境，弄清这个词语的表述对象，然后综合词义与表达效果这两方面因素进行揣摩。
（3）本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。
（4） 本题考查学生对文本主题的把握能力。文章的主题往往是作者对人和事物的情感态度的折射，要有通篇考虑，从重点语段、语句入手分析作者的观点态度的能力。
18．本题考查内容理解。联系“远远的积雪的沙丘上，牛群缓缓向沙漠腹心移动，红色衣裙的放牛人孤独地走在回村的途中”“戈壁坦阔无边，我们两人三狗微渺弱小地行走在大地的起伏之中”“每年初夏暴雨时分，洪水都会从这里经过，奔向地势低的乌伦古河谷”“两块隆出大地的高地就这样一黑一白地紧挨在大地上，相连处截然分明。天空光滑湛蓝，太阳像是突然降临的发光体一般”可知，文章描写了沙丘、戈壁、河谷等西北特有的自然风貌，展现了壮丽广阔的阿勒泰风光。联系“一共大约十来棵，都是杨树。有三棵在远一点的地方安静地并排生长着，其余的凑成了一片小小的树林。林子里长着芨芨草、红柳和铃铛刺等灌木”“虽然脑袋上包着围巾，但我的额头和后脑勺还是被风吹得冰冷发疼......满世界只有风声，呜呜地南北纵行、通达无碍”可知，文章语言平淡自然、清新活泼带有强烈的生活气息，有一种原生态的美。
故答案为：戈壁；河谷；壮丽广阔；平淡自然、清新活泼
19．本题考查语句理解。联系语境“戈壁坦阔无边”可知，“坦阔无边”表现了戈壁的广袤无垠，展现了大自然的宏林与壮丽之美。结合语境“我们两人三狗微渺弱小”可知，“微渺弱小”表现了我们两人三狗的微小与脆弱。戈壁的广袤与人的微小脆弱形成了鲜明的对比，突出了人的微小和脆弱。联系句中的“行走在大地的起伏之中“可知，尽管人们在自然面前是如此的微小与脆弱，但还是勇敢地行走在自然之中，表现了人们的勇往直前和坚强乐观，体现了人生智慧。
故答案为： “坦阔无边”写出了戈壁的辽阔空旷，强调了大自然的宏大和壮丽；而“微渺弱小”则和“坦阔无边”形成了鲜明的对比，突出了人的微小和脆弱；但人们依然勇往直前，坚强乐观，自足丰盈，体现了人生智慧。
20．本题考查分析人物形象。根据首段中的“我们一大早起来，穿得厚厚的暖暖和和的。把家里的三条狗也带上，一起穿过村子进入荒原，一直向南面走，直到走累了为止”可知，妈妈选择用散步的方式来过年，可见她是一个热爱生活的人。根据首段中的“这次要去到最远的——远得从未去过的地方看看“可知，妈妈是一个富有探索精神，坚韧智慧的人；根据“阿黄原先是邻居家的狗。后来邻居搬家，嫌它太老了就不要它了。于是我们就把它带回了家”，“我和我妈顺势把两条小脏狗塞进雪堆里，用碎雪又搓又揉好好给它们洗了个澡”，“赛虎本来就身体不好，更是累得一瘸一瘸。我和我妈只好轮流抱着它走”可知，妈妈是一个积极乐观有爱心的人。根据“我妈向我描述了一下她所观察到的骆驼吃树叶的情景：先用嘴衔住树枝的根端，然后顺着枝子一路撸到枝梢上，于是，这条树枝上的全部树叶一片不剩地全都撸进了嘴里，又利索又优美”可知，妈妈是一个富有生活情趣的人。
故答案为： 妈妈是一个热爱生活，积极乐观，坚韧智慧，有情趣，有爱心的人。妈妈生活在荒芜的戈壁，却选择用“散步”的方式来过年，并且要去“最远的一远得从未去过的地方”看看；散步时还要带着三条狗，包括收养的邻居不要了的老狗阿黄，途中顺便用雪把狗洗干净了，还抱走不动了的赛虎回家；妈妈能够细心观察到骆驼吃树叶的情景，并向我描述得生动有趣。
