【学霸提优】统编版语文四下（第六单元重难点梳理复习）（课件）

(共40张PPT)
第六单元知识
梳理强化
（部编版）四年级
下
一
学习目标
目录
导入
复习
二
字词梳理
三
句子赏析
四
积累运用
五
拓展
练习
六
课堂总结
七
学习目标
字词梳理
句子赏析
积累运用
拓展练习
1、认识并会写本单元生字词语，能够联系上下文，结合生活经验，理解“推推搡搡、嘟嘟囔囔”等词语的意思。
2、学会通过品味重点语句感受人物性格的方法，体会成长的快乐和烦恼。能够抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情。
3、背诵《文言文二则》《独坐敬亭山》，积累优美的句段及运用，课文主题归纳与总结。学会利用小标题把握长文章的主要内容。
4、巩固本单元字词句子，课文知识点，能按一定顺序把学做某件事的过程写清楚。
练囊( ) 车胤( ) 恭勤( )
焉( ) 枪栓( ) 苇絮( )
卒业( ) 胳膊( ) 扒开( )
尸首( ) 趁机( ) 嘴唇( )
倔强( ) 沮丧( ) 祈求( ) 雪屑( )
náng
yìn
gōng
yān
shuān
xù
zú
bo
bā
shī
chèn
chǔn












任务一：字词梳理
易读错的字




jué
jǔ
qí
xiè
会写的词语
芦花 发愣 铅笔 枪栓
胳膊 劫难 炕沿 鬼脸
戒指 柜板 绸子 枪声
敌人 尸首 防备 慌忙
便
涨
强
吭
biàn( )
pián( )
háng ( )
kēng( )
zhàng ( )
jiàng ( )
便宜
方便
泡涨
引吭高歌
一声不吭
倔强
多音字
qiáng ( )
qiǎng( )
和面
勉强
zhǎng( )
涨价
推推搡搡：粗暴地、接连不断地猛推。
嘟嘟囔囔：不断地、含混地自言自语。
飘飘悠悠：指在空中或水面上轻缓地浮动。形容人性格不老
实、轻浮，或者生活不稳定。
风靡全国：指事物在整个国家非常盛行,象风吹倒草木一样。
一声不吭：指一直沉默不语，一句话也没有说过。
不约而同：事先没有约定，彼此的言论或行动却完全一致。
词语理解
词语理解
囊萤夜读：形容在困境中自强不息，努力学习的精神。
悬梁刺股：形容学习勤奋刻苦。
凿壁偷光：形容学习勤奋刻苦。
铁杵成针：比喻只要有恒心，肯努力，做任何事都能成功。
程门立雪：形容尊师重道，恭敬求教。
手不释卷：手里的书舍不得放下，形容读书勤奋或看书入迷。
与古人读书求学的故事有关的成语
写出下列词语的近义词
柔软—绵软 喜欢—喜爱 商量—商议 打扮—装扮
摇晃—摇动 温和—温柔 可惜—惋惜 慌忙—匆忙
嘱咐—吩咐 倔强—固执 风靡—流行 恍惚—模糊
兴奋—激动 寻觅—寻找 空闲—闲暇 祈求—请求
抛落—掉落 感叹—感慨 清新—清爽 疑惑—困惑
妨碍—阻碍 沮丧—失落 嘹亮—响亮
词语积累
写出下列词语的反义词
柔软—坚硬 喜欢—厌恶 爱护—欺侮 慌忙—从容
扩大—缩小 集合—解散 恍惚—清醒 倔强—温顺
潦草—认真 沮丧—兴奋 镇静—慌乱 拘束—随意
熟悉—陌生 兴奋—平静 空寂—热闹 清新—污浊
暖和—寒冷 便宜—昂贵 一声不吭—喋喋不休
词语积累
关于刻苦学习的成语:
AABB式词语：
一~不~式词语：
凿壁偷光 悬梁刺股 闻鸡起舞 废寝忘食
一声不吭 一文不值 一声不响 一丝不苟 一言不发
飘飘悠悠 歪歪斜斜 推推搡搡 嘟嘟囔囔 形形色色
词语归类
推推搡搡
嘟嘟囔囔
表示动作的
表示声音的
唧唧咕咕
哗啦哗啦
咯吱咯吱
吧嗒吧嗒
1、雨来没理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去。
这句话说明雨来跑得非常快。
任务二：句子赏析（夸张句）
2、雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。
这句话把“雨来”比作“小鸭子”，写出了雨来的可爱与调皮。
任务二：句子赏析（比喻句）