21．本题考查赏析主旨。读文可知，本文主要描写了我与母亲两人带着三条狗在过年时外出散步的过程以及沿途看到的戈壁景象。根据“清晨一丝微风也没有，天空明净地向前方的地平线倾斜。远远的积雪的沙丘上，牛群缓缓向沙漠腹心移动，红色衣裙的放牛人孤独地走在回村的途中”，“一共大约十来棵，都是杨树。有三棵在远一点的地方安静地并排生长着，其余的凑成了一片小小的树林。林子里长着芨芨草、红柳和铃铛刺等灌木”可知，作者为我们展现了一个广阔、美丽又充满生机的世界。联系“戈壁坦阔无边，我们两人三狗微渺弱小地行走在大地的起伏之中”可知，表现了人与动物，人与自然和谐相外的美好画面，表现了作者对自然和生命的尊重与敬畏。联系首段中的“我们一大早起来，穿得厚厚的，暖暖和和的。把家里的三条狗也带上，一起穿过村子进入荒原，一直向南面走，直到走累了为止”这一次要去到最远的——远得从未去过的地方看看”可知，父老乡亲出阿勒泰人积极向上的生活态度和乐于探索的精神。
故答案为： 本文描写了我与母亲带着三条狗散步的经历及散步过程中看到的景象，展现了一个广阔、美丽又充满生命力的世界，表现了人与动物、人与自然和谐共处的美，同时也传递出阿勒泰人积极向上的生活态度和乐于探索的精神，表达了作者对自然和生命的尊重和敬畏。
22．本题考查阅读感悟。根据题目要求，结合文章内容，组织合理的语言回答即可。这篇文章让我深刻感受到了自然之美、生活的简单与纯粹、面对挑战的勇气以及对生命的敬畏。这些感悟让我更加珍惜自己的生活，并努力追求更加真实、有意义和美好的人生。
故答案为： 示例一：这种自然之美让我意识到，尽管现代生活节奏快速，但我们仍然需要保持对大自然的敬畏和欣赏，感受它带给我们的宁静和力量。
示例二：作者与家人一起散步，享受大自然带来的宁静与美好，这种简单的生活方式让我反思自己的生活。我们常常被物质欲望所困，追求过多的物质享受，却忽视了生活中的简单与纯粹。与家人共度时光，享受大自然的恩赐，是一种更加真实和有意义的生活方式。
示例三：这篇文章让我深刻感受到了自然之美、生活的简单与纯粹、面对挑战的勇气以及对生命的敬畏。这些感悟让我更加珍惜自己的生活，并努力追求更加真实、有意义和美好的人生。
【答案】23．追逐溃逃的敌军——大腿中弹受伤
第一次受伤离队——头部受伤，右眼失明
修筑铁路——大叶性肺炎兼肠伤寒
双腿瘫痪，双目失明——结婚之后
24．保尔有着坚强的意志和顽强奋斗的高贵品质，他即使发烧，得了严重的肠伤寒，仍然顽强抵抗，强打精神，继续工作，直到晕倒。
25．以叙事和描写为主，形象细腻，富有表现力。
26．这本书通过一个外国人的所见所闻，客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况，使西方人全面了解到中国共产党人的真实生活。（或：书中不仅记录了考察所得的第一手资料，而且深入分析和探究了“红色中国”产生、发展的原因，对中国共产党和中国革命做了客观评价。）
【知识点】作品的人物形象；作品的经典情节；作品的艺术特色；《红星照耀中国》；《钢铁是怎样炼成的》
【解析】【点评】（1）本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。
（2） 本题考查名著人物形象的把握，注意结合语言描写和故事的叙述，把握人物性格特点。
（3）本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
（4） 本题考查名著阅读的体验和感受。从名著的基本内容出发，结合作者的创作背景联系现实生活，表达观点明确，言之成理即可。
23．本题考査名著阅读内容理解。《红星照耀中国》：在《红星照耀中国》中，徐海东因其窑工出身和在革命中的贡献而被形象地称为“红色窑工”。他作为红军将领，在革命中发挥了重要作用，因此与“红色窑工”这一称号相匹配。徐特立是《红星照耀中国》中描述的苏维埃政府的教育部长。他负责苏维埃政府的教育事务，推动教育改革，与“教育部长”这一职位相符合。在《红星照耀中国》中，作者斯诺描述了毛泽东不同寻常的生活经历和个人魅力，将其生活描述为“神怪生活”。这既包含了毛泽东的传奇经历，也体现了他在民众中的特殊地位。朱德在红军中负责后勤工作，尤其是伙食管理，因此被称为“伙头军”。他不仅在军事指挥上有所建树，也在保障红军基本生活方面做出了贡献。《钢铁是怎样炼成的》：在《钢铁是怎样炼成的》中，保尔在追逐溃逃的敌军时大腿中弹受伤。这是保尔在战斗中受伤的一次重要经历，体现了他的勇敢和坚毅。保尔在第一次受伤后离队，是因为他头部受伤并导致右眼失明。这次受伤对保尔的人生和革命事业产生了重大影响，但他并没有放弃，而是选择继续战斗。在修筑铁路的过程中，保尔因过度劳累和恶劣环境而病倒，被诊断为大叶性肺炎兼肠伤寒。这是保尔在革命中经受的严峻考验之一，也是他身体遭受严重伤害的开始。保尔在结婚之后，由于长期的身体损耗和疾病，最终导致了双腿瘫痪和双目失明。这是他人生中的重大打击，但他并没有向命运低头，而是选择继续为革命事业贡献自己的力量，
故答案为： 追逐溃逃的敌军——大腿中弹受伤；第一次受伤离队——头部受伤，右眼失明；修筑铁路——大叶性肺炎兼肠伤寒；双腿瘫痪，双目失明——结婚之后
24．本题考查名著阅读人物形象。在【乙】选段中，保尔的精神品质得到了充分的体现。根据段落③的描述，“他一连五天都强打精神，挣扎着从铺着麦秸的水泥地上爬起来，跟别人一道去上工，”这里直接展示了保尔即使在重病和极度的身体不适下，也依然坚持工作，不愿意轻易放弃的坚韧精神。同时，段落⑥中医生的话“大叶性肺炎兼肠伤寒。体温四十一点五度。至于关节炎和脖子上的两个毒疮，那倒不值一提了。光是上面那两种主要病症，就足以把他送到另一个世界去了。“更加凸显了保尔面临的严峻困境，但他依然选择坚持，这充分说明了他拥有坚强的意志和顽强奋斗的高贵品质，
故答案为： 保尔有着坚强的意志和顽强奋斗的高贵品质，他即使发烧，得了严重的肠伤寒，仍然顽强抵抗，强打精神，继续工作，直到晕倒。
25．本题考查表达方式。首先，选段以叙事为主，通过叙述保尔在修筑铁路过程中生病并坚持工作的过程，展示了保尔坚韧不拔的精神。这种叙事方式使得故事更加生动、具体，读者能够清晰地感受到保尔所经历的艰辛和困难。其次，选段中运用了丰富的描写手法，如“他发烧已经好几天了，但是今天的热度比以往哪天都高得多”这句，细腻地描写了保尔的身体状况，让读者能够感同身受，同时，“他每走一步，都像有什么东西猛刺一下他的胸口”这句，通过形象的比喻，生动地描绘了保尔身体的痛苦和不适，增强了文本的表现力。
故答案为： 以叙事和描写为主，形象细腻，富有表现力。
26．本题考查名著阅读主旨。首先，它通过作者的所见所闻，向外界展示了中国共产党人艰苦卓绝的斗争历程和坚韧不拔的革命精神。这对于当时被西方媒体所歪曲和污蔑的中国共产党来说，无疑是一种正名的力量，使得外界能够更加公正地看待和评价中国共产党。其次，书中不仅记录了考察所得的第一手资料，更对这些资料进行了深入的分析和探究。它揭示了“红色中国”产生、发展的原因，对中国共产党和中国革命进行了客观评价。这对于理解中国共产党和中国革命的实质、把握中国革命的历史进程具有重要的指导意义。最后，作为一部纪实作品，《红星照耀中国》还具有重要的历史价值和文化价值。它记录了中国共产党和红军在革命战争中的光辉历程，反映了当时中国社会的深刻变革和人民的精神风貌，是中国现代史上的重要文献之一。同时，它也为我们今天提供了一个反思和借鉴的历史镜鉴，让我们更加珍惜来之不易的和平与幸福。