3、那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。
这句话把“敌人的手”比作“鹰的爪子”，写出了敌人的可恨。
任务二：句子赏析（比喻句）
4、雨来仰浮的本领最高，能够脸朝天在水里躺着，不但不沉底，还要把小肚皮露在水面上。
仿写：要想取得好成绩，不但要用功，还要改进学习方法。
任务二：句子赏析（关联词语）
5、他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。
“抓住” “蹬着” “攀上”这些动词写出了男孩面对不得不回安徽的事实，勇敢地跳进车厢，踏上回乡之旅，表现出他面对困难时的勇敢和冷静。
任务二：句子赏析（动作描写）
6、他突然望着雨来的胸脯，张着嘴，眼睛睁得圆圆的。
这句话突出敌人的野蛮凶狠，侧面烘托了雨来在敌人面前的勇敢冷静。
任务二：句子赏析（神态描写）
7、望着漫天大雪，青铜在心里不住地说着：“买鞋的，快来吧！买鞋的，快来吧！……”
这句话表达了青铜想要赶快卖出芦花鞋的渴望。
任务二：句子赏析（心理描写）
宿/新市徐公店
积累背诵
独坐敬亭山
[唐]李白
众鸟高飞尽，
孤云独去闲。
相看两不厌，
只有敬亭山。
任务三：积累运用
宿/新市徐公店
积累背诵
囊萤夜读
胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。
铁杵成针
磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。
任务三：积累运用
《文言文二则》
1、《囊萤夜读》讲述了东晋车胤家境贫寒，常无油点灯，夏天的夜晚，他在白绢口袋里装上萤火虫，借以照明读书的故事，表现了车胤勤奋好学的精神。
2、《铁杵成针》讲述了大诗人李白小时候在山中读书，弃学而去，后在溪边遇到老妇人用铁杵磨针，深受感动，最终完成学业的传说。告诉我们只要有恒心、肯努力，做任何事都会成功的道理。
任务三：积累运用
单元知识点
课文用序号分为六个部分，概括成小标题为：游泳本领高、上夜校读书、掩护李大叔、智勇斗鬼子、村民夸奖、机智逃生。
《小英雄雨来（节选）》讲述了抗日战争时期，晋察翼边区的少年英雄雨来为了掩护交通员李大叔，机智勇敢地同敌人做斗争，并最终成功脱身的故事，歌颂了雨来热爱祖国的思想感情和机智勇敢、不怕牺牲的斗争精神。
课文用序号分为六个部分，概括成小标题为：游泳本领高、上夜校读书、掩护李大叔、智勇斗鬼子、村民夸奖、机智逃生。
任务三：积累运用
单元知识点
《我们家的男子汉》讲述了小外甥从出生到四岁这段时间里的趣事，生动地刻画了一个逐步成长的男子汉形象，表达了作者对他的喜爱和赞美之情。
可以三部分可以换成小标题：天真爽气的男子汉、独立自主的男子汉、沉着勇敢地男子汉。
任务三：积累运用
单元知识点
《芦花鞋》围绕“芦花鞋”讲述了一个温情的故事：青铜为了增加家里的收入，冒雪到镇上去卖芦花鞋，最后准备卖掉自己脚上的那一双，一个人在冰天雪地里赤足行走。赞美了青铜朴实、坚强、勇敢的性格。
课文分成四部分，小标题为：织鞋、卖鞋、买鞋、送鞋。
任务三：积累运用
单元知识点
1、读下面两组句子，体会划横线部分表达的不同感情，再照样子改写后两个句子。
◇雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。
◇那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。
（1）她跳着轻快的舞蹈。
（2）那个小偷远远地盯着柜(guì)台里的珠宝。
任务三：积累运用
她像一只美丽的蝴蝶跳着轻快的舞蹈。
那个小偷用两只老鼠般的眼睛，远远地盯着柜台里的珠宝。
2、从“家贫不常得油， ， ”中，我感受到了车胤 的品质。这句话出自成语故事《 》。像这样关于古人读书求学的成语我还知道： 、 。
3、《独坐敬亭山》中“ ， ”两句，是借眼前之景抒发孤独之情。本诗作者的作品我们还学过《 》，其中有两句是“ ， ”。
任务三：积累运用
夏月则练囊盛数十萤火以照书