故答案为： 这本书通过一个外国人的所见所闻，客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况，使西方人全面了解到中国共产党人的真实生活。（或：书中不仅记录了考察所得的第一手资料，而且深入分析和探究了“红色中国”产生、发展的原因，对中国共产党和中国革命做了客观评价。）
27．【答案】选择任务一：山水文化乃民族瑰宝，其保护与传承至关重要。建议加强立法保护自然山水，严惩破坏行为；同时，通过教育普及山水文化知识，培养公众环保意识与审美情操。此外，可举办山水文化节、艺术展等活动，让更多人亲近自然，感受山水之美，从而自发地参与到保护传承中来。选择任务二：仁者静观山峦翠，/ 智者流水觅禅机。/ 青山不语藏古韵，/ 绿水悠悠映日辉。/ 风拂松涛传雅意，/ 云卷云舒任去归。/ 山水之间藏智慧，/ 心灵得以自由飞。
【知识点】见解表述；语言生动；语言简明
【解析】【分析】任务一：本题考查观点的表达、提建议。解答时，要围绕“山水文化的保护或传承”确定观点，观点必须正确鲜明；然后在此基础上阐述理由，最后用“因此”“所以”等词语进行归纳得出结论。要注意语句连贯，还要注意字数要求。任务二：本题考查语言表达。解答时，要围绕“山水文化”创作小诗，注意进行合理的想象，语言要简明生动。
故答案为：选择任务一：山水文化乃民族瑰宝，其保护与传承至关重要。建议加强立法保护自然山水，严惩破坏行为；同时，通过教育普及山水文化知识，培养公众环保意识与审美情操。此外，可举办山水文化节、艺术展等活动，让更多人亲近自然，感受山水之美，从而自发地参与到保护传承中来。选择任务二：仁者静观山峦翠，/ 智者流水觅禅机。/ 青山不语藏古韵，/ 绿水悠悠映日辉。/ 风拂松涛传雅意，/ 云卷云舒任去归。/ 山水之间藏智慧，/ 心灵得以自由飞。
【点评】 本题考查语言表达。解答语言表达类的题目，要做到“准确、简明、连贯、得体”四个方面，同时还应掌握一些生活中常见的实用类文体的基本写作方法和技巧。
28．【答案】例文：
觅
人生，是一场不停歇的寻觅之旅。我们在岁月的长河中，不断追寻着自己心中的渴望，试图找到那些能让我们灵魂得到慰藉的珍宝。
小时候，我觅的是那甜蜜的糖果。每当看到商店里五彩斑斓的糖果罐，我的心就像被一只无形的手紧紧抓住，无法自拔。那时，一颗小小的糖果，就能让我的世界充满甜蜜和欢乐。
后来，我开始寻觅知识的宝藏。在那一本本厚重的书籍中，我仿佛进入了一个又一个全新的世界。读《西游记》，我寻觅着孙悟空的勇敢和智慧；读《水浒传》，我寻觅着梁山好汉的义薄云天；读《简·爱》，我寻觅着女性的自尊与独立。在知识的海洋里，我尽情遨游，不断充实着自己。
再长大些，我踏上了寻觅梦想的征程。我梦想成为一名画家，用手中的画笔描绘出世间的美好。于是，我日夜苦练，在一张张画纸上留下了我的汗水和努力。每一次进步，都让我感到离梦想又近了一步；每一次挫折，都让我更加坚定了前行的决心。
如今，我在寻觅内心的宁静。在这个喧嚣浮华的世界里，人们总是匆匆忙忙，追逐着功名利禄。而我，渴望在这纷扰中找到一片属于自己的净土。我走进大自然，聆听鸟儿的歌声，感受微风的轻抚，欣赏花朵的绽放。在与自然的亲密接触中，我的心灵得到了洗礼，内心变得愈发平静。
寻觅，是一种渴望，是一种追求，更是一种成长。在寻觅的道路上，我们会遇到各种各样的风景，有美丽的，也有坎坷的。但正是这一路的经历，让我们的人生变得丰富多彩。
我相信，只要我们怀揣着一颗坚定的心，不断地寻觅下去，终能找到属于自己的那片星辰大海，让生命绽放出最绚烂的光芒。因为，人生的意义就在于这永不停息的寻觅之中。
【知识点】全命题作文；半命题作文；材料作文
【解析】【分析】（1）材料的中心话题是“觅”，通过列举古人、市民、君子等不同群体的寻觅经历，引出对“觅”这一行为的思考。
【题干分析】“觅”这个词含义广泛，可以是寻找具体的事物，也可以是追寻某种精神层面的东西。写作思路上，可以记叙自己寻觅某样珍贵事物或某种情感的经历，比如寻觅一本失传的古籍、寻觅失落的友谊等；也可以发挥想象创作一个关于寻觅宝藏或梦想的故事；还可以发表对“觅”这一行为的看法，如寻觅是人生不断进步的动力等。写作误区可能在于叙事时缺乏重点，或者议论时观点不明确、论证不充分。开头可以设置悬念，引起读者对“觅”的兴趣，比如“在一个古老的阁楼里，我开始了一段不寻常的寻觅之旅……”；事例素材可以选取历史上名人的寻觅经历，如玄奘西行取经；结尾可以总结“觅”给自己带来的成长和感悟。
【立意提取】
1.觅得心灵的宁静；
2.寻觅传统文化的根
（2）材料先描述了积极向上的自然景象，然后强调山水有情、人亦有情，引导考生思考人与自然、人与情感的关系。
【题干分析】补全题目“一程山水，____”，可以补充“一程山水，一段情”“一程山水，一份悟”等。写作思路上，可以写在一段山水之旅中所经历的情感故事，如友情、亲情、爱情等；也可以写在山水之间获得的人生感悟和哲理。写作误区可能在于写景与抒情、议论结合不紧密，或者情感表达过于空洞。开头可以描绘山水美景，引出下文的情感或感悟，如“那一程山水，如一幅绚丽的画卷，在我眼前缓缓展开……”；事例素材可以选取古人游览山水时留下的诗词和故事；结尾可以呼应开头，升华主题，表达对山水和人生的热爱。
【立意提取】
1.一程山水，一份坚守；
2.一程山水，一生相伴
（3）材料引用清代魏源的诗句，强调游山有深浅之分，所得也不同，进而引申到观水、赏月、看人等方面，启示人们要深入观察和思考。
【题干分析】 诗句中“游山浅”和“游山深”的对比，意味着表面的观察和深入的探究会带来不同的收获。写作思路上，可以讲述自己在某次旅行或经历中，从最初的浅层次感受逐渐深入到深刻理解的过程；也可以阐述在学习、生活中，只有深入探究才能真正有所得的道理。写作误区可能在于只列举事例而缺乏深入分析，或者论述过于抽象，缺乏具体事例支撑。开头可以引用诗句，引出对“深入”的思考，如“‘人知游山乐，不知游山学’，魏源的这句诗让我陷入了沉思……”；事例素材可以选取科学家深入研究取得重大成果的故事；结尾可以总结深入探究的意义和价值。
【立意提取】
1.深入方能见真谛；
2.浅尝辄止与深度探索【点评】（1）考查命题作文的写作。弄清题目的要求后，就要认真回忆、选择与这个题目有关的材料，哪些事例是自己最熟悉的，最有新意的，让人眼前一亮的，确定好作文中心来选取、组织素材；在文体的选择上也要在符合题干要求的基础上选择自己最擅长的。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。平时要多积累写作素材，多写随笔，考场才能做到得心应手，下笔如有神。
（2）本题考查的是半命题作文，该题目很考验学生的语言提炼表达能力，学生在补充题目时可选取一些新颖简洁的词汇。在写作时，可选择自己擅长的体裁入手，降低写作时的难度，选材时避免选一些老生常谈的材料，尽可能新颖且贴近实际，如若引用旧材料也应注意从其他角度切入，做到旧材新用。
（3）本题考查学生材料作文的写作能力。首先要读懂材料，全面把握，要抓住重点，理清关系。然后立意要准确，力求新颖，立志好坏影响到作文的创新程度。使用素材要恰当巧妙，我们要在恰当的地方直接或间接引用一下题干材料，可以照应话题，否则容易造成与材料疏远的感觉 。
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