以夜继日焉
勤奋学习
囊萤夜读
程门立雪
凿壁偷光
众鸟高飞尽
孤云独去闲
古朗月行
小时不识月
呼作白玉盘
一、给下面红体字选择正确的读音画“ ” 。
门栓（ shuān suān ） 枕头（ zhěn zěn ）
尸（ sī shī ）首 嘴唇（ chún cún ）
高尚（ shàng sàng ） 叮嘱（ zhǔ zǔ ）






任务四：拓展练习
二、同音字组词。
kàng （ ）日 （ ）沿 （ ）奋
qiān （ ）华 （ ）移 （ ）手
bó （ ）士 胳（ ） 拼（ ）
guì （ ）门 珍（ ） （ ）下
chóu （ ）苦 报（ ） 丝（ ）
抗
炕
亢
铅
迁
牵
博
膊
搏
柜
贵
跪
愁
酬
绸
1、吧嗒吧嗒（拟声词）
、 、 。
2、推推搡搡（aabb式）
、 。
咯吱咯吱
哗啦哗啦
吭哧吭哧
嘟嘟囔囔
飘飘悠悠
歪歪斜斜
（一）仿写成语。
三、成语练习。
一声不吭 。 不期而同
不约而同 一言不发
歪歪斜斜 晃晃悠悠
飘飘悠悠 歪歪扭扭
（二）近义词连线
四、句子练习。
1、可是他明白了自己不得不去，也就坦然地接受了这个现实。 （改为肯定句）
。
2、我说：“你递上钱，我帮你说好了。”（改为转述句）
。
可是他明白了自己必须去，也就坦然地接受了这个现实。
我说让他递上钱，我帮他说好了。
小英雄雨来真的没有在敌人的枪下死掉。
3、雨来没有死！（扩句）
。
4、吃饭很好，睡觉很好，唱歌游戏都很好，只不过还有点拘束。（仿写排比句）
。
。
玫瑰是那么鲜艳,那么诱人,那么美丽。
读片段，回答问题。
太阳已经落下去（ ）蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子（ ）映在还乡河上（ ）像开了一大朵一大朵鸡冠花（ ）苇塘的芦花被风吹起来（ ）在上面飘飘悠悠地飞着（ ）
芦花村里的人听到河沿上响了几枪。老人们含着泪，说：“雨来是个好孩子！死得可惜！”
“_______________！”
芦花村的孩子们，雨来的好朋友铁头和三钻儿几个人，听到枪声都呜呜地哭了。
五、课文练习。
，
。
，
。
有志不在年高
，
。
1、把短文中横线上的内容补充完整。并说说这句话的意思。
。
2、给第一自然段加上标点。
3、照样子，仿写句子。
例：蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子。
（1） 像 。
（2） 像 。
4、你认为雨来是个什么样的孩子？
。
春姑娘纺出的线
细细的春雨
有抱负的人不一定年纪大。
夏天的太阳
一个大火球烧烤着大地
是一个机智勇敢,坚强不屈,爱憎分明,热爱祖国的孩子。
第六单元：记事
题目：1、我学会了做棉花糖；2、我学会了坚强；3、我学会了做蛋挞
点拨：
回想自己学什么的经历，按照一定顺序写，恰当使用上好词佳句。
1、写清楚怎么学会的。
2、把不会到会的过程写具体。
3、写出真情实感。
任务四：拓展练习
习作
我学会了做棉花糖
缠缠绵绵，丝丝缕缕，融在口中，却甜在心里。这是什么？对了，就是香甜诱人的棉花糖。
只见一大群人把红果果的讲台围得水泄不通，这是在做什么呢？原来，金老师要送我们一份礼物——让我们自己动手做棉花糖！
我们第一组的同学把五颗糖放进了炉子里。不一会儿糖便在炉中融化了，变成了糖浆，糖浆一甩出来，遇到了比它冷的空气就成了糖丝。
任务四：拓展练习
范文
我们用竹签小心地滚动着，将糖丝挑在上面。不一会儿，一个“四不像” 棉花糖出世了。几个同学才拿了一点点，就被另一个同学将剩下的棉花糖给吞了下去，气得他们咬牙切齿。
其他几组的棉花糖也陆续出炉了。他们做的棉花糖大的似圆丸，小的似香肠，可大家都吃得一副津津有味的样子。棉花糖咬一口，便在口中融化了，留下浓浓的香甜味，久久不会消失。
这次做棉花糖让我们接触到了民间手艺，真有趣。
任务四：拓展练习
在本节课的学习中，我们针对第六单元的知识进行了复习和巩固，相信同学们都能够查缺补漏，找到了自己的短板并能在以后的复习中针对性的掌握。
课堂总结
谢谢观赏！